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　　【雜志簡介】

　　《職教通訊》是全國最早創辦的幾家職教刊物之一，創刊20年來，《職教通訊》逐步形成了切合時代脈博，貼近職責實際，準確把握職教熱點與難點，及時為職教實踐提供有益指導，融理論性、報道性綜合性于一體的辦刊特色，連續評為江蘇省一級期刊、全國優秀職教期刊一等獎。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　江蘇省一級期刊

　　全國職教期刊評比一等獎

　　【欄目設置】

　　主要版塊欄目：專稿、理論研究、名家視點、民辦職教發展問題討論、高職論壇、觀察與思考、經驗推介、成人教育、教學管理、課程開發、教改一線、教海拾貝、教材建設、德育園地、心理健康教育、校長風采、學校介紹。

　　期刊優秀目錄參考：

　　1.教師應該成為怎樣的人 張健，

　　2.高職“電子電路分析與制作”課程項目化改革的實踐探索 曾小波，田擁軍，葛慶，

　　3.“汽車車身電控系統檢測與維修”課程建設與教學實踐研究 蔣鳴雷，

　　4.基于工作過程的項目化課程設計研究 廖鴻飛，梁奇峰，彭建宇，

　　5.對高職課程開發的幾點思考--以“鋼結構施工”課程為例 鄭君華，

　　6.注冊入學背景下高職公共英語課程教學改革研究 劉芬，

　　7.對學前教育專業見實習及其課程的再認識 馬華，

　　8.以有效教學理念推進高職院校教學改革的思考與實踐--以蘭州石化職業技術學院為例 張方明，宋賢鈞，史文權，陳蕾，

　　9.基于Multisim的高職“模擬電路”虛擬實驗教學實例研究 劉丹，

　　10.職業教育“教、學、做”一體化呼喚學材開發--以會計專業為例 陽德盛，黃亦農，魏有煥，

　　11.“理實一體化”教學質量影響要素研究 劉勇，

　　12.五年制高職英語教學中人文教育的現狀調查與研究 顧永惠，

　　13.職業學校語文經典閱讀教學研究述評 孔瑞珠，

　　14.基于學生多樣化發展的高職數學分層教學評價方法探索 許瑩霞，

　　15.微博在中職語文作文教學中的應用探索 肖飛生，

　　16.淺析高級英語閱讀教學中的語篇意識 施沁怡，

　　國家級的教育期刊投稿：禮服專項設計與制作課程建設改革與構想的實施

　　摘 要：禮服專項設計與制作作為一門專業必修課，成為服裝設計專業學生必修的專業課之一。鑒于目前學生學習的特點，本文從課程實際存在的問題出發，列舉出其存在的優勢和不足之處，在此基礎上提出課程改革的核心以及課程改革與構想的實施。

　　關鍵詞：國家級的教育期刊,禮服專項設計與制作,課程,改革,構想

　　本課程是一門專業必修課，是在服裝設計與工程系的立體裁剪課程基礎上逐漸發展過來的，將禮服設計與立體裁剪相結合，針對服裝專業學生的專項設計，旨在使學生掌握基本的禮服審美及設計方法，并在實際設計中有效運用。通過本課程的學習，學生應能較熟練地掌握禮服設計的方法和審美特征，提升禮服的設計與造型技術，有效地提高動手能力與思維創造能力，激發學生對學習本專業的濃厚興趣，為以后進一步學習打下良好的基礎。

　　職教通訊最新期刊目錄

教改、產改、技改

摘要：<正>人工智能我知道的不多，但是我知道人工智能離不開人工，更離不開工人。制造業發展也離不開工人，迄今為止，我國制造業取得了很大成績，這離不開產業工人、技能人才、大國工匠的辛勤付出。“十五五”期間我們國家要鞏固壯大實體經濟根基，構建以先進制造業為骨干的現代化產業體系，這就更加離不開產業工人、技能人才、大國工匠的勞動。加快建設一支知識型、技能型、創新型的產業工人大軍，在其中培養造就更多高技...

