【期刊簡介】

　　《外語教學雜志》創刊于1979年，本刊為雙月刊，主編：戶思社。國內統一刊號：cn42-1208/R，國際刊號：ISSN1000-5544。

　　《外語教學雜志》系中國常用外國語類核心期刊，中國人文社科學報核心期刊，第二屆全國百強社科學報。本刊以繁榮學術、促進中國的外語教學與研究為己任。

　　【獲獎情況】

　　1999年被評為陜西省十佳學報，2000年第三次入選中國常用外語類核心期刊，2002年被評為第二屆全國百強社科學報，入選中國人文社科學報核心期刊。

　　【期刊欄目】

　　外語教學雜志設有欄目有：語言與語言學研究，翻譯理論與實踐，外語教學與研究，外國文學評論。

　　雜志優秀目錄參考;

　　語言復雜性的功能語言學研究——《愛麗絲漫游奇遇記》原著與簡寫本難易程度比較 黃國文，劉衍

　　構式語法的內外互補 侯國金

　　以構式功能為基礎的英漢乏詞義結構對比研究 仇偉

　　任意性的限制:索緒爾的理性觀探究 張延飛，劉振前

　　英文學術論文中的作者身份構建:言據性視角 楊林秀

　　話語標記語“你懂的”的缺省語義觀 朱冬怡

　　基于中外科學家可比語料庫的第一人稱代詞研究 高霞

　　方位謂語的概念基礎與漢語空間認知 龐加光

　　突發性事件報道中的自言和借言 馬偉林，張歡雨

　　再論體驗認知教學模式 孫崇飛，張輝

　　二語水平和詞匯語義關系類型效應研究——一項基于英漢翻譯詞匯表征通達的實證研究 王柳琪，蘇海麗

　　中國學生日語敬語習得問題點理論索據 毋育新

　　從動機到動機衰竭再到“動機重建”——動機主題研究的“新路徑” 謝桂梅

　　母語詞匯知識負遷移下的CSL學習者特異性詞語混淆研究 周琳

　　《喜福會》:“天鵝”之歌與政治隱喻 何衛華

　　政治隱喻與歷史重構:讀赫塔·米勒的《心獸》 劉積源

　　俄羅斯后現實主義文學再探 于雙雁

　　問道與尋道:生態主義視域下的奧尼爾戲劇信仰嬗變 吳宗會

　　論文學翻譯中譯者的藝術思維 屠國元，袁圓

　　云南省碩士發表論文期刊投稿:低年級識字教學的課堂探究

　　識字是小學語文教學的重要內容之一，是學生從運用口頭語言過度到書面語言的橋梁。小學階段的識字量是最大的，一二年級的學生識字更是重要，“萬丈高樓平地起”，基礎要牢固才能為以后的自主識字開辟道路。所以，識字教學質量關系到小學生的聽、說、讀、寫能力的發展。我們認為低年級識字教學應從培養學生的識字興趣入手，改進課堂教學方法，在課內打好識字基礎;采用多種方法，進行課外鞏固，注重提高學生自主識字的能力，這樣才有利于學生盡快完成課標提出的識字任務。怎樣提高低年級的識字教學質量呢? 在這方面，我進行了一定的探索。

　　一、漢字分為四類，即象形字、會意字、指事字和形聲字。

　　外語教學最新期刊目錄

翻譯與學科知識的社會建構：走向一種跨語際的學科史研究范式

摘要：傳統學科史研究多將翻譯視為知識輸入的外部通道或背景信息,鮮少將翻譯活動本身作為學科知識生產的內在構成機制加以考察。實際上,學科知識并非先驗存在,而是跨語際翻譯的社會性建構和歷史性再造。本文以知識翻譯學為理論關照,超越了學科翻譯史作為研究領域的本體論界定,致力于建構一個跨語際的學科史研究范式。首先提出“翻譯—知識雙重建構”理論,闡明翻譯選擇、概念再造與學科制度化的同構關系;繼而構建了“動因—行動者—...

