《中國(guó)電化教育》教學(xué)期刊發(fā)表，創(chuàng)刊于1980年，是由中央電化教育館主辦的中國(guó)電化教育專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。它以研究學(xué)校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和遠(yuǎn)距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關(guān)方針政策，報(bào)道國(guó)內(nèi)外電教研究的新成果、電教技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息。

　　中國(guó)電化教育雜志欄目設(shè)置

　　理論與爭(zhēng)鳴、教育信息化、遠(yuǎn)程教育、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)實(shí)踐與研究、技術(shù)與應(yīng)用

　　中國(guó)電化教育雜志榮譽(yù)

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會(huì)科學(xué)引文索引)(含擴(kuò)展版)萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊)國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)教育類核心期刊

　　中國(guó)電化教育雜志社征稿要求

　　1.內(nèi)容：立意新穎，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言精煉，資料可靠，能及時(shí)反映所研究領(lǐng)域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點(diǎn)、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

　　2.格式必備與順序：標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻(xiàn)。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個(gè)版面。

　　3.請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿末尾附上作者詳細(xì)通訊地址。包括：收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，務(wù)必準(zhǔn)確。論文有圖表的，請(qǐng)保證圖片和表格的清晰，能和文字對(duì)應(yīng)。

　　4.本刊實(shí)行無(wú)紙化辦公，來(lái)稿一律通過(guò)電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發(fā)送，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)，來(lái)稿必復(fù)，來(lái)稿不退，10日未見(jiàn)通知可自行處理。

　　5.本刊來(lái)稿直接由編輯人員審閱，疑難重點(diǎn)稿件送交相關(guān)專家審閱，本刊堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)、客觀”的審稿原則，實(shí)行“三審三校”制度。

　　6.來(lái)稿一經(jīng)采用，雜志社將發(fā)出《用稿通知單》，出刊迅速，刊物精美。

　　閱讀推薦：安徽教育

　　《安徽教育》面向全省廣大教師、教育行政管理人員和教育科研工作者，立足安徽，面向全國(guó)，以基礎(chǔ)教育為主，兼顧職業(yè)、師范、成人、中專、幼兒、家庭等各類教育，適當(dāng)涉及高等教育，以"大教育"的視角及時(shí)地報(bào)道安徽教育改革和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與成果，構(gòu)建安徽教育宣傳的大平臺(tái)，是一本融學(xué)術(shù)性、新聞，性、指導(dǎo)性和實(shí)用性為一體的全掐權(quán)威性的教育刊物，在掐內(nèi)外有較大的影響。根據(jù)省教育廳I999年10月9目的《通知》精神《安徽教育》所刊發(fā)的各類專業(yè)論文在教育系列職稱評(píng)定時(shí)有效。

　　中國(guó)電化教育最新期刊目錄

以創(chuàng)新教育為核心 全面實(shí)施素質(zhì)教育

摘要：吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是吉林省首批辦好的重點(diǎn)校。９０年代以來(lái)，通過(guò)’主體性教育整體改革實(shí)驗(yàn)”，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。１９９８年，學(xué)校開(kāi)始大力推進(jìn)創(chuàng)新教育，構(gòu)建了包括課程結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍在內(nèi)的創(chuàng)新教育基本框架。 一、構(gòu)建創(chuàng)新

試論培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的若干對(duì)策

摘要：江澤民總書記說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”素質(zhì)教育體現(xiàn)了教育的本質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，其核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最終目的是造就創(chuàng)新型人才。當(dāng)今世界，知識(shí)更新周期縮短，高新技術(shù)發(fā)展迅猛，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)都急需大批創(chuàng)新型

關(guān)于中小學(xué)課程改革的幾點(diǎn)思考

摘要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，教育改革的深入，課程改革已經(jīng)提到重要的教育議程。各中小學(xué)根據(jù)教育目標(biāo)，對(duì)各科的教材、內(nèi)容、進(jìn)度和課時(shí)進(jìn)行試驗(yàn)、研究、編輯和審定，以實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置優(yōu)化組合

高中學(xué)分制的理性思考

摘要：學(xué)分制（ｃｒｅｄｉｔ ｓｙｓｔｅｍ），從現(xiàn)代意義上說(shuō)，是以選課和學(xué)分積累為核心創(chuàng)制的一種教育教學(xué)管理制度，是對(duì)課程設(shè)置僵死、修業(yè)年限劃一的教學(xué)管理制度的變革，其目的在于倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，自主完善，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專門人才。最初學(xué)分制產(chǎn)生于高校，

