【雜志簡介】

　　《湛江師范學院學報》是文理兼備的綜合性學術期刊，全年6期，逢雙月25日出版。于1980年9月創刊，自1992年面向國內外公開發行。國內統一刊號cn44—1344/G4，國際標準刊號ISSN1006—4702。《湛江師范學院學報》為綜合版雙月刊(4期文科，2期理科)，每期144頁。文科主要反映文學、語言、哲學、政治、經濟、歷史、法學、教育等哲學社會科學各基礎學科的最新科研成果;理科主要反映數學、物理、化學、生物、體育、工農業技術等自然科學各科的基礎理論及應用開發研究。學報先后榮獲“首屆全國優秀社科學報”、“廣東省第二屆優秀社科期刊”、“廣東省高校優秀學報二等獎”、“第二屆全國優秀社科學報”等稱號，已加入《中國學術期刊(光盤版)》和“中國期刊網”，并被評為“CAJ-CD執行優秀期刊”。

　　【重點欄目】

　　現代教育思想研究、康德研究、文藝學研究、世界史與國際政治研究、區域經濟與文化研究、基礎數學與應用研究、生物與生命科學研究等。征稿強調研究的原創性、前瞻性，注重理論對現實的重大指導作用，關注當前研究中的熱點、難點問題。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　首屆全國優秀社科學報

　　廣東省第二屆優秀社科期刊

　　廣東省高校優秀學報二等獎

　　第二屆全國優秀社科學報

　　CAJ-CD執行優秀期刊

　　本刊堅持為建設和諧文化服務的方向，確立創辦名刊名欄理念，強化精品意識，按質選稿，優稿優酬。優先刊發選題獨特、觀點新穎、語言流暢的文稿。對本刊文章被《新華文摘》、《高校文科學術文摘》、人大復印資料等二次文獻轉摘，被其它文章引用，以及被SCI、EI、SSCI等收錄的，在稿酬之外另予獎勵。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 今日教師面臨的挑戰與應有的素養——創意教師,帶動革新 吳武典，WU Wu-Tien

　　2. 多軌道教師評鑒制度的規劃與推動 張德銳，Derray Chang

　　3. 特殊教育系教授實務專業能力探討 胡永崇，HU Yung-Chung

　　4. 論中國古代學術的“大生命”形態——兼論中國古代文學史之學科形態 勞承萬，LAO Chengwan

　　5. 關于文學理論基本知識形態的思考和闡釋 劉士林，LIU Shilin

　　6. 康德美學德性形態及其啟示 藍國橋，LAN Guoqiao

　　7. 情感符號中的審美人格——《文心雕龍》與《詩品》比較 陳迪泳，汪征嬗，汪婷婷，CHEN Diyong，WANG Zhengshan，WANG Tingting

　　8. 長詩寫作中的后現代嬉戲——《兒女英雄傳》的理式“風暴” 陳仲義，CHEN Zhongyi

　　9. 詩歌語言的張力——以區鉷的《對話》為例 張廣奎，ZHANG Guangkui

　　10. 自然生態與人性生態的雙重關注——論李存葆的散文 陳南先，CHEN Nanxian

　　11. 歸途與緬想——魯迅《死》和楊絳《胡思亂想》比較 敖慧仙，AO Huixian

　　12. 誰的聲音?替誰發聲?——略談草根詩歌的“公共性”與“個人性” 向天淵，XIANG Tianyuan

　　13. 無邊的“草根詩學”——兼論“草根詩歌”成為詩歌流派的可能 沈秀英，張厚剛，SHEN Xiuying，ZHANG Hougang

　　14. “我思故我在”——伯恩斯坦詩歌的笛卡爾式解讀 曹山柯，CAO Shanke

　　15. 篇終接混茫——從《吊床》一詩談詹姆斯·賴特的藝術之路 肖小軍，XIAO Xiaojun

　　16. 《驢皮記》與《改邪歸正的梅莫特》中的欲望敘事 殷明明，YIN Mingming

　　17. 尋找迷失中的自我——《群鬼》的社會生態倫理視角 曹藝馨，CAO Yixin

　　18. 《漢語大字典》(修訂版)釋義中誤用古注問題再議 朱城，侯昌碩，ZHU Cheng，HOU Changshuo

　　19. 粵語語法的量化分析與華文水平測試 楊海明，周靜，YANG Haiming，ZHOU Jing

　　教育教學論文：人本主義在高中政治教學中的運用

　　【內容摘要】人本理念作為儒家思想的核心內容，同時也是傳統文化的精髓，對當前的大繁榮時代具有重要影響。本文結合高中政治教學，對人本主義的應用進行簡單的分析。

　　【關鍵詞】人本主義,高中政治,教學,運用

　　從史料記載來看：儒家思想更多的是提倡發揚美德，學會關愛他人，是典型的仁愛思想。通過幫助大眾完善心理素養，在傳承民族文化與歷史素養的同時，將各種教派主張的思想與儒家思想進行融合。因此，在現代教學中，必須從細節方面整合歷史發展，將人文主義貫徹到教學中，把傳統的一維目標變成三維乃至多維目標，這樣才能收到較好的效果。

