【期刊簡(jiǎn)介】

　　《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇》是反映我國(guó)教育界研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論、實(shí)踐科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)最新成果的綜合性期刊。中國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第一刊，名列中國(guó)期刊方陣“雙效”期刊、湖北省優(yōu)秀期刊，由湖北教育報(bào)刊傳媒有限公司、湖北省高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)主辦。它堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，宣傳領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論，傳遞領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)科建設(shè)，提供領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究領(lǐng)導(dǎo)工作的文韜武略，探索領(lǐng)導(dǎo)人才的成敗得失，提高干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。既有前沿理論探討，又使讀者喜聞樂(lè)見。注重時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性、可讀性和實(shí)踐性，力求辦出特色，辦出水準(zhǔn)。

　　【辦刊宗旨】

　　本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【期刊欄目】

　　特別關(guān)注、領(lǐng)導(dǎo)論壇、理論探討、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、和諧領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采等

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1 黨員干部莫將“任性”當(dāng)“個(gè)性” 許偉;

　　2 把握領(lǐng)導(dǎo)人才成長(zhǎng)規(guī)律 助推干部選任機(jī)制創(chuàng)新 盧岳華;

　　3 地方人大監(jiān)督與政府公共服務(wù)職能履行問(wèn)題研究 張玉榮;

　　4 社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)機(jī)制實(shí)證研究——以河南省鄭州市X養(yǎng)老集團(tuán)為例 邵攀玉;

　　5 我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老參與主體研究 張馨月;

　　6 試論新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的生態(tài)文明建設(shè) 代麗佳;

　　7 構(gòu)建廉政文化新格局的調(diào)查與思考——以湖南省臨湘市廉政文化建設(shè)為例 湖南省岳陽(yáng)市廉政文化研究基地課題組;譚東華;

　　8 標(biāo)桿企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系建設(shè)與實(shí)踐 武鑫;

　　9 傳統(tǒng)人情觀對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的影響與應(yīng)對(duì)分析 吳紅;

　　10 領(lǐng)導(dǎo)干部要培養(yǎng)高尚健康的生活情趣 林宇宏;

　　11 高校黨員教師參與學(xué)生黨支部建設(shè)模式研究 桂偉;付丹;

　　12 構(gòu)建高校二級(jí)學(xué)院黨建新媒體平臺(tái)的實(shí)踐與探索 張小艷;

　　13 略談秦朝的長(zhǎng)城倡議與美國(guó)的邊疆倡議——從《易》理角度說(shuō)起 馮金鴻;王從亮;李紹兵;

　　14 民辦高校共青團(tuán)對(duì)于學(xué)生自治組織的管理研究——現(xiàn)代大學(xué)制度視角 王一青;

　　15 高校后勤服務(wù)人員工作價(jià)值取向研究 顧裕文;

　　16 中美澳高校教師職業(yè)規(guī)劃和管理對(duì)比研究 戴瑩;

　　17 澳門大學(xué)發(fā)展倡議規(guī)劃的分析及啟示 王鵬;

　　相關(guān)論文范文：舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)女生身心的影響及其開展策略

　　摘 要 本文以中學(xué)女生生理和心理特點(diǎn)為參照，探討大課間開展舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)女生神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)、呼吸和心血管四大生理系統(tǒng)以及審美、意志品質(zhì)和集體協(xié)作意識(shí)等心理方面的影響優(yōu)勢(shì)。針對(duì)學(xué)校目前開展現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的策略。

　　關(guān)鍵詞 舞蹈啦啦操,中學(xué)女生,生理,心理,影響,策略

　　中學(xué)階段正是青少年學(xué)生心理和生理發(fā)展的“關(guān)鍵時(shí)期”，尤其是對(duì)正處在青春期的中學(xué)女生來(lái)說(shuō)，生理和心理都會(huì)發(fā)生一系列“質(zhì)”與“量”的飛躍。在這種急速變化的情況下，家長(zhǎng)和體育工作者如何正確把握和引導(dǎo)她們積極參加體育活動(dòng)，將對(duì)她們今后的學(xué)習(xí)、生活甚至人生的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。根據(jù)上述情況，如何合理地、有針對(duì)性地安排好中、小學(xué)大課間的體育活動(dòng)就成為當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育工作者有待解決的難題。本人作為從事體育教學(xué)多年的教師個(gè)人認(rèn)為：針對(duì)中學(xué)女生生理和心理特點(diǎn)，大課間開展舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)女生生理機(jī)制的發(fā)育和心理調(diào)控的效果均有良好的作用。

