【雜志簡介】

　　《湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是文理兼?zhèn)涞木C合性學(xué)術(shù)期刊，全年6期，逢雙月25日出版。于1980年9月創(chuàng)刊，自1992年面向國內(nèi)外公開發(fā)行。國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN44—1344/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1006—4702。《湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》為綜合版雙月刊(4期文科，2期理科)，每期144頁。文科主要反映文學(xué)、語言、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法學(xué)、教育等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各基礎(chǔ)學(xué)科的最新科研成果;理科主要反映數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、工農(nóng)業(yè)技術(shù)等自然科學(xué)各科的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用開發(fā)研究。學(xué)報(bào)先后榮獲“首屆全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”、“廣東省第二屆優(yōu)秀社科期刊”、“廣東省高校優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)”、“第二屆全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”等稱號(hào)，已加入《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》和“中國期刊網(wǎng)”，并被評(píng)為“CAJ-CD執(zhí)行優(yōu)秀期刊”。

　　【重點(diǎn)欄目】

　　現(xiàn)代教育思想研究、康德研究、文藝學(xué)研究、世界史與國際政治研究、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化研究、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與應(yīng)用研究、生物與生命科學(xué)研究等。征稿強(qiáng)調(diào)研究的原創(chuàng)性、前瞻性，注重理論對現(xiàn)實(shí)的重大指導(dǎo)作用，關(guān)注當(dāng)前研究中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　首屆全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)

　　廣東省第二屆優(yōu)秀社科期刊

　　廣東省高校優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)

　　第二屆全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)

　　CAJ-CD執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　本刊堅(jiān)持為建設(shè)和諧文化服務(wù)的方向，確立創(chuàng)辦名刊名欄理念，強(qiáng)化精品意識(shí)，按質(zhì)選稿，優(yōu)稿優(yōu)酬。優(yōu)先刊發(fā)選題獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎、語言流暢的文稿。對本刊文章被《新華文摘》、《高校文科學(xué)術(shù)文摘》、人大復(fù)印資料等二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)摘，被其它文章引用，以及被SCI、EI、SSCI等收錄的，在稿酬之外另予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 今日教師面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)有的素養(yǎng)——創(chuàng)意教師,帶動(dòng)革新 吳武典，WU Wu-Tien

　　2. 多軌道教師評(píng)鑒制度的規(guī)劃與推動(dòng) 張德銳，Derray Chang

　　3. 特殊教育系教授實(shí)務(wù)專業(yè)能力探討 胡永崇，HU Yung-Chung

　　4. 論中國古代學(xué)術(shù)的“大生命”形態(tài)——兼論中國古代文學(xué)史之學(xué)科形態(tài) 勞承萬，LAO Chengwan

　　5. 關(guān)于文學(xué)理論基本知識(shí)形態(tài)的思考和闡釋 劉士林，LIU Shilin

　　6. 康德美學(xué)德性形態(tài)及其啟示 藍(lán)國橋，LAN Guoqiao

　　7. 情感符號(hào)中的審美人格——《文心雕龍》與《詩品》比較 陳迪泳，汪征嬗，汪婷婷，CHEN Diyong，WANG Zhengshan，WANG Tingting