小學(xué)三級(jí)課程結(jié)構(gòu)改革的探索與實(shí)踐

摘要：吉林省松江河林業(yè)有限公司實(shí)驗(yàn)小學(xué)，（以下簡(jiǎn)稱松林實(shí)小），座落在長(zhǎng)白山天池西麓約５０公里的茫茫白山林海之中。學(xué)校３８?jìng)�(gè)教學(xué)班２０００名學(xué)生，有９５％是當(dāng)?shù)亓謽I(yè)職工的子女，學(xué)校創(chuàng)建幾十年來(lái)，始終肩負(fù)著吉林省林業(yè)系統(tǒng)和省市地方基礎(chǔ)教育的改革與實(shí)驗(yàn)任務(wù)。“八五

談?dòng)绊憙和�心理防御機(jī)制的因素

摘要：心理防御機(jī)制（Ｍｅｎｔａｌ Ｄｅｆｅｎｓｅ　Ｍｅｃｈａ－ｎｉｓｍｓ）的概念最初是由精神分析理論創(chuàng)始人Ｓ．Ｆｅｕｄ（１８９４）提出的。他認(rèn)為，在大多數(shù)情況下，現(xiàn)實(shí)與本我之間，超我與本我之間經(jīng)常性地存在著某種矛盾和沖突，使個(gè)體感受到某種程度的痛苦和焦慮，此

中等生的心理教育不容忽視

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，班主任在學(xué)生思想教育上已經(jīng)形成了一種心理定勢(shì)——“抓兩頭，帶中間”，把大部分精力投入到重視優(yōu)等生、關(guān)注差生的工作中，潛意識(shí)里忽視中等生，從而導(dǎo)致“忙兩頭，丟中間”的局面。而中等生又占學(xué)生中的大多數(shù)，所以，班主任要把握中等生的心理脈搏，及時(shí)疏導(dǎo)

談中學(xué)生心理發(fā)展需要與教師角色的轉(zhuǎn)換

摘要：需要做為一種心理現(xiàn)象是受社會(huì)發(fā)展所制約的。隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，人的需要也在發(fā)生變化。作為當(dāng)代中學(xué)生，這種變化也不例外。在教育這個(gè)最特殊的生產(chǎn)過(guò)程中，教師如何依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展需要，隨時(shí)轉(zhuǎn)換好自己的角色，是擺在廣大教育工作者面前一個(gè)不容忽視的課題

課件使用要處理好幾個(gè)關(guān)系

摘要：優(yōu)秀的課件表現(xiàn)在其自身的教育性和技術(shù)含量上；而課件的使用則重在它與課堂教學(xué)過(guò)程中諸要素的協(xié)調(diào)、結(jié)合。只有用得好；才會(huì)有好課講，課件的優(yōu)勢(shì)才能真正地發(fā)揮，這樣也能最大程度地降低和消除課件可能帶來(lái)的負(fù)面影響

“十五”教育科研應(yīng)“八化”

摘要：為全面實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略決策，充分發(fā)揮科研的先導(dǎo)、主導(dǎo)作用，使教育科研為教育的改革與發(fā)展，為教育行政部門提供科學(xué)的決策依據(jù)，“十五”教育科研應(yīng)“八化”。 １．管理工作規(guī)范化 （１）各單位應(yīng)建立健全一把手科研組織機(jī)構(gòu)，有條件的學(xué)校應(yīng)設(shè)立科研處（室），

談教育科研成果的推廣應(yīng)用

摘要：一、教育科研成果推廣應(yīng)用的意義 教育科研成果的推廣和應(yīng)用（注：推廣是指擴(kuò)大事物使用的范圍或起作用的范圍。應(yīng)用是指作用），對(duì)于提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展教育教學(xué)科研理論都有極重要的意義。它是教學(xué)方法改革，科研理論實(shí)踐中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以，教育科研

