職業技術

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職業技術 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：學報; 國內統一刊號：23-1509/TU; 國際標準刊號：1672-0601; 主辦單位：黑龍江旅游職業技術學院; 主管單位：黑龍江旅游職業技術學院; 上一本期雜志：《文理導航》雜志信息; 下一本期雜志：《學苑教育》教師職稱論文發表

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　　期刊簡介：

　　《職業技術》雜志是經國家新聞出版總署批準、中國職業技術教育學會學生工作委員會主辦的國內外公開發行的綜合性期刊。它以大中專院校特別是職業技術院校的學生、教師為主要對象，兼顧社會上廣大求學、求職、創業人員和企事業單位培訓、人力資源機構管理人員等。是中國核心期刊(遴選)全文收錄期刊《中國期刊全文數據庫》收錄期刊;〈萬方數據庫〉全文收錄期刊;〈中國學術期刊(光盤版)〉全文收錄期刊;〈中文科技期刊數據庫〉全文收錄期刊;職業技術網全文收錄期刊;〈中國期刊網〉全文收錄期刊。

　　這個雜志2006年是月刊，國家級的，06年11月被全國5家權威單位(有資格認定核心期刊)之一認定為“中國核心期刊”，2000字左右一個版面;今年變成了半月刊，核心期刊，封面上署有<中國核心期刊>的字樣。

　　期刊欄目：

　　高層吹風、特別策劃、熱點透析、業界精英、職業生涯、創業設計、環球咨訊、求職寶典、技術認證、技術課堂、實用技巧、職教視界、比較教育、心靈解讀、語絲心路、人生感悟。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　為中國核心期刊(遴選)數據庫》全文收錄期刊、《中國期刊全文數據庫》收錄期刊、《萬方數據庫》全文收錄期刊、《中國學術期刊(光盤版)》全文收錄期刊、《中文科技期刊數據庫》全文收錄期刊、職業技術網全文收錄期刊、《中國期刊網》全文收錄期刊。

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　　職業技術最新期刊目錄

職業教育現場工程師“雙導師”團隊建設的理論基礎、內涵、特征與實踐路徑

摘要：基于“雙導師”團隊建設的理論基礎、內涵與特征的分析，發現在職業教育現場工程師“雙導師”團隊建設的具體實踐中，存在引導和支持機制不足、校企合作機制不健全、評價和激勵機制不完善等問題。為此，提出加強引導和支持機制、深化校企合作、完善評價與激勵機制，以及提升導師隊伍專業水平等對策。研究表明，這些策略對提高職業教育質量、推動現場工程師培養，具有重要的理論意義與實踐價值，對其他院校推行“雙導師”制度具有指導...

產教融合視角下“雙精準”技能型人才培養生態系統構建研究

摘要：校企共建產教融合實訓基地，實施“雙精準”技能型人才培養，既是職業院校與行業企業雙贏發展的內在需求，也是職業教育理論知識與實踐能力融合發展的育人要求。依托產教融合實訓基地培養技能型人才，涉及社會、教育、產業等諸多要素，具有多樣性、競合性、自組織性與開放性等生態系統特征�；诖耍瑥摹半p精準”育人視角，運用生態系統理論，構建基于產教融合實訓基地的“環(培養環境)-機(培養機制)-體(培養體系)”三位一體...

從理念到量化：“德技并修”視域下職業教育人才培養質量評價體系創新研究

摘要：針對職業教育“德技并修”評價中理念難以量化、指標體系割裂的問題，創新構建“四維一體”量化評價模型。通過兩輪德爾菲法整合政策文本、行業需求與教育規律，設計包含36項三級指標的評價體系；運用層次分析法(AHP)科學確立“德”(52.63%)與“技”(47.37%)的黃金權重比，實現抽象理念向可測指標的轉化。研究發現：社會道德素養權重(27.2%)高于個人道德權重(25.4%),顯示公共善治導向；“解決...

數字化轉型背景下高職機電類專業教學改革與實踐研究

摘要：基于數字化轉型背景，分析制造業對人才的技能需求、機電專業教學改革趨勢和X證書實施現狀，指出課程數字化資源建設、技能數字仿真訓練和職業技能比賽集成化的發展趨勢，圍繞機電類專業的教學資源建設、虛擬仿真實訓、職業證書考核及技能創新比賽等方面探索教學模式改革，助力培養適應數字化轉型的復合型技術技能人才

《職業技術》征稿啟事

摘要：<正>本刊聲明:本刊唯一官方投稿地址:http://zyju.cbpt.cnki.net,或掃描封面二維碼�！堵殬I技術》(月刊)創刊于2002年12月,是經國家新聞出版署批準和認定,面向國內外公開發行的科技類學術期刊,國內標準連續出版物號CN 23-1509/TU,國際標準連續出版物號ISSN 1672-0601。《職業技術》辦刊以傳播科學、前沿的技術技能創新實踐和職業教育理論為重點,...

