青少年體育

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青少年體育 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：10-1081/G8; 國際標準刊號：2095-4581; 主辦單位：北京體育大學; 主管單位：北京體育大學; 上一本期雜志：延安教育學院學報學術理論刊物; 下一本期雜志：東西南北·教育觀察教育期刊

　　《青少年體育》由國家體育總局主管，北京體育大學主辦，北京體育大學出版社出版的國內外公開發行的國家級青少年體育專業刊物。于2012年10月正式創刊(雙月刊)。它的前身是《少年體育訓練》，經國家新聞出版總署批準，正式更名為《青少年體育》。

　　《青少年體育》本刊秉承“及時報道青少年體育運動方針政策及賽事資訊，努力提供訓練技術和鍛煉方法指導，積極倡導科學運動”的理念，發揚求真務實、開拓創新的精神，使之成為推動青少年體育事業不斷發展的宣傳陣地和重要窗口。期望大家予以新生的《青少年體育》更多關愛和支持。

　　青少年體育欄目設置政策解讀、熱點聚集、體育運動學校發展論壇、陽光體育、運動訓練、體育教學、鍛煉指導、體制健康等

　　青少年體育收錄萬方收錄(中) 上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中) 維普收錄(中)

　　閱讀推薦：中國體育

　　《中國體育》以特有的高端視角和深刻洞察力，觀察剖析中國體育界及其關聯的種種社會現象。秉持大氣與生動并存，理性與感性兼備的風格，以獨特的、人文的視角，致力于打造一本權威體育雜志，與開放的中國共同前行。《中國體育》是一本以中、高端受眾為目標的綜合性體育月刊。發行覆蓋京滬穗深等一線城市及世界50多個國家和地區，在國內外擁有廣泛的讀者和影響力。

　　青少年體育最新期刊目錄

體育飯圈文化系統的異化邏輯與協同治理

摘要：體育文化的健康發展關乎體育精神傳承與公共文化生態建設，其核心在于對體育價值的理性堅守。在數字技術與資本增殖邏輯的驅動下，體育飯圈文化已演變為由體育文化、體育粉絲、媒介、技術與資本等要素構成的復雜適應系統，呈現主體聚集、要素互動非線性與權力非平衡等特征，經歷了平衡萌芽、失衡醞釀、深度失衡的動態演化軌跡。審視系統異化的突現性本質與復雜因果機制，發現資本與技術的非線性耦合及放大效應引發了系統要素權力失衡...

職業需求導向下體育教學與課程思政一體化育人改革實踐——以天津鐵道職業技術學院為例

摘要：為助力高職院校高質量培養新型技術應用型人才，進一步落實立德樹人根本任務，采用文獻資料法、專家訪談法、實驗法等研究方法，將黃炎培大職業教育思想融入體育教學，探索職業院校“職業需求—體育教學—課程思政”協同育人的體育教學模式。緊貼學生所修專業職業崗位的實際需要，圍繞突出運動技能、適配職業崗位需求的身體素質訓練方法、體育活動與競賽組織能力訓練、課程思政四個學習模塊，構建“學、練、賽”三位一體的教、學、考...

高職體育課程思政的建設路徑與實踐探索

摘要：高職體育課程作為兼具技能傳授與人文培育屬性的公共基礎課程，其思政建設是實現“德技并修”人才培養目標的關鍵環節。研究認為，通過梳理課程思政的發展背景與核心內涵，深入剖析當前高職體育課程思政改革在理念認知、實踐操作與機制建設層面的突出問題，結合高職教育特色論證體育課程思政建設的必要性，并從教學目標定位、教學設計方法、實踐路徑構建三個維度，提出“建強教師主力軍、創新課堂主渠道、聚力評價主抓手”的三位一體...

具身認知視域下青少年健康行為自覺養成路徑探究

摘要：針對當前青少年健康行為培養中“認知與實踐脫節”“行為持續性不足”“課程實施碎片化”的現實困境，基于具身認知理論“身體—情境—認知”動態互動核心，結合2022版《義務教育體育與健康課程標準》要求，構建“感知激活—體驗深化—認知內化—行為固化”四階養成體系。通過情境化教學創設、多感官體驗設計、協同式實踐推進、多元化評價閉環四大實踐策略，結合蘇州工業園區區域實踐案例，系統闡述具身認知理論在青少年健康行為...

《中國兒童青少年身體活動指南》知曉度調查

摘要：目的：了解在校兒童青少年和成年人對《中國兒童青少年身體活動指南》的知曉程度及影響因素，為《指南》的推廣提供參考。方法：于2019年3月—10月，采用分層整群抽樣方法在北京、湖北（宜昌和黃石）、黑龍江（七臺河）、重慶、陜西（西安）、山西（侯馬）、江蘇（鎮江）7個地區對2366名兒童青少年開展線下調查，1794名成年人調查于同一時期通過問卷星平臺推送。結果：兒童青少年和成年人對《指南》的一般知曉度分別...