　　嶺南師范學院學報最新期刊目錄

具身認知視角下人工智能賦能兒童情感發展的價值意蘊、現實困境和實踐策略

摘要：人工智能時代兒童情感發展面臨著身體感知單一、人機交互過度、虛擬與現實混淆的困境，具體表現為人工智能的過度使用導致情感孤立的具身性缺失、人工智能的依賴性使用導致情感共鳴的情境性斷層、人工智能的濫用導致情感道德的生成式體驗下沉。為更好地促進人工智能時代兒童情感發展，提出重構多模態交互、加強情感教育、厘定人機邊界的發展路徑，具體表現為技術創新優化兒童情感發展的具身感知基礎、教育融合生態促進人工智能賦能兒...

數智時代大學生“空心病”現象的典型癥候、生成邏輯及引導路徑

摘要：數智時代以技術賦能重構社會生產生活，在技術便利與物質豐裕背景下，大學生群體長期存在的“空心病”這一精神困境得到進一步凸顯，并呈現出鮮明的時代特征，具體表現為信息洪流中的認知“空轉”、虛擬社交后的情感“空巢”以及技術馴化下的行為“空殼”現象。究其原因，“空心病”源于算法殖民擠壓意義建構空間、績效霸權扭曲意義認知、自我迷失加劇認同危機。為此，可通過激活個體意義發現自覺、教育深化意義整合認知以及社會協同...

走出氣候敘事：五胡內遷成因再探

摘要：受西方環境史學影響，氣候刺激被部分學者視為五胡內遷的核心因素，形成有別于傳統敘事的“氣候說”。然其理論根基與方法論尚存解釋空間，文獻史料蘊含的語境狀況與自然科學強調的數值變量并不能簡單等同，因果鏈缺環使得農牧社會復雜互動機制的影響力被弱化。五胡遷徙進程中所展現的時序軌跡與重大事件節點揭示出其內遷主要受政治策略、軍事互動、地緣變動及族群自主選擇等因素驅動，而非氣候作用。回歸具體的歷史情境與人本視角是...

冷熱寓意：論《金瓶梅》文本的發簪意象

摘要：作為中國古代服飾的重要組成部分，發簪是貫穿《金瓶梅》全文首尾的關鍵意象。圍繞發簪意象，《金瓶梅》敘寫了以西門一家為核心的眾多人物的命運起伏。包括個人財富與家族整體權勢的興盛與衰弱、情感與欲望的升溫與冷落、人情往來的熱鬧與冷寂變化，最終匯聚為盛衰變幻無常的眾生世相。兼具“財”“色”雙重屬性的發簪意象，與全書主旨遙相呼應，象征著小說“冷熱無定”的主題

南宋理學對“立人極”思想的詮釋與實踐研究

摘要：周敦頤提出“立人極”的思想，給宋代理學打下了貫通天道和人道的本體論基礎。南宋理學的主要學派對于“立人極”思想的創造性詮釋以及引導下進行的治世實踐，以朱熹為代表理本論一派，把“太極”提升到天理的高度，并且提出“格君心之非”和朝廷之正，試圖用自上而下的道德約束來重建政治秩序，以張栻為中心的湖湘學派則認為心與理一，更加重視的是士大夫們從知行合一中得到的實踐經驗，從而帶動其深入書院教育、社會治理之中。南宋...

人工智能賦能高中歷史教學研究——以扣子智能體賦能高三歷史“師—生—機”教學模式為例

摘要：人工智能賦能教育向數字化轉型，基于《中外歷史綱要(上)》與選擇性必修教材融合視角下的專題復習課例《兩次鴉片戰爭與列強侵略的加劇、中國的自救》,嘗試用深度學習理論探索“師-生-機”三元協同的課堂新模式，通過史料智能推送、問題鏈引導、課時終結性評價等環節，將扣子智能體角色從“信息提供者”深化為“思維教練”“個性化學習伙伴”與“課時終結性評價助手”。該模式突破了傳統復習課在效率與深度層面的瓶頸，有效提升...

