【雜志簡介】

　　《長春大學學報》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索高等教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術(shù)風氣，為教學與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　評為2005—2006年度全省一級期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：經(jīng)濟管理、語言文學、政治法律、美學藝術(shù)。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 列車輪對踏面損傷自動檢測系統(tǒng)設(shè)計 劉暢，姜濤，LIU Chang，JIANG Tao

　　2. 汽車減振器夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計 裴雨霞，劉曉平，PEI Yu-xia，LIU Xiao-ping

　　3. 可穿戴式下肢康復外骨骼機器人步態(tài)規(guī)劃及仿真 謝海勝，陳岱民，XIE Hai-sheng，CHEN Dai-min

　　4. 半自動墻面刮膩機的刮板機構(gòu)設(shè)計分析與仿真 趙紅麗，李慶華，ZHAO Hong-li，LI Qing-hua

　　5. 基于ANSYS Workbench 的穿戴式外骨骼髖關(guān)節(jié)橫梁優(yōu)化設(shè)計 李美成，陳岱民，LI Mei-cheng，CHEN Dai-min

　　6. 基于Recurdyn的繩輪式電動玻璃升降器的動力學仿真 楊華鵬，李慶華，YANG Hua-peng，LI Qing-hua

　　7. 嵌入式Web服務(wù)器在軌道拍攝系統(tǒng)的實現(xiàn) 吳云軒，WU Yun-xuan

　　8. 基于IPM與DSP控制無刷直流電機的硬件設(shè)計 邱興陽，QIU Xing-yang

　　9. 高校教師績效考核管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 杜欽生，唐永林，楊化朋，DU Qin-sheng，TANG Yong-lin，YANG Hua-peng

　　10. Windows2008下Sqlserver2008數(shù)據(jù)庫故障轉(zhuǎn)移集群部署方案探析 劉建軍，LIU Jian-jun

　　11. 基于UML的教材預(yù)訂系統(tǒng)需求分析 殷衛(wèi)霞，YIN Wei-xia

　　12. NET編程性能提升的研究與實踐 景慎艷，JING Shen-yan

　　13. 四階變系數(shù)微分方程化為常系數(shù)方程的一個充要條件 饒維亞，崔燦，RAO Wei-ya，CUI Can

　　14. 街舞比賽排名問題 趙亞男，李桐，ZHAO Ya-nan，LI Tong

　　15. 非光滑函數(shù)|x|的Newman有理插值逼近 詹倩，許樹聲，ZHAN Qian，XU Shu-sheng

　　16. 氫吸附碳納米錐的第一原理研究 屈超群，王春玉，趙利軍，QU Chao-qun，WANG Chun-yu，ZHAO Li-jun

　　17. 全概率公式與貝葉斯公式的推廣及應(yīng)用 段智力，DUAN Zhi-li

　　18. 基于矩陣求逆談高等代數(shù)中的計算及MATLAB實現(xiàn) 魏鳳英，WEI Feng-ying

　　19. 極小子流形的相關(guān)研究 王慶，WANG Qing

　　20. 鏡面草的耐旱性研究 周秀華，武術(shù)杰，NIU Fang，ZHOU Xiu-hua，WU Shu-jie，NIU Fang

　　21. “質(zhì)量工程”視閾下的大學英語復合型創(chuàng)新教師團隊建設(shè)與研究 吳雅菲，WU Ya-fei

　　特殊教育論文：何提高高校圖書館資源利用率

　　【摘 要】針對高校圖書館資源利用率較低的現(xiàn)狀，提出從營造人文環(huán)境、優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、擴大讀者范圍、提高館員素質(zhì)、搞好讀者服務(wù)等方面提高圖書館資源利用率的可能途徑。

　　【關(guān)鍵詞】高校,圖書館,資源,利用率

　　近年來，各大高校紛紛投入巨大的財力物力建設(shè)圖書館，擴充圖書資源。然而在一些高校，圖書資源的利用效率卻并不理想，在高校，學歷越高的教授、副教授出現(xiàn)在圖書館的頻率越低，據(jù)了解，甚至從來沒有出現(xiàn)過圖書館的高校年輕教師也大有人在。這到底是什么原因呢?我認為，主要原因應(yīng)該從圖書館自身找起。

