【雜志簡介】

　　《肇慶學院學報》創刊于1980年9月，原名為《肇慶師專學報》，1985年更名為《西江大學·肇慶師專學報》，1990年又更名為《西江大學學報》。這段時期分別由肇慶師專、西江大學主辦及主管，只限于高校系統內部交流。

　　1998年9月，經廣東省新聞出版局審核，并報國家新聞出版署批準，《西江大學學報》正式轉為公開發行的學術期刊，國內統一刊號為cn44-1452/G4。2000年8月，由于西江大學和原肇慶教育學院合并組建本科肇慶學院，經國家新聞出版署批準，《西江大學學報》更名為《肇慶學院學報》，新編國內統一刊號為CN44-1508/C，國際連續出版物刊號為ISSN1009-8445，由肇慶學院主辦、主管。

　　辦刊宗旨：堅持"雙百"方針，促進學術交流;為本校教學、科研服務，促進教學質量和科研水平的提高;為教師發表論文提供園地。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　獲《CAJ-CD規范》執行優秀期刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：哲學、政治、法律、經濟、歷史、文化、文學、語言學、藝術、圖書情報、數學、計算機、物理、化學、生物、體育、教育、特稿等。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 生活社區書院制與高校學生宿舍管理難題的破解——以肇慶學院為例 楊迎春，YANG Ying-chun

　　2. 現代書院踐行高校辦學理念的實證研究——以肇慶學院為例 林葉舒，文雪，LIN Ye-shu，WEN Xue

　　3. 師范院校書院文化活動育人機制實現途徑——以肇慶學院為例 何敏靜，HE Min-jing

　　4. 校園文化建設與書院活動調查及對策——以肇慶學院厚德書院為例 賴利明，何敏靜，LAI Li-ming，HE Min-jing

　　5. 肇慶學院書院志愿服務的問題及對策——以肇慶學院力行書院為例 鄧俊，汪煒，DENG Jun，WANG Wei

　　6. 公民意識:不同視域的解析 方擁香，FANG Yong-xiang

　　7. 論憲法教育與公民教育 林珣，LIN Xun

　　8. 國內高新區產業發展服務體系建設的理論探索 丁孝智，郝敏，DING Xiao-zhi，HAO Min

　　9. 經理人股票期權交易性質研究 畢潔琳，劉玉勛，BI Jie-lin，LIU Yu-xun

　　10. 馬克思生產率理論與西方生產率理論比較研究 楊衍江，YANG Yan-jiang

　　11. 嵌入式學科化服務發展的制約因素及對策 張曼青，ZHANG Man-qing

　　12. 網絡環境下高校圖書館紙質圖書利用率下降分析及對策 鐘倩，ZHONG Qian

　　13. 關于高校圖書館人性化服務的思考 尚鐵英，SHANG Tie-ying

　　14. 肇慶市農村青年教師專業發展策略探析 吳娜，WU Na

　　15. 學生網絡評教過程與結果的優化——以肇慶學院為例 王琳，WANG Lin

　　16. 定位營銷視域下的大學生職業生涯規劃 董業鳳，DONG Ye-feng

　　17. 論粵劇龍母戲的創作 王敏，WANG Min

　　18. 兩廣總督府駐肇慶史事三題 劉利平，LIU Li-ping

　　19. 漢英公示語的對比及等效翻譯 董莉榮，DONG Li-rong

　　20. 析論情感的讀者順應 陳昌奇，羅林，CHEN Chang-qi，LUO Lin

　　21. 培養批判思維在英語課堂提問中的實現——基于小型語料庫的研究 謝滿蘭，XIE Man-lan

　　中等教育論文發表：試論有效提高初中數學教學的策略

　　新《課程標準》指出：“人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。”課堂教學是實施素質教育的主陣地，如何優化課堂教學，讓課堂40分鐘煥發無限生機，如何提高數學課堂教學的有效性，讓數學課堂展示強大的活力，是我們數學教師值得深思的一個嚴峻的問題!下面就課堂教學的有效性，談談我個人的一些思考。

