初中生輔導

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初中生輔導 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：52-1073/G4; 國際標準刊號：1002-6932; 主辦單位：貴州教育期刊發展有限公司; 主管單位：貴州教育期刊發展有限公司; 上一本期雜志：新東方英語中學生中學英語教學期刊; 下一本期雜志：西安外國語大學學報外國語類期刊

　　《初中生輔導》Assist and Guide for Junior Middle School Students(旬刊)曾用刊名：中學時代報&初中生之友，1984年創刊，是中學教育刊物。旨在對中學生加強共產主義思想品德教育，指導中學生學好功課，提供第二課堂知識，擴大視野，陶治情操，培養一代新人。

　　《初中生輔導》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　初中生輔導欄目設置　　卷首語、同齡人、小記者園地、學生習作、中學生論壇、聚焦教育、時事熱點、時事。

　　初中生輔導收錄　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　閱讀推薦：教學月刊

　　《教學月刊·中學版》TheTeachingofPolitics(月刊)曾用刊名：政治課教學;教學月刊.政理版;教學月刊(中學版下)，1983年創刊，為中等學校政治課教學、教學改革及教師隊伍建設服務。期刊堅持科學性、突出實踐性、體現探索性、重視知識性、注意可讀性。本刊最大的特點是：針對性、時效性和實用性強。它是一本教師教學、科研的必備讀物。

　　初中生輔導最新期刊目錄

憲法在我心中————作者：張頌;

摘要：<正>憲法是一個國家發展的重要保障,是社會文明進步的標志,是幾千年來無數志士仁人不斷追求的使社會公平正義的守護神,更是我們青少年學生健康成長的保護神。“法令行則國治,法令弛則國亂”,無規矩不成方圓。身為學生,我們不僅要學習憲法和法律知識,還要大力宣傳憲法,用法律約束自身言行,以法律為準則行走在人生的康莊大道上。我們是祖國的花朵、祖國的未來,法律之花在我們的心田綻放,使我們能在法治的藍天...

文化與情感交織的慶典————作者：王彬;

摘要：<正>春節,是中國人最重視的傳統節日。按照中國傳統歷法,正月初一是春節,是新一年的開始。春節不僅是舊歲與新年的交替,更是文化與情感交織的慶典。春節前后,從農歷臘月二十三的“小年”到正月十五的元宵節,辭舊迎新、吉祥平安、團圓和諧都可具化為慶祝儀式。這個過程叫做“過年”。無論是萬里歸家、祭祖、拜年的鄉愁寄托,還是做年夜飯、貼春聯、買年畫的歡樂忙碌,又或者是逛廟會、游燈會的熱鬧體驗……以家庭...

鍛煉身體可以有助于記憶力提升?

摘要：<正>想提升記憶力?要堅持鍛煉身體英國倫敦大學學院研究人員領導的一項新研究表明,體育鍛煉后,大腦會獲得短期的記憶能力提升,而這種提升會持續一整天。這項新研究發表在《國際行為營養與體力活動雜志》上。先前的實驗室研究表明,人們的認知能力在運動后的幾個小時內會得到改善,但這種好處能持續多久尚不清楚。研究發現,50-83歲的人,如果在某一天進行中度到劇烈的體力活動,那么第二天的記憶測試中他們會...

生命綻放、火焰舞動……太空實驗太有趣了!

摘要：<正>在距離地球約400公里的浩瀚太空中,中國天宮空間站以每秒7.9公里的速度呼嘯而過,成為人類探索宇宙奧秘的新平臺。在這太空中,科學家們正開展著一系列令人著迷的生命科學實驗,試圖揭開生命與火焰在太空環境下的神秘面紗。生命在太空綻放在中國空間站的問天實驗艙內,完成了120天的水稻全生命周期空間培養實驗,這是國際上首次完成的水稻在太空結籽的壯舉。科學家們,如中國科學院分子植物科學卓越創新...