　　領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇最新期刊目錄

從習(xí)近平書信看高校思政課“講道理”的應(yīng)然理路

摘要：習(xí)近平書信具有行文簡(jiǎn)練、表達(dá)流暢、邏輯嚴(yán)密以及內(nèi)容多樣等特點(diǎn)，展現(xiàn)出獨(dú)特的學(xué)術(shù)和思想魅力，對(duì)高校思政課“講道理”有重要啟示。從習(xí)近平書信看高校思政課“講道理”的應(yīng)然理路，一是堅(jiān)持情理交融，實(shí)現(xiàn)情感和理性的互動(dòng)協(xié)同；二是堅(jiān)持舉例喻理，善于發(fā)揮榜樣、歷史以及對(duì)比案例的示范作用；三是堅(jiān)持因時(shí)釋理，及時(shí)抓住教育時(shí)機(jī)，把握時(shí)代潮流與趨勢(shì)，運(yùn)用時(shí)代話語(yǔ)回答時(shí)代課題；四是堅(jiān)持以理鑄魂，在“講道理”中塑造學(xué)生的強(qiáng)...

數(shù)字政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)探究

摘要：數(shù)字政府建設(shè)是“數(shù)字中國(guó)”建設(shè)的重要內(nèi)容，提升數(shù)字政務(wù)服務(wù)水平是數(shù)字政府建設(shè)的主要目標(biāo)。文章總結(jié)了數(shù)字政府建設(shè)背景下數(shù)字政務(wù)服務(wù)平臺(tái)取得的成效，剖析了服務(wù)覆蓋存在局限性、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一且跨域跨部門協(xié)調(diào)不暢、服務(wù)便利化與精準(zhǔn)化水平有待提升、法律法規(guī)與制度保障相對(duì)落后等問(wèn)題。提出了加強(qiáng)線上線下政務(wù)服務(wù)協(xié)同、打通條線系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)壁壘、提升政務(wù)服務(wù)平臺(tái)便利性與精準(zhǔn)化、完善政務(wù)服務(wù)平臺(tái)法治保障等對(duì)策，以期...

“大社會(huì)工作”格局下社會(huì)工作助力城市治理探索

摘要：當(dāng)前，城市治理現(xiàn)代化正面臨人口流動(dòng)加劇、治理場(chǎng)景多元、民生需求升級(jí)等復(fù)合型挑戰(zhàn)。文章立足“大社會(huì)工作”格局與城市治理的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，聚焦二者的耦合機(jī)理及社會(huì)工作嵌入城市治理的現(xiàn)實(shí)困境，提出構(gòu)建多元協(xié)同機(jī)制、聚焦多樣化需求導(dǎo)向、健全人才培育保障體系、推動(dòng)數(shù)字場(chǎng)景深度融合等優(yōu)化策略，以期為社會(huì)工作深度參與城市治理提供理論支撐與實(shí)踐參照，進(jìn)而助推城市治理現(xiàn)代化的整體效能提升

從“鄰避”到“迎臂”：公共項(xiàng)目引發(fā)的鄰避沖突治理研究——基于H市的個(gè)案分析

摘要：隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，由公共項(xiàng)目引發(fā)的鄰避沖突已成為基層治理的新挑戰(zhàn)。H市通過(guò)轉(zhuǎn)變決策方式、重構(gòu)決策標(biāo)準(zhǔn)、搭建協(xié)商平臺(tái)、構(gòu)建治理共同體、優(yōu)化生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制等一系列舉措，成功化解了鄰避沖突，是化“鄰避效應(yīng)”為“迎臂效應(yīng)”的成功案例，為其他鄰避項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)從“鄰避”到“迎臂”的轉(zhuǎn)變提供了有益借鑒。此類源于民眾壓力而形成的政府與民眾協(xié)商理念以及建立的協(xié)同治理機(jī)制，若能超越臨時(shí)性、應(yīng)急性的應(yīng)對(duì)模式，逐步演化為常...

