《音樂教育與創(chuàng)作》宗旨：堅(jiān)持黨的“二為”方向和“雙百”方針，成為振興音樂教育的“講臺(tái)”、繁榮音樂創(chuàng)作的“園地”、提倡音樂批評(píng)的“論壇”。

　　《湘江歌聲》現(xiàn)用名《音樂教育與創(chuàng)作》

　　湘江歌聲欄目設(shè)置主要欄目:講臺(tái)、園地、論壇。

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　　湘江歌聲征稿要求1.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

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　　3.基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

　　閱讀推薦：中國(guó)音樂教育

　　《中國(guó)音樂教育》(月刊)自1989年創(chuàng)刊，創(chuàng)刊以來承蒙各界專家學(xué)者及廣大音樂教育工作者的厚愛，如今已成為我國(guó)頗具影響的惟一一本國(guó)家級(jí)音樂教育期刊�？缛胄率兰o(jì)后，教育部推出新一輪基礎(chǔ)教育改革的重大舉措，音樂教育也面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這個(gè)新的歷史時(shí)期，雜志也應(yīng)盡自己的一份職責(zé)，以更好地為發(fā)展音樂教育和音樂教育工作者服務(wù)。

　　音樂教育與創(chuàng)作最新期刊目錄

高校民族音樂學(xué)專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式探究——以廣西藝術(shù)學(xué)院為例

摘要：在國(guó)家學(xué)科建設(shè)與高等教育高質(zhì)量發(fā)展的引領(lǐng)下，國(guó)內(nèi)高校民族音樂學(xué)專業(yè)亟須面向社會(huì)需求擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，建構(gòu)具有學(xué)科專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。廣西藝術(shù)學(xué)院依托少數(shù)民族音樂文化資源優(yōu)勢(shì)及面向東盟各國(guó)的地理區(qū)位格局，服務(wù)國(guó)家推進(jìn)共建“一帶一路”和“人類命運(yùn)共同體”合作倡議，開創(chuàng)特色理論課程體系與區(qū)域國(guó)別音樂研究的田野實(shí)踐，不僅為國(guó)內(nèi)高校民族音樂學(xué)專業(yè)人才特色培養(yǎng)模式建構(gòu)提供可供參鑒的學(xué)理依據(jù)與案例支撐，也為構(gòu)建...

紅色音樂“五種策略”拓寬大學(xué)生思想政治教育思路

摘要：紅色音樂是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革過程中形成和發(fā)展起來的中國(guó)特色社會(huì)主義文藝形式，其承載的“紅色基因”特質(zhì)契合大學(xué)生思想政治教育的需求，與大學(xué)生思想政治教育之間具有價(jià)值共融性和文化共通性。本文提出開展紅色音樂賦能志愿者服務(wù)活動(dòng)、驅(qū)動(dòng)紅色音樂賦能理論研究與演出實(shí)踐、打造高校紅色音樂演出品牌、推廣紅色音樂媒體傳播、推動(dòng)紅色音樂文旅結(jié)合的五種策略，旨在真正實(shí)現(xiàn)紅色音樂思想政治教育“涵養(yǎng)正...

人工智能賦能鄉(xiāng)村托育中音樂美育浸潤(rùn)的實(shí)踐路徑與發(fā)展策略

摘要：本文聚焦鄉(xiāng)村托育這一關(guān)鍵領(lǐng)域，深入剖析鄉(xiāng)村托育現(xiàn)狀以及音樂美育對(duì)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的重要價(jià)值，探討人工智能如何憑借其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)賦能鄉(xiāng)村托育中的音樂美育浸潤(rùn)，詳細(xì)闡述了涵蓋個(gè)性化課程設(shè)計(jì)、智能教學(xué)工具應(yīng)用、音樂創(chuàng)作互動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建以及效果評(píng)估體系建設(shè)等多維度的實(shí)踐路徑，并針對(duì)實(shí)踐中面臨的技術(shù)、教師素養(yǎng)、資金資源、社會(huì)認(rèn)知等層面的挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的發(fā)展策略，旨在借助人工智能與音樂美育的有機(jī)融合，提升鄉(xiāng)村托育質(zhì)量，助...