　　一、精心預設探究活動

　　數學教學探究活動要提高其實效性，就要求教師首先明確探究活動目標。在具體探究活動中，教師對活動時間的調控、活動空間的構成、活動環節的控制、活動對象的全員參與等進行宏觀協調，這些都需要課前進行精心的預設。教師在預設過程中要盡可能地多向考慮，主觀上窮盡各種可能，這樣才能在具體的探索過程中發揮主導作用，達成教學目標。

　　肇慶學院學報最新期刊目錄

數智時代心理療愈的新路徑：禪宗的治療哲學及現代意義

摘要：近年來，數智時代的數字異化現象日益凸顯，如何維護和提升心理健康，已成為亟待解決的重要課題。禪宗作為中國古代智慧的結晶，在心理療愈層面具有獨特的價值，其意蘊也備受西方心理學界關注。從治療哲學視角看，作為禪宗經典的《壇經》，建構了一套完整的心理治療體系，涵蓋病因論、主體論、治療論和境界論，啟發現代人超越疾病看癥狀、超越主體到自性、超越對立促改變、超越彼岸到日常，這不僅能豐富現代心理治療理論，也為化解現...

中國紅歌溯源

摘要：聚焦中國紅歌的起源問題，系統梳理80余部中國音樂史論著和70余名早期中國共產黨人的文獻，以中國音樂史與中共黨史為雙線索展開溯源研究。在明確紅歌狹義定義的基礎上，強調其需具備“黨性”的兩大要素：由共產黨人或共產主義組織主導或參與創作，且內容表達黨的意志或共產主義訴求。研究指出，《勞動世界歌》在創作時間上早于《五一紀念歌》，雖存在一定爭議，但從創作者身份及歌詞內容來看，具有明確的紅色屬性，符合紅色歌詞...

書法創作與審美中的“體悟”研究

摘要：以“體悟”為核心，探討其在中國古代書法美學理論中的內涵與實踐。“體”強調實踐與體驗，通過長期的藝術修為積累感性認知；“悟”則是直覺性的心靈覺醒，超越邏輯與語言，實現對書法本質的整體把握。以古典書法美學為基礎，以“味”釋“體”，并從“深味”“風味”“玩味”“味外味”四個層面分析書法的審美體驗和實踐路徑。“深味”指向技法背后的審美意境與情感內核，“風味”對應作品承載的個人風格與文化氣韻，“玩味”強調無...

從“兌現保障”到“多維投資”：新時代退役軍人人力資本開發與管理的范式轉變

摘要：退役軍人人力資本開發與管理，是推動退役軍人高質量就業、促進社會融入與實現國防資源社會轉化的重要議題。本文立足新時代退役軍人工作實踐，探討其從“保障性安置”向“投資性賦能”范式轉變的深層邏輯，系統分析了退役軍人人力資本開發與管理中存在軍地信息斷層、軍事職業能力轉認機制不健全、教育培訓供需失配、就業支持鏈條銜接不暢、學歷教育通道有限及社會支持薄弱等突出問題。針對上述問題，提出依托數字治理形成貫通式人力...

高校治理現代化視域下地方高校教育評價改革研究——以肇慶學院為例

摘要：高校辦學導向是教育治理現代化的重要內容，高校治理現代化和教育評價改革二者相輔相成，高校治理現代化是教育評價改革重要目標，教育評價改革是實現高校治理現代化的重要手段，從高校治理現代化視角構建教育評價改革路徑有利于促進地方高校內涵建設和特色發展。地方高校教育評價改革需要突破“觀念—制度—主體—協同—特色”多重困難，按照“頂層設計—過程實施—結果應用”的思路，通過“完善體制機制建設、落實立德樹人正確導向...

教育強國視域下高校黨的作風建設的特點、挑戰及實踐進路研究——以北京信息科技大學為例

摘要：黨的作風建設是推進教育強國建設、助力中國式現代化的重要保障，直接關系高校為黨育人、為國育才根本使命的實現。在教育強國戰略加速落地、高等教育面臨深刻變革的時代背景下，本文聚焦教育強國建設的戰略需求，系統剖析高校黨的作風建設的核心特征、現實困境，并結合實踐樣本探索優化路徑。研究表明，教育強國視域下高校黨的作風建設呈現出政治引領性突出、育人融合性鮮明、群眾主體性鮮明、戰略適配性兼備的四維特征；同時，其發...