藝術體操練習對小學三年級學生多元智能發展的影響研究

摘要：采用縱向研究設計，探討藝術體操練習對小學三年級學生多元智能發展的影響。整群隨機抽取77名小學三年級學生為研究對象，其中實驗組36人，對照組41人。實驗組進行每周2次、每次45min、共計16周的藝術體操練習，對照組不進行任何干預。實驗前后分別對兩組學生進行多元智能測驗。采用配對樣本t檢驗和協方差分析進行統計學分析。研究結果表明，藝術體操練習可有效促進小學三年級學生言語—語言智能、邏輯—數理智能、音...

中等職業學校學生體質測試現狀調查與研究——以平川區雄立職業技術學校為例

摘要：隨著職業教育的快速發展，中職學生體質健康測試問題日益受到社會關注。本文以平川區雄立職業技術學校為例，開展中職學生體質測試數據調查與分析，為學校開展體育科學教學訓練與學生體質健康提升提供參考。研究運用文獻資料法、實地測試法，隨機抽取194名中職學生開展體質測試，并采取數理統計法對測試數據進行整理與分析。結果顯示：學生各項體能指標發展呈現明顯分化，柔韌性、短跑項目成績相對較好，耐力與力量素質整體水平偏...

新時代我國校園足球發展的歷史進程、阻滯因素與發展對策

摘要：推動新時代校園足球發展是貫徹落實我國足球高質量發展的一項重要舉措。本文運用文獻資料分析法、文本分析法等方法，以我國校園足球發展的政策方針為索引進行系統梳理，將其歷史進程劃分為啟動階段、發展階段、完善階段和全新征程四個階段。以史為鑒并結合現狀剖析當前阻滯因素，針對師資專業水平不足、設備設施等教學資源配備不完善，以及足球人才培養、升學、競賽等機制路徑體系不健全等現實困境，提出我國校園足球工作應加強足球...

浙江省小學足球教育發展困境與路徑研究

摘要：發展青少年校園足球是建設體育強國與教育強國的國家戰略的重要組成部分。小學階段作為學生足球興趣培養、運動習慣養成及基礎技能發展的關鍵期，其教育質量直接關乎我國足球事業長遠發展的根基。本文以浙江省為研究場域，綜合運用文獻資料法、比較研究法、案例研究法及邏輯分析法，基于“五位一體”總體布局的新發展理念，系統考察該省小學階段足球教育的現實圖景與發展邏輯。研究發現，浙江省在推動小學足球教育方面形成了若干可資...

體教融合背景下我國校園足球人才培養文化的構建及當代價值——以清華大學附屬中學為例

摘要：在體教融合戰略持續深化的背景下，我國校園足球發展已邁入規模與質量并重的新階段。然而，當前實踐中普遍存在“重形輕神”的傾向，未能充分把握校園足球作為系統性育人實踐的本質。本文以競技成績與學業成就雙優的清華大學附屬中學為例，運用文獻研究、專家訪談與案例分析等方法，系統探析校園足球人才培養文化構建的核心內容與實踐成效。研究發現，清華附中從精神理念層面切入，塑造了“體魄與人格并重”的校園足球人才培養文化內...

初中足球“學練賽評”一體化教學實踐研究——以《腳內側運球》大單元設計為例

摘要：近年來，隨著義務教育體育改革的深入推進，浙江省提出“四化”課堂轉型要求（教學內容結構化、教學組織小組化、教法學法問題化、教學評價精準化），為體育教學構建了統一實施框架。傳統足球教學存在技能習得薄弱、技術與實戰脫節等問題。本研究以初中《腳內側運球》為核心，構建16課時足球教學大單元，融合傳接、突破、射門等子技能，將“四化”與“學練賽評”深度融合，通過設置階梯式任務、分層評價與實戰場景，嵌入“學中練、...

足球SSG訓練對青少年運動員技術能力影響的Meta分析

摘要：目的：本研究采用Meta分析法系統地評估和綜合現有文獻中關于長期（至少4周）采用足球小場地比賽（SSG）訓練對青少年運動員技術能力影響的研究結果。方法：檢索中國知網、Web of Science、PubMed、EBSCOhost等4個數據庫自建庫以來至2025年9月30日所有相關文獻，運用Stata 18軟件對結局指標進行分析。結果：共納入7篇文獻，涵蓋175名青少年足球運動員。Meta分析結果顯...