策略性創(chuàng)編：小學(xué)音樂課程鋼琴即興伴奏的優(yōu)化模式闡析

摘要：本文以策略性創(chuàng)編——小學(xué)音樂教材鋼琴即興伴奏的優(yōu)化模式為題，采用文獻(xiàn)研讀法、案例分析法、譜例分析法探索小學(xué)音樂課堂中鋼琴即興伴奏的優(yōu)化策略。從深入音樂作品的國(guó)別風(fēng)格與美學(xué)內(nèi)涵來靈活編配多元化和聲、節(jié)奏及織體的微觀優(yōu)化策略，到根據(jù)政策指向、學(xué)生身心發(fā)展、教學(xué)情境化創(chuàng)設(shè)、AI輔助教學(xué)資源開發(fā)等宏觀優(yōu)化模式，每一環(huán)節(jié)都緊密相連，構(gòu)建了一套較為系統(tǒng)的優(yōu)化模式，旨在為小學(xué)音樂教師提供更具針對(duì)性和有效性的教學(xué)...

人工智能賦能小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用研究

摘要：近年來，小學(xué)音樂教學(xué)方法正在不斷優(yōu)化，人工智能技術(shù)的應(yīng)用為這一領(lǐng)域帶來了新的機(jī)遇。人工智能憑借強(qiáng)大的集成能力，將圖像、文字、聲音等多種元素有機(jī)融合，使小學(xué)音樂教學(xué)也可借助人工智能實(shí)現(xiàn)更高效、個(gè)性化地教學(xué)。這種多維度的教學(xué)呈現(xiàn)方式，能夠直觀而生動(dòng)地展現(xiàn)音樂的豐富內(nèi)涵，極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲。本文針對(duì)人工智能技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行了探究分析，旨在為小學(xué)音樂教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供有益的參...

古箏音樂藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)文化之關(guān)系

摘要：本文主要探討古箏音樂藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的深厚淵源。通過分析古箏的起源說、地域文化的影響以及與哲學(xué)思想、文學(xué)、歷史典故之間的聯(lián)系，揭示了古箏音樂藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位及傳承價(jià)值，促進(jìn)古箏音樂藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展

藝術(shù)歌曲《梅花引》的音樂特色與演唱詮釋研究

摘要：《梅花引》系韓靜霆填詞、徐沛東譜曲的古典風(fēng)格藝術(shù)歌曲，其命名源自傳統(tǒng)古代詞牌，深蘊(yùn)文化底蘊(yùn)。該曲以“梅花”為核心意象，巧妙運(yùn)用借物喻人的文學(xué)技法，頌揚(yáng)了梅花堅(jiān)韌不拔與高潔的品質(zhì)，并隱喻性地傳達(dá)了少女對(duì)純真愛情的深切向往與矢志不渝。本文從音樂特色及演唱技巧兩個(gè)維度對(duì)藝術(shù)歌曲《梅花引》展開深入剖析，為音樂學(xué)者及演唱者提供對(duì)該作品深刻理解與精準(zhǔn)演繹的理論參考與實(shí)踐指南

鋼琴作品《含苞茉莉》的音樂形象與演奏研究

摘要：鋼琴作品《含苞茉莉》將中國(guó)傳統(tǒng)民歌《茉莉花》與19世紀(jì)末的美國(guó)爵士樂完美結(jié)合，以獨(dú)特的色彩，展現(xiàn)了豐富的音樂形象與獨(dú)特的演奏方式。本文從作品的音樂語言、風(fēng)格特征及演奏技術(shù)等方面進(jìn)行分析，探討其音樂形象的塑造、演奏中的表現(xiàn)手法，為相關(guān)理論研究和創(chuàng)作、演奏實(shí)踐提供一定參考

淺談鼓在湘劇樂隊(duì)中的作用

摘要：鼓在湘劇樂隊(duì)中的重要地位是歷史發(fā)展的結(jié)果。本文通過分析鼓在湘劇樂隊(duì)中的核心作用、指揮作用、剛?cè)嵯酀?jì)作用以及引領(lǐng)湘劇樂隊(duì)發(fā)展的作用等，探討鼓在湘劇樂隊(duì)中的地位