6EA認知模型與歐文戰爭詩《傷兵船》的認知情感分析

摘要：6EA認知模型是對人類4E認知的擴展,由Embodied(具身性),Embedded(嵌入性),Enactive(生成性),Extended(延展性),加上Evolutionary(進化性)、Ethical(倫理性)和Affective(情感的)與Cognition(認知)構成。6EA認知意指認知是人類在進化基礎上一種具身的、受情感和倫理影響的整合性心理操作與實踐。6EA認知既是對人類認知的新的認...

投稿須知

摘要：<正>1.《外語教學》稿件格式規范請參閱最新出版物,或訪問本刊害網(http://xwxb.xisu.edu.cn)了解投稿須知、稿件體例、期刊簡介、動態及過刊目錄等,也可通過中國知網下載并閱讀本刊已刊發文章。2.來稿力求精練,字數以10000字左右為宜,請使用Word文檔。稿件須附中英文標題、摘要、關鍵詞及作者姓名漢語拼音。正文采用五號宋體,使用規范漢字、標點符號和數字,插圖與表格須...

《康熙字典》至漢英詞典：跨文化纂典范式與傳播探賾

摘要：本文圍繞《康熙字典》與馬禮遜、麥都思、衛三畏、翟理斯等編纂的早期漢英詞典的譜系關系,考察傳統字書知識在跨語辭書中的承襲、調適與重構。研究發現,《康熙字典》的部首分類、形音義釋文和書證體系為早期漢英詞典提供了基本框架;西方編者又通過字母索引、羅馬注音、英語釋義、義項精簡和用例擴展,使漢字知識轉化為面向西方學習者的雙語知識系統。其編纂實踐形成了“雙重忠實”原則,推動“字本位”向“字詞并置”轉型,并借由...

二語經驗對母語加工的影響——基于不同語言模式的對比分析

摘要：本研究采用事件相關電位(event-related potentials, ERPs)技術,探討不同語言模式下二語經驗對母語加工的影響。兩組中國日語學習者分別在模擬雙語和單語模式的實驗中閱讀由啟動詞和目標詞構成的詞對。這些詞對的漢語語義分為相關與無關兩類;半數啟動詞為漢-日同形異義詞。研究顯示,在實驗一中,當啟動詞為漢-日同形異義詞時,其日語語義引發了N400效應,表明在N400時間窗口內日語語義...

論生態翻譯學的“生成”品格

摘要：作為具有開拓性的譯學研究,生態翻譯學在20余年的耕耘中以“生”為本、向“生”而成,在多種理論資源的創造性吸收中,在學派意識與問題意識的有機融合中,在理論創新與實踐探索的互動中不斷自我成長,走出了一條固本拓新、融合發展的理論建構與創新之路。本文以生成為視角,從本質特征和歷史發展雙重維度,剖析生態翻譯學的“生成”品格,旨在為翻譯理論創新提供有益的思考

生成式人工智能依賴對外語學習投入的影響機制

摘要：在生成式人工智能深度進入外語學習情境的背景下,學習者對人工智能工具的依賴可能對學習投入產生重要影響。本研究以528名高校學生為樣本,考察生成式人工智能依賴對外語學習投入的影響機制,并檢驗自我效能感與學習價值感的鏈式中介作用。研究采用問卷調查與回歸—Bootstrap中介分析方法進行檢驗。結果表明:生成式人工智能依賴對外語學習投入具有顯著負向預測作用;自我效能感與學習價值感均發揮顯著中介作用,且二者...

歡迎賜稿 歡迎訂閱《外語教學》

摘要：<正>《外語教學》(雙月刊)由西安外國語大學主辦,系中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、北京大學中文核心期刊(語言文字類)、中國國際影響力學術期刊、中國人文社科學報核心期刊、中國人文社會科學綜合評價(AMI)核心期刊、RCCSE中國核心學術期刊、中國科技核心期刊(社會科學卷)、全國百強社科學報、全國高校精品社科期刊、陜西省權威社科期刊,國內外公開發行。本刊以繁榮學術、促進中國的...

