雜志簡介

　　《高等農(nóng)業(yè)教育》是全國高等農(nóng)業(yè)教育系統(tǒng)唯一公開出版發(fā)行的農(nóng)業(yè)教育理論與實踐相結(jié)合的學術(shù)性期刊。

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“四項基本原則”，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，遵循教育規(guī)律，積極宣傳報道我國高等教育特別是高等農(nóng)業(yè)教育系統(tǒng)教育理論與教育實踐研究成果、實踐經(jīng)驗、發(fā)展動態(tài)，為促進教育改革與發(fā)展，逐步建立具有中國特色的社會主義農(nóng)業(yè)教育體系服務。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　已被中國學術(shù)期刊光盤版和中國期刊網(wǎng)全文收錄。

　　欄目設(shè)置

　　主要欄目：高校領(lǐng)導論壇、教育發(fā)展研究、德育研究、教育教學管理、隊伍建設(shè)、教學理論與實踐、學位與研究生教育、繼續(xù)教育。

　　期刊優(yōu)秀目錄參考：

　　人才培養(yǎng)視角下高校黨建工作的認識與實踐 遲維意

　　依法治國前提下依法治校的思考與對策 杜曉林

　　基于創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展路徑的協(xié)同創(chuàng)新模式探究 方建強

　　中國大學學部制改革的學理支撐和路徑規(guī)劃 韓強

　　大學多元權(quán)力主體耦合之路徑 毛慧芳，林榮日

　　論大學的聲譽管理及其實現(xiàn)路徑 趙觀石

　　高等學校與產(chǎn)業(yè)集群對接的若干問題研究——以遼寧省為例 馬星國，劉紅，佟曉麗，張素媛

　　地方高校形象與發(fā)展耦合度評價實證研究 孫再羅，張偉，薛建航，侯爽

　　服務縣域產(chǎn)業(yè)集群視角下地方高校優(yōu)勢學科群建設(shè)研究——以遼寧地方高校為例 趙俠，孫鐵

　　新型城鎮(zhèn)化背景下我國城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問題研究 李爽

　　高校教師訴求表達的偏離及其超越 季衛(wèi)兵

　　高校教師評價的困惑、歸因及超越 王秀麗，何云峰，張麗

　　心理授權(quán)高校青年教師工作投入影響的實證分析 魏軍鋒

　　本科導師制下師生溝通行為的博弈分析 陳招萬，楊娜

　　大數(shù)據(jù)背景下的園林本科教學方法體系的構(gòu)建 張建華，梁白雪

　　終身體育理念下高校體育教學改革淺析 殷征輝

　　基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實踐教學體系的探索與實踐——以種子科學與工程專業(yè)為例 馮萬軍，杜慧玲，賀立恒，馮偉

　　高等教育論文范文：航空法教育模式的轉(zhuǎn)向

　　論文摘要 航空法特色教育與卓越法律人才教育在目標上是一致的，應符合涉外型、復合型法律人才培養(yǎng)要求。但目前的旁觀者法學教育培養(yǎng)模式扼制了本科生成為卓越法律人才的可能。本文指出應當調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改進培養(yǎng)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)由旁觀者教育模式向自體驗教育模式的轉(zhuǎn)向，以培養(yǎng)卓越的航空法人才。

　　論文關(guān)鍵詞 航空法特色,教育模式,轉(zhuǎn)向

　　2011年12月23日，教育部與中央委員會政法委員會聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見》，著手在全國范圍內(nèi)布局卓越法律人才培養(yǎng)計劃，這是對我國法學教育所面臨的危機的積極改革措施，也是對法學教育未來之路的一次探索。我國的航空法特色本科生教育，亟需轉(zhuǎn)換教育模式，以適應當下及未來我國法學研究人才的需求。

　　高等農(nóng)業(yè)教育最新期刊目錄

《高等農(nóng)業(yè)教育》誠摯約稿

摘要：<正>《高等農(nóng)業(yè)教育》誠摯歡迎高等教育研究專家學者、涉農(nóng)高校廣大教師投稿。一、投稿重點1.涉農(nóng)高校“新農(nóng)科”“新工科”“新文科”建設(shè)研究。2.涉農(nóng)高校堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,提升立德樹人實效研究。3.涉農(nóng)高校服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展研究。4.涉農(nóng)高校強化內(nèi)涵發(fā)展研究(雙一流建設(shè),強化本科教育、研究生教育改革)。5.涉農(nóng)高校服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐研究。二、投...