　　長春大學學報最新期刊目錄

基于CNN-GRU混合模型的人體運動想象腦電信號識別方法研究

摘要：人體運動想象腦電信號(EEG)的識別是腦機接口(BCI)技術(shù)的核心研究領(lǐng)域和未來發(fā)展方向，其在肢體功能障礙患者的康復醫(yī)療領(lǐng)域具有極其廣泛的應(yīng)用場景。為提高模型識別能力，采用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(CNN)和門控循環(huán)單元(GRU)相結(jié)合構(gòu)建一種全新的CNN-GRU混合模型。該模型不僅融合了CNN強大空頻特征提取能力，還融合了GRU高效的網(wǎng)絡(luò)學習長時序建模能力，同時也引入了通道注意力機制(SE),實現(xiàn)對信號特征...

融合多維依賴分析的智能化微服務(wù)識別與劃分方法

摘要：為了解決從龐大的單體系統(tǒng)中科學、高效地識別并劃分微服務(wù)邊界這一問題，本研究提出了一種融合多維依賴分析的智能化微服務(wù)識別框架(FMD-MSI)。該框架采用加權(quán)融合算法，將代碼的結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)依賴、API接口的語義與資源關(guān)聯(lián)以及業(yè)務(wù)流程的控制與數(shù)據(jù)流3個維度的依賴信息，整合為一張統(tǒng)一的系統(tǒng)實體加權(quán)圖，并利用社區(qū)發(fā)現(xiàn)算法對該圖進行聚類，識別出高內(nèi)聚、低耦合的候選微服務(wù)。結(jié)果表明，F(xiàn)MD-MSI框架生成的劃分...

大學生勞動價值共識的教育引導策略探析

摘要：在全球化和信息化深刻變革社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與就業(yè)市場的背景下，勞動價值共識的形成與引導，成為關(guān)乎青年就業(yè)與社會協(xié)同發(fā)展的重要議題。文章從價值共識的概念解析入手，剖析了勞動價值共識通過文化傳承、制度規(guī)范與社會互動三維協(xié)同的動態(tài)形成機理，聚焦教育引導策略，提出應(yīng)從理念重塑、高校改革、家庭轉(zhuǎn)變與社會營造四個層面系統(tǒng)推進，培育包容、動態(tài)、理性的現(xiàn)代勞動價值共識，為大學生就業(yè)與長遠發(fā)展提供支持

盲人四六級考試考務(wù)管理：挑戰(zhàn)、對策與展望

摘要：隨著我國高等教育的普及和對殘障人士權(quán)益保障的日益重視，盲人大學生參加全國大學英語四、六級考試(CET-4/6)已成為教育公平的重要體現(xiàn)。文章通過分析相關(guān)政策法規(guī)、梳理實踐中的問題，并借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，提出一系列旨在優(yōu)化盲人考生考試體驗、確保考試公平公正的考務(wù)管理建議。研究發(fā)現(xiàn)，盡管我國在政策層面為盲人考生提供了包括盲文試卷、大字號試卷、延長考試時間等合理的便利，但在試卷制作、考務(wù)人員培訓、輔助技...

AI賦能高校美育教學新模式的路徑與實踐研究

摘要：人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。本文探討了AI賦能高校美育教學新模式的路徑與實踐，分析了AI技術(shù)在高校美育中的應(yīng)用現(xiàn)狀、優(yōu)勢以及面臨的挑戰(zhàn)，并提出了具體的實踐策略和案例。強調(diào)在明確的美育教育目標下，利用AI技術(shù)如虛擬現(xiàn)實和針對性教學等，為學生優(yōu)化學習方案、提供互動式藝術(shù)體驗、構(gòu)建智能評價系統(tǒng)。通過智能化教學資源庫、個性化學習方案、沉浸式教學場景、跨學科融合課程以及科學化評價體系等...

跨學科視域下“無土栽培技術(shù)”課程教學探索

摘要：“無土栽培技術(shù)”是研究植物無土栽培技術(shù)的一門課程，實踐性強、應(yīng)用性強，可為無土栽培技術(shù)的創(chuàng)新培養(yǎng)專業(yè)人才。本文研究跨學科理論下的“無土栽培技術(shù)”課程教學路徑，從跨學科教學目標設(shè)計、跨學科教學課程實施和教學評價開展三個維度入手，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，拓展學生跨學科思維。本文揭示了跨學科教學在學科教學中的具體應(yīng)用，以“無土栽培技術(shù)”課程教學為例，構(gòu)建跨學科的課程教學體系，目的是解決該課程難以理解、不利掌握...