職業院校教學數字化轉型路徑研究——基于蘇黎世聯邦理工學院教學數字化轉型的成功經驗

摘要：職業教育是新一輪產業革命和科技創新的重要基石，數字化正成為世界各國職業教育改革的重要方向，教學數字化轉型作為核心環節尤為關鍵。采用網絡調研和文獻調研的方法，聚焦教學環境、教學模式與教學主體三大核心要素，深入分析我國職業教育教學數字化發展的現狀；基于蘇黎世聯邦理工學院教學數字化轉型的成功經驗，從教學實際、深化技術應用、提升內在動力和強化外部保障四個方面，提出我國職業院校教學數字化轉型的路徑，促進職業...

農業類高職院校國際學生耕讀教育與思政教育深度融合的三重邏輯

摘要：農業類高職院校國際學生耕讀教育與思政教育融合具有重要價值，既符合現代農業發展和高職院校人才培養實際，又利于推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。從理論角度看，耕讀教育與思政教育融合的主體客體、內容途徑、環境手段契合，表明融合教育具有可行性。從現實角度看，二者融合要堅持技能培養與價值引領相結合、知識講授與活動體驗相結合、歷史傳承與時代創新相結合、立足本土與面向國際相結合等原則。從實踐角度看，可...

AI賦能背景下廣西非遺教學資源開發路徑研究——面向廣西高職來華留學生的實踐探索

摘要：立足廣西高職院校來華留學生對中華優秀傳統文化學習的需求，探討應用AI技術賦能非遺教學資源的開發。通過調研發現，留學生對于跨文化、多語種、互動性強的非遺教學資源需求迫切；提出“三階段四流程”開發路徑：三階段——素材采集、AI創新創作、教學資源建庫及應用升級；四流程——重構、合創、優化、構建數字人。經實踐檢驗，AI技術能有效提升留學生的學習體驗與學習效果，能顯著增強非遺教學資源的吸引力和實用性，為留學...

基于產教融合共同體的職業教育現場工程師培養實踐——以江蘇農牧科技職業學院為例

摘要：以江蘇農牧科技職業學院為例，系統探討了產教融合共同體框架下職業教育現場工程師的培養模式。通過分析當前職業院校技能人才培養現狀，剖析現代學徒制人才培養的優勢與不足，明確現場工程師培養的價值和意義，提出切實可行的培養策略與實施路徑。研究表明，通過構建校企“雙主體協同”育人機制、重構“五知進階”課程體系、強化“五金”新基建辦學條件，可顯著提升現場工程師培養質量，為職業教育人才培養模式改革提供有益借鑒

雙向賦能：新質生產力背景下高職勞動教育數智化變革與生態重構

摘要：新質生產力強調數字生產力、知識生產力、智能生產力，與新時代勞動教育價值取向高度契合。隨著數字技術的應用，促使勞動教育在價值取向、教育范式、教學手段、實踐場域等方面全面變革，以適應高職人才培養新要求。數智時代，應圍繞新時代勞動教育總體目標，構建開放式、創新性、數字化的勞動育人模式。通過重塑勞動育人理念、構建數智化課程體系、打造無邊界學習時空、創新“五走”實踐平臺，孕育智慧勞動、虛擬教學空間、混合式教...

新質生產力視角下軟件測試技術相關教材開發研究

摘要：以數字化、智能化為代表的新質生產力要求勞動者具備更高的知識和技能水平，職業崗位對人才的要求發生了改變，人才的培養方式也需要相應調整。文章分析了1264條軟件測試崗位信息，發現新質生產力背景下的軟件測試崗位發展呈現細分化、專業化、技能化的特點。同時，采用內容分析法，研究了電子工業出版社、高等教育出版社、機械工業出版社等21家出版社的118種相關教材，發現目前部分軟件測試技術相關教材內容與崗位要求的適...

新質生產力視域下高職院�！叭珖鴮в位A知識”課程思政建設探索

摘要：在新質生產力視域下，高職院校應緊緊圍繞文化和旅游產業體系建設需要，著重培養能夠滿足文旅產業發展需要的高素質、數字化、創新型戰略人才。為夯實旅游人才根基，高職院校需深化課程改革，以課程實施方案為引擎，努力打造新質生產力視域下課程育人新途徑。以高職院校“全國導游基礎知識”課程思政改革教學研究為例，提出課程思政建設的全新路徑，對于職業院校如何利用課程引導學生增強社會責任感、使命感，培養高素質技能型人才具...