新農(nóng)科專業(yè)調(diào)整的國際經(jīng)驗與本土路徑

摘要：本研究聚焦美、英兩國四所一流大學近三十年農(nóng)科專業(yè)調(diào)整，從新設(shè)專業(yè)、專業(yè)合并、專業(yè)更名、專業(yè)撤銷四種專業(yè)調(diào)整形式對案例高校農(nóng)科專業(yè)調(diào)整情況進行分析，揭示其專業(yè)調(diào)整趨勢與特征，并就我國院校層面新農(nóng)科專業(yè)調(diào)整理念與路徑提出建議

鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)業(yè)高校學生資助與基層就業(yè)的耦合機制

摘要：習近平總書記指出，中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。于學生資助部門與就業(yè)部門的良性互動中，始終不懈地在目標一致性維度上深度契合、在接口標準化層面嚴密構(gòu)建、于技術(shù)兼容性方面積極探索，借由核心驅(qū)動力強力推動，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宏偉目標為引領(lǐng)，全力探尋破解耦合困境之有效路徑，深入推進耦合機制的高效穩(wěn)定運行，源源不斷地為鄉(xiāng)村振興偉大事業(yè)精心培育人才、輸送人才，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化...

以“大思政”體系推動高校共青團工作高質(zhì)量發(fā)展的理論意涵與實踐進路

摘要：2024年，共青團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于共建高校“大思政”體系推動高校共青團工作高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》,共青團在學生思想政治教育中的重要作用凸顯，高校共青團工作進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段。面對“平視一代”的青年群體，高校需立足于思想政治工作體系建設(shè)全局，以鮮明的價值旨趣和豐富的教育實踐，深入理解“大思政”格局的形成與發(fā)展脈絡，明晰共青團在共建“大思政”體系中的理論內(nèi)涵，遵循運用大課堂、彰顯大師資、...

農(nóng)業(yè)院校“一核四維五融通”協(xié)同心理育人模式的理論與實踐——以某農(nóng)業(yè)大學為例

摘要：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)需大量專業(yè)人才，農(nóng)業(yè)院校學生因?qū)�業(yè)特殊面臨諸多挑戰(zhàn)，易產(chǎn)生學業(yè)壓力與未來迷茫等心理問題，影響身心健康、學業(yè)與職業(yè)發(fā)展。以某農(nóng)業(yè)大學為例，構(gòu)建“一核四維五融通”協(xié)同心理育人模式，以大學生身心健康全面發(fā)展為核心，從課堂教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置四維強化心理健康工作體系，并將心理育人與德、智、體、美、勞五育融通。經(jīng)該校實踐，成效顯著，學生心理健康水平及應對學業(yè)生活挑戰(zhàn)能力均提升，為...

“六位一體”教學質(zhì)量保障體系探索與實踐——以浙江農(nóng)林大學為例

摘要：教學質(zhì)量是高校生存和發(fā)展的立足之本，構(gòu)筑健全的教學質(zhì)量保障體系是當前高校急迫的任務，完善的教學質(zhì)量保障體系是筑牢教學質(zhì)量的基石，是深化教育教學改革、提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。以浙江農(nóng)林大學“六位一體”教學質(zhì)量保障體系的探索與實踐為案例，對質(zhì)量保障環(huán)節(jié)中存在的問題進行探討，圍繞人才培養(yǎng)目標建立教學質(zhì)量標準，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控體系，健全質(zhì)量保障的組織系統(tǒng)、強化教學信息反饋與改進機制，通過數(shù)字賦能，建立“評...