向著太陽訴說

摘要：<正>~

靠山

摘要：<正>~

中小學(xué)生道德成長(zhǎng)視角下的紅色音樂情感介入機(jī)制探究

摘要：紅色音樂蘊(yùn)含著深厚的愛國(guó)情懷、革命精神與高尚品德，有力地推動(dòng)著學(xué)生社會(huì)情感的發(fā)展。本文剖析紅色音樂文化在中小學(xué)德育中的價(jià)值，包括助力學(xué)生社會(huì)情感發(fā)展、提升道德素養(yǎng)；闡述其情感介入學(xué)生道德成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律，即情感共鳴與道德認(rèn)知相互促進(jìn)、精神激勵(lì)與道德行為正向關(guān)聯(lián)、情感介入過程動(dòng)態(tài)持續(xù)；構(gòu)建“課程融合—教學(xué)創(chuàng)新—文化浸潤(rùn)—協(xié)同育人”四位一體實(shí)施模式；并探討數(shù)字化教育資源庫的開發(fā)與應(yīng)用。通過研究發(fā)現(xiàn)，紅色...

花瑤人家

摘要：<正>~

拉拉渡

摘要：<正>~

苗家插繡

摘要：<正>~

云夢(mèng)月渡

摘要：<正>~

新文科背景下地方高校鋼琴課程思政建設(shè)研究

摘要：音樂教育在地方高校的專業(yè)定位不僅承擔(dān)著音樂方面人才培養(yǎng)的目標(biāo)，也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的任務(wù)。將思想政治教育元素有效融入鋼琴課程中，既是地方高校專業(yè)課程改革的重要教學(xué)目標(biāo)，也是當(dāng)前高等教育人才培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需求，促進(jìn)高校培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型文科人才的重要途徑。然而，在當(dāng)前新文科建設(shè)的背景下，地方高校的鋼琴課程在教學(xué)中呈現(xiàn)出課程與思政教育融合不足的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了專業(yè)課程育人...

音樂表演專業(yè)研究生校企協(xié)同培養(yǎng)模式研究——基于“最后一公里”困境的破解

摘要：文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展對(duì)音樂表演領(lǐng)域人才提出了更高要求，需要的是卓越而富有靈魂的拔尖音樂人才，然而音樂表演專業(yè)研究生現(xiàn)階段培養(yǎng)面臨著供給與需求存在“最后一公里”的困境，表現(xiàn)為人才供需適配性不足、實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱、評(píng)價(jià)機(jī)制單一等問題。文章通過分析音樂研究生培養(yǎng)體系的結(jié)構(gòu)性、企業(yè)參與動(dòng)力、政策與協(xié)同機(jī)制的“缺失”，提出以校企協(xié)同培養(yǎng)模式為核心的解決方案，并采用理論分析與實(shí)踐案例相結(jié)合的方法，構(gòu)建了以需求為導(dǎo)向...

文化養(yǎng)老視域下老年大學(xué)音樂教育的價(jià)值及路徑探究——以湖南省為例

摘要：隨著我國(guó)人口老齡化形勢(shì)日益嚴(yán)峻，養(yǎng)老問題成為國(guó)家面臨的重要問題。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、物質(zhì)生活水平全面提高的同時(shí)，應(yīng)更多關(guān)注老年人的精神需求。本文基于文化養(yǎng)老理念，分析了湖南省老年大學(xué)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)為其在區(qū)域發(fā)展和供求關(guān)系兩個(gè)方面存在不足；闡述了老年大學(xué)音樂教育對(duì)老年群體、社會(huì)和高校音樂教育專業(yè)的價(jià)值；最后，針對(duì)湖南省老年大學(xué)音樂教育發(fā)展中的問題提出了優(yōu)化策略，以期加強(qiáng)老年大學(xué)音樂教育建設(shè)，為老年...

小學(xué)音樂育美 多維實(shí)踐賦能

摘要：音樂審美教育是落實(shí)“以美育人”理念的核心路徑，也是《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的重要實(shí)踐領(lǐng)域。本文以新課標(biāo)為依托，從“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐”四大核心素養(yǎng)出發(fā)，結(jié)合小學(xué)音樂課堂實(shí)際，探究審美體驗(yàn)的多元實(shí)踐策略。通過挖掘音樂形式美、深化情感體驗(yàn)、融合跨學(xué)科資源、強(qiáng)化創(chuàng)作表達(dá)等途徑，構(gòu)建以學(xué)生為主體的審美實(shí)踐體系，旨在培養(yǎng)具備審美情趣、文化自信和創(chuàng)新能力的...

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