教育家精神賦能思政引領(lǐng)力的思考

摘要：教育家精神賦能思政引領(lǐng)力，有利于提升政治引導(dǎo)力，厚植愛(ài)國(guó)之情；有利于強(qiáng)化思想指導(dǎo)力，啟迪興國(guó)之智；有利于筑牢價(jià)值塑造力，砥礪強(qiáng)國(guó)之志；有利于激發(fā)行動(dòng)轉(zhuǎn)化力，踐行報(bào)國(guó)之行。二者在文化根脈、價(jià)值內(nèi)核、實(shí)踐智慧和主體擔(dān)當(dāng)?shù)确矫婢哂衅鹾闲裕�即家�?guó)情懷與政治認(rèn)同的文化同源性、立德樹人與價(jià)值塑造的價(jià)值同構(gòu)性、育人藝術(shù)與引領(lǐng)策略的實(shí)踐融通性以及示范引領(lǐng)與行為踐履的主體共向性。為推動(dòng)思政引領(lǐng)力長(zhǎng)效提升、服務(wù)教育強(qiáng)...

“第二個(gè)結(jié)合”視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的三重向度

摘要：“第二個(gè)結(jié)合”賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以馬克思主義的科學(xué)指引、時(shí)代關(guān)切的理論視野、面向未來(lái)的開放品格。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課既是賡續(xù)文化基因的內(nèi)在要求，也是厚植大學(xué)生文化自信的現(xiàn)實(shí)需要。在理論層面，“第二個(gè)結(jié)合”深刻揭示了馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在契合性，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)理支撐；在價(jià)值層面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入有助于思政課實(shí)現(xiàn)文脈賡續(xù)、根基夯實(shí)、資源融匯...

新時(shí)代大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)探究

摘要：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線。鑄牢中華民族共同體意識(shí)不僅是新時(shí)代黨的民族工作的鮮明主線，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，高校在推進(jìn)相關(guān)教育的過(guò)程中仍面臨諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。為此，必須遵循大學(xué)生思想政治工作認(rèn)知規(guī)律，以“知、情、意、行”四個(gè)環(huán)節(jié)為著力點(diǎn)，探索大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐路徑，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史...

高校思政教育精準(zhǔn)供給的三維探論

摘要：高校思政教育正經(jīng)歷一場(chǎng)從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的深刻變革。傳統(tǒng)內(nèi)容供給模式存在同質(zhì)化、單向性等現(xiàn)實(shí)困境，難以滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求與時(shí)代發(fā)展要求。高校思政教育精準(zhǔn)供給的核心要義在于確立以學(xué)生為中心的價(jià)值內(nèi)核，遵循數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科學(xué)邏輯，堅(jiān)持供給內(nèi)容的導(dǎo)向引領(lǐng)。實(shí)踐中，應(yīng)從構(gòu)建精準(zhǔn)供給的保障體系、搭建適配高效的內(nèi)容矩陣、健全協(xié)同高效的運(yùn)行機(jī)制等方面系統(tǒng)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高校思政教育在價(jià)值塑造、知識(shí)傳授與能力...

偉大抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育論析

摘要：強(qiáng)化精神引領(lǐng)是提升高校思想政治教育育人實(shí)效的關(guān)鍵。偉大抗戰(zhàn)精神蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷與擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，為高校思想政治教育提供了豐厚資源。偉大抗戰(zhàn)精神融入高校思想政治教育有利于筑牢理想信念根基，強(qiáng)化青年學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)；有利于傳承民族精神血脈，提升青年學(xué)生的文化自覺(jué)；有利于激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，鍛造青年學(xué)生的實(shí)踐能力。應(yīng)從課程教學(xué)、文化氛圍、實(shí)踐載體、師資引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)陣地及協(xié)同育人等維度著力推動(dòng)偉大抗戰(zhàn)精神融入高校思想政...

