中國編輯

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中國編輯 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：11-4795/G2; 國際標準刊號：1671-9220; 主辦單位：高等教育出版社; 主管單位：中華人民共和國新聞出版總署; 查看中國編輯近十年數據入口>>>; 上一本期雜志：時代青年文學雜志; 下一本期雜志：三月風文學雜志

　　《中國編輯》論文發表雜志，由中華人民共和國國家新聞出版廣電總局主管，中國編輯學會、高等教育出版社有限公司主辦，《中國編輯》雜志出版社出版，是專業性極強的編輯領域專用刊物，解讀法規，研究趨勢，探討問題，總結經驗，對編輯出版工作有著深刻的指導意義和極大的實用價值。

　　欄目

　　《中國編輯》現設有編輯觀察、編輯風采、理論研究、圖書、報刊、編輯與規范、人才培養、媒體評論、雙月紀要等欄目。

　　宗旨

　　推動我國新聞出版事業的改革和繁榮、促進編輯學的研究及學科建設。

　　讀者

　　各類編輯人員、編輯學的教學和研究人員、編輯專業的學生以及圖書編寫者。

　　歷程

　　《中國編輯》在2002年出版了兩期試刊，于2003年1月正式創刊，

　　為雙月刊。時由河北教育出版社承辦，劉杲任編委會主任，王亞民任副主任兼主編，鄧子平任執行主編。2006年1月1日起，《中國編輯》雜志不再由河北教育出版社承辦，改為由中國編輯學會與高等教育出版社共同主辦，在北京市編輯、出版，并由張增順擔任主編。2008 年，《中國編輯》拓展了辦刊思路，確立了“大文化、大媒體、大編輯”的辦刊理念。當年4 月由《中國編輯》雜志社等單位舉辦的“首屆中國編輯高層論壇”，以“三大”為主題，在業界和學界引起了強烈共鳴，得到了社會各界的廣泛認同。同年，《中國編輯》分別被評為“全國中文核心期刊”和“中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊”。截至2014年3月，《中國編輯》雜志已出版68期。

　　閱讀推薦：中國新聞周刊

　　《中國新聞周刊》由中國新聞社主辦，中國最具權威性的新聞周刊。以提供國內、國際重大新聞為主，注重挖掘獨家新聞，做深入分析報道。中國新聞社簡稱中新社，是目前國內僅有的兩大國家通訊社之一。采訪網絡遍布全球，深厚、獨到的新聞視角覆蓋世界六十多個國家和地區的華文媒體，在國內外媒體中享有較高的聲譽。

　　中國編輯最新期刊目錄

新大眾文藝在國際傳播實踐中的交流轉向及其運行機理

摘要：以網絡文學、網絡游戲、網絡視聽為代表的新大眾文藝，正驅動中國國際傳播從對外宣傳轉向文明交流。研究發現，轉型在實踐層面表現為參與主體向普通大眾下沉、傳播屬性向市場化外溢、媒介空間向全球平臺遷移以及敘事話語向日常經驗回歸。在教育文化、市場平臺與數智技術的協同驅動下，“新大眾文藝+”運行機制讓文藝借由“+”接口與千行百業耦合，在多元主體的接合式集聚中持續生成新關系、新形態與新意義。本文從產業供給、平臺通...

答好時代之問：中國特色出版學自主知識體系構建研究的核心命題

摘要：構建中國特色出版學自主知識體系，是新時代出版學科建設的核心任務，也是出版業高質量發展的理論支撐。出版學作為一門實踐性、制度性、文化性和技術性高度交織的學科，只有直面出版業在價值引領、融合發展、平臺秩序、首發能力、版權治理、人工智能應用、人才培養、評價體系和國際傳播等方面面臨的“時代之問”，才能形成既扎根中國出版實踐、又具有理論概括能力和方法論自覺的自主知識體系。出版研究應從問題意識、概念體系、方法...

為閱讀立標準，為成長引航向——《中國青少年閱讀素養框架》的研制與應用

摘要：文章從意義、依據、內容及實施四個方面，系統闡釋了《中國青少年閱讀素養框架》的整體架構。在意義上，該標準回應《全民閱讀促進條例》的轉化需求，力圖破解閱讀教育的現實困境，構建中國閱讀教育自主知識體系；在依據上，該標準以習近平總書記“愛讀書、讀好書、善讀書”的重要指示精神為根本遵循，深植中華傳統智慧，融匯國際前沿理論，扎根大規模實證調研，形成政策、理論、實證三重支撐；在內容上，該標準以“知識—能力—價值...

青少年中文階梯閱讀文庫建構與實施建議

摘要：在青少年學生讀書行動持續深化的背景下，建設青少年中文階梯閱讀文庫已成為重要議題。本文在梳理國內外階梯閱讀發展情況的基礎上，分析我國青少年閱讀在分級標準、資源供給、數字支撐等方面存在的現實問題，進而提出基于《中國青少年閱讀素養框架》的階梯閱讀文庫構想。研究認為，階梯閱讀文庫建設應堅持以標準為綱、以階梯為序、以育人為本，面向閱讀全過程，構建集閱讀教育、閱讀數據集、智慧測評與資源服務于一體的綜合性閱讀支...