　　8. 長詩寫作中的后現(xiàn)代嬉戲——《兒女英雄傳》的理式“風(fēng)暴” 陳仲義，CHEN Zhongyi

　　9. 詩歌語言的張力——以區(qū)鉷的《對話》為例 張廣奎，ZHANG Guangkui

　　10. 自然生態(tài)與人性生態(tài)的雙重關(guān)注——論李存葆的散文 陳南先，CHEN Nanxian

　　11. 歸途與緬想——魯迅《死》和楊絳《胡思亂想》比較 敖慧仙，AO Huixian

　　12. 誰的聲音?替誰發(fā)聲?——略談草根詩歌的“公共性”與“個(gè)人性” 向天淵，XIANG Tianyuan

　　13. 無邊的“草根詩學(xué)”——兼論“草根詩歌”成為詩歌流派的可能 沈秀英，張厚剛，SHEN Xiuying，ZHANG Hougang

　　14. “我思故我在”——伯恩斯坦詩歌的笛卡爾式解讀 曹山柯，CAO Shanke

　　15. 篇終接混茫——從《吊床》一詩談?wù)材匪?middot;賴特的藝術(shù)之路 肖小軍，XIAO Xiaojun

　　16. 《驢皮記》與《改邪歸正的梅莫特》中的欲望敘事 殷明明，YIN Mingming

　　17. 尋找迷失中的自我——《群鬼》的社會(huì)生態(tài)倫理視角 曹藝馨，CAO Yixin

　　18. 《漢語大字典》(修訂版)釋義中誤用古注問題再議 朱城，侯昌碩，ZHU Cheng，HOU Changshuo

　　19. 粵語語法的量化分析與華文水平測試 楊海明，周靜，YANG Haiming，ZHOU Jing

　　教育教學(xué)論文：人本主義在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用

　　【內(nèi)容摘要】人本理念作為儒家思想的核心內(nèi)容，同時(shí)也是傳統(tǒng)文化的精髓，對當(dāng)前的大繁榮時(shí)代具有重要影響。本文結(jié)合高中政治教學(xué)，對人本主義的應(yīng)用進(jìn)行簡單的分析。

　　【關(guān)鍵詞】人本主義,高中政治,教學(xué),運(yùn)用

　　從史料記載來看：儒家思想更多的是提倡發(fā)揚(yáng)美德，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，是典型的仁愛思想。通過幫助大眾完善心理素養(yǎng)，在傳承民族文化與歷史素養(yǎng)的同時(shí)，將各種教派主張的思想與儒家思想進(jìn)行融合。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，必須從細(xì)節(jié)方面整合歷史發(fā)展，將人文主義貫徹到教學(xué)中，把傳統(tǒng)的一維目標(biāo)變成三維乃至多維目標(biāo)，這樣才能收到較好的效果。

　　嶺南師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

基于Citespace的海洋牧場國內(nèi)外研究熱點(diǎn)分析

摘要：海洋牧場正在以一種新的漁業(yè)發(fā)展模式成為國家與社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，并形成新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。利用Citespace軟件以及知識(shí)圖譜可視化技術(shù)和中國知網(wǎng)和WOS核心庫的數(shù)據(jù)庫資料，以“海洋牧場”為主題進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量分析，從關(guān)鍵詞詞頻、關(guān)鍵詞共現(xiàn)、關(guān)鍵詞聚類等角度對國內(nèi)外海洋牧場的研究熱點(diǎn)進(jìn)行對比。研究發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外海洋牧場的研究熱點(diǎn)雖然有所區(qū)別，但都在朝智能化方向深入發(fā)展，國內(nèi)海洋牧場的研究也需進(jìn)一步深化

大力發(fā)展海洋碳匯經(jīng)濟(jì)促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展——以湛江市海洋碳匯經(jīng)濟(jì)發(fā)展為例

摘要：海洋碳匯經(jīng)濟(jì)簡稱“藍(lán)碳”經(jīng)濟(jì)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和“雙碳”戰(zhàn)略加快推進(jìn)的背景下，發(fā)揮海洋碳匯潛力、大力發(fā)展海洋碳匯經(jīng)濟(jì)是助力我國實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的重要工作，也是促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要舉措，體現(xiàn)了生態(tài)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一、相互促進(jìn)。以湛江海洋碳匯發(fā)展的探索和實(shí)踐為例，分析發(fā)展海洋碳匯經(jīng)濟(jì)對加強(qiáng)海洋生態(tài)保護(hù)、促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、推動(dòng)海洋高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，分析湛江海洋碳匯經(jīng)濟(jì)的主要...