幼小銜接中兒童數學語言符號化的困境與對策

摘要：幼小銜接階段是兒童數學學習方式、表達方式與思維方式發生轉換的關鍵時期。數學語言符號化連接著幼兒園階段基于直接感知、實際操作和生活經驗形成的數學經驗，以及小學數學所要求的數字、圖形、運算符號和關系符號系統。本文在梳理其內涵與發展規律的基礎上，分析兒童從情境依賴走向符號抽象、從線性敘述走向等量關系、從口語詞匯走向符號系統、從接龍式表達走向完整列式所面臨的困境，并從認知、語言和教學三個層面揭示原因。進而...

教育數字化戰略下法學專業課程改革的理念重塑與實踐進路

摘要：黨的二十大報告將教育、科技、人才進行三位一體統籌部署，為高校法學教育改革指明了方向。加快完善法學教育體系，更新法學專業課程體系，深度推進課程數字化改革是法學教育為法治中國培養高素質人才的關鍵環節。當前，法學專業課程面臨課程理念滯后、理論與實踐脫節、數智化程度低、評價機制單一等現實痛點。基于此，本研究通過設計模塊化、交互式、實踐性課程體系，推行數智驅動的雙線智慧教學流程和以評促學的綜合評價機制，從而...

地方文化融入應用型本科院校大學英語課程探究——以肇慶學院為例

摘要：將地方文化與大學英語教學融合，是落實“課程思政”和“文化自信”的重要實踐，也是高等教育本土化、特色化發展的探索方向。針對肇慶學院地方文化融入大學英語課程出現的問題，即教師文化知識欠缺，課程缺乏地方文化相關內容；缺乏系統的課程思政體系，課程內容與思政教育脫節；學生地方文化知識英語表達能力差，缺乏實踐機會，從提高教師本土文化素養、重構教學體系、創新教學方法、完善教學評價等方面提出了具體的應對措施，為應...

鄉村教育振興戰略背景下數智賦能中國特色教師教育的高質量發展——全國地方院校教師教育聯盟第十六屆校長論壇綜述

摘要：鄉村教育振興戰略的全面實施，中國教師教育在教育整體現代化和鄉村教育振興中負有雙重使命，隨著數智賦能教育高質量發展進程不斷加速，教師教育面臨新的發展機遇和挑戰。全國地方院校教師教育聯盟第十六屆校長論壇圍繞“新時代地方院校教師教育高質量發展”主題，對高水平教師隊伍建設、教師教育學科建設與質量保障、課程建設與教學改革、鄉村教育振興、數智賦能教師教育等關鍵、熱點問題進行了充分討論，形成了地方院校教師教育工...

彭志文作品

摘要：<正>《蘇軾詞楷書條幅》2024年10月釋文:常羨人間琢玉郎,天應乞與點酥娘。盡道清歌傳皓齒,風起,雪飛炎海變清涼。萬里歸來顏愈少,微笑,笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應不好,卻道:此心安處是吾鄉。(蘇軾《定風波·南海歸贈王定國侍人寓娘》

許榮聰作品

摘要：<正>~

西方對中國語言與邏輯的理解——基于中西文化交流史的視角

摘要：就邏輯與邏各斯的關系以及邏輯在西方哲學中的基礎性地位而言，漢語與西方語言的差別是中國哲學合法性問題的一個重要方面。追溯作為“他者”的中國形象在西方的起源，有助于理解西方對中國思想的偏見是如何形成的。無論萊布尼茨式的贊美，還是黑格爾式的不屑，都來源于西方中心視角。從邏各斯所包含的語言與邏輯的關系出發，往往導致中西邏輯比較中的等級差異結論。當代部分西方學者雖然轉向強調中國邏輯的獨特性，但在對名辯思想的...

集體記憶視域下湛江巡游文化節的儀式實踐與文化認同

摘要：作為傳統文化的一部分，湛江巡游文化節在傳統祈福禳災的儺儀基礎上，經由跨地域民眾的廣泛接觸和傳播，逐漸與爬刀梯、舞鷹雄、娛神雷劇及吃年例等儀式深度融合，形成自成體系的儀式展演活動，成為村落之間約定俗成的年度民俗節日，并在民眾生活中不斷創新和綿延，其祛災納吉的心理訴求、植根鄉土的祠廟空間、周期性的巡游儀式、溝通村落內外的新鄉賢不斷將巡游文化節推向更廣闊的舞臺，通過儀式實踐中多元主體的參與，進一步激活了...

