英語廣場(學術研究)

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英語廣場(學術研究) 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：42-1617/G4; 國際標準刊號：1009-6167; 主辦單位：湖北長江報刊傳媒集園; 主管單位：湖北長江報刊傳媒集園; 上一本期雜志：語文學刊外語教育教學; 下一本期雜志：都市家教(下半月)江西教育期刊

　　《英語廣場(學術研究)》榮獲“湖北省優秀刊物”獎;本著“輕松讀原作，快樂學英語”的宗旨，倡導“寓學于樂”的學習理念，其活潑的辦刊風格和優秀的文章選材受到讀者特別是廣大中學生的廣泛歡迎，取得了良好的社會效益和經濟效益。

　　《英語廣場(學術研究)》是我國第一本完全定位中初級讀者群體的英語課外閱讀雜志。2000年創刊，經過短短5年，現已發展成為國內發行量最大的英語閱讀類雜志之一，期發行量13萬冊以上，是英語期刊界的后起之秀。刊物欄目豐富，題材廣泛，每一欄目皆精選難度適中的原汁原味英語語篇若干，附以難點注釋，部分語篇配有漢語譯文。全書語言地道，語境鮮活，提供英語國家最新最熱信息，集知識性、實用性、趣味性于一體。

　　《英語廣場(學術研究)》每月透過編輯群精心挑選的富含知識性和流行性的文章，主題涵蓋人物、故事、新聞、體育、文化、科技、經典、娛樂、時尚等，讓初、中級讀者在最即時的雜志內容中學習英語，獲得最新的資訊;每期《廣場》的詞匯量都嚴格控制在高考大綱范圍內，超出部分一律提供最詳盡的注解，在外籍專家的編輯下，高中學生輕輕松松就可閱讀地道的英文。

　　《英語廣場(學術研究)》最大的特點是開設的欄目與青少年生活息息相關，同學們的英語將在這里“脫口而出”;“TravelWest”欄目讓讀者領略各國的風土人情，“名篇經典”和“詩情畫意”幫學生提升個人素養。在《英語廣場》，我們與讀者分享“同齡心語”，討論“青春話題”，并真誠地為他們開通了“熱線答疑”和“走向成功”，以解決高中生英語學習中遇到的各種問題并向其傳授實用有效的英語學習方法。通過“電影沙龍”回味經典與現代電影對白，在觀看“球迷偶像”與欣賞“音樂無限”同時，讀者“心靈雞湯”的感覺如“刊首語”一樣回味無窮!

　　英語廣場(學術研究)欄目設置卷首、每期必有、美文誦典、走向成功、人物、發現、短篇小說、輕松閱讀

　　英語廣場(學術研究)收錄萬方收錄(中) 上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中) 維普收錄(中)

　　閱讀推薦：英語沙龍實戰版

　　《英語沙龍：實戰版》English Salon是一本面向大學生和熱愛英語學習的青年讀者，專為英語學習者傳授英語實用技能，提供各類英語考試和留學最新信息的英漢雙語雜志。創刊于英語學習大潮涌起的90年代。她最早將“寓教于樂”的思想和形式用于英語學習，改變了英語學習死記硬背單詞和語法的一貫模式，開創了快樂學習的全新體驗。本刊三個版本的共同點是集知識性、實用性和趣味性于一體，用英漢雙語流暢地描繪大千世界，既滿足了當今青年走向世界的迫切欲望，又幫助青年學子為成材打下堅實的英語功底。

　　英語廣場(學術研究)最新期刊目錄

化學工業期刊英文摘要常見問題與編輯加工

摘要：是中文科技論文國際傳播的核心載體，其質量直接影響學術成果的傳播與應用。本文以某高校化學工業類期刊發表的8篇論文的英文摘要原稿與修改稿為研究對象，系統歸納了其中存在的問題，即術語和符號表述不規范、語法錯誤、表達冗余/模糊，并針對性地提出編輯加工方法，為提高我國化學工業期刊英文摘要的質量提供實踐參考

基于SPOC的大學英語視聽說混合式教學模式探究

摘要：本文從大學英語視聽說教學現狀出發，探討基于SPOC的大學英語視聽說混合式教學模式的優勢和構建。該教學模式將英語視聽說教學過程劃分為課前自主預習、課中互動強化和課后鞏固提升三個環節，通過優化視聽說教學資源、創設沉浸式英語聽說情景、拓展課內外學習活動、增加過程性評價，提高學生的自主學習能力和課堂參與度，進而提升學生的英語聽說水平和綜合實踐能力

教師素養視域下大學英語沉浸式教學實踐路徑探究

摘要：隨著數字化時代教育改革的深入，提升大學英語教師的數字素養、推進沉浸式教學實踐已成為新文科建設的重要課題。本文分析了當前大學英語教學面臨的教學模式與方法更新滯后、學生個體差異較大、教學資源未被充分利用、評價考核方式單一及缺乏與專業內容的有效結合等現實困境。基于此，本文探究了大學英語沉浸式教學的實踐路徑，在教師素養視域下提出了一系列實施策略，旨在優化教學過程，激發學生英語學習興趣，推動英語教學的創新與...