面向中國式現代化的虛擬現實媒介敘事框架芻議

摘要：文章在對敘事學、經典敘事學進行概要回顧的基礎上，闡述了在場敘事到智能敘事的演進階段，概括了虛擬現實技術對中國敘事體系建構的價值。以中國式現代化的虛擬現實媒介敘事為牽引，分析了“虛擬現實媒介故事—虛擬現實媒介話語—虛擬現實媒介敘述”為內核的虛擬現實媒介中國敘事邏輯，在對中國式現代化的虛擬現實媒介敘事功能旨向、體系建構的基礎上，歸納論述了虛擬現實媒介敘事的“中國特色”以及面向中國式現代化的虛擬現實媒介...

價值鏈重構視角下智能時代數字教材的價值邏輯與建設進路

摘要：生成式人工智能技術的迅猛發展正深刻重塑知識生產與傳播邏輯，數字教材建設面臨價值重估與路徑重構的雙重命題。本文以價值鏈重構為核心分析框架，系統審視智能時代數字教材的價值演進、現實困境與建設進路。研究指出，數字教材是深度融合生成式AI的交互式、智能化知識系統，具備教育規范性增強、系統集成度提升、深度交互邁向認知協同與進化機制實現自我優化等核心特征，其價值結構呈現本體價值與衍生價值雙重拓展的態勢。當前，...

從工具性嵌入到行動性介入：智能體對新聞傳播業的重構

摘要：隨著大語言模型等通用人工智能技術的發展，智能體(Agent)正逐漸成為人工智能應用的重要形態，業界也已開始探索其在新聞傳播體系中的應用實踐。智能體的介入，正對新聞生產、分發與消費機制產生新的影響。本文從智能傳播視角出發，分析智能體作為技術行動單元進入新聞傳播體系后的結構性影響。文章指出，智能體通過任務規劃、工具調用與環境反饋機制，使人工智能具備持續執行復雜任務的能力，從而推動新聞傳播體系從以生成式...

推己及人：華夏共生傳播理論的交往邏輯、傳播機制與當代價值

摘要：在全球化時代，人與人的相處并非對抗與零和博弈，而是在共情理解中實現共生共贏。推己及人作為中國傳統文化的重要倫理思想，不僅深刻塑造了中國人的交往邏輯與行為方式，更為構建中國特色傳播理論提供了重要的文化滋養。基于此，本文闡釋了推己及人作為傳播原則的理論內涵，嘗試構建依托該原則的本土傳播路徑，為闡釋中華文化的獨特關系邏輯與價值認同提供理論支撐。需明確的是，推己及人不應局限于理論層面，更需結合當代技術環境...

多維視角下的編輯職業黏性的特征分析

摘要：增強編輯黏性是穩定出版人才隊伍、提升行業核心競爭力的關鍵。文章以中國編輯學會公布的2022年度和2023年度“為從事編輯工作滿30年編審頒發紀念證書活動”獲得紀念證書人員原始登記表為樣本，通過對樣本群體結構化特征進行量化分析，從多維視角探討影響編輯職業黏性的關鍵因素。研究發現，職業黏性受內在職業認同、專業成長空間等多重因素交互影響。對此，提出增強編輯職業黏性的多維驅動體系，為出版行業人才隊伍穩定與...

變革與共生：數智時代教材編輯能力模型的理論解構與實踐路徑

摘要：數智技術正推動教育生態變革，教材從紙質內容升級為智能化學習載體，教材編輯角色亟須轉型，其能力結構面臨專業壁壘、場景脫節與技術缺位等現實挑戰。本文構建“三位一體·五維融合”能力模型，以價值引領、專業支撐、技術賦能為核心維度，整合價值引領、學科理解、教學轉化與創新、融合出版與技術應用、教育服務與產品思維五大關鍵能力，構建系統化、可動態調整的編輯能力發展體系。進一步地，提出“個體賦能—機制協同”雙輪驅動...

人工智能背景下編輯的角色重塑與能力提升

摘要：人工智能技術以自然語言處理、大數據分析、生成式內容創作等能力深度滲透內容生產、編輯加工、傳播分發全鏈條，推動出版與傳媒行業從傳統流程向智能化、數字化、融合化轉型。傳統編輯以文字校對、內容篩選、流程管控為核心的職能邊界被打破，面臨角色定位、能力結構、工作模式的系統性變革。本文基于人工智能對編輯工作的賦能邏輯與挑戰維度，系統闡釋編輯從“文字加工者”向“內容架構師”“價值把關人”“數據決策者”“人機協同...

