藝術教育

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藝術教育 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：11-1188/J; 國際標準刊號：1002-8900; 主辦單位：中國文化報社; 主管單位：中華人民共和國文化部; 上一本期雜志：《中國藝術》文學藝術類期刊; 下一本期雜志：《藝術科技》省級期刊

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　　期刊簡介：《藝術教育》雜志系由中華人民共和國文化部主管，中國文化報社主辦的國家級藝術類核心期刊,國家一級藝術教育類大型期刊,每月一期。創辦于1977年，2003年1月改版，印刷精美、品位高雅，集學術性、思想性、知識性為一體。社會上已有的藝術教育類雜志多為單科性（如音樂、美術、舞蹈等），以知識和教學活動為主，或主要面向大眾，具有普及的功能，或主要面向專業人士，學術性較強。而《藝術教育》雜志以宣傳黨和政府的方針政策、交流藝術教育經驗、探討藝術教育管理和教學中的理論與實際問題、匯集國內外藝術教育信息、促進藝術教育事業持續繁榮和發展為辦刊宗旨；是藝術教育管理工作者交流改革思路和管理經驗的平臺；是藝術教育教學工作者探討教改、研討學術的舞臺；是為高等藝術院校、師范和普通高等院校的藝術教育單位（院、系、中心等）、中等藝術學校及業余教育單位的領導、教師及管理人員服務的綜合性期刊。發表了許多意義深遠的論文，如陳敬友的《兩宋雪景寒林境界對白山黑水山水畫創作的啟示》等，都促進了教育事業的發展。

　　欄目設置：卷首語、學術縱橫、課程與教學、校長論壇、高教研究、職業教育、藝術教育、幼兒教育、教育創新、德育與心理、素質教育、多媒體教學、名校風景線等。

　　收錄情況：國家新聞出版總署收錄、中國期刊網入網期刊、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、萬方數據—數字化期刊群入網期刊、中國科技論文引文數據庫期刊源

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　　藝術教育最新期刊目錄

表達性藝術治療在藝術院校大學生心理健康課程中的應用

摘要：心理健康課程是推進心理健康教育的主渠道，藝術院校大學生心理健康課程應立足于藝術類大學生心理健康需求，充分發掘并利用藝術元素，促進心理健康教育的提質增效。文章認為，表達性藝術治療將藝術與心理相融合，能夠在心理安全的氛圍下發揮藝術表達活動的療愈作用，近年來在教育領域的應用趨勢見長。表達性藝術治療在藝術院校大學生心理健康課程中的應用具有良好的適用性，能夠有效提升藝術院校大學生心理健康課程的育人效果

跨媒介視域下藝術院校紅色音樂教學革新設計

摘要：文章以跨媒介為視域，對藝術院校革新紅色音樂教學進行探討，提出藝術院校應充分發揮多學科交叉、青年亞文化認同和技術賦能的優勢，通過“歷史解碼—技術賦能—價值重構”三維聯動模型重構紅色音樂的新教學范式，具體創新路徑包括跨媒介敘事、技術賦能、青年話語重構等方面。這些舉措能夠有效拉近紅色音樂與“Z世代”學生的距離，實現從知識接受到價值內化的教學目標，為藝術院校紅色音樂教學改革提供了新范式

潮州細樂藝術形態的歷時性考察與當代價值研究

摘要：潮州細樂在唐宋音樂文化體系中孕育形成，經明清文人階層的雅化重構，在近現代民間樂師群體中完成體系化建構。潮州細樂的音樂特征既保留了唐宋雅樂的美學特質，又融合了潮州地域文化基因，形成獨特的“清、細、雅”藝術品格。文章以潮州細樂為研究對象，通過歷時性考察方法梳理其歷史傳承脈絡，結合音樂形態學理論分析其藝術特色生成機制。在當代傳承實踐中，非遺保護政策與創新發展策略的協同作用，為傳統音樂文化的現代轉型提供了...

承前啟后·繼往開來：論當代西洋打擊樂的傳承與發展

摘要：西洋打擊樂有著悠久的歷史，在西方音樂世界中獨樹一幟，有著重要的價值和功能。在西方音樂發展的各個時期，西洋打擊樂均憑借著獨特的音色和重要的藝術功能獲得社會大眾的喜愛。當代西洋打擊樂應當承前啟后，與時俱進，完成對傳統打擊樂文化的傳承和在當代音樂文化環境中的創新發展。文章指出，通過創作、演奏、教育和社會傳播等方面的多管齊下，當代西洋打擊樂能夠與多樣化的音樂形態相融合，呈現豐富多彩的藝術特性，獲得更好的發...

