航海教育研究

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航海教育研究 關注(): 期刊周期：季刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：21-1305/G4; 國際標準刊號：1006-8724; 主辦單位：大連海事大學; 主管單位：中國交通部; 上一本期雜志：《當代教育理論與實踐》教學論文; 下一本期雜志：《貴州教育》教師評職稱論文期刊

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　　期刊簡介：《航海教育研究》系航海教育研究會會刊，由中國交通部主管，大連海事大學與航海教育研究會共同主辦，是我國目前唯一公開發行的航海教育類學術期刊，在航海教育界有較大影響和較高的知名度。

　　期刊宗旨：本刊主要面向全國各類高等、中等院校、繼續教育機構和港航企事業單位。本刊熱誠歡迎密切聯系當前教育改革與發展實際，有一定的理論深度、見解獨到或有一定新意的學術論文，特別是有關國內外航海教育領域的最新研究成果和發展動態，以及對目前航海教育改革的熱點和難點問題進行探討和爭鳴的稿件。

　　期刊欄目：理論研究、國外航海教育、教學研究與改革、專家訪談、航海英語、原理論叢、信息傳真。

　　期刊收錄：國家新聞出版總署收錄　獲獎情況：大連市優秀期刊二等獎（2002年）

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　　航海教育研究最新期刊目錄

生成式人工智能賦能思想政治教育圖像敘事路徑探析

摘要：隨著數智時代的發展，生成式人工智能的技術突破正加速推動人類文明向視覺化范式轉型。在思想政治教育領域，圖像敘事作為重要的價值傳播方式，承擔著實現以圖敘事、以圖動情、以圖感人的教育功能。生成式人工智能憑借其多模態內容生成、深度語義解析與智能協同交互等核心技術優勢，驅動圖像敘事的內容創新、方法交互精準化、過程效率提升與反饋機制優化，為思想政治教育圖像敘事注入創新動能。然而，生成式人工智能的技術特性與思想...

數字資本主義下大學生審美消費異化的表征、歸因與消解

摘要：在數字資本主義背景下，大學生作為審美消費中的主要群體，其消費目的、消費內容、消費行為等方面出現異化，呈現出符號崇拜消解精神追求、娛樂至上侵蝕審美深度、技術操控催生非理性消費行為等多維表征。從馬克思主義政治經濟學視角來看，其動因在于生產端的數字資本重塑審美生產邏輯、流通端的數字技術催生審美消費欲望以及消費端的大學生群體缺乏正確審美消費認知。對此，應從規范數字資本、加強技術治理、提高大學生審美消費認知...

人機協同視角下高校創新創業教育課程模式改革與實踐

摘要：在人工智能迅猛發展和教育數字化轉型的宏觀背景下，傳統高校創新創業教育課程模式的固有局限愈發顯著，成為阻礙教育高質量發展的瓶頸，亟待通過人機協同實現教育要素的系統性重構。具體而言，高校創新創業課程需設計重構、實施創新、支持保障、文化重塑，構建多維融合課程內容體系，打造人機協同教學實施范式，完善技術賦能的教育生態系統，培育人機共生的創新創業教育理念。通過上述路徑，旨在構建智能化創新創業課程新模式，培養...

智能算法推薦技術視域下大學生愛國主義精神培育路徑

摘要：數智化時代背景下，智能算法技術深度介入大學生的認知構建和行為塑造過程。智能算法推薦技術機制在滿足大學生個性化需求、促進精準畫像、實現人機協同“智慧疊加”，以及營造全息式體驗等方面發揮著巨大優勢。但是由于技術理性的過分彰顯，仍存在“過濾氣泡”“信息扭曲”“信息繭房”等鈍化大學生群體愛國主義精神培育整體效果的現象。對此，需要從發揮智能算法推薦技術優勢、優化愛國主義精神培育內容供給，提升算法素養、增強愛...

基于問題導向的“機械原理”課程教學改革設計與實施路徑

摘要：針對“機械原理”課程存在的教學理念滯后、教學模式單一及知識整合薄弱等問題，以問題導向學習理論為核心，遵循“學生主體—問題真實—導向開放”的課程改革原則，設計“知識—能力—工程”三級遞進問題鏈，深度融合課程目標與課堂教學，并建立覆蓋全過程的多維考核體系，解決傳統教學中知識與應用脫節、學生工程素養與創新能力培養不足的核心問題。以齒輪機構設計為教學案例，詳細闡述基于問題導向的課程教學實施過程。兩輪教學實...