“地緣—生態(tài)—育人”一體化：農(nóng)林專業(yè)教學改革的創(chuàng)新實踐

摘要：深入剖析傳統(tǒng)農(nóng)林專業(yè)教育面臨的困境與挑戰(zhàn)，詳細闡述“地緣—生態(tài)—育人”一體化理念在農(nóng)林專業(yè)教研教改中的內(nèi)涵、價值、實踐路徑與策略，并對其未來發(fā)展進行展望。通過豐富的案例分析、理論探討以及數(shù)據(jù)支撐，旨在為農(nóng)林專業(yè)教育提供全面、系統(tǒng)且具有前瞻性的教學改革思路與模式。高等農(nóng)業(yè)教育作為培養(yǎng)農(nóng)林專業(yè)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施意義重大。“地緣—生態(tài)—育人”一體化教學改革，緊密結(jié)合地方實際，注重學生實...

職后定向農(nóng)科生如何“一懂兩愛”?——基于浙江省的質(zhì)性研究

摘要：“一懂兩愛”是衡量“三農(nóng)”人才隊伍質(zhì)量的重要尺度與價值準繩。長期以來，人才“下不去、留不住、用不好”已成為制約鄉(xiāng)村全面振興的突出瓶頸。為此，全國多個省份開始全面推行以“入學有編、畢業(yè)有崗”為特征的定向農(nóng)科生政策，以紓解鄉(xiāng)村高素質(zhì)人才匱乏之“頑疾”。但也同時引發(fā)了職后定向農(nóng)科生是否真正實現(xiàn)“一懂兩愛”的深刻思索。本文以浙江省為例，運用質(zhì)性訪談法對已入職的定向農(nóng)科生群體發(fā)展環(huán)境進行深入探究，研究發(fā)現(xiàn)專...

新農(nóng)科背景下涉農(nóng)高校“大思政課”建設(shè)的價值、邏輯與實踐探索

摘要：在新農(nóng)科背景下，“大思政課”建設(shè)須緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略需求，在培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，通過引導學生樹立正確的價值觀和職業(yè)理想，培養(yǎng)既懂農(nóng)業(yè)專業(yè)知識又具有堅定理想信念、深厚“三農(nóng)”情懷和社會責任感的人才，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供人才支撐，切實落實教育服務國家戰(zhàn)略的使命。本研究聚焦新農(nóng)科背景下涉農(nóng)高校“大思政課”建設(shè)，深入剖析其價值意蘊，探究其理論邏輯、歷史邏輯與實踐邏輯，并提出了切實可行的...

新農(nóng)科背景下飼草生產(chǎn)相關(guān)課程實踐環(huán)節(jié)的思政教學設(shè)計

摘要：在新農(nóng)科建設(shè)逐漸“走深走實”和一流人才培養(yǎng)背景下，課程思政與專業(yè)課教學有機融合是提高學生思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有效途徑。實踐教學是專業(yè)課開展思政教育的重要環(huán)節(jié)，與課堂教學的思政教育效果迥異，能更直接而深刻地提升學生思政素質(zhì)。但是，在目前飼草生產(chǎn)相關(guān)課程的實踐教學中，還存在思政教育意識薄弱、課程思政體系不完善、教學方法不明確等問題，因此，亟須開展實踐環(huán)節(jié)課程思政的系統(tǒng)研究。在飼草生產(chǎn)相關(guān)課程實...