吉林省幼兒教育亟待解決的問(wèn)題及對(duì)策

摘要：一、目前我省幼兒園教育工作中亟待解決的問(wèn)題 １ 各級(jí)各類幼兒園面臨生存、發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn) 隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快和企事業(yè)單位改革的深入，使得一些幼兒園的主辦單位逐漸對(duì)幼兒園進(jìn)行剝離，推向社會(huì)，實(shí)行“斷奶”。目前我省的幼兒園，尤其是企業(yè)辦園面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

關(guān)于學(xué)案設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

摘要：把“不待教師教，學(xué)生自己能學(xué)習(xí)”變成可操作的程序，變傳統(tǒng)編制“教案”為“學(xué)案”（學(xué)案即學(xué)習(xí)方案）是關(guān)鍵。從指導(dǎo)思想、構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)的基本策略、設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題等方面對(duì)學(xué)案設(shè)計(jì)進(jìn)行探討

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)是教學(xué)的宗旨

摘要：創(chuàng)新品質(zhì)，是創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為的綜合，是建立在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一種能力因素，具體表現(xiàn)為思維的求異性、發(fā)散性、反省性、開(kāi)放性，觀察思考問(wèn)題的多視角、多層面，解決問(wèn)題方法的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性以及敢為人先、勇為人先的個(gè)性品質(zhì)。因此，創(chuàng)新品質(zhì)是一種可貴的素質(zhì)。那

初探口語(yǔ)交際教學(xué)

摘要：口語(yǔ)交際是人與人彼此間利用口頭語(yǔ)言，交流思想，傳遞信息的過(guò)程。從小培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的敏捷性、靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性思維品質(zhì)，以及人際交往能力都有重要意義。本文著重探討口語(yǔ)交際的課堂訓(xùn)練結(jié)構(gòu)及應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。 一、口語(yǔ)交際的課

游戲在俄語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：游戲是深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)。在俄語(yǔ)教學(xué)中靈活地采用各種游戲形式，能夠促進(jìn)學(xué)生的各種語(yǔ)言能力、語(yǔ)言素養(yǎng)的發(fā)展和完善，從而減輕學(xué)生的心理壓力，推動(dòng)整個(gè)或某一具體專題下的言語(yǔ)活動(dòng)。 一、實(shí)施游戲的方法 在課上進(jìn)行游戲，首先要講明游戲規(guī)則，還要配以動(dòng)作。講解游戲

以讀促說(shuō) 以說(shuō)助寫 讀說(shuō)寫結(jié)合

摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀文、會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫文。因此，處理好教學(xué)中讀說(shuō)寫的關(guān)系是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)中的讀說(shuō)寫是緊密聯(lián)系的三個(gè)環(huán)節(jié)，三者是不可分割的關(guān)系。在教學(xué)中，我注重把讀說(shuō)寫結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，共同提高，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和文字寫作基

迎接市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)社會(huì)挑戰(zhàn)的教育理論刊物──中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物專業(yè)委員會(huì)2001年年會(huì)紀(jì)要

摘要：２００１年１０月１７～１９日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物專業(yè)委員會(huì)年會(huì)在天津召開(kāi)，有近４０家教育理論刊物的５０余位代表參加了會(huì)議。中國(guó)教育學(xué)會(huì)趙閭先秘書長(zhǎng)蒞臨會(huì)議，并發(fā)表重要講話，年會(huì)特邀教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊作了《貫徹落實(shí)〈國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革

把幸福觀教育作為當(dāng)前德育研究的重要課題──《幸福觀教育研究與實(shí)踐》課題展開(kāi)研究

摘要：吉林省教育科學(xué)院副院長(zhǎng)欒傳大研究員承擔(dān)的“十五”社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題《幸福觀教育研究與實(shí)踐》，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，于２００１年１１月１７日在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)隆重召開(kāi)開(kāi)題暨骨干培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議由吉林省教育科學(xué)院主辦、吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦。 保證單位吉林省教育科學(xué)院院長(zhǎng)趙志軍

“媒體載動(dòng)主體互動(dòng)”模式的運(yùn)用

摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，信息高速公路建設(shè)熱潮蓬勃興起，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)掀起層層巨浪。在西方一些國(guó)家計(jì)算機(jī)已遍及每個(gè)家庭。那么做為我們這泱泱大國(guó)的中國(guó)，要立于世界不敗之林，必須研究信息教育。計(jì)算機(jī)引入課堂，深入學(xué)科是教育教學(xué)改革的需要，是

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