試論近代中國西洋美術(shù)著述的背景與動(dòng)因

摘要：近代中國西畫理論著述成果的大量涌現(xiàn)，是多種社會(huì)文化因素綜合作用的結(jié)果。鴉片戰(zhàn)爭后，“西畫東漸”的再度活躍，為西畫理論著述與傳播提供了適宜的文化土壤，學(xué)校美術(shù)教育體系的建立，驅(qū)動(dòng)了西洋畫理畫法及西洋美術(shù)史教材的出版，在西洋美術(shù)知識(shí)的傳播中起了先導(dǎo)作用。林林總總的美術(shù)社團(tuán)及頻繁而多樣的美術(shù)展覽活動(dòng)，使得人們對西畫藝術(shù)的討論更為集中和熱烈，也客觀上促進(jìn)了西畫理論和西畫批評(píng)的繁榮與活躍。這些西畫理論著述成...

粵西非遺“雷歌”音樂文化研究脈絡(luò)分析

摘要：起源于唐宋的“雷歌”,深受中原與閩南文化影響，在明清時(shí)期開始呈現(xiàn)多樣化，近現(xiàn)代走向傳承與創(chuàng)新。“雷歌”的音樂風(fēng)格特點(diǎn)是即興創(chuàng)作、自由節(jié)奏和三聲調(diào)式，結(jié)構(gòu)簡約，旋律優(yōu)美。歌詞方面格律嚴(yán)謹(jǐn)，緊密結(jié)合，有著多樣的演唱形式。在民俗活動(dòng)中“雷歌”扮演著重要角色，成為凝聚社區(qū)、文化認(rèn)同的紐帶。為了更好地挖掘、保護(hù)、傳承、應(yīng)用“雷歌”,需在田野調(diào)查、資金支持、教育傳承、媒體傳播等方面著力，以推動(dòng)“雷歌”的持續(xù)發(fā)...

地脈與心史：杜甫隴右詩中的流民書寫與士人精神

摘要：杜甫流寓隴右時(shí)期創(chuàng)作的詩歌，既是其個(gè)體生命經(jīng)驗(yàn)的記錄，也是世人精神的充分展現(xiàn)。杜甫隴右詩的獨(dú)特價(jià)值體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，以流民視角介入現(xiàn)實(shí)，融合人文關(guān)懷；其二，隴右山川隱喻精神困境，成為物質(zhì)苦難與精神漂泊的載體；其三，融貫敘事與抒情，以“詩史”筆法交織個(gè)體遭際與時(shí)代圖景。流寓期間，其士人精神從濟(jì)世理想、自我省思向隱逸嬗變，最終通過“仁者情懷”實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)的超越。這種兼具實(shí)錄與心靈史的創(chuàng)作，既為唐代生...

朱自清佚文劇本：《騙里騙》考辨

摘要：朱自清在1922年《吳江》雜志上發(fā)表的翻譯劇本《騙里騙》未收入朱自清全集，亦未見于其他選集，確為佚文。探究朱自清的翻譯作品《騙里騙》,要考慮當(dāng)時(shí)西洋文化的影響，如朱自清對現(xiàn)代翻譯觀念的借鑒以及中國現(xiàn)代女性主義思潮對朱自清的影響，從而在此基礎(chǔ)上深入了解朱自清早期的創(chuàng)作活動(dòng)以及翻譯理念等相關(guān)問題

影射與疏泄：《呼嘯山莊》中的疾病隱喻

摘要：在文學(xué)中，疾病常被賦予超越生理現(xiàn)象的隱喻功能，承載著社會(huì)批判與人性探索。艾米莉在《呼嘯山莊》通過多維度疾病書寫，折射出19世紀(jì)英國的個(gè)體命運(yùn)和社會(huì)痼疾。在衛(wèi)生環(huán)境方面，傳染病的流行反映了工業(yè)化進(jìn)程中公共衛(wèi)生體系的潰敗，暗含作者對自然生態(tài)的深切熱愛；在文化審美方面，結(jié)核病的浪漫化隱喻暴露出畸形的社會(huì)審美；倫理層面通過精神疾病的刻畫，揭示了女性主體意識(shí)在男權(quán)社會(huì)中的覺醒與反抗。艾米莉借疾病書寫，讓個(gè)人...