從敘事到認同：中華兒童本土故事的文化生成理路與共同體意識建構

摘要：以中華兒童本土故事為研究對象，從民族教育學、文化人類學角度出發，對中華兒童本土故事的概念內涵、歷史發展和教育價值展開系統探究。兒童本土故事是民族文化記憶的載體，也是民族精神譜系的敘事表達，它通過代際流傳和教育活動成為兒童認識民族文化、形成精神認同的途徑。從敘事結構、文化密鑰生成機制兩方面剖析其在價值啟蒙、情感共鳴、道德踐行中的作用，并論述其對文化傳承、人格養成的基礎性作用。進一步指出本土故事憑借“...

長征時期中國共產黨培育中華民族共同體意識的有益探索

摘要：在長征時期內憂外患的歷史背景下，中國共產黨于戰略轉移進程中開啟了培育中華民族共同體意識的開創性探索。通過深入少數民族聚居區開展實地調研，黨以民族平等政策為核心，借助統一戰線構建、民生權益保障、文化尊重包容等多元實踐，有效打破了民族隔閡與階級局限，實現了從單一“階級意識”維度到“階級共同體”與“民族共同體”雙維并舉的認知升華。這一探索不僅突破了傳統華夷秩序與“五族共和”的認知局限，完成了中華民族的政...

自我與他者：大學生互聯網社交圈層困境與出路——基于馬丁·布伯“對話哲學”的視角

摘要：數字時代，大學生身處“無人不網，無處不網”的網絡環境之中，互聯網社交已成為交往的重要方式。互聯網社交在一定程度上打破了地域隔閡，同時也給高校思想政治教育帶來了新的挑戰。互聯網空間復雜多變，大學生在網絡社交過程中，大部分根據個人興趣和喜好來定制和選擇交往空間，形成了社交網絡圈層。在網絡圈層中，“自我”和“他者”的主體間性矛盾凸顯，互動性削弱，圈層內外交往遭遇“雙重”阻隔。馬丁·布伯的“對話哲學”深入...

師范生核心素養現狀的調查研究——以廣東省為例

摘要：為探討師范生核心素養現狀，本研究采用“青年學生核心素養問卷”對廣東省內858名在校師范生展開調查。結果顯示：（1）師范生核心素養整體處于較高水平；（2）女師范生在核心素養總分、勤于反思、國家認同和國家理解維度，都明顯優于男師范生；（3）師范生核心素養中國家認同維度在是否獨生子女上存在顯著差異，獨生子女的分數均顯著低于非獨生子女；（4）在核心素養總分、審美情趣、樂學善學、勤于反思和自我管理因子上，文...

人與自然和諧共生現代化的生態倫理探析

摘要：人與自然和諧共生是中國式現代化的本質特征之一，深刻體現了中國共產黨對現代化規律的深刻洞察和人類社會發展趨勢的精準把握，蘊含著人與自然之間豐富的生態倫理內涵。在生態倫理要義方面，人與自然和諧共生的中國式現代化具備人與自然內在價值相互通融的倫理內核、以人的全面發展為根本價值旨趣的倫理立場、生態保護和經濟發展辯證統一的倫理氣質。在生態倫理價值方面，人與自然和諧共生的中國式現代化旨在筑牢國家永續發展的生態...

數字化轉型背景下電信企業員工創新行為的機制研究

摘要：數字化轉型之際，激發員工創新行為對于電信企業形成可持續競爭優勢十分關鍵，本研究以電信企業的員工作為研究主體，嘗試深入探究組織創新氛圍給員工創新行為帶來影響的機制，并著重關注創新自我效能感和變革信心的中介作用，基于274份有效問卷，創建鏈式中介模型并展開統計分析之后，數據顯示：1）組織創新氛圍會給員工創新行為帶來積極影響（β=0.439,p<0.001）;2）創新自我效能在中間起著重要的部分中...

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