螞蟻為什么會搬家————作者：陳敢清;

摘要：<正>“螞蟻搬家蛇過道,大雨不久要來到”“螞蟻壘窩要下雨”,這些與天氣有關的諺語,在我國民間流傳很久。它的意思是:當你看到成群的螞蟻搬家或爬樹時,說明這個地區近期或將下雨。螞蟻搬家、爬樹、運送筑巢建窩材料等行為,源于對自然環境和氣候變化感應所致

憲法在我心中————作者：侯馨瑞;

摘要：<正>憲法是我國的根本法,尊崇憲法、學習憲法是每位公民的義務。憲法明確了公民所享受的權利和應履行的義務,與我們日常生活中的一言一行都息息相關。作為中學生,雖然我們還沒有進入社會,但是,每周的升國旗、唱國歌儀式,讓我們一次次感受到國家的主權和尊嚴,在愛國主義的洗禮中,憲法對于國旗、國歌的規定,早已融入了我們的血脈,讓我為自己身為一名中國人而感到無比自豪

人類共享的文化禮物————作者：蕭放;

摘要：<正>仲冬時節,從南半球的巴拉圭首都亞松森傳來喜訊,“春節——中國人慶祝傳統新年的社會實踐”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。春節是中華民族的第一大節,春節文化底蘊深厚,春節歷史源遠流長。今天的春節雖然得名于1914年,但作為歲首的中國新年,它在中國走過了3000年。歷法歲首在古代名稱不一,有正日、正旦、元日、元旦,其時間基礎是新的年度周期的開始,即一年的元月首日。由于...

在苦旅中探尋文化的真諦——讀《文化苦旅》有感————作者：冉丹;

摘要：<正>《文化苦旅》,一本帶著濃厚歷史與文化氣息的著作,如同一幅深邃而廣闊的畫卷,在我眼前緩緩展開。余秋雨先生走過了眾多歷史文化古跡,從莫高窟到都江堰,從西湖到天一閣,每一處都承載著深厚的文化底蘊和歷史滄桑,他以細膩的文字描繪出這些地方的風貌,讓我仿佛身臨其境,感受到了歲月的沉淀和文化的魅力

科幻中的生活真情與社會——讀《流浪地球》有感————作者：李民榮;

摘要：<正>這是一個關于超新星紀元的想象……我在偶然間獲得一本科幻小說,其名喚作《流浪地球》,銀火箭少年科幻系列之一。作者是我國著名的科幻小說家,被譽為“中國科幻界的領軍人物”的劉慈欣,他主編的“銀火箭系列”屬于少年科幻小說,與其他科幻作品風格迥異。當科幻小說融入兒童文學,往往會碰撞出不一樣的火花。以《流浪地球》這本書為例,它由四篇短篇小說組成:《超新星紀元》《流浪地球》《圓圓的肥皂泡》《詩...

大漠孤煙直,敦煌盡繁華——致樊錦詩的一封信————作者：邰妹丁;

摘要：<正>尊敬的樊錦詩女士:您好!我是一名高中生。自打您的名字烙進我的腦海里,我的文筆下就總有您的足跡。“人生一世,草木一春。來如風雨,去似微塵。”當把您當作我人生的領航燈塔時,迷茫的我就有了方向。“風何蕭蕭,水何澹澹。”您與敦煌的相遇是一場偶然,我與您的相遇又何嘗不是一場偶然。我永遠記得那美麗的邂逅:是日,惠風和暢,在落日余暉下,有關您的文章猝不及防地闖入我的視野。認知里黃沙與藝術無法聯...

青山處處皆巍峨,壯心上下勇求索——寫給鄭欽文的一封信————作者：王梓丹;

摘要：<正>親愛的鄭欽文姐姐:您好!見字如晤,展信舒顏。歲月潑墨,綴滿繁花,奧運健兒,上下求索。時序輪轉,丹心永固,奧運已落幕,榮光依存。您在奧運賽場上拼搏奮斗的身影,讓我難以忘懷,有感欲說,故有下文。歷經天華成此景,人間萬事出艱辛。五環永恒,圣火不熄。四年磨一劍,鋒芒斬今朝。您在巴黎這座藝術之城,創造了閃耀的輝煌,留下了獨屬于您的品格之美與榮耀的勛章。在網球比賽那處紅壤之上,我不知道您汗水...

雷霆夜雨皆相迎,搏擊風雪見光明——寫給史鐵生先生的一封信————作者：嚴芳莉;

摘要：<正>敬愛的鐵生先生:見字如面!我曾看見你身處黑暗,卻又憧憬光明的樣子,于是我提筆寫下了這封信,欲跨越時空,將心中無限敬佩之情說與你聽。初次了解到你是在中學時期,在那一篇名為《秋天的懷念》的文章里。年少時的我被你筆下的母愛深深觸動,直至今日我還清晰地記得那句“北海的菊花開了,我推你去看看吧!”那時的我僅知道你是一個偉大的作家

先驅之光耀華夏大釗英名震乾坤——致李大釗同志的一封信————作者：余璇;

摘要：<正>親愛的李大釗同志:您好!歲月如流水,潺潺緩緩。我耳畔響起《覺醒年代》的臺詞“試看將來之環球,必是赤旗的世界”,再望望窗外的萬家燈火,后輩想借寥寥數語跨越時空說說心里的話。先生眼神犀利,看到了積貧積弱、多災多難的祖國,您努力尋找適合中國的道路,十月革命一聲炮響,你仿佛看到了新中國的輝煌,這就是中國的新生之路——馬克思主義道路。但路途遙遠,坎坷不平,路上有賣兒賣女的父母,有趴在泥水中...