從“技能培訓”到“意義重建”：數字時代農村老年教育的異化及其治理

摘要：數字時代背景下，數字技術重構了農村老年教育的實踐場域與價值邏輯，技術的工具理性以前所未有的強度滲透到農村老年教育領域，導致其實踐出現了系統性異化：目標層面，從促進人的全面發展窄化為培養其適配數字經濟的技能；內容層面，城市中心主義的數字化復制加劇了鄉土經驗的邊緣化；過程層面，從生命意義建構簡化為操作訓練；結果層面，從增能賦權逆轉為強化區隔。對此，農村老年教育需要從工具理性轉向價值理性、從福利供給轉向...

高職學前教育專業“三師育人”模式的內涵闡釋與體系構建

摘要：在職業教育“三教”改革與學前教育高質量發展的雙重背景下，高職學前教育專業人才培養面臨產教融合淺表化、崗位適配度不足、實踐教學淺層化三大現實困境。以學習共同體理論為核心框架，融入陶行知“共學、共事、共修養”教育理念，構建由校內專任教師、幼兒園實踐導師、學生小先生三類主體協同發力的“三師育人”模式，系統闡釋模式共在、共育、共長的核心內涵，并從宏觀育人生態圈、中觀協同制度鏈、微觀課堂落腳點三層搭建一體化...

人工智能驅動的高職學生個性化學習路徑規劃：機制、困境與優化

摘要：人工智能正深刻變革教育領域，為高職學生個性化學習路徑規劃提供新的技術支持，其生成機制涵蓋學習需求診斷、目標動態設定、資源精準推送、學習方式支持與過程智能調控等環節。然而，該機制在實踐中面臨師生人機協同素養不足、課程體系缺乏彈性、教學組織形式僵化、評價反饋機制不及時和技術平臺支撐不足等現實困境。為此，需提升師生數字素養、重構彈性課程體系、創新教學組織形式、改革評價機制并升級技術平臺，以推動高職學生個...

校企協同育人模式下高職學生職業倫理素養培育的價值、困境與路徑

摘要：在數字經濟與產教融合深度發展的時代背景下，培育學生的職業倫理素養在校企協同育人中具有重要的價值意蘊。它對行業變革發展起到根本性促進作用，是對校企協同模式的內涵拓展，也是對學生終身發展的本體性滋養。當前，校企協同育人模式下高職學生職業倫理素養培育正面臨校企目標各異、教學內容空轉和協同機制梗阻的困境。對此，校企雙方應以協同治理理論為指導，構建校企共識的三維倫理培育目標體系，打造職業場景化的倫理教育內容...

多校區中職學校二級管理四維一體改革探索——以江蘇省陶都中等專業學校為例

摘要：在優化職業教育資源配置的政策導向下，縣域中職學校資源整合所形成的多校區辦學模式由于地理分散、管理層級延伸，因此普遍面臨權責邊界模糊、資源配置失衡、跨校區協同低效等諸多管理難題。江蘇省陶都中等專業學校面對“一校三區”的辦學格局，從權責對等、資源依賴、協同治理三大理論出發，系統提出了“權責重構、資源協同、數字賦能、激勵推動”的四維一體改革思路，繼而以清單化方式厘清管理權責，以制度化方式推進資源共享，以...

《貧困代際阻斷：高等職業教育的使命與改革》推介

摘要：<正>提到貧困，我們首先想到的往往是貧窮，即物質匱乏、營養不足等。但在社會學中，貧困還表征著一種社會處境、一種弱勢地位。貧困是一個困擾全球發展的問題，各國都紛紛采取針對性措施，努力擺脫貧困。我國現已消除絕對貧困，但相對貧困依然存在，幫助相對貧困家庭及其子女實現更好的發展，是一項現實而緊迫的任務。職業是自立之基。職業教育是實現脫貧致富與阻斷貧困代際傳遞的重要載體，在服務脫貧攻堅、鄉村振興...