論庫切《福》的游戲性書寫與主體性反思

摘要：庫切在笛福的《魯濱遜漂流記》中嫁接女性人物蘇珊·巴頓,并對此人物的實體提出質疑,進而重新審視理性主體發展的歷史。他以魯濱遜到克魯索的形象轉變,勾勒出一部理性主體由興起到退隱的歷史。在這一過程中,庫切凸顯主體與他者的沖突性關系,揭示出現代性主體所面對的困境。可以說,庫切《福》中的游戲性書寫是在文本間的轉換性關系中探索如何重建新型主體,即在對笛福文本的解碼與重建編碼中將封閉性文本轉變為具有批判性的開放...

網絡超語表達的構成機制與理解策略

摘要：社交媒體中的創新表達廣受語言學研究者們的關注。本研究從超語視角系統性梳理微博平臺中出現的各類超語表達,對超語表達的構成機制展開研究,發現共計四大類型的構成方法(形態—語義構成法、形態構成法、語義構成法和外來詞構成法),表明即便超語表達打破了傳統語言的邊界,引入了不同符號系統的元素,其構成機制依舊有跡可循。本研究還將有聲思維實驗引入了超語表達理解過程的研究,嘗試總結出超語表達的八種理解策略,并發現這...

AI時代的思辨外語教學——中美學者的對話

摘要：當前人工智能(AI)的突飛猛進對外語教育形成全新挑戰。進一步加強和創新思辨外語教學,是化危為機的必然選擇。孫有中教授與孫以琳教授的學術對話深入闡釋了AI時代思辨外語教學的核心理念與實踐路徑。兩位學者指出,AI時代的思辨能力應兼具問題解決、倫理判斷與社會行動三位一體的變革能力,彰顯全球議題導向、跨學科融合、行動賦能、文化響應與全球在地化的時代特點。孫有中教授提出的語言與思辨融合教學理念(LaCTIT...

英語專業本科生學術寫作體裁知識發展及其機制研究

摘要：體裁知識是學術寫作能力的核心,體裁知識發展是學術寫作能力發展的關鍵。本研究采用個案研究法,從社會文化理論視角探究英語專業本科生學術寫作體裁知識發展及其機制。研究結果表明:1)學習者的體裁知識發展并不均衡,其中文本形式知識和學科內容知識發展明顯,體裁修辭知識、實踐過程知識和體裁意識發展相對遲緩。2)體裁知識發展的過程是學習者持續參與學術寫作社會文化實踐的過程,其核心機制是學術寫作學習活動的調節;在此...

“翻譯國家”概念初探

摘要：重要翻譯話語的概念化是推動其知識生成與學理建構的必要前提。通過對“翻譯中國”等以國家為指涉對象的翻譯實踐現象進行結構抽繹,可提煉出更具普適性的上位范疇“翻譯國家”,用于統攝國家在跨語際實踐中被建構、表征與投射的共同機制。依據國家翻譯研究的理論脈絡,“翻譯國家”指在國家主導的制度化翻譯實踐中,國家作為翻譯對象所形成的結構位置及其意義生產機制。經術語關聯與結構互證,該范疇可在國家翻譯研究視域中展開理論...

《新譯界》發刊詞的翻譯“化界”價值論研究

摘要：《新譯界》是留日學生1906年底在東京創辦的翻譯期刊。范熙壬在發刊詞中闡明了“譯”的跨界本質,并通過釋意與“譯”字同聲符的八個字,從不同角度闡釋了“譯”的多維價值。在此基礎上,他提出翻譯的“化界”價值論,即翻譯可化人我之界、社會之界、中西之界及世界之界。文章還探討了翻譯從“舊譯界”時期的宗教價值到“新譯界”時期的政治價值的演變過程,展現了翻譯價值論的歷史性。在構建人類命運共同體的時代背景下,深度挖...