職業本科院校新進博士層次教師轉型路徑研究

摘要：職業教育本科化發展是我國現代職教體系構建的核心。職業本科院校的博士層次師資能力要求具有特殊屬性，本科院校培養的學術型博士與職教本科師資“產教融合、工學結合”的特點存在顯著錯位，不利于職業教育高質量發展。通過分析職業本科院校新進博士層次教師轉型發展的現實需求與困境，提出改善職業生態環境、構建育人培養機制、設置多元培養路徑、優化評價反饋機制等策略，推進具有職教本科特色的高水平師資隊伍建設

新時代粵商精神融入“就業指導”課程思政建設的實踐路徑研究——以廣東高職商科類專業為例

摘要：新時代粵商精神，是廣大粵商作為改革開放的參與者、見證者，以及新時代的奮進者、開拓者，在搶抓機遇的奮進征程中鑄就而成的獨特精神標識；將其融入“就業指導”課程思政建設，有助于豐富課程素材資源，凸顯地方專業特色，促進建設目標實現，提升思政育人成效，助力地方經濟發展。通過重構課程內容、創新教學方法、加強數字化技術支持、強化師資隊伍建設、構建考核評價體系等途徑，實現新時代粵商精神與“就業指導”課程思政建設及...

新質生產力賦能職業教育：人才培養現狀、價值導向與實踐路徑

摘要：新質生產力作為推動經濟社會高質量發展的核心動力，對職業教育人才培養提出了系統性變革要求。文章以新質生產力為理論基礎，通過文獻分析法梳理政策導向與產業需求，結合案例研究法剖析職業教育在人才培養目標、專業布局、教學模式及產教融合中的實踐困境；闡述了以創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念為價值導向，培養具備創新能力、人機協同能力、綠色發展思維的復合型人才；提出新質生產力賦能職業教育人才培養的路徑，構...

人工智能時代職業教育轉型的必然性、現實困境與應對策略

摘要：人工智能推動了技術創新與產業升級，催生更多新產業、新業態、新模式，對職業教育發展產生了深遠影響。在分析職業教育轉型過程中面臨的數字化基礎設施薄弱、師資力量不足與數字素養不高、教學內容與市場需求脫節、資金投入與資源配置不均等現實困境基礎上，提出整合數智化基礎設施建設與教學資源、革新教學模式與教育理念、優化課程內容與師資隊伍建設、深化國際合作與交流，以及加大資金投入與優化資源配置等具體策略

教育數字化轉型背景下知識圖譜在“中國稅制”課程建設中的實踐研究

摘要：加快建設教育強國，推進教育數字化是其重要內容。知識圖譜通過可視化與語義關聯，將碎片化知識結構化，可以提升學生的認知效率。以稅收學專業“中國稅制”課程為例，針對該課程建設中存在的政策更新滯后、教學同質化、實務訓練不足等結構性矛盾，課程知識圖譜構建采用“雙驅動四維融合”架構，實現稅收政策動態更新與多模態知識構建；依托“三空間六環節”SPOC混合教學模式重構教學流程，形成“學-用-創”閉環訓練體系；借助...

新版專業教學標準下職業本科國貿專業人才培養目標優化研究——基于10所院校培養目標的內容分析

摘要：新版專業教學標準為職業本科培養目標的優化提供了基本規范和重要引領。采用定向內容分析法，以10所職業本科院校國貿專業的培養目標為研究對象，借助六維主題分析框架，系統評估當前培養目標與新版專業教學標準的契合程度。分析表明，各院校培養目標在核心素養融入、知識系統性與高階能力要求、區域特色體現等方面存在不足。針對以上問題，提出融入新時代核心素養，提升培養目標的前瞻性；強化知識系統性與高階能力要求，提升培養...

旅游管理類專業“3+4”貫通式協同育人培養模式研究——以貴州省為例

摘要：貴州省于2023年開展旅游管理類專業中職教育與應用型本科“3+4”貫通式協同育人模式試點工作，在結合專家學者研究基礎上，通過分析吉林、海南等地的典型案例，總結了專業設置對接產業、構建一體化課程體系、加強師資交流、完善評價體系等經驗對貴州試點的啟示。通過實地調研，深入剖析貴州省試點院�，F狀與協同育人困境，從構建學習共同體、實現人才培養目標層次銜接、開發一體化課程、建立政校企多元評價機制、規劃資格證考...

“PBL+TBL”教學模式在高職旅游類專業課程教學中的應用研究

摘要：“PBL+TBL”教學模式是以學生為主體、以問題為主導、以團隊合作為基礎的一種新型教學模式，能顯著增強學生的自主學習能力、團隊合作意識及解決實際問題的能力。因此，本研究以高職院校旅游類專業基礎課程“旅游學概論”為例，通過對比實驗，探究“PBL+TBL”教學模式與傳統教學模式下課堂教學效果的差異性。研究結果表明，與傳統教學模式相比較，“PBL+TBL”教學模式能顯著提高學生的學業成績、課堂滿意度、自...

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