雜志簡介

　　《教育科學》主要刊登教育改革方面的論文及實驗報告，探討當前社會和教育界關注的重大教育方面的問題，及時反映國內外教育理論與實踐研究的最新成果。

　　辦刊宗旨

　　本刊以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，為繁榮教育理論研究，促進教育科學發展，介紹和推廣國內外成功的教育經驗、實驗和理論，繼承民族教育遺產，推動教育改革和發展服務。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　遼寧省優秀期刊一、二等獎

　　欄目設置

　　主要欄目：教育理論研究、教學研究、師德研究、教育管理、職業技術教育、比較教育、教育史研究。

　　雜志優秀目錄參考：

　　城鄉社會關系演進及其對城鄉教育發展的影響 周兆海，鄔志輝，ZHOU Zhaohai，WU Zhihui

　　基于公平與市場的協調:高職教育區域均衡與治理——以浙江省高職教育區域發展的實證研究為例 邱旭光，Qiu xuguang

　　分類高考:考生選擇行為實證分析 許祥云，劉亞丹，張凡永，Xu Xiangyun，Liu Yadan，Zhang Fanyong

　　中國縣級義務教育投入差異的空間格局及收斂性 丁建福，蕭今，王紹光，DING Jianfu，XIAO Jin，WANG Shaoguang

　　論我國小班化教育發展歷程與基本特征 李生濱，LI Shengbing

　　論學校制度文化的價值取向 王坤慶，王治高，WANG Kunqing，WANG Zhigao

　　現時代,我國教育中獎勵的困境及其應對 劉磊，LIU LEI

　　構建學習進階:本質問題與教學實踐策略 翟小銘，郭玉英，李敏，ZHAI Xiaoming，GUO Yuying，LI Min

　　農村教師擁有怎樣的實踐性知識——關于農村教師實踐性知識的調查 李長吉，沈曉燕，LI Changji，SHEN Xiaoyan

　　組織文化理論視域下的大學文化形成 姜雪，張德祥，JIANG XUE，ZHANG Dexiang

　　高校師德倡議及路徑研究——“治標”到“治本” 陸道坤，LU Daokun

　　學術型博士生培養目標定位及其素質結構研究 包水梅，Bao Shuimei

　　DEA-CCR模型在高校科研經費使用效率評價中的應用研究 李曉靜，王冰，謝佳穎，LI Xiaojing，WANG Bing，XIE Jiaying

　　音樂教師怎樣發表論文：音樂學院數字音樂圖書館建設問題

　　摘 要：筆者以自身于音樂學院數字圖書館工作的經驗，討論了音樂學院類數字圖書館建設中面臨的諸多問題，并對這些問題的出現原因及現狀進行了一定的分析。本文中所討論的諸多問題涵蓋了數字音樂圖書館中的版權保護、館藏作品藝術價值定性、數字資源館際互借、數字資料的采編查重及錄入和傳統影像資料管理等問題。諸多問題的討論有助于音樂學院數字圖書館管理者更好地分析數字圖書館建設中的困難，從而建立更為管理規范、作品涵蓋面更大、資料更為全面的數字音樂圖書館。

　　關鍵詞：怎樣發表論文,數字音樂,圖書館建設

　　一、前言

　　筆者以自身在于音樂學院數字圖書館工作的經驗，討論了音樂學院類數字圖書館建設中面臨的諸多問題。其中有部分問題是所有數字圖書館在建設過程中都會遇到的，而另一部分問題則是音樂學院圖書館所特有的。主要問題可以歸納為資料版權保護、作品藝術價值定性、館際互借、采編查重及錄入不便和傳統資料管理等問題。下面在本章中就對各個問題進行逐一分析。

　　教育科學最新期刊目錄

教育強國戰略下推進職普融通的困境與路徑

摘要：作為新時代國家重大教育改革項目，職普融通是建設現代職業教育體系的關鍵，也是加快建設教育強國的重要任務。教育強國戰略要求職業教育與普通教育在理念和要素上進行系統融通，橫向上實現教育全要素深層次互融，縱向上實現全學段間銜接溝通，培養適應新時代經濟社會發展需求的高素質技術技能人才。目前我國已經形成現代職業教育體系貫通培養格局，但職普融通仍存在認知偏差制約平等推進、價值功利導致實踐異化、機制缺失難以激活雙...

