科教導刊

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

科教導刊 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：42-1795/N; 國際標準刊號：1674-6813; 主辦單位：湖北省科學技術學會; 主管單位：湖北省科學技術學會; 上一本期雜志：新校園教育期刊; 下一本期雜志：中國音樂教育國家級教育期刊

　　《科教導刊(電子版)》(旬刊)創刊于2009年，是由湖北省科學技術協會主管，湖北科教導刊雜志社主辦，面向全國公開發行的省級期刊。國家新聞出版總署批準(新出審字〔2012〕872號)國內統一連續出版物號為：CN42-9001/N，國際標準刊號：ISSN1674-6813。

　　《科教導刊(電子版)》集權威性、理論性、前瞻性、專業性于一體，具有很高的學術價值和社會影響力，致力于追蹤科教前沿、傳播科教信息，探究課程教學、展望教學藍圖。全方位、深層次的推廣現代教育的新理念、新思維。為廣大教育教學、科研工作者提供有效的交流平臺。

　　科教導刊收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫、龍源期刊網收錄

　　1、數據：MARC數據、DC數據

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、科教導刊雜志榮譽：

　　2012年被評為“湖北省優秀期刊”

　　科教導刊欄目設置

　　科教前沿、政策導讀、教育觀點、產業視角、科技創新、學科探索、思政教育、課程教學、電化教育、教育心理、信息技術、調研課題。

　　科教導刊編輯部/雜志社投稿須知

　　1、文稿應資料可靠、數據準確、規范，文責自負。來稿以4000字符以上為宜，每版字符數在2200字符，2版面4400內(含空格不包含圖表)。來文隨附作者單位、郵編、電話、電子郵件等個人信息。

　　2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定，同時注明作者單位名稱及郵政編碼。

　　3、論文涉及的課題如取得國家或部、省級以上專項基金或攻關項目，用黑體字加圓括號標注，置于正文后、注釋或參考文獻前。

　　閱讀推薦：教師

　　《教師》教育理論期刊，雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準登記，由海南省出版社出版的大型教育類學術理論期刊(半月刊)，國內外公開發行。主要反映我國教育學科的最新科研成果，促進國內外學術交流，服務國家建設。主要讀者對象為國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。雜志為各級各類職稱評審機構職稱評審核定刊物，為廣大中小學教師中級、高級、特級，高校教師副高、正高職稱評定硬件材料，同時為高校研究生論文答辯硬件材料。

　　科教導刊最新期刊目錄

新媒體視域下高校就業指導工作創新研究

摘要：在數字經濟蓬勃發展的時代背景下，新媒體技術的廣泛應用為高校就業指導工作帶來了前所未有的機遇與挑戰。作為連接人才培養與社會需求的關鍵樞紐，就業指導體系的有效性直接影響著高校社會服務功能的實現。現階段，傳統就業指導工作與新媒體時代適配性的矛盾日益凸顯，兩者既存在著新媒體基礎設施不完善、個性化就業指導薄弱等顯性問題，又面臨著就業觀引導效果不佳、師資專業化程度不足等深層挑戰。文章基于教育生態系統理論，深入...

數字經濟時代基于應用導向的計量經濟學教學改革研究

摘要：在新一輪科技革命和產業升級的背景下，經濟數據呈現爆炸式增長，經濟學研究也正步入數字經濟時代，這一轉變意味著計量經濟學課程教學改革刻不容緩。傳統的計量經濟學教學偏重理論推導，弱化應用能力培養，學生難以解決現實經濟問題。對此，文章以應用導向為核心，首先分析了計量經濟學教學現狀，其次，提出構建包含課程優化、“案例+微課”模式、軟件實訓、考核創新等維度的改革框架，最后通過實證檢驗改革成效。研究表明，基于應...

中職物理“概念―現象―應用”三位一體教學模式構建

摘要：在中職教育致力于培養應用型人才的背景下，傳統物理教學面臨概念抽象、教學與應用脫節等困境。文章聚焦中職物理教學，旨在構建“概念―現象―應用”三位一體教學模式以改善教學效果。通過強化概念、現象與應用的關聯設計，運用直觀教學手段，突出職業導向，強化實踐環節及拓展教學資源等策略，實現教學模式的構建。研究表明，該模式契合中職教育目標，能有效提升教學效果，促進學生綜合素養的發展，推動中職教育教學改革，為培養具...