《職教通訊》投稿須知

摘要：<正>《職教通訊》（月刊）創刊于1985年，是由江蘇省教育廳主管，江蘇理工學院主辦的職業教育類學術期刊。創刊以來，一直秉持宣傳職教，研究職教，服務職教，引領職教的辦刊宗旨，關注職教改革與發展，主要開設“理論前沿”“專題研究”“職教治理”“高等職教”“師生發展”“比較教育”“改革探索”等欄目。本刊歡迎職業教育領域的專家學者、廣大職業教育工作者惠賜佳作！來稿要求1.來稿應堅持正確的政治方向...

職業教育產教融合何以可能？——職業教育和產業發展關系的再探討

摘要：探尋解決職業教育和產業發展“不融合”這一老問題的新起點，需要確定“職業教育”“產業發展”和“職業教育產教融合”等幾個概念的定義和范圍，為回答“職業教育產教融合何以可能”劃定基本的框架和領域。基于此，將研究重點集中到管理人員、研究人員和教學人員等職業教育產教融合相關主體身上，分析其對職業教育產教融合的認識和實踐，并探討職業教育產教融合問題如何成為相關主體共同關注的問題，以期發現當前職業教育產教融合研...

我國農村婦女職業培訓政策：歷史脈絡、演進邏輯與未來進路

摘要：農村婦女是推動農業農村發展的重要力量，在全面推進鄉村振興、促進農業農村現代化建設中具有獨特而重要的作用。通過梳理新中國成立以來農村婦女職業培訓政策的演進過程發現，我國農村婦女職業培訓遵循一定的發展邏輯：以職業培訓為關鍵路徑賦能農村婦女邁向自我解放是其邏輯起點；以多方位改革推動農村婦女職業培訓優化是其邏輯支點；通過農村婦女職業培訓助力鄉村全面振興是其邏輯歸宿。未來，我國應健全農村婦女職業培訓政策法規...

國家“雙高院校”教育資源配置效率的影響機制與提升路徑——基于結構方程模型的實證分析

摘要：基于2023年197所國家“雙高院校”質量年度報告附表數據，運用結構方程模型，系統考察教師隊伍、數字化資源、科研與服務、國際影響、政策落實、教學設備與設施等因素對教育資源配置效率的影響，并檢驗就業質量的中介作用。研究發現，教師隊伍、數字化資源、科研與服務、國際影響和政策落實對教育資源配置效率均具有顯著正向影響，但作用強度存在差異；就業質量與資源配置效率密切相關，并在部分教育資源影響教育資源配置效率...

法國職業教育“杰作”教學法：實施策略、特點及啟示

摘要：為提高職業教育的社會認可度，法國在職業高中教育改革中創新性地引入了“杰作”教學法。該教學法以學生未來職業發展為導向，通過指導學生創作綜合性實踐作品，系統地培養其職業素養。“杰作”教學法的實踐框架包含三個維度：職業教育與普通教育合作教學、教學團隊以多種形式跟蹤學生技能成長以及多元利益相關者共同參與教學過程。教學實施過程有三大特征：關注學習者技能成長的需要、突出學習成果個性化展示以及注重教學過程中的形...

中職財經商貿專業課程教學轉化的策略與實踐

摘要：針對中職財經商貿類專業課程教學中普遍存在的教學內容滯后、教學方法單一、評價方式片面等問題，基于協同理論等構建“需求驅動—資源支撐—能力適配—實踐深化—評價反饋”五維一體教學轉化框架，提出三維需求分析、真實項目分級開發等策略，并通過長三角地區職業院校的實證研究，驗證了框架與策略的有效性。數據顯示，中職財經商貿專業課程教學經過教學轉化后，企業需求匹配度、學生項目完成質量和教師企業實踐能力認證通過率均有...

人工智能賦能中國—東盟職業教育高質量發展的探索與創新——2025中國—東盟職業教育發展論壇會議綜述

摘要：為積極響應“一帶一路”倡議，深入探討人工智能賦能下中國與東盟的合作前景與未來發展趨勢，2025中國—東盟職業教育發展論壇在廣西南寧召開。本次論壇以“人工智能賦能中國—東盟職業教育高質量發展”為主題，深入探討雙方在數字基建、經貿協定與開放生態等方面的合作契機與發展前景；直面技術賦能驅動下構建職教命運共同體的多重挑戰與發展困境；重視學術期刊和智庫建設的國際影響力，提出掌握國際傳播與規則制定主動權等思考...