習(xí)近平總書記關(guān)于中醫(yī)藥工作重要論述的多維探賾

摘要：習(xí)近平總書記關(guān)于中醫(yī)藥工作的重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為推動(dòng)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展提供了根本遵循和行動(dòng)指南。文章基于歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，系統(tǒng)梳理習(xí)近平總書記關(guān)于中醫(yī)藥工作重要論述的生成邏輯與演進(jìn)脈絡(luò)，把握其核心要義，揭示其人民性、民族性、科學(xué)性和實(shí)踐性相統(tǒng)一的理論特質(zhì)，從服務(wù)體系、人才隊(duì)伍、守正創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化傳播等方面探討其現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化路徑，為新時(shí)代中醫(yī)藥事業(yè)高...

淺析習(xí)近平文化思想中的人民主體性

摘要：習(xí)近平文化思想作為新時(shí)代文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，其蘊(yùn)含的人民主體性內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)，深刻回答了新時(shí)代文化建設(shè)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、成果由誰(shuí)共享、成效由誰(shuí)評(píng)價(jià)”的根本問(wèn)題。習(xí)近平文化思想中的人民主體性，主要來(lái)源于馬克思主義文化觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及我國(guó)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，其科學(xué)內(nèi)涵體現(xiàn)在文化主體、服務(wù)對(duì)象和評(píng)價(jià)主體三個(gè)方面。為進(jìn)一步凸顯習(xí)近平文化思想中的人民主體性，需要以人民實(shí)踐為根基，緊扣人民...

習(xí)近平總書記關(guān)于教育家精神重要論述的研究

摘要：教育家精神是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的崇高引領(lǐng)，其內(nèi)蘊(yùn)融合文化傳承、理論創(chuàng)新與制度實(shí)踐的精神特質(zhì)，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了根本方向。在當(dāng)今教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與民族復(fù)興的大背景下，廣大教師作為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵主體，必須以教育家精神為指引，堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)育人智慧。要把教育家精神作為根本遵循，厘清其植根中華師道文化、馬克思主義教育思想與百年師資建設(shè)傳統(tǒng)的生成邏輯，以及從個(gè)體素養(yǎng)提升到教育強(qiáng)...

數(shù)智賦能高校黨建高質(zhì)量發(fā)展研究——打造“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用合作平臺(tái)

摘要：在教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下，教育部開展高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)，為高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。多所高校依托“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)，結(jié)合自身學(xué)科特色與區(qū)域需求，探索出各具特色的產(chǎn)學(xué)研用合作平臺(tái)建設(shè)模式。然而，平臺(tái)建設(shè)面臨功能碎片化與治理懸浮化、關(guān)鍵流程存在“斷點(diǎn)”與“堵點(diǎn)”、引導(dǎo)機(jī)制存在系統(tǒng)性偏差、平臺(tái)自我“造血”功能不足等挑戰(zhàn)。需以黨建為引領(lǐng)，統(tǒng)籌平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃，推動(dòng)教育鏈、人...

黨建引領(lǐng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的屬性邏輯與導(dǎo)向把控

摘要：高校黨委承擔(dān)辦學(xué)治校主體責(zé)任的第一職責(zé)是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。應(yīng)用型本科教育具有鮮明的政治屬性、教育屬性和職業(yè)屬性，反映了應(yīng)用型本科教育獨(dú)特的價(jià)值引領(lǐng)、功能導(dǎo)向和服務(wù)面向。以黨建引領(lǐng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)，重在把握并遵循應(yīng)用型本科教育的政治屬性邏輯，辦好黨全面領(lǐng)導(dǎo)的教育、中國(guó)需要的教育；遵循教育屬性邏輯，培養(yǎng)全面發(fā)展的人、適應(yīng)社會(huì)需要的人；遵循職業(yè)屬性邏輯，輸送與“業(yè)”相適應(yīng)、與“事”相匹配的高素...

高校干部選拔任用中政治素質(zhì)考評(píng)的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑

摘要：高校干部選拔任用工作是黨的組織建設(shè)的重要組成部分。政治素質(zhì)考評(píng)作為選人用人的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到高校黨的建設(shè)質(zhì)量和辦學(xué)方向。當(dāng)前，高校干部政治素質(zhì)考評(píng)在實(shí)踐中仍面臨理念認(rèn)知模糊、指標(biāo)體系不健全、考評(píng)方式單一、結(jié)果運(yùn)用不足等現(xiàn)實(shí)困境。文章從政治素質(zhì)考評(píng)的內(nèi)涵出發(fā)，系統(tǒng)分析其存在的難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上提出突破路徑，包括明確考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化考評(píng)方式、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用、完善制度保障等，以期為新時(shí)代高校干部選拔任用...