新課標下教師教科書使用的困境及其紓解

摘要：依循新課標的教科書必然有新的變化，這也對教師的教科書使用提出了新挑戰。當前教師在傳統教科書使用慣習的影響下面臨多維困境，具體表現在教師對教科書設計意圖的識別、對教科書文本的理解和對教科書功能的開發等方面。教師使用新教科書的困境可歸因為：新課標理念在目標定位、育人取向、教學過程等方面對傳統教科書使用觀提出全新挑戰，教師內在認知失調和外在資源供給滯后導致教科書使用存在適應性障礙，教科書設計與教科書使用...

以教育家精神引領大學教師專業發展的價值意蘊與實踐路徑

摘要：教育家精神是教育家群體在教育理論研究和實踐探索中形成的以立德樹人為核心的多維精神特質，是教師由“教書匠”向教育家型教師轉變的精神動力和行動指南。以教育家精神引領教師專業發展，有助于深化大學教師的專業認知，明晰教育的育人價值；有助于涵養大學教師的專業情意，增強專業情感認同；有助于激發大學教師的專業追求，驅動理念向實踐轉化。教育強國背景下，充分發揮教育家精神對大學教師專業發展的引領作用，必須深入挖掘教...

論教學“鈍化”及其消解——對教師講授風險的審思

摘要：作為由傳統課堂講授誘發的一種教學風險，教學“鈍化”是指課堂教學中師生雙方在智力不平等的預設前提下，教師的講授行為剝奪了學生的智力運用機會，是一種對學生智性矮化的行為，使他們在知識學習中陷入不自由、不靈活的狀態。教學“鈍化”由實施“鈍化”教學的教師、作為智力依附者的學生以及“沉默”的教學材料等要素誘發，表現出發生的潛隱性、運轉的穩定性與結果的彌散性等特征。教學“鈍化”會鑄造課堂的“技術牢籠”,致使教...

法國義務教育階段新版科學課程框架特點及啟示

摘要：為保證科學教育實施的連續性與高質量，法國于2023年發布了修訂版義務教育階段科學課程框架。該框架呈現了四個方面的特點：課程理念以“共同基礎”為根基；課程內容以科學能力為抓手，側重培養科學文化實踐能力；課程實施以可操作性為宗旨，指向具象化實踐；課程保障以真實情境為依托，聚焦科學的社會意義。新版框架在內容設計上強化科學文化實踐能力培養，在實施環節突出可操作性指導，在課程設置上注重學段銜接。通過借鑒法國...

教師課程決策的道德向度及其實現

摘要：教師的課程決策是一種道德實踐，道德化是教師課程決策的必然追求。課程決策的道德向度主要是指教師在課程決策的過程中基于師德倫理的理性要求，自覺對課程諸多要素與方案進行道德判斷和選擇，使決策結果趨于道德化，符合倫理規范。教師的課程決策道德向度的表征體現在四個方面：在確立課程問題中體現學生主體立場的道德傾向；在制定課程方案中彰顯文本的“道德價值”;在實施課程決策中追求實踐的道德自覺；在評價課程決策效果中維...

課堂生態研究的演進脈絡、框架構建與未來展望

摘要：課堂生態研究歷經了萌芽、探索與深化階段。圍繞研究視域、研究范式與研究主題來搭建課堂生態研究的整體框架，為教育生態新格局下的生態課堂建設找到了理論創新與實踐突破的生長點。課堂生態的未來研究，需進一步深度審視數字境遇，擴增課堂生態研究的數字基因；加強制度規范，完善技術融入課堂生態的體制框架；聚焦共生內核，創構課堂生態研究的超學科范式

新時代教育評價改革賦能教育強國建設的邏輯向度

摘要：中國式現代化的實現離不開教育強國的支撐，教育強國建設離不開新時代教育評價改革的賦能。在本體論向度上，新時代教育評價改革揭示了教育強國建設的底層邏輯；在認識論向度上，新時代教育評價改革廓清了教育強國建設的差異視角；在價值論向度上，新時代教育評價改革勾勒了教育強國建設的應然圖景；在方法論向度上，新時代教育評價改革推動了教育強國建設的思維聚合；在實踐論向度上，新時代教育評價改革增強了教育強國建設的行動能...