鄉村振興戰略背景下紅色文化檔案數字化研究——以廣東基層紅色檔案為例

摘要：自鄉村振興戰略實施以來，鄉村紅色文化檔案管理面臨新形勢和新要求，而數字化的迅猛發展為鄉村紅色文化檔案管理提供了新的思路。在闡述鄉村紅色文化檔案數字化建設意義的基礎上，以廣東基層紅色文化檔案為研究案例，分析鄉村振興進程中廣東基層檔案管理所面臨的一系列問題，探索鄉村紅色文化檔案數字化的有效路徑，提出建設數字設施、構建共享平臺、開發價值服務、強化人員素質等對策，以期推動紅色文化檔案的開發利用，助力鄉村全...

中國共產黨的民生價值觀：歷史演進、內在邏輯、現代啟示

摘要：中國共產黨民生價值觀的歷史演進，經過了新民主主義革命時期的奠基探索、社會主義革命和建設時期的基礎奠定、改革開放和社會主義現代化建設新時期的深化拓展、中國特色社會主義新時代的全面升華等階段。中國共產黨民生價值觀的歷史演進是理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯的有機統一。其理論邏輯是馬克思主義民生價值觀的中國化發展，歷史邏輯是不同歷史階段的使命與任務驅動，實踐邏輯是解決實際民生問題的探索與推進。中國共產黨民生...

新時代中國特色社會主義文化的內涵、挑戰和實踐路徑

摘要：新時代中國特色社會主義文化是中國特色社會主義的重要組成部分，承載著中華文明的歷史基因與當代中國的價值追求。從內涵意蘊、現實挑戰和實踐路徑三個維度揭示其作為民族精神標識、國家發展動力的深層邏輯。在內涵上，以習近平文化思想為指導，以服務人民為導向，文化“四力”互嵌互構形成系統整體的標識性內容；在發展過程中，面臨著多元思想文化包裹的意識形態風險、文化產業難以滿足人民群眾需求、西方文化霸權等阻礙文化交流傳...

從科學共同體到人類命運共同體：數智化時代科研范式變革的哲學審視

摘要：數智化浪潮正引發科研生態的深刻變革。庫恩的“范式”理論雖揭示了范式轉變的內在邏輯，但因局限于科學共同體內部共識，終未能觸及科研范式變革背后的深層次影響。文章立足于馬克思主義哲學，指出科研范式的變革不僅是認知層面的更替，更是扎根社會物質歷史實踐的結果。從實踐基礎、矛盾動力與社會歷史結構三個維度，揭示了范式變革的內在動力機制及其社會歷史性根源。提出數智化時代的范式轉變過程應確立“以人為中心”的價值基點...

1949年以后陳寅恪中古史研究

摘要：陳寅恪晚年并非立即走向“心史”,在此之前，其學術重心依舊為中古史研究，而他晚年的論文，是在對原有研究審視下，其學術理論的內在發展。陳寅恪成功補充并發展了他的史學研究，而且溝通了其對魏晉南北朝至隋唐的歷史解釋，搭建了一套中古政治史解釋體系，同時，其晚年的史學文章又隱含著他對社會時事的態度和對社會批評的回應。可以說，不重視陳寅恪晚年的中古史學論文，就難以理解陳氏晚年的學術發展和思想心境

素養共生下語文合作學習的價值重構與實踐探索

摘要：在核心素養導向下，深化語言理解與運用能力、激發思維活力與創新能力、強化審美感知與文化認同、促進情感交流與價值觀塑造、培養學習能力與合作精神，有助于學生發展為具備合作意識的高素質人才。目前，我國中學語文合作學習面臨著理論與實踐操作脫節、教育變革挑戰、評價機制有待提升、動態監控力度不足等困境，為切實落實中學語文合作學習推進核心素養的穩步實施，應該從完善教學設計與實施、培養創新思維與能力、健全多維度評價...

我國與德日犯罪成立評價模式的再比較——一個基于儒家與自然法學思想差異的分析

摘要：我國與德日犯罪成立評價模式的爭論存在一定“非黑即白”的傾向，包括認為四要件的犯罪構成缺乏邏輯性，難以進行體系性的思考等方面，四要件與三階層模式之間呈現出克服與被克服的二元對立關系。但是，兩者并非“非黑即白”,而是立足于不同文明的差異而各自形成的。運用儒家與自然法學思想的視角進行比較，能夠增進我國刑法理論自信，同時加深文明交流互鑒。儒家與自然法學思想在本體論層面的差異，造成了主客觀相統一與主客觀相分...