模塊化教學視域下新媒體營銷課程思政實踐路徑研究——以抖音運營模塊為例

摘要：在數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展的宏觀背景下，將思想政治教育融入新媒體營銷課程，是落實立德樹人根本任務(wù)、促進學生全面發(fā)展的重要路徑，也是應(yīng)對新時代德育變革需求的關(guān)鍵舉措。基于成果導向教育(Outcome-Based Education, OBE)理論框架，本研究構(gòu)建了新媒體營銷課程體系的核心模塊，并以抖音賬號運營模塊為例，詳細闡述了教學設(shè)計思路、實施方案及評價機制。緊密結(jié)合行業(yè)動態(tài)與社會需求，推動課程思政建設(shè)，...

圖形組織者提升聽力障礙中學生閱讀理解能力的干預(yù)研究

摘要：本研究通過實驗組對照組前后測設(shè)計，對24名聽力障礙中學生進行為期3個月的干預(yù)，旨在探討圖形組織者對聽力障礙中學生閱讀理解能力的干預(yù)效果。結(jié)果顯示，實驗組在表層理解、深層理解及個人經(jīng)驗理解三個維度上的后測和追蹤測試成績均顯著高于前測成績，且高于對照組后測和追蹤測試成績。該結(jié)果表明，圖形組織者通過可視化方式有效發(fā)揮了聽力障礙學生的視覺認知優(yōu)勢，降低了文本加工認知負荷，同時激發(fā)了學生的積極情感體驗，提升...

“英語語音”課堂教學過程性中的數(shù)字化探究

摘要：語音的準確性和流利性對于語言學習者有不可估量的作用。目前我國大學英語語音課沒有得到足夠重視，教學方面存在一些問題，致使大學生語音素養(yǎng)沒有得到有效提升。本研究圍繞“英語語音”課堂教學過程性數(shù)據(jù)數(shù)字化建設(shè)，結(jié)合大學生語音的現(xiàn)狀和語音教學存在的問題，重點探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下有效收集、存儲和使用教學過程性數(shù)據(jù)的方法和途徑，旨在為語音教學過程智能管理、精準施策提供理論參考和實踐支持

CDIO模式下環(huán)境設(shè)計專業(yè)中外合作辦學特色研究

摘要：環(huán)境設(shè)計專業(yè)中外合作辦學課程體系是基于中外高等教育資源整合、專業(yè)能力結(jié)構(gòu)協(xié)同以及國際設(shè)計教育理念引進而設(shè)計和開發(fā)的綜合性人才培養(yǎng)框架。本文在介紹環(huán)境設(shè)計專業(yè)中外合作辦學課程體系特色化發(fā)展方向及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，明確課程體系中存在的問題，并結(jié)合CDIO教育模式提出了包括重構(gòu)課程體系結(jié)構(gòu)基本框架、推進國際理念深層嵌入、優(yōu)化調(diào)整實踐課程結(jié)構(gòu)在內(nèi)的發(fā)展路徑建議，以期為環(huán)境設(shè)計專業(yè)中外合作辦學課程特色化發(fā)展提供...

鹿映千華

摘要：<正>~

佛像

摘要：<正>~

逐夢

摘要：<正>~

大數(shù)據(jù)與AI賦能在應(yīng)用型高校《機械制圖》課程的雙鏈知識圖譜設(shè)計

摘要：研究提出構(gòu)建以知識圖譜為《機械制圖》課程中樞的“理論鏈+實踐鏈”雙鏈知識圖譜。“理論鏈”負責系統(tǒng)化梳理課程標準與教材中的知識點及其邏輯關(guān)系；“實踐鏈”則對接典型機械產(chǎn)品與工程項目，與“理論鏈”中的知識點建立映射。進一步以大數(shù)據(jù)和AI作為驅(qū)動引擎，在圖譜構(gòu)建、演化和內(nèi)容生成階段發(fā)揮作用。該設(shè)計旨在幫助學生在可視化、任務(wù)導向的路徑中理解制圖規(guī)則的工程意義，提升工程表達能力，為應(yīng)用型高校落實“新工科”建...