粵西地區(qū)唐至清代窯業(yè)格局生成與變遷研究

摘要：唐至清代，粵西地區(qū)依托自然地理優(yōu)勢，窯場集中分布于漠陽江、鑒江流域及雷州半島，形成原料豐富、水運(yùn)通達(dá)的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。唐代，雷州半島窯業(yè)興起，燒造青釉瓷經(jīng)馬來半島外銷，開啟海洋貿(mào)易。宋元時(shí)期，窯業(yè)臻于鼎盛，漠陽江與鑒江流域窯場發(fā)展出青白瓷、白瓷及黑釉瓷品類，雷州半島窯場獨(dú)創(chuàng)青釉褐彩瓷，經(jīng)海上絲綢之路遠(yuǎn)銷阿拉伯半島，確立貿(mào)易節(jié)點(diǎn)地位。明清時(shí)期，福建移民推動(dòng)仿龍泉青瓷生產(chǎn)，但受到海禁政策影響，窯業(yè)收縮至鑒...

民國貴陽城市公園建設(shè)與市民生活互動(dòng)研究

摘要：城市公園作為近代公共空間轉(zhuǎn)型的典型場所，其建設(shè)過程深刻反映了國家權(quán)力與市民社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。以民國貴陽為研究對象，通過分析公園建設(shè)的雙重路徑(私園改造與政府新建),揭示地方政府如何通過空間規(guī)劃實(shí)現(xiàn)國民意識(shí)培育、抗戰(zhàn)動(dòng)員與地方文化建構(gòu)的三重目標(biāo)。貴陽市民在被動(dòng)接受現(xiàn)代性治理的同時(shí)，亦通過日常實(shí)踐重構(gòu)公園功能，形成具有西南山地特色的公共空間利用模式。貴陽的案例為理解邊疆地區(qū)現(xiàn)代化進(jìn)程中的權(quán)力滲透與社會(huì)回...

體育活動(dòng)與近視患病率關(guān)系的系統(tǒng)綜述研究

摘要：在全世界范圍內(nèi)，近視患病率越來越高，了解其影響因素及發(fā)生、發(fā)展機(jī)制以制定相應(yīng)的干預(yù)措施至關(guān)重要。研究聚焦體育活動(dòng)與近視患病率之間的關(guān)系，對其進(jìn)行系統(tǒng)綜述。研究表明，體育活動(dòng)與近視患病率之間存在一定的負(fù)相關(guān)，提出了體育活動(dòng)通過改善睫狀肌的調(diào)節(jié)功能、減少近距離用眼時(shí)間、促進(jìn)視網(wǎng)膜多巴胺的分泌、抑制眼軸過度生長以阻斷近視發(fā)生的作用機(jī)制。區(qū)分了“體育活動(dòng)”“身體活動(dòng)”和“戶外活動(dòng)”的概念，提出應(yīng)進(jìn)一步聚焦...

我國青少年體育參與的影響因素及策略研究

摘要：青少年體質(zhì)健康是關(guān)乎個(gè)人成長乃至社會(huì)和國家發(fā)展的重要議題，當(dāng)前我國青少年體質(zhì)健康呈現(xiàn)下降趨勢，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)共同關(guān)注。基于此運(yùn)用社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論對我國青少年體育參與的影響因素及策略進(jìn)行研究。研究認(rèn)為，影響我國青少年體育參與的主要因素包括微觀(如個(gè)人、家庭與學(xué)校等)、中觀(如社區(qū)層面等)和宏觀(如政策與文化等)三個(gè)層面因素，三個(gè)層面因素相互交織，共同作用于青少年的體育參與行為。通過采用提升青少年體育...