涉農(nóng)工科專業(yè)課程思政教學設(shè)計與實踐

摘要：新時代背景下涉農(nóng)高校亟須解決人才培養(yǎng)中存在的思政育人與專業(yè)教育融合貫通以及校本特色不足等問題。本文立足于涉農(nóng)工科專業(yè)課程特色，建立與專業(yè)課程相匹配的思政元素/案例數(shù)據(jù)挖掘模型，加強專業(yè)課程思政載體、形式、內(nèi)涵方面的映射效率。進而，以“發(fā)動機原理”課程為研究對象，基于ADDIE-F教學模型，構(gòu)建包括分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價及反饋等六個環(huán)節(jié)組成的課程思政教學設(shè)計流程，實踐結(jié)果表明，采用ADDIE-...

“農(nóng)場主式”農(nóng)科研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新

摘要：培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體是我國發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略，為此，培養(yǎng)具有先進農(nóng)業(yè)理論知識、又掌握現(xiàn)代農(nóng)場農(nóng)事作業(yè)專業(yè)技能、并具備規(guī)模化農(nóng)場管理能力的全能型高級農(nóng)科人才，具有重要意義。中國農(nóng)業(yè)大學“農(nóng)機農(nóng)藝信息融合研究團隊”以科技小院為平臺，通過支持研究生自費承包土地方式開展規(guī)模化經(jīng)營，創(chuàng)新出“農(nóng)場主式”農(nóng)科研究生培養(yǎng)模式。該模式同步培養(yǎng)研究生的農(nóng)機裝備操作能力、田間農(nóng)情診斷與生產(chǎn)決策能力、農(nóng)場經(jīng)營管理能...

雙碳目標驅(qū)動下農(nóng)林院校博士研究生培養(yǎng)模式的重構(gòu)路徑研究

摘要：在國家“碳達峰碳中和”(簡稱“雙碳”)戰(zhàn)略目標驅(qū)動下，我國高等院校積極圍繞國家需求設(shè)立碳中和研究院等相關(guān)高水平研究和人才培養(yǎng)機構(gòu)，而農(nóng)林院校作為生態(tài)文明建設(shè)的重要支點，涉農(nóng)涉林學科與“雙碳”目標具有天然耦合性，在培養(yǎng)碳中和高層次人才方面具備明顯的學科優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Α１疚囊苑�務“雙碳”目標的高水平人才培養(yǎng)為出發(fā)點，以教育學和生態(tài)系統(tǒng)理論為分析框架，系統(tǒng)探究農(nóng)林院校博士研究生培養(yǎng)模式的重構(gòu)路徑。研究發(fā)...

《學位法》背景下碩士學位論文評價體系優(yōu)化研究

摘要：本研究基于《學位法》對碩士學位論文評價的新要求，系統(tǒng)分析現(xiàn)行碩士學位論文評價體系的現(xiàn)狀與痛點，結(jié)合國內(nèi)外先進經(jīng)驗，構(gòu)建了“法律為基、技術(shù)賦能、學科適配”的碩士學位論文評價新體系。從制度設(shè)計、評價方式、指標設(shè)定三方面提出優(yōu)化策略：一是通過分類評價框架法定化，明確學術(shù)學位以理論創(chuàng)新為核心、專業(yè)學位以實踐成果為導向的分層評價機制；二是推動評審流程合理化與專家多元化，強化技術(shù)賦能與行業(yè)協(xié)同；三是構(gòu)建動態(tài)調(diào)...

新時期林業(yè)經(jīng)濟管理學科建設(shè)、發(fā)展內(nèi)涵、預期展望

摘要：在生態(tài)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，教育部明確提出“新農(nóng)科”和“新文科”建設(shè)的推動下，農(nóng)林高等教育面臨新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。通過梳理總結(jié)林業(yè)經(jīng)濟管理學科的建設(shè)歷程，探討林業(yè)經(jīng)濟管理學科在科學研究、學科建設(shè)及專業(yè)人才培養(yǎng)方面的問題，以學理分析視角為切入點，闡述新時期林業(yè)經(jīng)濟管理學科的學科性質(zhì)、學科建設(shè)核心問題等新的發(fā)展內(nèi)涵，并就其預期發(fā)展提出構(gòu)建符合中國特點的林業(yè)經(jīng)濟管理學科話語權(quán)的理論知識體系、強化...

