《科學(xué)大眾(小學(xué)版)》兒童科技雜志，創(chuàng)刊于1937年，新中國(guó)成立后由中國(guó)科協(xié)主辦。它是一份綜合性科普刊物，曾以豐富多彩的科技知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的辦刊態(tài)度、高雅的格調(diào)，受到毛澤東、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，科學(xué)家以及廣大讀者的高度評(píng)價(jià);她曾影響過(guò)好幾代人，使許多青少年走上獻(xiàn)身祖國(guó)科技事業(yè)的道路。榮獲華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、江蘇省雙十佳期刊。

　　科學(xué)大眾(小學(xué)版)雜志欄目設(shè)置

　　開(kāi)心游戲坊、聰明泉、問(wèn)題對(duì)對(duì)碰、一起動(dòng)手做試驗(yàn)、做中學(xué)、頭腦奧林匹克、智力大挑戰(zhàn)、叮當(dāng)審片屋、探索發(fā)現(xiàn)、科學(xué)動(dòng)漫接力、特別關(guān)注

　　科學(xué)大眾(小學(xué)版)雜志榮譽(yù)

　　萬(wàn)方收錄(中)知網(wǎng)收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊

　　科學(xué)大眾(小學(xué)版)雜志社征稿要求

　　1、《科學(xué)大眾》文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《科學(xué)大眾》姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。

　　3、《科學(xué)大眾》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以?xún)?nèi)。

　　4、《科學(xué)大眾》文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計(jì)量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，來(lái)稿一律使用word格式，并請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。

　　6、編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，不同意收錄的稿件，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。

　　閱讀推薦：少兒科技

　　《少兒科技》創(chuàng)刊于2001年，是安徽省惟一的一份少兒科普類(lèi)讀物，由安徽省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，安徽省老科技工作者協(xié)會(huì)、安徽省科學(xué)教育研究會(huì)主辦，安徽省關(guān)心下一代工作委員會(huì)、安徽省政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)、安徽省教育廳陶行知研究會(huì)協(xié)辦。

　　科學(xué)大眾(小學(xué)版)最新期刊目錄

關(guān)于圖乘法的一種特殊情況

摘要：本文討論了用圖乘法計(jì)算結(jié)構(gòu)位移的一種特殊情況,有一個(gè)彎矩圖是反對(duì)稱(chēng),另一個(gè)彎矩圖是線性圖線的時(shí)候,計(jì)算中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,從公式推導(dǎo)指出正確的處理方法

立足崗位敢擔(dān)當(dāng) 普通高中新樣本——一所學(xué)校的教育前瞻與愿景擘畫(huà)

摘要：一所學(xué)校的教育愿景是對(duì)未來(lái)教育的期待和追求,是對(duì)學(xué)生發(fā)展的負(fù)責(zé)和努力,是對(duì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)牧夹暮蛨?jiān)守。蘇州市吳江汾湖高級(jí)中學(xué)以立德樹(shù)人為總目標(biāo),從課堂、課程、課題的視角,選準(zhǔn)項(xiàng)目,切實(shí)培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),擘畫(huà)一所普通高中的新樣本

在教學(xué)中踐行培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

摘要：數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立起來(lái)的認(rèn)識(shí)、理解和處理周?chē)�事物時(shí)所具備的品質(zhì),通常是在人們與周?chē)�環(huán)境產(chǎn)生相互作用時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的思考方式和解決問(wèn)題的策略。作為一名數(shù)學(xué)教師如何理解"數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的六個(gè)主要方面",以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)思想才能讓學(xué)生得到更有益的發(fā)展,這是我最近一直在思考和嘗試做的事情

新課標(biāo)下初中學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘要：初中生物學(xué)新課標(biāo)的主旨是學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。如果在備課、上課、組織活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,能夠注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),那么,課堂教學(xué)一定會(huì)受學(xué)生歡迎的,也一定會(huì)收到較好的教學(xué)效果。因此,新課標(biāo)下初中生物學(xué)教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

余華小說(shuō)《活著》讀后感

摘要：余華先生在《活著》中,用淺顯的文字,平淡的話語(yǔ)書(shū)寫(xiě)了富貴悲慘的一生。為讀者講述一個(gè)與命運(yùn)的互相感激、互相仇恨的關(guān)系。講述雖然命運(yùn)讓人感到無(wú)奈與沉重,但是忍受苦難活著的勇氣;講述眼淚所具有的寬廣;講述感情的偉大和苦難的價(jià)值;講述人活著的意義。余華先生教會(huì)人們?cè)诶Э嘀袑ふ蚁Ｍ?在苦難中尋找活著的價(jià)值與樂(lè)趣。人活著就要好好活著,活著才能夠感受世界,才能夠發(fā)現(xiàn)世界