“第二個(gè)結(jié)合”視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的思考

摘要：習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上提出“兩個(gè)結(jié)合”的重要論斷，其中，“第二個(gè)結(jié)合”即堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，為高校思想政治教育融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了重要的理論支撐。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同高校思想政治教育在人本理念、目標(biāo)指向和思維方式、實(shí)踐精神等方面具有高度的契合性；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效融入對于激活和提升高校思想政治教育的傳播活力、文化張力和機(jī)制動(dòng)力等方面有...

鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村體育教師公共職能的踐行

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略賦予鄉(xiāng)村體育教師公共職能。鄉(xiāng)村體育教師踐行公共職能，具有業(yè)務(wù)能力、品德水平、政策紅利等可行性，可在促進(jìn)生態(tài)宜居、改善鄉(xiāng)風(fēng)文明、推動(dòng)生活富裕等方面發(fā)揮作用。目前，鄉(xiāng)村體育教師隊(duì)伍中存在社會(huì)認(rèn)可不高、專業(yè)素養(yǎng)較低、政策支持缺失、居民認(rèn)同機(jī)制和社會(huì)參與平臺(tái)缺少等與踐行公共職能的諸多不適之處。應(yīng)綜合采用提升社會(huì)認(rèn)可度、提高專業(yè)水平、加強(qiáng)政策支持體系建設(shè)、構(gòu)建認(rèn)同機(jī)制與社會(huì)支持體系等手段，為提高...

經(jīng)典名著個(gè)性化閱讀指導(dǎo)策略實(shí)踐探究

摘要：小學(xué)階段作為閱讀經(jīng)典名著的起步階段，教師的指導(dǎo)不可或缺。語文教師需正確認(rèn)識(shí)個(gè)性化閱讀，轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)理念，持續(xù)優(yōu)化指導(dǎo)策略；精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，清晰界定不同學(xué)段經(jīng)典名著的閱讀任務(wù)與要求；充分利用“快樂讀書吧”的導(dǎo)向作用，依據(jù)不同學(xué)段和年級(jí)的特點(diǎn)開展具有針對性的個(gè)性化閱讀指導(dǎo)；結(jié)合小學(xué)生的個(gè)性特征為其推薦適宜的課外閱讀書籍；積極開發(fā)校本閱讀課程，構(gòu)建“三課一會(huì)五法”的閱讀課程模式

鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下非遺活態(tài)傳承的耦合路徑研究——以中越跨境民族京族為例

摘要：鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代民族工作的核心命題，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承作為文化實(shí)踐的重要載體，在促進(jìn)民族文化認(rèn)同與共同體意識(shí)建構(gòu)中具有獨(dú)特價(jià)值。以中越跨境民族京族為典型案例，通過田野調(diào)查與跨學(xué)科理論分析，系統(tǒng)闡釋京族非遺活態(tài)傳承與中華民族共同體意識(shí)培育的耦合邏輯。研究結(jié)果表明，京族非遺通過哈節(jié)儀式、獨(dú)弦琴技藝、漁作文化等活態(tài)實(shí)踐，在“族群記憶賡續(xù)—文化符號(hào)共享—價(jià)值共識(shí)凝聚”三重維度上形成動(dòng)態(tài)耦...

新中國學(xué)校體育思想發(fā)展脈絡(luò)及未來展望——基于“兩大時(shí)期，六個(gè)階段”的動(dòng)態(tài)考察

摘要：學(xué)校體育思想是在某個(gè)特定歷史時(shí)期內(nèi)，人們對學(xué)校體育教育活動(dòng)現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。新中國成立以來，我國學(xué)校體育發(fā)展經(jīng)歷“兩大時(shí)期，六個(gè)階段”。通過文獻(xiàn)資料、歷史分析、邏輯推理等研究方法，將學(xué)校體育發(fā)展的六個(gè)階段作為經(jīng)線，以不同階段學(xué)校體育思想為緯線，旨在探究新中國學(xué)校體育思想發(fā)展的脈絡(luò)。研究認(rèn)為，我國學(xué)校體育思想初創(chuàng)階段存在科學(xué)主義體育思想和主智主義體育思想的辯駁紛爭；曲折發(fā)展階段存在素質(zhì)教學(xué)思想和技能...