現(xiàn)代農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才自主培養(yǎng)體系構(gòu)筑與實踐

摘要：我國農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化步伐加快，需要大量領(lǐng)軍人才，而現(xiàn)有專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系與產(chǎn)業(yè)需求適配性不強，難以支撐農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。涉農(nóng)高校在新農(nóng)科建設(shè)中，應革新育人理念，深化協(xié)同育人機制，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化組織管理方式，完善質(zhì)量保障體系，改革考核評價方法，構(gòu)筑新型培養(yǎng)體系。經(jīng)過四年探索與實踐，華中農(nóng)業(yè)大學構(gòu)筑了“三全五育，雙融雙協(xié)”現(xiàn)代農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，豐富了新農(nóng)科...

《高等農(nóng)業(yè)教育》誠摯約稿

摘要：<正>《高等農(nóng)業(yè)教育》誠摯歡迎高等教育研究專家學者、涉農(nóng)高校廣大教師投稿。一、投稿重點1.涉農(nóng)高校“新農(nóng)科”“新工科”“新文科”建設(shè)研究。2.涉農(nóng)高校堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,提升立德樹人實效研究。3.涉農(nóng)高校服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展研究。4.涉農(nóng)高校強化內(nèi)涵發(fā)展研究(雙一流建設(shè),強化本科教育、研究生教育改革)。5.涉農(nóng)高校服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐研究

我國農(nóng)科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)：時代使命、道路探索與校本實踐

摘要：在新的歷史交匯期，我國能夠自主培養(yǎng)促進中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的農(nóng)科拔尖創(chuàng)新人才尤為關(guān)鍵。我國農(nóng)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐道路歷經(jīng)了農(nóng)業(yè)科學教育模式的形成、農(nóng)科研究生教育制度的發(fā)展、大眾化階段分類培養(yǎng)及當前普及化階段的協(xié)同推進，形成了具有本土特色的道路探索。以南京農(nóng)業(yè)大學為校本案例，結(jié)合系統(tǒng)要素觀，研究發(fā)現(xiàn)學校在服務于國家戰(zhàn)略需要的基礎(chǔ)上，分別從貫通式培養(yǎng)、農(nóng)科榮譽教育、農(nóng)業(yè)特色通識核心課程、書院制人...

地方農(nóng)業(yè)院校“十五五”發(fā)展戰(zhàn)略思路研究——以河北農(nóng)業(yè)大學為例

摘要：新的歷史條件下，高等教育面對前所未有的變革與挑戰(zhàn)。不忘本來、面向未來、繼往開來，走好新時代的高質(zhì)量發(fā)展之路是高校必須回答好的時代命題。河北農(nóng)業(yè)大學作為一所地方院校，正致力于通過全面深化改革，統(tǒng)籌推進“雙一流”建設(shè)和特色鮮明高水平大學建設(shè)。基于對當前高等教育改革新形勢新挑戰(zhàn)的認識判斷，以及對高等農(nóng)業(yè)教育領(lǐng)域最新研究成果的綜合研究，基于河北農(nóng)業(yè)大學的案例分析，深入探討地方農(nóng)業(yè)院校“十五五”高質(zhì)量發(fā)展的...

從“身心分離”到“具身實踐”——大學生志愿服務投入影響機制的實證研究

摘要：志愿服務是社會文明進步的重要標志，是新時代黨引導動員人民群眾貢獻智慧力量、創(chuàng)造美好生活、實現(xiàn)奮斗目標的生動實踐。通過自編大學生志愿服務投入調(diào)查問卷，對N大學560名大學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學生志愿服務身心投入整體良好，但知、情、行表現(xiàn)不一致；大學生志愿服務身心投入存在性別差異，女生高于男生；學業(yè)成績、干部任職、獎學金獲得對大學生志愿服務投入具有正向影響，但并不顯著；院校因素對大學生志愿服務投入影響力度最...

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