初中語文寫作教學中多元評價體系的構建策略————作者：王志勇;

摘要：隨著教育改革的持續推進,寫作教學評價體系不斷創新與完善。多元評價作為一種更加全面、客觀、科學的評價理念,在初中語文寫作教學中的應用逐漸廣泛。在語文寫作教學中,構建多元評價體系可以更全面地了解學生的寫作能力和素養發展情況,調動學生的學習積極性。本文主要分析了傳統初中語文寫作教學評價存在的問題,從評價內容、評價主體、評價方式多元化三個方面,探討了初中語文寫作教學多元評價體系的構建策略,以期為教師開展寫...

信息技術賦能初中語文全過程教學的策略探索————作者：肖麗蕓;

摘要：初中語文教學通常可分為課前預習、課中教學、課后習題以及教學評價四個基本環節,各環節在教學中承擔著獨特功能,共同構成完整的教育閉環。相較于傳統教學模式,信息技術的引入為教學活動提供了更加先進和多元化的技術支撐。本文通過探究信息技術如何賦能初中語文教學,深化信息技術與初中語文教學的有機融合,以期為初中語文教學改革提供新路徑

初中語文非連續性文本閱讀能力的培養策略————作者：張建全;

摘要：非連續性文本通過多樣化的信息載體與組織方式,呈現更為直觀的信息或基礎數據信息。開展有針對性的非連續性文本閱讀教學,能夠提升學生閱讀能力。本文結合初中生非連續性文本的概念和特點,提出豐富閱讀文本、激發閱讀興趣和增強閱讀整合等教學建議,旨在為初中語文非連續性文本閱讀教學實踐提供參考

初中道德與法治課堂中融入中華優秀傳統文化的路徑探究————作者：顧寧;

摘要：中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見(中辦發[2017]5號文件第三條)》強調“把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節”。初中道德與法治課是學生學習中華優秀傳統文化的重要渠道之一。然而,目前中華優秀傳統文化融入初中道德與法治課堂的效果并不理想。基于此,本文分析了初中道德與法治課堂中融入中華優秀傳統文化面臨的...

搭建心靈之橋,成就師生精彩——初中班級管理和道德與法治教育的融合————作者：蘇小娟;

摘要：初中班級管理和道德與法治教育的融合是提高學生思想品德與行為規范的重要路徑。文章分析了初中班級管理與道德與法治教育融合的必要性,闡明其在幫助學生樹立正確思想觀念、構建良好班級氛圍以及加深知識理解中的關鍵作用;從明確規則要求、融入班級事務管理和構建班級文化氛圍三個方面提出具體策略,通過精細化的教學實踐和管理方法,探索融合的有效途徑,旨在為班級管理注入道德與法治教育的核心理念,培養學生的規則意識、責任擔...

核心素養導向下初中歷史大單元教學設計策略探究————作者：王代玲;

摘要：隨著基礎教育課程改革的深入推進,核心素養的培養已成為歷史學科教學的重要目標。本文聚焦義務教育階段歷史學科的唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五大核心素養,從歷史話題引入、多元圖表繪制、史料搜集分析、歷史評價引導和情境創設等五個維度探討歷史大單元教學的設計策略與實踐路徑,以期能夠為優化初中歷史大單元教學設計提供借鑒和指導,推動歷史教學有效落實對學生核心素養的培育

優化教學方法促進初升高數學的順利銜接————作者：許逸涵;

摘要：初中和高中的數學一脈相承,但初中數學相對基礎,高中階段的數學知識更加抽象、復雜且理論性更強,對學生抽象思維能力、邏輯推理能力和綜合運用能力要求更高。教師應優化教學方法,讓學生保持良好的學習狀態和信心,促使初中與高中數學學習順利銜接,幫助學生實現平穩過渡。本文主要分析了初中與高中數學銜接的難點,提出了初中與高中數學銜接教學方法的優化策略,以期為一線教學提供一定的借鑒和幫助

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