技術介入與身份重構：賽博格美學影響下的舞蹈身體敘事轉向

摘要：作為一種機械裝置與人類肉身結合的新身體，賽博格更多是指某一種介于虛幻與現實之間的共存狀態。賽博格美學則是指在賽博格混合生存模式影響下的審美認知，這種審美認知帶來的是人機共存的作品形象呈現，其“人機合一”的美學概念為舞蹈創作提供了一定的契機。文章基于賽博格及其美學理論，探討其對舞蹈身體所產生的影響，通過對比早期傳統的舞蹈身體表達，管窺當前的舞蹈身體在受到賽博格美學影響后發生了怎樣的轉向，并反思舞蹈身...

人工智能時代的數字舞蹈教育探索——以“AI米娜”虛擬教學項目為例

摘要：隨著人工智能技術的快速發展，數字教育正深刻改變傳統藝術教育的組織形態與教學模式。文章以中央民族大學“AI米娜”虛擬教學項目為案例，聚焦人工智能與民族舞蹈教育融合的實踐路徑，探討其在少兒舞蹈教學中的應用機制與成效表現。研究通過系統梳理“AI米娜”項目的技術架構、教學設計及項目推廣流程，并結合實地調研與問卷數據，分析AI虛擬教師在提升教學規范性、激發學生學習興趣和承載文化意涵方面的作用機制

潮汕傳統舞蹈融入學校教育的實踐研究

摘要：文章從潮汕傳統舞蹈的文化內涵與藝術特質切入，通過系統梳理當前潮汕傳統舞蹈融入學校教育的現實困境，包括課程體系比較滯后、教學資源相對匱乏、師資力量較為薄弱以及學生參與度較低等問題，提出以優化課程設計為核心、以文化資源整合為支撐、以宣傳引導與師資建設為保障的教學改革策略，強調應立足潮汕舞蹈的地域性、民俗性與審美性特征，構建多元融合的美育教學體系，激發學生的文化認同感、提升其審美能力，促進潮汕傳統舞蹈的...

高職舞蹈教學中思政元素融入路徑探究

摘要：文章圍繞高職舞蹈教學中思政元素的融入路徑展開探究。在教學理念融合方面，闡述了思政教育對提升學生綜合素養、強化職業責任感的意義，并分析了舞蹈教學目標，指出兩者在價值觀導向、社會責任感培養、文化傳承與自信等方面的契合點；在內容設計上，強調要選取有文化底蘊和反映時代精神的教材，合理設置思政主題，構建教學情境；在校園文化建設方面，提出要營造文化氛圍、開展主題活動，旨在培養既具扎實舞蹈技能又有良好思想政治素...

嶺南文化在舞劇《醒·獅》中的舞臺呈現

摘要：將嶺南文化的精髓與紅色基因有機結合，使《醒·獅》成為一部充滿地域文化特色的紅色題材舞劇。文章從紅色題材的表達和地域文化的提煉兩個方面分析嶺南文化元素在舞劇《醒·獅》中的舞臺呈現，旨在探究舞劇的紅色主題應如何與地域文化深度融合，以期為當下創作提供一些參考

跨領域融合下的藝術生態重構——京劇藝術的數字化轉型與音樂產業在人工智能紀元的共生演進

摘要：文章主要探討京劇藝術在數字化和人工智能時代的轉型路徑，同時研究其與音樂產業共生演進的情況。首先論述京劇歷史發展及當代傳承現狀，指出其面臨觀眾流失、傳統藝術形式與現代生活脫節等問題；接著探討數字化在京劇傳承與創新過程中發揮的作用，著重強調數字技術對保護和傳播京劇具有重要意義；進而深入討論人工智能在京劇藝術中的應用情況，比如在劇本創作和舞臺設計等方面的創新；最后分析京劇與音樂產業融合的前景，著重強調這...

抗戰時期中國戲劇刊物中話劇舞臺美術評論特征略論

摘要：1931至1945年抗戰時期，中國話劇舞臺美術在物資匱乏與民族救亡的環境下形成了獨特的戰時特征，舞臺美術評論在這一獨特的時期也呈現出特殊的面貌。文章認為，彼時舞臺美術評論多依附于劇目觀后感和區域動態報告，呈現碎片化特征。其主要視角落于“美觀”“真實”“參與戲劇”與“經濟”四個維度：評論者既強調視覺表達的和諧與真實感，要求舞美服務于戲劇主題與表演調度，同時還提倡“經濟、實用”以節省預算開銷。這套適應...

安順地戲與儺戲的多維比較研究

摘要：地戲，俗稱“跳神”，是流傳于貴州安順農村的民間戲劇。地戲多被歸為儺戲或以“軍儺”統稱，這樣籠統的歸屬模糊了兩者的本質差異，導致非遺保護同質化，遮蔽了地戲獨特的歷史基因與文化價值。文章通過功能本源、歷史起源、表演形式、內容題材、文化屬性的五維辨析，厘清界限，以期還原地戲作為“戲劇活化石”的獨特性，確立其屯堡文化核心象征地位。這不僅是對學術概念的澄清，更是對文化遺產本真性的守護——唯有精準區分二者，方...