基層黨校領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維教育培訓(xùn)探微——基于對(duì)X市黨校干部教育培訓(xùn)的調(diào)研

摘要：在全面推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部的法治能力關(guān)乎法治建設(shè)成效。黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地，是培育領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維、提升領(lǐng)導(dǎo)干部法治能力的重要主體。文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法治思維教育培訓(xùn)的看法，分析制約教育培訓(xùn)效果的主要因素，并有針對(duì)性地提出了改進(jìn)措施，旨在為開展領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維教育培訓(xùn)工作提供新思路

數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)背景下農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)探賾——基于對(duì)山西省的調(diào)研

摘要：農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)是決定數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)成效的重要因素。目前，山西農(nóng)民的數(shù)字素養(yǎng)整體水平不高，表現(xiàn)在數(shù)字設(shè)備有效使用能力不足、信息真?zhèn)伪鎰e能力不足、深度探索能力不足三個(gè)方面，其原因在于數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待完善、教育培訓(xùn)存在明顯短板、農(nóng)民的數(shù)字意識(shí)有待增強(qiáng)。基于此，建議從完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、建立分層培訓(xùn)體系、加強(qiáng)數(shù)字意識(shí)培養(yǎng)、加強(qiáng)教育培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)四個(gè)方面出發(fā)，系統(tǒng)提升農(nóng)民的數(shù)字素養(yǎng)

數(shù)智技術(shù)賦能高校思政課互動(dòng)式教學(xué)論析

摘要：互動(dòng)式教學(xué)是促進(jìn)高校思政課育人實(shí)效的重要方法。在當(dāng)前的應(yīng)用實(shí)踐中，高校思政課互動(dòng)式教學(xué)主要分為教師引導(dǎo)型、學(xué)生協(xié)作型和實(shí)踐體驗(yàn)型三種類型，存在難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員覆蓋、難以滿足學(xué)生興趣需求以及難以實(shí)現(xiàn)多種情景體驗(yàn)等不足。數(shù)智技術(shù)為高校思政課互動(dòng)式教學(xué)改革注入了新動(dòng)能。對(duì)于教師引導(dǎo)型而言，數(shù)智技術(shù)既可以助力搭建全員覆蓋的智能互動(dòng)平臺(tái)，又可以豐富互動(dòng)內(nèi)容；對(duì)于學(xué)生協(xié)作型而言，數(shù)智技術(shù)有利于發(fā)揮青年學(xué)生的技...

數(shù)智技術(shù)賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新研究

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)智技術(shù)日益成為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。數(shù)智技術(shù)賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，體現(xiàn)在有效保護(hù)、普惠傳播、創(chuàng)新發(fā)展三個(gè)方面。數(shù)智技術(shù)在賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的同時(shí)，也存在“信息繭房”干擾中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容真實(shí)呈現(xiàn)、“技術(shù)消解”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的完整性并易引起版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)、“算法黑箱”為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來(lái)有害思潮等挑戰(zhàn)。基于此，要加強(qiáng)數(shù)智技術(shù)賦能中華優(yōu)秀傳...

智慧政府建設(shè)的內(nèi)涵闡釋與實(shí)踐審視

摘要：隨著數(shù)智時(shí)代來(lái)臨，智慧政府建設(shè)已成為提升政務(wù)服務(wù)效能、增進(jìn)民生福祉的重要抓手。各地結(jié)合自身實(shí)際，穩(wěn)步推進(jìn)智慧政府建設(shè)。文章選取上海、浙江、貴州三地的智慧政府建設(shè)實(shí)踐為研究對(duì)象，系統(tǒng)分析三地在平臺(tái)整合、整體推進(jìn)、數(shù)據(jù)要素驅(qū)動(dòng)等方面的特色做法，歸納其面臨的共性困境。在此基礎(chǔ)上，從強(qiáng)化一體化平臺(tái)建設(shè)、推進(jìn)應(yīng)用場(chǎng)景貫通與跨部門協(xié)同、完善數(shù)據(jù)要素流通與制度保障體系三個(gè)層面提出針對(duì)性優(yōu)化路徑

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