科學教育政策：歷史遞嬗、演進邏輯及未來進路

摘要：科學教育是提高全民科學素養、培養科技創新型人才、加快建設教育強國的關鍵基礎和重要基石。科學教育政策對開展科學教育工作具有重要的規范和推動作用。我國科學教育政策經歷了發軔墾拓時期、探索推進時期、全面深化時期和守正創新時期四個階段。通過回顧歷史可知，以順應時代需求為基點的動力機制、由工具理性走向價值理性的價值取向、由政府主導走向多元治理的架構設計、從籠統模糊走向嚴密規范的內容安排等構成了科學教育政策的...

制度-文化：大學治理的一個分析框架

摘要：大學治理是高等教育治理體系和治理能力現代化的核心內容，是辦好大學的關鍵。借鑒已有研究，結合對大學治理實踐的長期觀察與反思，提出大學治理的“制度-文化”分析框架。該分析框架基于制度與大學治理、文化與大學治理的內在聯系，以及制度和文化的相互關系與大學治理的內在聯系展開。本研究認為，“制度-文化”框架為理解大學治理的基本維度、推進大學治理的基本路徑以及評價大學治理的成效提供了一個分析視角。本研究基于“制...

“三個課堂”的碎片化表征及其改進——基于整體性治理理論的分析

摘要：“三個課堂”,即專遞課堂、名師課堂與名校網絡課堂，是中國教育數字化進程中本土化創新實踐。在持續應用過程中，“三個課堂”逐步呈現出供給需求碎片化、治理主體碎片化、運行機制碎片化與技術賦能碎片化等困境，進而引發城鄉教育差距持續擴大、基層避責行為顯現、應用效用缺失及教師技術恐懼加劇等負面效應。整體性治理理論強調公眾利益、協同行動、機制整合、技術支撐，對解決“三個課堂”碎片化問題具有重要的借鑒意義。基于整...

人工智能時代提升管理類研究生職業成熟度的路徑研究——基于招生-培養-就業的組態分析

摘要：在人工智能技術快速發展的背景下，管理類研究生其職業成熟度的提升對其適應產業需求和實現高質量就業至關重要。本研究基于招生-培養-就業框架，采用問卷調查與模糊集定性比較分析方法相結合，面向畢業的管理類研究生發放問卷，選取由AI驅動的學術背景匹配度、由AI支持的職業導向、由AI優化的個性化課程、由AI增強的專業實訓、由AI輔助的求職指導、由AI反饋的市場需求信息作為條件變量，檢驗高職業成熟度的組態效應。...

高校勞動教育實效的影響因素研究——基于學生視角的實證分析

摘要：為探究勞動教育的影響因素，提升勞動教育的育人實效，本研究從高校學生的視角出發，選取“學校”“教師”“個人”“家庭”四個維度的自變量，“認知”“意義”兩個維度的因變量，針對江蘇省內高校1 105名學生進行問卷調查。結果顯示，當前的學校課程設置、教師的授課內容、家庭對學生參與勞動教育的支持度均對勞動教育的育人實效產生了顯著的負向影響。通過優化教學內容、調整教學結構、轉變支持觀念等措施，可以增強學生參與...

人工智能賦能教育生產力的機理與進路——兼論教育的生產力屬性

摘要：教育生產力與技術發展息息相關，從狩獵時代到智能時代，教育對生產力的影響從“表現不明顯”提升到了“成為推動生產力發展的絕對性因素”。教育生產力的發展得益于教育功能的強化，即個體功能與社會功能的強化。技術、教育與生產之間具有本質上的耦合性。人工智能賦能教育生產力的機理在于可提升教育的個體功能與社會功能。從提升教育的個體功能來看，人工智能可變革教育中介系統以優化人才培養模式，提供優質教育資源以提高教育對...

開放式教育資源全球治理之道：版權沖突與開放獲取

摘要：教育數字化轉型的全球浪潮和對優質教育資源的國際需求，使教育資源的開放獲取成為全球教育發展的重要議題。然而，發展中國家的教師和研究人員由于版權法律框架的碎片化、國家版權法規的滯后以及教育工作者版權意識的薄弱，在全球教育中面臨開放式教育資源獲取上的嚴峻挑戰。國際社會通過協商制定國際版權條約、調整和普及國家版權法規，以及促進教育工作者的積極參與，為全球教育中教育資源的公平、開放、包容獲取提供了有力保障。...