市域產教聯合體的組織形態、效能目標及運行機制：基于共生理論的研究

摘要：市域產教聯合體是政產學研多主體共生形成的新型組織形態。基于共生理論分析，共生主體（政產學研各主體）、共生界面（各主體交流載體）、共生模式（各主體共生方式）決定了市域產教聯合體的組織邊界、內部結構與主要特征，共生環境（外部條件）直接影響著市域產教聯合體建設、運行與發展。市域產教聯合體的效能目標體現于資源共生、能力共生、綜合共生三個維度，表現為市域資源整合、協同創新催化和生態調節輻射三項具體效能。市域...

產教融合如何深度育人？——“雙元三段”人才培養模式的系統重構研究

摘要：在產業轉型升級的背景下，企業一線急需大量能解決復雜工程難題的高端技術技能人才。為破解人才培養難題，以溫州市新能源與高端制造市域產教聯合體為研究對象，剖析其“雙元三段”人才培養模式的構建機理。該聯合體通過建立制度性捆綁、情境連續性與評價一致性的三重聯動機制，使產教融合育人由“要素疊加”轉向“系統重構”，使混合所有制校企合作的效應得以溢出，使企業投得多、導師入得深、學生上手快、畢業能留崗。該聯合體以“...

基于德國雙元制經驗的企業參與職業教育機制優化研究

摘要：企業深度參與并主導職業教育，是德國雙元制職業教育的核心特征與成功關鍵。德國依托法律規范、經濟理性與文化認同三重機制，保障企業深度參與職業教育。當前，我國職業教育面臨企業主體缺位、參與動力不足等問題，其根源在于制度約束偏柔性、成本收益失衡、技能文化薄弱。借鑒德國雙元制經驗，我國需以制度重構強化法律剛性與行業治理，以利益重塑完善財政補貼與稅收激勵機制，以文化再造提升技能地位與社會認同，通過三維協同改革...

產教融合視域下中職數控加工課程改革：邏輯緣起、現實困境與突破路徑

摘要：中職數控加工課程作為培養數控技術人才的關鍵課程，其教學改革成為職業教育領域的重要課題。當前，中職數控加工課程深陷結構性困境，急需探索破解課程困境的關鍵路徑。基于此，以產教融合為背景，從課程改革的邏輯緣起、現實困境與突破路徑三個層面展開系統論述，提出構建“四線融合”教學模式，開發對接產業前沿技術的新型課程載體，健全“校企雙向流動、多維平臺賦能”的雙師培育機制，建立“多元主體參與、能力本位導向”的全過...

德國、英國、澳大利亞職業教育教師數字化轉型：背景、路徑與現實鏡鑒

摘要：職業教育教師的數字素養是推動職業教育現代化、服務數字經濟發展的核心支撐與關鍵抓手。為順應經濟社會數字化轉型、職業教育體系結構性變革、教師隊伍專業素養提升的現實需求，德國、英國、澳大利亞通過制定數字化發展政策、加大資源投入、完善基礎設施建設及開發評估工具等，促進職業教育教師數字素養提升。借鑒三國經驗，我國應將教師數字素養提升納入教育數字化整體規劃，完善教師職前培養與職后培訓體系；促進技術與教學深度融...

數字化轉型背景下韓國老年教育的實踐模式與啟示

摘要：隨著全球數字化轉型的加速，老年教育已成為促進社會公平和實現終身學習的重要議題。分析韓國在數字化轉型背景下老年教育的政策與實踐，發現韓國政府通過制定一系列相關法律和政策，大力推動老年人的數字技能提升，尤其依托“智慧城市”建設和“數字學習園地”等項目，老年教育實現了廣泛普及與持續發展。從政策框架到課堂實踐，韓國老年教育大體呈現出政策驅動性、主體多元性、模式混合性、文化嵌入性以及社會公平導向等核心特征。...

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