基于雙三段統計法對乒乓球男單運動員費利克斯·勒布倫技戰術特征的分析

摘要：在洛杉磯奧運備戰周期，針對我國頭號勁敵——歐洲男子乒乓球運動員費利克斯·勒布倫，采用雙三段統計法對其在2024年世界級大賽中的三場關鍵比賽進行技戰術研究分析。本研究認為，費利克斯·勒布倫具有進攻積極、球速較快、反手得分率高的優勢；存在開局接發球被動、防守缺乏穩定性的薄弱點。建議在備戰中接發球時主動占領節奏、提高回球質量，發球多變，避免反手舒適區相持，尋求對手失位空當進行突擊或追身進攻

Tabata訓練對體育統考生心肺功能及血液指標的影響研究

摘要：目的：探討Tabata訓練對體育統考生心肺功能（肺活量、心率、800m跑）及相關血液指標（血紅細胞、血紅蛋白、血乳酸）的影響，為優化體育統考生的科學訓練提供數據支持。方法：以30名男性高三體育統考生為研究對象，隨機分為實驗組與對照組。實驗組進行12周Tabata訓練，對照組進行常規訓練，對比兩組干預前后肺活量、最大心率、800m跑成績、血紅細胞計數、血紅蛋白及血乳酸水平的差異。結果：干預訓練后，實...

高強度間歇訓練提升青少年體能的綜述及優化路徑

摘要：系統回顧國內關于高強度間歇訓練（HIIT）對青少年體能影響的研究，明確其在不同年齡群體中的訓練成效，并提出優化策略。依據PRISMA標準，檢索2015—2025年CNKI數據庫文獻，納入符合標準的15項對照性研究，提取HIIT干預參數及干預成效，并使用PEDro量表評估文獻質量。結果顯示，HIIT干預周期多為6～12周，頻率為每周2～4次，強度集中在75%～100%HRmax。干預組在耐力（↑6....

乒乓球訓練對兒童青少年注意轉換能力影響的研究進展

摘要：兒童青少年階段（6～18歲）是注意轉換能力發展的關鍵時期。乒乓球兼具“快速攻防轉換”“持續視覺追蹤”和“多任務并行處理”等特征，被認為是促進兒童青少年注意轉換能力發展的潛在有效運動方式。本文在控制訓練年限、訓練強度、訓練頻率和專項技術訓練四個分析維度的基礎上，梳理相關研究發現：不同訓練要素均可在一定程度上促進注意轉換能力提升，但其作用效果還會受到年齡階段、運動員等級及具體干預方案的影響，性別差異證...

學校體育中未成年人傷害事故的校方主體責任與防范措施

摘要：當前，在學校體育實踐中，發生未成年人傷害事故時，對于被害對象為無民事行為能力人的案件，學校需承擔舉證義務，若舉證不充分，學校需承擔侵權責任；對于被害對象為限制民事行為能力人的，學生本人或其監護人需承擔舉證義務，若舉證證明學校在管理中存在過錯，學校需承擔侵權責任。從司法實踐來看，法院往往會綜合判斷雙方的舉證能力等因素，合理分配舉證責任。學校的主體責任主要體現在體育教師脫崗執教、學生危險行為制止不及時...

資源共享視角下高等體育教育與青少年體育協同育人的路徑探索

摘要：當前青少年體育發展面臨資源短缺、專業指導不足等問題，而高等體育教育擁有師資、場館、科研等優質資源。基于資源共享視角，二者可通過三大路徑實現協同育人：一是共享場館設施，高校向青少年開放運動場館并提供安全管理；二是共享師資與課程，高校體育教師參與青少年體育教學，開發適配課程；三是共享科研資源，高校圍繞青少年體質提升、運動技能培養開展研究并轉化成果。實踐表明，該協同模式能有效提升青少年運動參與率與體質水...

基于知識圖譜對體育理論課程建設的研究——以《學校體育學》課程為例

摘要：知識圖譜作為信息時代背景下產生的全新知識表現形式，以其強大的可視化表達、信息要素抓取和自主演化學習能力成為新興教學工具。體育理論課程是體育類專業不可或缺的組成部分，承擔著深入解讀體育理論、豐富學生專業基礎認知、實現全面育人的重要使命。知識圖譜在理論教學中的引入有助于融合體育教育與現代信息技術，創新體育理論教學模式，具有廣闊的應用價值。以《學校體育學》課程為例，本研究從平臺構建、內容設置、教學實施等...

數字化賦能學校體育教育的路徑及策略研究

摘要：在“健康第一”與核心素養理念引領下，教育數字化正深刻重塑學校體育教育新形態，探索教育數字化賦能學校體育教育的可行路徑與實施策略，為數字技術與體育教育的深度融合提供理論支撐與實踐指導，以推動學校體育向精準化、個性化與多元化方向發展，進而提升體育教育質量，促進學生全面發展。本文基于對國內多地智慧體育教育實踐案例的深入分析，梳理數字化技術在體育教學中的應用場景與作用機制，并結合教育理論構建數字化賦能的實...

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