人民教育出版社《國旗升起的時刻——記述開國大典》獲第六屆中國出版政府獎電子出版物獎

摘要：<正>作品以《開國大典》油畫為核心場景,通過偉大時刻、場景再現、典禮人物、細說閱兵、歷史珍聞五個欄目,系統解讀慶典背后的歷史事件,講述革命先輩的動人故事,生動勾勒出新中國誕生之際的時代風貌。作品以小見大、以史鑄魂,全景重現1949年開國大典的歷史盛況,深刻彰顯中華民族從此屹立于世界東方的偉大歷史意義。作品通過數字媒體技術與精彩的交互設計,借助視覺引導和動態敘事,將開國大典這一歷史事件立...

《溫度的傳遞》

摘要：<正>~

新時代全民閱讀系列叢書

摘要：<正>在《全民閱讀促進條例》頒布施行、我國全民閱讀事業進入法治護航的時代背景下,高等教育出版社策劃出版了“新時代全民閱讀系列叢書”。本叢書由中國傳媒大學姚喜雙教授總主編,力求從閱讀學本體知識建構、閱讀方略多元化設計、閱讀資源建設與保障三個維度,搭建起一個層次分明、內容完備的閱讀理論與實踐體系,助力全民閱讀事業向縱深推進。本叢書為不同年齡、不同職業、不同閱讀目的的讀者提供多元適配的閱讀方...

非遺“出海”的數字出版實踐：以文化循環理論為視角

摘要：全球化與數字化交融背景下，國際傳播視域下的非遺出版正經歷從傳統出版向數字出版的范式轉型，其傳播機制與文化效應亟待理論回應。文章從表征、認同、生產、消費、規則五個環節切入，系統分析非遺“出海”的數字出版路徑與內在張力。研究指出，數字技術在賦能非遺呈現的同時，引發了表征的技術性“復魅”與文化認同危機；在生產與消費環節，催生了“產消合一”與“逆向循環”新范式。基于此，文章從技術賦能、內容創新與出海協同三...

從單向賦能到雙向驅動：編輯工作的螺旋式人機協作模式

摘要：人工智能技術的迅猛發展正深刻重塑出版業的生態格局。在人工智能介入編輯工作全流程環節的背景下，如何運用這一新質生產力賦能編輯工作，已成為出版工作者研究與實踐的重要課題。人工智能時代編輯工作的人機協作并非簡單的工具運用，而是雙方在循環往復的合作中，朝著優勢互補、共同升維的方向螺旋式發展。人機之間的有效溝通和高效協作是多模態的，通過語音、圖像、手勢、眼動等多種方式，從鍵盤指令轉向自然語言對話及非語言交互...

檢索增強生成技術對新聞出版單位的版權沖擊與應對

摘要：生成式人工智能搭載檢索增強生成技術之后，既可以檢索全網內容，也能夠對被檢索內容進行實時機器學習，并根據用戶指令生成指定內容。在運用檢索增強生成技術對指定網站的新聞內容進行提煉摘要的場景下，存在侵犯新聞出版單位版權的風險。從風險預防的角度，人工智能服務提供平臺不得繞開或破壞新聞來源網站的技術保護措施爬取內容，而且，應避免其生成的摘要對原新聞作品形成實質性代替效應，對其合法獲取的新聞內容，應注明來源和...

可見與可感：跨文化傳播“平臺化—具身化”雙重中介機制研究

摘要：在數智技術與平臺化傳播生態下，中華文化跨文化傳播面臨“可見性”與“認同性”的斷裂。本文基于中介理論視角，提出“平臺化—具身化”雙重中介機制。平臺化作為第一重中介，塑造中華文化的全球可見性條件，以解釋中華文化跨文化傳播中由“被看見”到“被感知”再到“被認同”的意義生成過程；具身化作為第二重中介，推動中華文化從外在感知轉化為內在認同。二者既相互協同，又存在著結構化與情境化、量化評價與質性體驗、流量最大...

何以領航：文化“新三樣”出海的機遇、邏輯與進路

摘要：以網絡文學、網絡游戲、網絡視聽為代表的文化“新三樣”已成為中華文化走向世界的重要力量。“新三樣”之新并非媒介形態變化，而是文化供給體系成熟、全球協作網絡形成與代際消費觀念更替三重因素疊加所帶來的歷史性機遇。本文認為，“新三樣”通過在創造性轉化中激活文化勢能、在進化性擴散中釋放產業動能、在互惠性關系中提升傳播效能，實現了文化影響力與產業競爭力協同提升。當前，中國數字文化出海正邁入“領航共渡”新階段，...

中國閱讀學的構建探索

摘要：中國閱讀學經歷了萌芽、探索、規模化發展與深化發展四個重要階段。在《全民閱讀促進條例》頒布施行和構建中國哲學社會科學自主知識體系戰略目標的雙重驅動下，推動中國閱讀學自主知識體系的構建與創新，業已成為閱讀學研究的一項重要時代使命。當前中國閱讀學應聚焦自主性、知識性、創新性、體系性、實踐性五大發展維度，以此夯實理論根基、完善體系架構、增強實踐效能，為推動中國特色哲學社會科學繁榮發展，促進全民閱讀，推進書...

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