算法賦能網絡文化治理現代化：內在機理與風險應對

摘要：網絡文化治理現代化是順應時代發展要求，通過完善治理體系和提升治理能力，對網絡文化生態進行科學、高效、可持續治理的動態過程。算法是推進網絡文化治理現代化的重要技術要素，能有效重構治理主體、革新治理方式、升級治理目標，不斷提升治理的協同性、精準性和效率性。但與此同時，隨著算法依賴、“過濾氣泡”、算法黑箱等帶來的風險挑戰接踵而至。算法賦能網絡文化治理現代化并非單向度的效能提升，而是技術紅利與新型風險相互...

崗位需求視角下檔案學碩士人才培養研究

摘要：隨著信息技術的飛速發展與數字化轉型的深入，社會對檔案學碩士人才的需求發生了深刻變化。從檔案管理崗位需求的視角，當前檔案從業者必須具備的核心素養，不僅需具備檔案專業基本理論知識，還要有信息化手段駕馭能力和提升檔案工作運行管理能力。進一步分析了檔案學碩士人才供給現狀，探討社會環境和學科發展對檔案學碩士人才培養的新訴求，提出高校作為檔案學碩士人才培養的高地，應構建“需求導向—能力本位—實踐融合”的人才培...

高校學報地方文化欄目跨區域協同發展的現狀與策略

摘要：在全球化與區域一體化雙重浪潮下，高校學報的地方文化欄目承載著傳播地方文化的獨特使命。跨區域協同成為破解欄目資源有限、影響力不足、同質化競爭、研究視野狹窄、研究內容碎片化等瓶頸的重要途徑。以2014—2023年廣東6所高校學報的6個地方文化欄目為研究對象，從9個方面深入剖析了各地方文化欄目的發展現狀。基于地方文化本身具有動態性和跨區域性的特點，提出了創新協同理念，加強規劃引領、建立跨區域文化聯盟、共...

人工智能重塑新聞學教育生態問題探究

摘要：人工智能引發的技術浪潮，正以前所未有的力度重塑新聞業的生態格局，高校新聞學教育的數字化轉型已是必然趨勢。人工智能從人機共生的新型教學關系建構、“專”“技”兼備的復合型師資隊伍建設、人才素養內涵重塑、教育教學評價體系革新等方面給新聞學教育帶來了深刻變革，也給其帶來了師生主體性弱化、技術工具依賴、批判性思維缺失、數據隱私泄露和新聞真實性喪失等潛在風險。由此，新聞學教育必須錨定“人文為體，技術為用”的立...

新社會階層人士賦能湛江打造AI滲透之城路徑研究

摘要：在新一輪人工智能發展浪潮中，地方城市如何找準定位、實現差異化發展成為重要課題。以湛江打造“AI滲透之城”為例，探討新的社會階層人士在賦能地方AI產業發展中的獨特作用和實現路徑。通過實證分析發現，新的社會階層人士憑借其跨界背景、專業素質和資源優勢，在技術創新、產業對接、人才培育和生態構建等方面能夠發揮重要賦能作用，構建了“組織協同-人才培育-場景驅動”三位一體的賦能路徑模型，提出了“1+3+N”人才...

數智化技術賦能鄉村學校閑置教學空間：內在訴求與應然路向

摘要：數智化技術賦能鄉村學校閑置教學空間，主要指依托物聯網、大數據等先進技術手段，對長期低效或停用的教學空間進行功能重構與價值重塑，使其轉化為服務鄉村教育、文化及社區發展的復合型智慧空間。數智化技術賦能鄉村閑置教學空間具有促進教學公平與提升教學質量的育人價值，傳承與活化鄉土文化的文化價值，促進閑置資源再生產的空間價值。數智化技術賦能鄉村閑置教學空間的現實訴求源于城鄉教育壁壘固化、鄉土文化存續危機和技術治...

網絡研修效果的影響因素研究——以湛江市中小學教師全員輪訓為例

摘要：以湛江市2024年中小學教師全員輪訓培訓班學員為對象，基于問卷調查與訪談資料，采用描述性統計、卡方檢驗和邏輯回歸等方法，評估國家中小學智慧教育平臺在網絡研修中的應用成效，并分析影響培訓效果的關鍵因素。研究表明，課程內容的實踐關聯度和結構設計是決定培訓有效性的核心要素，組織管理特別是培訓時間安排的合理性，對教師的學習投入和研修質量具有重要影響。基于研究結論，建議應加強課程的實踐導向，豐富案例與操作性...

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