教育強國視域中推進高校分類改革的省思與建構

摘要：推進高校分類改革，源于高校適應知識生產模式與高校職能的結構耦合、緩解社會需求與教育供給的矛盾、賦能教育治理與發展范式的現代化轉型的綜合需要。教育強國視域中推進高校分類改革的應然樣態呈現出多維度與立體化的分類設置框架、分類評價與分類配置的體制機制、差異賦權與協同共治的治理模式三大顯著特征。在實踐過程中，高校分類改革仍存在類型劃分標準界限不清，協同發展效應尚未激活，服務終身學習教育體系的能力薄弱等難題...

跨學科知識互動視角下拔尖創新人才培養的運行邏輯與優化路徑

摘要：隨著高等教育強國建設與高等教育改革的持續深化，單一的學科教育模式已不適應當前的知識生產和社會發展。跨學科教育、知識融合、創新能力等正成為卓越人才培養的關注焦點，進而引發關于跨學科視角下拔尖創新人才培養路徑的新討論。從跨學科知識互動視角理解拔尖創新人才培養，有助于更好地認識當前人才培養過程中存在的運行邏輯、現實困境與突破路徑。本研究根據知識互動理論，從空間、制度、組織三方面確立了分析框架，并剖析了拔...

“加速社會”中研究生群體的時間焦慮——一項關于“時間體驗”的質性研究

摘要：在不斷加速的現代社會中，研究生群體的時間焦慮問題日益普遍，“象牙塔尖的憂郁”不再是一種“源于周遭情境的個人困擾”,而是一種反映研究生群體生存境遇的“關乎社會結構的公共議題”。盡管研究生之間的個體差異會讓時間體驗呈現多樣化形態，但是在核心體驗以及焦慮循環生產的邏輯上表現出相似性與一致性。時間焦慮是當代研究生的核心時間體驗，時間容量矛盾、時間的過度道德化和主體的自我剝削是時間焦慮的三種具體表征。時間焦...

師門關系的學理闡釋

摘要：師門關系不同于普遍意義上的師生關系或導學關系，它是具有自身獨立秩序與特征范式的教育社會關系。以研究生教育為研究對象，從師門關系的內涵切入，對師門關系的基本概念和特征進行界定和分析，進而探索和詮釋師門關系的內在機理，即學術發展是師門關系的根本旨歸、情感倫理是師門關系的依存紐帶、資源耦合共享是師門關系的發展前提，以推動師生關系理論的深化研究，促進研究生人才培養和學術繁榮

論中小學教師教材使用的行動策略

摘要：教材是教學的基本依據，也是學生全面開啟學校生活的起點，在教學變革和教師發展中發揮著支架作用。教材使用是在學生個人經驗與社會生活經驗之間建立聯系的過程，行動在這個過程中發揮著巨大的能動作用。創設情境是教材使用的內在機制，把握時機、審時度勢地對情境作出回應和對教材作出個性化的闡釋，是提升教材使用水平的重要契機與關鍵。為了能夠拓展教材使用空間、提升教材使用的能力，教師要準確把握教材的功能和作用，厘清教材...

　　相關教育期刊推薦

• 北大核心思想理論教育導刊
• 省級重慶郵電大學學報(社會科學版)
• 省級上海海洋大學學報雜志
• 北大核心職業技術教育雜志
• 省級中國高校師資研究
• 省級文科愛好者
• 北大核心教育評論
• 北大核心外國中小學教育
• 國家級英語沙龍
• 北大核心外語研究
• 省級浙江教育科學
• 省級中學英語園地
• 省級大學物理
• 北大核心河北師范大學學報
• 國家級語文世界(小學生之窗)
• 省級教育與教學研究
• 省級天津外國語學院學報
• 國家級樂讀
• 省級華中師范大學研究生學報
• 北大核心現代教育技術
• 省級數字教育
• 省級小雪花小學快樂作文
• 省級和田師范專科學校學報
• 省級高校社科動態
• 省級現代教育論叢
• 省級教育實踐與研究
• 省級宜春學院學報
• 北大核心學園學術論壇
• 省級語文知識
• 省級大學時代

　　核心期刊推薦