數字技術賦能大學生思想道德教育精準化的意蘊、梗阻與進路

摘要：數字時代的技術發展，使得高校將正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐形成一個精準實施、沉浸交互、系統運行的機制變為可能，從而不斷提升大學生思想道德教育精準化的效度、溫度和深度。通過反思數字技術賦能大學生思想政治教育過程中存在的傳統思維與數字技術之間的張力不足、數字畫像指向性不夠、個性化分發能力不強、社會情景的關注不深等問題，提出提高思想道德教育主體數字素養、加快思想道德教育數據共享共建、搭...

文化消費主義對青年價值觀的沖擊及應對

摘要：文化消費主義作為消費主義在文化領域的延伸，是在資本邏輯操縱下形成的一種異化消費形態。青年群體既是文化消費的重要需求群體，也是消費主義的主要目標。文化消費主義通過符號化、娛樂化、功利化、虛無化傾向沖擊青年價值觀——削弱價值認知、誤導價值判斷、侵蝕價值理性、扭曲價值審美等。對此，應當通過培育健康社會心理、增加優質文化供給、規范資本有序運作、加強大眾傳媒治理等措施，增強青年對文化消費主義的抵御能力，提升...

海事社會工作視角下虛擬現實暴露療法在海員心理干預中的應用

摘要：剖析虛擬現實暴露療法(VRET)相較于傳統暴露療法的顯著優勢，以其在創傷性應激障礙、社會化失調領域應用的可行性驗證為研究起點，著重探究該療法在海事社會工作領域的具體應用，尤其是緩解海員船舶交通事故創傷應激障礙，以及解決海員下船初期社會化失調等問題。同時，針對性地提出專業人員培訓、技術優化升級、多療法融合等優化策略。此外，還強調對虛擬現實暴露療法在航海類專業人才培養中應用的探索，旨在增強虛擬現實暴露...

AI賦能航海類專業大學英語課程重塑

摘要：隨著AI的發展與應用，人本導向的“AI賦能”理念逐漸形成，為高校外語教育帶來持續、全面和系統的變革。AI與外語教育的深度融合，為外語教學的理論創新與實踐探索提供新的機遇。以航海類專業大學英語課程為例，基于教師、學生、教材、AI四要素的新課程模式，從教材建設、教學內容、教學模式、學習模式、教學評價五個維度，探討AI如何賦能航海類專業大學英語課程的重塑，旨在提升教學質量和效率，為培養具有全球勝任力的航...

智能船舶D2等級船員培養與適任實現路徑

摘要：為積極應對智能船舶發展帶來的挑戰，亟須開展智能船舶船員培養及其適任實現路徑的研究。在深入分析智能船舶發展趨勢及其技術特點的基礎上，重點探討部分自主化智能船舶(D2等級)船員的培養體系，提出當前D2等級智能船舶船員的知識更新與提升培訓內容，以及未來D2等級智能船舶船員培養的模塊化方案，設計涵蓋理論教學、模擬器訓練、實船實習和持續教育培養路徑。針對D2等級智能船舶遠程控制中心操作員的培養，構建“基礎能...

美國海船船員適任評估制度解析與中國評估體系優化策略

摘要：深入解析美國海員評估制度的“資質認證—程序控制—標準指南”三維協同架構：在資質認證層面，通過“專業資質審核+崗位履歷驗證+動態能力復審”的準入機制，確保評估員能力與崗位需求精準匹配；在程序控制層面，依托“準備—介紹—觀察—結果—反饋”的標準化流程，保障評估結論的客觀性與科學性；在標準指南層面，以“航行和船舶檢查通告”為框架，實現評估場景與實操需求的動態適配。進而提出中國海員評估體系的優化路徑：構建...

基于航運生產需求的海船船長實操培訓優化建議

摘要：為提升船長崗位實操培訓的科學性、有效性，以3000總噸及以上船舶船長為例，通過調研國內重要航運企業對船長實踐技能的適任要求，分析《海船船員培訓大綱(2021版)》對船長實踐能力要求及當前相關課程設置的不足，提出修訂《培訓大綱》(實踐技能)相關內容以及優化船長實操培訓課程的建議

航海教育研究分會關于征集2026年學術論文的通知

摘要：<正>交教研航分字[2025]1號各會員單位、全國航海教育工作者：當今時代，科技革命與產業變革浪潮洶涌，人工智能時代加速來臨，對航海教育產生廣泛而深遠的影響，使其面臨前所未有的機遇與挑戰。航海教育亟須在理念、機制、模式、方法等層面轉型突破，實現高質量發展。為凝聚智慧、促進學術交流，現面向學界征集學術論文，誠邀廣大專家學者、教育工作者踴躍投稿，為航海教育創新發展貢獻力量