案例教學法在經濟法課程中的實踐困境及其突破路徑

摘要：在經濟法課程教學中，案例教學法對培養學生的法律應用能力意義重大。然而，實踐中該方法面臨案例資源匱乏、教學過程把控難、評估反饋體系不完善等困境。文章通過深入剖析這些問題，提出構建“三階動態”案例資源體系、創新“雙主體互動”教學模式、建立“全過程增值”評估反饋體系，以及強化教師案例教學能力等優化路徑，旨在提升案例教學法在經濟法課程中的應用效果，助力學生更好地掌握經濟法知識與實踐技能

產教融合視域下高職生就業競爭力提升策略研究

摘要：在當前經濟結構轉型升級與就業形勢日趨復雜的背景下，如何有效提升高職生的就業競爭力已成為職業教育領域的重要研究課題。產教融合作為一種創新型教育模式，通過整合產業資源與教育資源，構建了理論與實踐相結合的人才培養體系，從而為破解就業結構性矛盾提供了新的思路。基于此，文章將從理論內涵與實踐路徑兩個維度，深入探討產教融合視域下高職生就業競爭力提升策略，以期為推動職業教育改革提供理論參考

高校校園文化建設與學生管理工作協同發展研究

摘要：新時代，高校學生管理工作的創新與校園文化建設是相輔相成、相互促進的關系：學生管理工作的創新可為校園文化建設提供有力支持，校園文化建設可為學生管理工作注入動力。文章通過分析二者協同發展的歷史脈絡與現實困境，指出當前協同實踐面臨理念沖突、資源錯位、機制缺陷與主體能力不足等多維挑戰，并從理念調適、資源重組、機制優化、能力提升四方面提出解決方案，旨在推動高校構建兼具文化溫度與管理效度的協同生態

高職院校學生心理危機干預中家校聯動的困境及其突破路徑

摘要：家校聯動機制是高職院校心理危機干預體系的重要組成部分，但在實際干預中，家庭背景復雜化、部分學生存在抗拒心理及家校溝通不暢等，共同構成家校聯動的現實阻力。為提高心理危機干預工作中家校聯動的協同度，本研究從家校聯動模式、明確工作職責和預后長效追蹤三個方面入手，為構建科學化心理危機干預體系提供參考路徑

基于產教融合的數字化人才培養模式構建與實施

摘要：產教融合是教育鏈與產業鏈的深度融合，在產業數字化浪潮中，亟須破解校企資源錯配、成本博弈短視化等痛點。文章立足于數字經濟轉型需求，以政策生態重構“政產學研”共生環境，打造“五金”全鏈條數字支持體系，建立動態能力評估標準與反饋機制，構建數據監控平臺拓展教學應用場景，為社會輸送兼具數字技能與產業思維的復合型人才，助力產業數字化轉型與教育范式革新

數字化轉型背景下高職數媒專業創新型人才培養模式探索

摘要：文章以數字化轉型為切入點，探討了高職數媒專業創新型人才培養模式的構建路徑。文章基于數字化轉型的內涵與特征分析了高職數媒專業的現狀，指出了數字化轉型對高職數媒專業人才培養提出的技術能力、創新能力及職業素養的新要求，并提出了創新型人才培養模式的具體構建策略：搭建數字化課程體系，夯實專業知識架構；運用數字技術創新教學，增強課堂教學實效；賦能教師數字化轉型，打造雙師型師資隊伍；依托數字化實踐平臺，強化實踐...

科教融合理念下學科交叉課程教學改革研究——以濱海混凝土結構可靠性設計方法課程為例

摘要：文章針對土木工程專業的濱海混凝土結構可靠性設計方法這一多學科交叉課程，全面分析了課程教學現狀。立足大灣區的濱海服務環境，完善優化課程內容，服務濱海混凝土結構設計；通過引入實際工程案例、融合科研成果、明確科研需求、實施多元化教學手段，形成“工程牽引―科教融合―素養賦能―多元協同”四維融創教學方法，在提升課程教學效果的同時，還增強了學生的學術素養和創新能力。該教學改革研究為土木專業研究生課程的進一步改...

高職院校智慧教學模式構建研究

摘要：文章以江蘇省20所高職院校智慧教學模式的實施調研情況為基礎，從目前智慧教學模式實施的現實意義、存在問題等方面進行分析，創新構建了以“技術融合、資源適配、數據驅動”為主要特征的智慧教學新模式。該模式通過創新人才培養理念、創設優質教學環境、搭建網絡教學平臺，借助大數據分析、人工智能等技術，有效支撐了教師精準施教和學生泛在學習。該智慧教學模式在高素質人才培養、教師教育教學水平提高等方面取得顯著成效，有效...