我國學(xué)校體育政策執(zhí)行的嵌入性研究

摘要：在學(xué)校體育政策場域中，跨域、復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情境形塑出學(xué)校體育政策執(zhí)行的特有結(jié)構(gòu)。面對學(xué)校體育政策何以有效執(zhí)行的長久難題，從嵌入性理論視角洞見，學(xué)校體育政策執(zhí)行發(fā)揮出“制度、關(guān)系、認(rèn)知”三維嵌入的強(qiáng)勁勢能，同時(shí)也衍生出執(zhí)行張力，多層級(jí)委托代理和多元執(zhí)行主體的存在，致使學(xué)校體育政策執(zhí)行走向弱嵌合和脫嵌，陷入政策懸浮、利益耗散和價(jià)值沖突等嵌入困境。為此，學(xué)校體育政策執(zhí)行應(yīng)以結(jié)構(gòu)、利益和價(jià)值互嵌為基礎(chǔ)，運(yùn)用彈...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融入中小學(xué)體育大課間的創(chuàng)新路徑

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融入中小學(xué)體育大課間是時(shí)代必然與應(yīng)有之義。采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法和邏輯分析法，全面闡述兩者融合的邏輯內(nèi)涵，深入剖析當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)而提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融入中小學(xué)體育大課間的創(chuàng)新路徑為：1)依循體育核心素養(yǎng)，精研傳統(tǒng)體育活動(dòng)；2)融合地域文化特色，深耕本土文化傳承；3)創(chuàng)新活動(dòng)組織形式，暢享運(yùn)動(dòng)愉悅體驗(yàn)；4)拓展文化傳承載體，厚植大課間文化內(nèi)涵。旨在促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)...

中華體育精神融入思政課：互動(dòng)關(guān)系、生成邏輯與理論模型

摘要：中華體育精神是新時(shí)代中國精神在體育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。通過對中華體育精神與思政課的互動(dòng)關(guān)系、融入邏輯與理論模型的探討，研究認(rèn)為中華體育精神與思政課存在價(jià)值同構(gòu)、實(shí)踐耦合的互構(gòu)共生關(guān)系，其生成應(yīng)兼顧中華傳統(tǒng)體育精神文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具身認(rèn)知實(shí)踐傳遞及跨學(xué)科范式建構(gòu)。提出了“時(shí)空·內(nèi)容·層次·功能”四位一體理論結(jié)構(gòu)模型，實(shí)現(xiàn)了中華體育精神融入思政課從歷史敘事、內(nèi)容載體到價(jià)值...

農(nóng)村體育助力鄉(xiāng)村振興的理論邏輯、驅(qū)動(dòng)機(jī)制與實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：農(nóng)村體育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中具有重要的地位，其發(fā)展不僅能夠提升農(nóng)民健康水平，豐富鄉(xiāng)村文化生活，還能促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)治理創(chuàng)新。從理論邏輯來看，農(nóng)村體育與鄉(xiāng)村振興在新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理、產(chǎn)業(yè)融合等維度上深度契合，可通過重塑鄉(xiāng)村文化認(rèn)同、轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村空間、激活社會(huì)資本等方式，為鄉(xiāng)村振興提供內(nèi)生動(dòng)力。在驅(qū)動(dòng)機(jī)制方面，政策引導(dǎo)、資源整合、文化驅(qū)動(dòng)、多元主體協(xié)同和需求升級(jí)共同推動(dòng)農(nóng)村體育發(fā)展，而數(shù)字化、產(chǎn)業(yè)融合...

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