從文字到影像：《北上》的影視化改編路徑探析

摘要：電視劇《北上》改編自茅盾文學獎同名小說，在從文字到影像的跨媒介轉譯中通過敘事重構、文化活化、精神轉譯三重路徑，在繼承原著精神的基礎上，實現了嚴肅文學的影視改編創新。文章從文本出發，探究電視劇在改編中的還原與再造，剖析電視劇視聽轉碼中的“重構性忠實”范式，尋找文學影視化過程中兼顧藝術性與大眾性的有效路徑

青海高原地區中學美術教學實踐策略研究

摘要：文章以青海高原地區中學美術教學實踐策略為研究對象，探討該地區美術教學的特殊性和重要性，分析該地區中學美術教學的現狀和面臨的挑戰，并提出針對性的教學實踐策略，包括課程設計、教學方法、資源整合和評價體系等方面。同時提出，結合青海地域文化特色的美術教學策略能有效提升學生的學習興趣和藝術素養，促進青海高原地區中學美術教育的發展

教學創新背景下“服裝效果圖技法”課程教學改革與實踐

摘要：服裝效果圖技法是服裝與服飾專業基礎必修課，于大一下學期開設，旨在培養學生運用常規工具繪制服裝效果圖、款式圖，為今后服裝專業課的學習打下堅實的基礎。然而，這門課程在培養學生服裝基礎繪圖能力的同時，忽視了對學生想象力、人文素養、市場反應力的引導，學生作品缺乏創造力、深度及市場適應性。針對上述問題，文章提出課程教學改革方案，通過調整教學內容、改進教學方法、拓展教學評價方式等舉措，培養專業過硬、文化底蘊深...

“執行設計師”人才培養導向的環境藝術設計一流課程教學創新研究

摘要：環境設計專業對實踐性、應用性要求較高，注重培養學生具備一定的創新思維與較強的執行能力。文章論述了“環境藝術設計C”課程在新文科建設背景下，圍繞行業“執行設計師”人才培養目標所進行的課程改革與實踐。針對教學模式無法滿足學生能力差異化需求、專業實踐教學與理論教學缺乏有效融合、課程評價體系的標準化問題，采取“分層次、定制化、全進階”的課程創新改革方式，滿足多樣化能力培養與行業人才需求。課程堅持“泛基礎、...

從“研學熱”到“研學優”，構建高質量藝術研學新生態

摘要：<正>當“研學熱”席卷全國之際，各類研學正面臨從量變到質變的歷史拐點。藝術研學作為美育的重要載體，正經歷著從規模擴張向內涵發展的關鍵轉型。為了促進研學游高質量發展，文化和旅游部于今年2月批準、發布了《研學旅游服務要求》《出境研學旅游服務要求》《研學旅游課程與線路設計指南》三項文化和旅游行業標準，并自今年5月19日起實施，以期強化頂層設計、明晰行業規范。其他有關部門也多次發文，對今后研學...

校企聯動導向下環境藝術設計一流課程實踐教學改革

摘要：隨著環境藝術設計學科面臨日益復雜的行業需求，校企聯動成為推動教育改革的重要途徑。文章梳理了校企聯動的概念與特征，強調通過深度合作，促進教學內容與市場需求的對接，推動技術創新和多元化人才培養；分析項目化教學在校企合作中的應用，針對現有教學模式的局限性提出了相應改革對策。課程改革圍繞教師引領、學生主體、企業深度參與和協同優化機制四大核心維度展開。通過創新項目選題、雙導師制、動態反饋機制等舉措，能有效提...

工業遺產價值轉譯視角下的室內空間耦合設計策略

摘要：文章聚焦工業遺產室內改造中價值傳承與空間協同的核心矛盾，認為應構建“價值評估—協同設計—要素轉譯”方法論體系，通過四維價值評估矩陣量化遺產屬性，建立設備、空間、敘事的聯動設計模型。同時，創新性地提出歷史痕跡數字化疊層策略與構件功能轉化技術，在天津機床工業博物館等項目中實現歷史真實性與商業功能性的雙重訴求，以期為工業遺產可持續利用提供一定的理論支撐與實踐范式

工業遺產景觀空間生產與符號使用——以鄭州二砂文創園為例

摘要：文章主要探討空間的生產轉向與符號轉向，并在此基礎上分析空間生產理論與符號學理論的相互作用，揭示空間與社會、文化等的緊密關聯，以及符號在空間中的重要作用。并以此視角對鄭州二砂文創園景觀空間的塑造進行研究，闡述其景觀空間的生產及相應的工業符號提取與再現，提出工業遺產保護利用的邏輯體系與策略，意在將理論本身推向更為具體的實踐層面，為工業建筑保護改造項目的景觀空間設計與符號使用提供借鑒與參考

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