高中語(yǔ)文微寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀

摘要：寫(xiě)作在高中語(yǔ)文中具有重要的作用,在進(jìn)行寫(xiě)作能力的教學(xué)時(shí),教師可以采用微寫(xiě)作的教學(xué)方式,利用微寫(xiě)作篇幅短、表達(dá)精的特點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。本文對(duì)高中微寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)微寫(xiě)作教學(xué)中存在的不足,并且提出有效的策略來(lái)提高高中微寫(xiě)作教學(xué)的水平和質(zhì)量

關(guān)于《平凡的世界》的讀后之感

摘要：讀《平凡的世界》,已經(jīng)遺忘了的中國(guó)變遷歷史又漸漸浮現(xiàn)在眼前。這是恢宏的巨著,是飽蘸著熱情與愛(ài)在書(shū)寫(xiě)生活的歷史長(zhǎng)卷,那些貧窮與苦難,那些堅(jiān)韌與頑強(qiáng),從古至今都是中華民族最沉重的記憶,也是我們最值得驕傲的靈魂

內(nèi)鄉(xiāng)縣教育信息化現(xiàn)狀分析及發(fā)展思考

摘要：教育信息化是衡量一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化就必須先實(shí)現(xiàn)教育的信息化。河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣歷來(lái)都很重視教育信息化工作,多年來(lái)的應(yīng)用實(shí)踐使得內(nèi)鄉(xiāng)縣此項(xiàng)工作步入省市先進(jìn)行列,也為內(nèi)鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和質(zhì)量提升發(fā)揮了巨大助推作用。內(nèi)鄉(xiāng)縣的實(shí)踐探索在中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中非常具有代表性,文章總結(jié)了近年來(lái)該縣教育信息化工作的成績(jī)和做法,同時(shí)也指出了教育信息化發(fā)展中的典型問(wèn)題,并提出了有針對(duì)性的發(fā)展構(gòu)想...

《傲慢與偏見(jiàn)》讀后感

摘要：時(shí)代變化的同時(shí),愛(ài)情觀、婚姻觀不同程度地改變。對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),能夠結(jié)合時(shí)代背景、利用日常素材進(jìn)行作品創(chuàng)作,借此表達(dá)內(nèi)心想法,并呈現(xiàn)不拘一格的寫(xiě)作方式。其中,簡(jiǎn)·奧斯汀創(chuàng)作的《傲慢與偏見(jiàn)》長(zhǎng)篇小說(shuō)圍繞"愛(ài)情""婚姻"等關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述,作者通過(guò)介紹當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情來(lái)啟發(fā)讀者的婚戀觀

核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)教學(xué)策略初探

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)成為了現(xiàn)代初中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo),所以,有關(guān)初中化學(xué)核心素養(yǎng)的研究一直是各位化學(xué)老師的重點(diǎn)話題,本文現(xiàn)從初中化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和培育路徑入手,結(jié)合新課改的有關(guān)要求分析如何讓核心素養(yǎng)在化學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效落地,以期能為各位化學(xué)教師提供教學(xué)參考和幫助

淺談中學(xué)生建模課程設(shè)計(jì)思維的激發(fā)與培養(yǎng)

摘要：在建筑模型課程中,設(shè)計(jì)思維是學(xué)生創(chuàng)作的源泉和核心。它貫穿學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作方法到作品呈現(xiàn)方式的始終。本文通過(guò)對(duì)常州市青少年活動(dòng)中心建筑模型課程中存在問(wèn)題的分析,結(jié)合筆者近幾年的教學(xué)實(shí)踐,嘗試探討在課堂中激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的方法和具體措施

從“阿卡貝拉”合唱團(tuán)談中學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的養(yǎng)成

摘要：對(duì)音樂(lè)的感悟、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造,是人類(lèi)的一種基本素質(zhì)和能力。音樂(lè)藝術(shù)與人類(lèi)情感、審美、人文素養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng),是音樂(lè)教育者最緊迫的工作

翻轉(zhuǎn)課堂下有效高中化學(xué)教學(xué)的構(gòu)建研究

摘要：在新課改的大背景之下,翻轉(zhuǎn)課堂以新的教學(xué)理念,實(shí)踐于高中化學(xué)課堂,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)模式,盤(pán)活了課堂教學(xué),為教與學(xué)的有效互動(dòng),提供了開(kāi)放式的課堂空間。本文立足高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,從課前知識(shí)傳遞、課中知識(shí)內(nèi)容兩個(gè)維度,探究了翻轉(zhuǎn)課堂下高中化學(xué)有效教學(xué)的構(gòu)建策略

太湖流域鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中地理災(zāi)害教育初探——以“臺(tái)風(fēng)災(zāi)害”主題學(xué)習(xí)為例