綜合性海事院校微專業建設研究：以航運碳中和為例

摘要：面對海事行業綠色化、智能化、數字化的迅猛變革與迭代，為培育拔尖創新復合型海事人才，在系統梳理微專業的主要特征、建設邏輯及運行機制基礎上，基于微專業靈活、開放且導向明確的特性，提出在航運碳中和、智能船舶、智慧港口、航運金融等戰略性新興領域，開設一批緊密追蹤技術發展趨勢、深度契合產業需求的微專業，并以航運碳中和為例，從培養目標、學習成果、課程體系、師資隊伍等維度，構建建設機制與推進路徑

工程教育認證視角下“船舶認識實習”課程教學優化路徑

摘要：對標工程教育認證標準，分析輪機工程專業本科課程“船舶認識實習”存在課程目標設置缺乏科學性、教學內容與課程目標脫節、教學方法陳舊、課程考核機制不健全等問題，通過梳理實習項目，從科學設置課程目標、優化教學內容和教學環節、綜合運用多種教學方法、構建形成性評價和終結性評價相結合的評價體系等方面，提出“船舶認識實習”教學優化方案。實踐表明，優化方案能有效激發學生的學習熱情，提升其專業知識水平，并在一定程度上...

基于智能體的“船舶主推進動力裝置”課程智能學習助手設計與實現

摘要：針對輪機工程技術專業核心課程“船舶主推進動力裝置”傳統教學存在的問題，結合課程特點，設計并構建基于智能體的課程智能學習助手。該智能學習助手通過精心設計分層架構系統，融合自然語言處理等技術，實現智能問答、作業與測驗、學習路徑規劃等功能模塊開發。經測試，智能學習助手可實現三大目標：提升學生對核心理論的理解正確率；基于學習數據生成個性化路徑，提高學習效率；教師智能輔助模塊可減輕備課負擔，提升指導效率

救生艇筏海錨教學問題剖析與優化策略

摘要：救生艇筏海錨作為海上應急救生設備的關鍵組件，其教學質量直接影響船員實操能力與海上生存概率。基于SOLAS、STCW、LSA等國際公約和規則及ISO、GB/T系列技術標準，結合國內航海教材現狀，系統梳理當前救生艇筏海錨使用教學中存在的術語體系不統一、標準執行不規范、翻譯誤差及教學內容與實踐脫節等突出問題，提出規范術語體系與教學內容、構建“理論—實操—虛擬仿真”融合教學模式、加強師資隊伍建設與行業協作...

基于扎根理論的本科生基層就業意愿的影響機制與引導策略

摘要：運用扎根理論對30名大學生的訪談資料進行分析，經編碼與理論構建，形成涵蓋個人動力與適配、職業發展權衡、教育引導催化、社會環境塑造、家庭背景關聯的PDESF理論框架。基于工具理性和價值理性視角深入剖析各因素對本科生基層就業意愿的作用路徑，經理論飽和度檢驗確保可靠性。研究結果顯示，本科生基層就業意愿受多種因素交織影響，據此提出個人拓展知識參與實踐、學校構建思政就業教育體系、社會強化政策扶持與輿論引導、...

航海教育研究分會2025年學術年會在廣州召開

摘要：<正>2025年5月22～24日,中國交通教育研究會航海教育研究分會2025年學術年會在廣州召開。會議由廣州航海學院承辦。中國交通教育研究會秘書長張萍、辦公室主任秦麗芳,大連海事大學副校長趙友濤、曾慶成,廣州航海學院副校長唐強榮、陳建平,江蘇航運職業技術學院副校長王琪,以及來自全國各航海院校的80余位航海教育工作者參加了會議。年會的主題是“產教深度融合、共育航海英才”

新一輪STCW公約和規則全面復審：進展、影響與對策

摘要：2023年，國際海事組織(IMO)人的因素、培訓和值班分委會(HTW)第9次會議正式啟動新一輪STCW公約和規則的全面復審工作。文章針對復審工作的關鍵任務與核心要求，簡述新一輪復審的目標、原則、重點領域和方法，總結第一階段在框架構建、議題研討等方面的成果，并結合會議安排明確后續工作計劃；深入分析全面復審工作的發展趨勢及其對航運行業、海事教育、海員管理等方面的影響，從政策對接、標準優化、實踐調整等維...

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