基于馬克思恩格斯書信的《德國的革命和反革命》翻譯微觀史研究

摘要：《德國的革命和反革命》是恩格斯應馬克思之邀撰寫的一組19篇英文政論文章的合集,最初于1851年10月25日至1852年10月23日以馬克思的名義連載于美國《紐約每日論壇報》。書信貫穿這部著作的創作、發表、傳播和翻譯全過程。本文依托翻譯微觀史研究進路,系統梳理《馬克思恩格斯全集》歷史考證版第二版（MEGA²）第三部分收錄的相關德文和英文書信,旨在考證該著作的創作、發表及在歐美的...

情動何為：西方情動理論的文化研究路徑探析

摘要：20世紀末以降,在一個“后理論時代”,情動理論異軍突起,迅速成為探索身體、物質性、關系性存在最為活躍的批評理論之一。相較于將情動視為前個人、前語言、非表征“強度”的哲學本體論路徑,情動理論的文化研究路徑更強調情動的社會性和政治性。本文擬從情動理論文化研究路徑出發,探討該路徑倚重“情動何為”故而將情動置于社會、權力和文化中進行考察的理論立場,分析該路徑挖掘出的情動診斷、變革以及修復等作用,為推進情動...

語料庫短語學視域下的營銷學話語歷時研究

摘要：短語是學科話語的基石。本研究建構了基于語料庫的學科短語歷時分析框架,并以1981年和2021年營銷學期刊論文為研究語料,探討營銷學學科話語中四詞短語使用的演變特征。研究發現:四詞短語的整體使用頻率顯著增加;在結構層面,動詞短語使用顯著減少,小句短語和名詞短語使用顯著增多;在功能層面,研究型短語使用呈明顯上升趨勢,語篇型與參與型短語使用則呈明顯下降趨勢。短語使用的歷時變化,可歸因于營銷學在學科認識論...

中國英語教師使用人工智能技術的影響因素分析

摘要：國家教育數字化戰略行動推動教育領域數字化轉型,教師作為關鍵影響因素,其對人工智能技術的采納直接決定轉型的實施與成效,因此,探究中國英語教師使用AI技術的影響因素具有重要意義。本研究基于技術接受模型,面向150名中小學至大學階段的英語教師隨機發放問卷,運用IBM SPSS 20和SPSSPRO分析數據。結果顯示:使用態度是AI技術應用的關鍵驅動力,感知易用性為行為意向的第二強預測因子;促成條件顯著影...

工作記憶對二語寫作水平的歷時影響研究

摘要：本研究通過為期三個學期的追蹤調查,考察305名我國高中生二語寫作水平發展趨勢以及工作記憶對其二語寫作水平的歷時影響。線性回歸分析結果顯示,參與者整體二語寫作水平及其各維度表現(內容、交際成效、組織結構、語言表達)均呈現顯著線性增長,且各維度的發展速度相近。路徑分析結果表明,工作記憶對整體二語寫作水平無顯著預測作用,但對各維度寫作表現具有復雜影響:宏觀維度(交際成效與組織結構)上,工作記憶僅對6個月...

杜甫詩歌中“禮”文化轉喻及其翻譯的文化認知研究

摘要：文化認知語言學為跨語言文化意義的闡釋提供了新的視角。本文基于文化認知語言學理論,以杜甫詩歌中的“禮”文化轉喻為研究對象,構建“禮”文化認知模型,系統考察其概念范疇結構及英譯過程中的文化認知調適機制。研究發現,“禮”文化轉喻植根于儒家“禮”文化認知體驗,以空間域中的部分—整體鄰近性為范疇核心,并沿認知域路徑向時間域、事件域及抽象范疇域拓展,形成具有典型結構的轉喻范疇體系。“禮”的英譯過程實質上是譯者...

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