摘要：本文通過(guò)對(duì)吳江鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,分析災(zāi)害知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。以"臺(tái)風(fēng)災(zāi)害"主題學(xué)習(xí)為例,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的形成原因、危害程度及應(yīng)對(duì)措施,探討初中地理災(zāi)害教育的學(xué)習(xí)路徑

化學(xué)實(shí)驗(yàn)下學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究

摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,也是實(shí)現(xiàn)化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。以生為本,搭建開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間,為有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)設(shè)提供有力保障。本文從探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)、問(wèn)題情境式教學(xué)的創(chuàng)設(shè),闡述了學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略,推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)改革發(fā)展

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在初中歷史課堂中的滲透——以“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例

摘要：所謂歷史學(xué)科核心素養(yǎng),是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的價(jià)值觀念、必備品格與關(guān)鍵能力。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)分解為五個(gè)方面:時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、唯物史觀、家國(guó)情懷。本文以2017年教育部審定人教版八年級(jí)上冊(cè)第4課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》為例,嘗試讓歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)在初中歷史課堂中滲透。在初中歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力,引導(dǎo)學(xué)生形成自己的價(jià)值觀念、必備品格,實(shí)現(xiàn)從知識(shí)本位到育人本位的轉(zhuǎn)型

初中音樂(lè)教學(xué)互動(dòng)模式的有效應(yīng)用

摘要：隨著教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,形成了諸多的教學(xué)模式,極大地豐富了課堂教學(xué)形式,其中,互動(dòng)模式的應(yīng)用就備受青睞,其在初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中有著良好的表現(xiàn)。能夠營(yíng)造愉快、輕松的課堂氛圍,從而支持學(xué)生更為高效的學(xué)習(xí)。由此,本文就將初中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中互動(dòng)模式的構(gòu)建作為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容的明確,來(lái)為互動(dòng)模式在初中音樂(lè)教學(xué)中的有效應(yīng)用提供借鑒與支持

淺談名著閱讀教學(xué)模式及方法

摘要：文學(xué)名著是結(jié)合古今中外文化思想的經(jīng)典著作,使學(xué)生閱讀文學(xué)名著,可以有效開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野、閱讀能力,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)及語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生具有語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng),還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的情感。但是自制定名著閱讀考察機(jī)制以來(lái),我國(guó)中學(xué)生并沒(méi)有閱讀名著的正確習(xí)慣及方式,所以要求語(yǔ)文教師在名著閱讀課堂上指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行名著閱讀,提高閱讀能力

科學(xué)素養(yǎng)背景下物理教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

摘要：新課改要求物理教學(xué)過(guò)程中落實(shí)核心素養(yǎng),全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)能力。物理教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的認(rèn)知,并利用科學(xué)思維與方法解決物理問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生物理綜合能力的提升。文中以科學(xué)素養(yǎng)背景為切入點(diǎn),分析物理課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施,旨在全面落實(shí)核心素養(yǎng)要求,提升物理課堂教學(xué)質(zhì)量與效率

巧妙設(shè)計(jì)，讓物理實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單

摘要：物理作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科,基本上每節(jié)課老師都要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)支撐教學(xué)。但是,繁多的器材和較長(zhǎng)的耗時(shí),往往會(huì)影響整堂課的效率。因此,如何讓實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)約化引起了眾多老師的共鳴

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級(jí)科教文匯
• 省級(jí)教師
• 省級(jí)上海高校圖書(shū)情報(bào)工作研究
• 省級(jí)初中生輔導(dǎo)
• 省級(jí)同學(xué)少年
• 國(guó)家級(jí) 高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào)
• 北大核心東南大學(xué)學(xué)報(bào)英文版
• 省級(jí)漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
• 國(guó)家級(jí)中學(xué)化學(xué)
• 省級(jí)思維與智慧
• 國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)
• 南大核心中國(guó)外語(yǔ)
• 省級(jí)小學(xué)生作文選刊雜志
• 北大核心化學(xué)教育
• 省級(jí)廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)河南教育(基教版)
• 省級(jí)大學(xué)時(shí)代
• 省級(jí)職教通訊
• 國(guó)家級(jí)浙江師大學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版
• 省級(jí)創(chuàng)想大王
• 省級(jí)濱州學(xué)院學(xué)報(bào)
• 省級(jí)閱讀與寫(xiě)作
• 省級(jí)英語(yǔ)廣場(chǎng)
• 省級(jí)新教育
• 省級(jí)學(xué)與玩
• 國(guó)家級(jí)山東高等教育
• 省級(jí)廣東經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)報(bào)
• 南大核心廣州職業(yè)教育論壇
• 國(guó)家級(jí)現(xiàn)代閱讀
• 省級(jí)青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)

　　核心期刊推薦

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育

教育學(xué)報(bào)

現(xiàn)代教育管理

教育學(xué)術(shù)月刊