大學英語課堂中隱喻教學的價值內涵、現實困境與應對策略

摘要：教師通過隱喻教學創新大學英語課堂，其價值內涵體現在：提升英語課堂學習效果、培養學生創造性和批判性思維、增進學生民族文化意識與跨文化理解能力。大學英語課堂中隱喻教學的現實困境表現為：教材缺少隱喻及對比語料、科研文獻缺少實證研究、教師缺乏對隱喻理論的認知、學生語言能力不足等。由此，本文提出一系列應對策略，包括大綱文件驅動，科研教學融合；理論闡述為基，實證指導教學；教師培訓考核，構建認知思維；教學理念貫...

就業導向下中外合作機械專業英語教學創新路徑研究

摘要：中外合作辦學是我國高等教育改革的重要舉措之一。本文基于就業導向，對中外合作機械專業英語教學改革的必要性和教學特點進行了分析。針對存在的問題，本文提出了構建“學用合一”的課程體系、打造“雙語雙能”的師資團隊等創新路徑，旨在為提升中外合作機械專業英語教學質量、培養具有國際視野和就業競爭力的應用型人才提供參考

提取練習對高校學生詞匯記憶與遷移的影響研究

摘要：提取練習是一種有效促進記憶與遷移的學習策略。本研究將80名大一學生平均分為對照組與實驗組，采用單因素實驗方法，研究提取練習對學習者詞匯記憶與遷移的影響。研究結果顯示：實驗組的詞匯記憶水平與遷移水平均高于對照組；提取練習的遷移效果并不符合基于分布的檢索模型理論。本研究旨在豐富提取練習在日常教學領域的發展研究，為提取練習在日常教學活動中的應用提供依據

基于外語學習動機理論的外語教材評估——以《新視野大學英語》為例

摘要：學習者動機是二語習得的關鍵要素，而教材在外語學習與教學中發揮著核心作用。本研究聚焦于教材與學習動機之間的關系，基于D?rnyei的動機構建理論對教材《新視野大學英語》進行評估。研究發現，使用者（包括教師和學生）對該教材基本滿意。同時，本研究識別出多個影響學習者動機的關鍵因素，包括教材的難易程度、與學習者既有知識的關聯度、學習者對內容的偏好以及對教材實用價值的主觀認知等

基于建構主義的初中英語翻轉課堂教學模式探究

摘要：“翻轉課堂”是教育信息化的產物。目前我國關于翻轉課堂的研究主要集中在高等院校，對于中小學翻轉課堂教學模式的研究相對較少。本文基于建構主義理論，通過比較分析國內外典型的翻轉課堂教學模式案例，嘗試建構包含“課前知識傳遞”“課中知識內化”和“課后反思評價”三個階段的初中英語翻轉課堂教學模式，并探討其在優化初中英語教學中的應用價值

互動教學模式在初中英語教學中的運用

摘要：互動教學模式是新課改背景下衍生出的新型教學模式，它強調發揮學生的主體作用，要求教師充分調動學生的主觀能動性，增強學生的主體意識。本文基于互動教學模式的概念及其意義，分析互動教學模式在初中英語教學中的運用策略，以期為教師的教學改革和創新提供參考和借鑒，為初中英語教學工作注入新的生命力

英語廣場征稿啟事

摘要：<正>《英語廣場》是由長江出版傳媒股份有限公司主管、湖北長江教育報刊傳媒集團有限公司主辦、湖北大家報刊傳媒有限責任公司出版的英語教育類期刊。本刊堅持正確的辦刊方向和輿論導向,聚焦英語閱讀與寫作、英語語言與文化、英語翻譯與教學,刊載相關研究成果,促進學術交流,提高英語語言教學研究水平

《中國故事》雜志征稿啟事

摘要：<正>《中國故事》雜志系中國知網全文收錄的大型綜合性人文期刊,由長江出版傳媒股份有限公司主管、湖北長江教育報刊傳媒集團有限公司主辦。主要欄目如下:1.禮樂中國:闡發中國傳統禮樂文化。2.文學中國:研討現當代文學和古今名家。3.史話中國:考述中國歷史現象和事件。4.經典中國:創新性闡發文化典籍、經典作品和典型藝術。5.民俗中國:解讀民間文學和民俗藝術

《長江小說鑒賞》征稿啟事

摘要：<正>《長江小說鑒賞》由長江出版傳媒股份有限公司主管,湖北長江教育報刊傳媒集團有限公司主辦、出版,是一本聚焦小說鑒賞領域、專注于介紹鑒賞中外優秀小說作品作家的文學類省級期刊。本刊已被中國知網全文收錄