融合注意力機制與輕量化檢測下建筑表面裂縫智能識別模型研究

摘要：針對傳統(tǒng)人工巡檢建筑表面裂縫存在效率低、漏檢率高等問題，研究以YOLOv11n為基礎(chǔ)，提出一種融合線性卷積模塊與無參注意力機制SimAM的輕量化裂縫識別模型。通過LDConv優(yōu)化特征提取，降低參數(shù)冗余；構(gòu)建C3k2-SimAM模塊，增強對小尺度裂縫的空間關(guān)注能力。結(jié)果表明，改進模型在300次迭代時精確率達90.2%,較基準模型提升6.8%。所構(gòu)建的裂縫識別模型有效平衡了精度與效率，為建筑裂縫智能檢...

兩邊矩陣方程求解深入探討

摘要：本研究探討了矩陣方程AXB=C中矩陣A和B滿足不同條件時，求未知矩陣X的通解問題。判斷方程是否有解，當方程有解時，分3種情形討論方程通解的求法，第一種情形是教材中常見的矩陣A和B都可逆時，利用逆矩陣的性質(zhì)求解；第二種情形分別討論了A和B滿足其中一個不可逆時有解的判別方法和通解的具體求解方法；第三種情形討論了A和B都不可逆時通解的具體求解方法。3種情形綜合一起，首先判別是否有解，有解時，給出了矩陣方...

繼續(xù)教育管理中的終身學習理念推廣

摘要：終身學習理念在繼續(xù)教育管理中具有重要意義。本文通過界定終身學習的概念并分析其發(fā)展歷程與價值，結(jié)合當前繼續(xù)教育管理的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，提出針對性的改進建議，包括國內(nèi)外實踐現(xiàn)狀、繼續(xù)教育管理創(chuàng)新，以及對個人持續(xù)發(fā)展的需求。揭示終身學習理念在推動繼續(xù)教育發(fā)展方面的關(guān)鍵作用，并提出利用新技術(shù)促進終身學習的新思路

孟子哲學思想融入高校思想政治理論課研究

摘要：作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想資源，孟子哲學融合了倫理精神、民本理念與認知智慧，兼具歷史穿透力與當代適應(yīng)性，可為高校思政課注入文化底蘊、強化育人實效。因此，發(fā)揮教育價值，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育融合，是高校思政課改革創(chuàng)新、落實立德樹人根本任務(wù)的基本要求。高校需精準把握孟子哲學思想內(nèi)涵，從教學內(nèi)容、方法、實踐路徑著手施策，使之內(nèi)化為學生的道德自覺與行為準則，助力大學生核心素養(yǎng)培育，推動思政教育提質(zhì)...

構(gòu)建大中小學德育一體化評價體系的探索與實踐

摘要：在新時代教育強國建設(shè)背景下，構(gòu)建大中小學德育一體化評價體系，不僅能夠精準診斷各學段德育工作成效，優(yōu)化德育資源配置，更有助于推動德育實踐創(chuàng)新，培育德才兼?zhèn)涞臅r代新人。因此，本文采用理論分析和實踐探究等方法，系統(tǒng)梳理大中小學德育一體化評價體系的發(fā)展現(xiàn)狀與實踐困境，并運用縱向銜接評價機制實現(xiàn)德育目標的階梯式遞進，構(gòu)建“學校—家庭—社會—學生”四位一體評價模式，從而進一步完善新時代德育評價體系，推動大中小...

“德技并修”視域下藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育職業(yè)審美與思政一體化建設(shè)研究

摘要：文章立足“德技并修”的職業(yè)教育核心理念，剖析職業(yè)審美在藝術(shù)設(shè)計職業(yè)教育中的獨特價值。首先，通過對比分析職業(yè)審美教育與傳統(tǒng)思政教育的異同，揭示二者在“德技并修”目標下的內(nèi)在統(tǒng)一性與互補性，提出以職業(yè)審美為紐帶的“課程思政”深化路徑；其次，通過重構(gòu)課程體系、創(chuàng)新項目式教學方法、構(gòu)建多元化評價體系，將思政教育無縫融入專業(yè)教學全過程；最后，通過對藝術(shù)設(shè)計職業(yè)院校的典型案例分析，展示職業(yè)審美與思政建設(shè)相結(jié)合...

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