新質生產力背景下現代物業管理專業教學改革研究

摘要：新質生產力推動物業管理行業從勞動密集型向技術、知識密集型轉型升級，需要從業人員具備多元化的知識結構、智能技術應用能力及創新服務意識，以適應行業變化與社會需求。文章以湖南城建職院現代物業管理專業的教學為例，分析了目前教學中存在的不足，并提出優化課程體系、完善實踐教學、培養師資力量、革新評價機制、深化校企合作等多維度改革策略，以推動教學質量的提升，培養面向未來的高素質復合型物業管理人才

數字人文視域下高職院校法治文化建設路徑研究

摘要：文章旨在探討在數字人文視域下，高職院校構建與推進法治文化建設的路徑。隨著信息技術的飛速發展和數字化時代的到來，數字人文為高職院校法治文化的創新與發展提供了全新的視角與工具。該研究主題具有響應國家法治戰略、培養法治人才、深化法治教育、提升育人效果和推動數字人文與法治文化深度融合的重要意義。在此基礎上，文章重點探討了高職院校法治文化建設的兩條可行路徑：一是構建數字化法治教育資源庫；二是完善法治教育評價...

融合教育背景下小學語文課程教學改革策略研究

摘要：融合教育以包容、尊重、合作為理念，以滿足每個學生的個性化需求為目標，旨在通過提供適宜的教育環境和支持，促進全面發展。小學語文是培養學生獲得適應生活所需基本語文素養的綜合性、實踐性課程。文章立足于融合教育視角，闡述融合教育的概念及本質特征，探究融合教育背景下小學語文課程教學改革的意義，并提出制訂適宜教學目標、優化教學內容、創新教學模式及完善教學評價體系等改革措施，以期提升小學語文教學水平

基于“藥達理致”理念構建藥理學第二課堂實踐探索

摘要：藥理學課程具有理論知識內容多、教學時間緊湊的特點，僅靠傳統的第一課堂難以實現學生綜合素質的培養，開展第二課堂教學實踐，與第一課堂有機結合，既能促進和補充第一課堂的教學內容，豐富教學形式，又能提高學生的綜合素質與能力。文章旨在探討“藥達理致”理念在構建藥理學第二課堂中的應用及其對教學改革的影響。通過講座、知識競賽、科普比賽和用藥辟謠大賽等形式，激發學生的學習興趣，培養學生的團隊協作能力和實踐能力，提...

敏感遷移理論與認知行為理論在大學生社交焦慮干預中的比較研究

摘要：社交焦慮在大學生群體中高發，嚴重影響其學業與社會適應。文章基于敏感遷移理論與認知行為理論，對二者在社交焦慮干預中的理論基礎、干預機制與干預效果進行比較分析。敏感遷移理論強調個體早期社交經歷所形成的敏感特質及其遷移機制，通過正念訓練、自我關懷訓練等降低情緒敏感性，適用于情緒反應強烈、自我評價較低的個體；認知行為理論則側重于識別并修正非理性信念，結合認知重構、暴露療法與社交技能訓練等降低社交焦慮，適合...

學生社區視角下地方本科高校協同育人機制探究

摘要：學生社區是為學生提供生活、自學、群體活動等課外活動的校園區域，是地方本科高校協同育人的重要陣地。當前，地方本科高校協同育人面臨資源整合機制不足、學生自治機制虛化、保障與激勵機制缺失、文化浸潤機制乏力、科技賦能機制不足等困境。對此，地方本科高校要通過深化理念共識、優化資源整合、激發主體合作動力、加強社區文化建設和提升科技賦能水平來提高育人水平

“雙高”計劃下高職電子商務專業群精準化人才培養體系建設

摘要：“雙高”計劃是國家推動高職院校內涵式發展的核心舉措，旨在提升高職院校辦學水平，促進產教深度融合和區域經濟協同發展。文章旨在探討“雙高”計劃下高職電子商務專業群精準化人才培養體系的構建。文章分析了高職電子商務專業群面臨的多項問題，并針對性提出多學科交叉融合、行業標準深度融入、區域需求動態響應等策略，以構建更加符合行業需求和區域經濟發展的精準化人才培養模式

“楚怡”精神驅動下的技能競賽與職業教育融合發展研究

摘要：文章立足全球產業智能化變革與“制造強國2035”戰略，以楚怡精神“愛國、求知、創業、興工”為文化治理內核，構建“價值―能力―生態”三圈層融合模型，創新“精神引領―競賽驅動―產教共生”機制，通過解碼湖湘“經世致用”基因與新型工業化訴求的耦合路徑，提出“崗課賽證”協同的模塊化課程重構邏輯及生態化教學轉型策略，揭示師資能力雙循環機制與產教制度創新，構建文化技術雙維適配的現代化職教范式，形成支撐新質生產力...

多理論視角下中華優秀傳統文化融入大學英語教學研究

摘要：在全球化語境下，大學英語教學已突破語言技能范疇，承擔起文化交流與中華優秀傳統文化傳承的重任。語言教學不能拋開文化內容的講授而獨立存在，如何將中華優秀傳統文化融入大學英語教學，成為教育工作者須探討的重要課題。本研究基于語言相對論、建構主義學習理論和多元智能理論，探究將中華優秀傳統文化融入大學英語教學的理論支撐與實踐路徑，旨在落實“培養具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的人才”這一目標，提升學生的...

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