視域融合理論視角下的唐詩翻譯探析——以《月下獨酌四首·其一》兩譯本為例

摘要：伽達默爾的視域融合理論是重要的闡釋學概念，詮釋了人類理解事物的過程。該理論為翻譯研究，特別是詩歌翻譯研究打開了一個全新的視角。本文以許淵沖和埃茲拉·龐德兩位譯者的《月下獨酌四首·其一》英譯本為研究對象，重點探討譯文的視域融合度，主要包括節奏韻律、語言風格以及翻譯創作技巧三方面。本文旨在為唐詩翻譯的理論和實踐研究提供參考

跨文化傳播視角下的中國絲綢文化翻譯——以中國絲綢博物館為例

摘要：翻譯本質上是一種跨文化的語言轉換活動。跨文化視角下的翻譯研究是一個涵蓋多個維度與層面的復雜而龐大的系統。本文從跨文化傳播入手，以中國絲綢博物館為例，從展品名稱與展品介紹詞兩方面分析絲綢文化翻譯的要點，并對跨文化傳播視角下的絲綢文化翻譯提出優化建議

基于生成式AI的大學英語混合式教學模式研究

摘要：多模態教學理論強調語言、圖像、音頻與視頻等媒介的協同效應；混合式學習理論則倡導“課前自主—課中互動—課后反饋”的閉環結構，兩者為課堂數字化轉型提供了方法論支撐。本研究以北部灣大學非英語專業中英語基礎薄弱的學生為對象，探索生成式AI技術賦能下的創新教學模式，旨在提升學生英語應用能力、學習主動性與跨文化溝通素養，同時為高校英語教師的數字化教學設計與課堂管理提供可參考的實踐范式

OBE理念視域下高職英語視聽說課程中學生自主學習能力培養路徑

摘要：本文結合高職英語視聽說課程，從課程目標的頂層設計、教學內容與策略的具體規劃以及過程性評估的多維度設計三個方面入手，系統分析如何在不同階段培養學生的自主學習意識、優化教學模式和提升資源利用效率，探討OBE理念視域下學生自主學習能力培養路徑。分析表明，OBE理念不僅能為課程設計提供清晰框架，還通過目標導向的任務實施與反饋機制，顯著改善學生在語言能力及學習策略方面的不足，促進其自主學習能力的發展

運用話語角色扮演開展英語語用能力測試的研究綜述及啟示

摘要：語用能力測試是英語教育中重要的組成部分。語用能力測試的目的在于考查學習者對語言的理解和運用。本文從理論基礎、測試類型、研究的具體內容三個方面總結了語用能力測試的相關研究。話語角色扮演是語用能力測試的主要方式之一，也是我國英語教學中常見的活動之一。本文從五個維度總結了前人運用話語角色扮演進行語用能力測試的研究，并據此就如何利用該活動測試學生的英語語用能力提出了相關啟示

順應論視角下農業經濟文本翻譯研究——以《改造傳統農業》為例

摘要：農業經濟文本具有極強的專業性、科學性及嚴謹性，且表達靈活，準確地翻譯這類文本具有極大的挑戰性。本文從順應論出發，以《改造傳統農業》為例，通過調查研究和對比分析，從順應的語境關聯成分、順應的語言結構相關成分、順應過程的意識突顯性和順應的動態性四維角度，分析農業經濟類文本英譯中如何根據文本專業性、目標讀者、哲學思維等進行“適應與選擇”，最大限度地準確傳達原文本思想。本文提出了直譯、意譯、視角轉換、增譯...

交替傳譯聽辨障礙溯因及應對策略——以CATTI英語二級口譯實務為例

摘要：國內MTI教育已與全國翻譯專業資格（水平）考試（CATTI）緊密銜接，本研究梳理國內外譯界對口譯初始環節——聽辨的研究，結合MTI學生在CATTI英語二級口譯實務模擬試題中的表現，探討聽辨障礙成因，發現聽辨障礙主要源于關鍵信息識別不當、言外知識欠缺以及精力分配失衡。針對不同的聽辨障礙成因，本研究提出了相應的應對策略，即要點捕捉訓練、構建系統知識體系和多任務并行訓練

體認翻譯學視域下文化負載詞的英譯策略——以巴金《家》英譯文為例

摘要：本文以巴金長篇小說《家》的英若誠譯本為研究對象，從體認翻譯學的視角出發探討文化負載詞的翻譯策略。本文首先回顧了體認翻譯學的核心，即“語言、認知、現實”三層次觀，并分析了文化負載詞的體認性，其次總結了在體認翻譯學三層次可采用的文化負載詞翻譯方法和策略。本文旨在為體認翻譯學視域下文化負載詞的翻譯提供參考

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