【雜志簡介】

　　《衛生職業教育》雜志是由衛生部科教司和甘肅省衛生廳共同主管，中華醫學會醫學教育分會和全國中等醫學教育(衛生職業教育)研究會聯合主辦，以反映我國醫學教育和衛生職業教育的改革和發展為主要內容的綜合性學術期刊，是我國高、中級衛生職業教育領域惟一國內外公開發行的國家級期刊。在我國醫學教育類期刊中，該雜志發行量最大，期容量最大，周期最短，現為半月刊，大16開160頁。2001年9月，經國家科技部和新聞出版總署批準，《衛生職業教育》被評選為“中國期刊方陣雙效期刊”，成為我國醫學教育類期刊中惟一獲此殊榮的雜志。1983年創刊以來，在衛生部有關領導及社會各界尤其是中等衛生學校、衛生職業(技術)院校、高等醫專的關心支持下，逐漸形成了與各級各類衛生職業教育單位溝通渠道暢通，專家學者聯系廣泛，政策信息靈通，學術交流頻繁的獨特優勢。在全國衛生教育系統尤其是衛生職業教育領域享有很高的聲望和社會影響，成為教育部、衛生部指導我國衛生職業教育工作的重要輿論陣地，是廣大醫學教育和臨床工作者了解信息、交流經驗，表達成果的最佳選擇。

　　該雜志面向全國發行以來，始終堅持高標準、嚴要求，使其在學術性、科學性、嚴謹性、廣泛性和代表性等方面都上了一個新臺階，自然稿來稿錄用率始終不高于20%。雜志已經得到了全國衛生職業教育工作者的認可和喜愛，編輯部也初步確立了其在全國衛生職業教育領域的信息中心地位。近年來，雜志社和主辦單位及有關學術組織經常聯合舉辦有關衛生職業教育改革和發展的學術會議，及時報道和刊登對衛生職業教育改革和發展全局有重大指導意義的文章，雜志在我國衛生職業教育結構的調整、衛生人才培養質量的提高和各中等衛生學校達標等方面做出了突出貢獻，多次受到衛生部領導的表揚，也得到了全國各級各類衛生職業學校的一致好評。

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國期刊方陣雙效期刊

　　榮獲甘肅省衛生廳“衛生職業教育先進集體”榮譽稱號

　　為中國學術期刊全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊和中國核心期刊(遴選)數據庫收錄期刊

　　【欄目設置】

　　主要版塊欄目：醫教政策、醫教研究、教學探討、教育管理、德育美育、國外醫教、學術爭論、名校風采、教學參考、醫教信息、微機應用等欄目。

　　本站已成功發表的論文：

　　1 衛生職業教育服務中原經濟區發展路徑研究 封銀曼 5-6

　　2 西部少數民族地區醫學生素質教育的研究與實踐 許建國 7-9

　　3 高職校園文化與企業文化對接的路徑對策探析 付洪濤 9-10

　　4 市場經濟條件下“90 后”醫學生誠信教育的思考 潘曉軍,關宇廷 11-12

　　5 大學生基層就業長效機制的構建 白云慶 13-14

　　6 實施“123”工程 提升高職醫學生健康教育能力 葉 榕,邱滾忠,林國威 14-15

　　7 關于醫藥衛生類高職院校校級課題立項導向性的建議 申海進 16-17

　　8 以信息技術推動職業教育改革與創新 王 軍,孫必華 17-18

　　9 理清建設思路 加強校企合作 建設國家中等職業教育改革發展示范學校 王 平,王洪義,沈軍生,等 19-21

　　10 中職護生醫德認知現狀及對策 邵英杰,汪秀榮 22-24

　　11 加強中職生勞動習慣養成教育的思考 薛春勝 24-25

　　12 技工院校“一體化”教師培養研究 馬小強 26-27

　　13 非直屬附屬兒童專科醫院的兒科教育存在的問題及對策 張交生,丁 明,董意妹,等 27-28

　　14 高職微生物學技術實驗考核方式改革初探 李 巖,王美慧,張中林,等 29-30

　　15 高職高專院校教學質量監控評估體系的建立與實踐 張曉剛,張 融,姜英虹,等 30-31

　　16 用情境領導模式指導中職學校班級管理工作 馬雪琴 32-33

　　17 中職生藥學課程數字化資源開發研究 朱忠華,李 慧,王 波,等 33-35

　　18 網絡教學在高職高專生物化學教學中的應用 蔣傳命 35-36

　　19 “項目導向,任務驅動”教學法在中職生化檢驗技術教學中的改革與實踐探討 朱榮富,戚 林 37-39

　　20 基于任務引領型生物化學檢驗技術課程實踐教學模式的構建 雷 呈 40-41

　　康復醫學范文：論超聲在各個病重中的康復應用

　　論文導讀;超聲已在醫學的各個領域提現了它的價值，在康復中是如何治療呢，對此做了論述。

　　關鍵詞：超聲診斷,超聲治療

　　1.超聲診斷在康復醫學的應用

　　1.1超聲對骨骼肌肌肉系統的診斷

　　超聲對骨骼肌肌肉系統疾病是一種有效的診斷工具，目前臨床對骨骼肌肌肉超聲的需求日益增加。由于高頻探頭高分辨率超聲的出現，超聲可以更清晰地顯示肌肉、韌帶、骨骼和關節囊及外周神經等結構。其靈活性、實時性、可重復性、非創傷性、低價格性以及無放射性，使超聲成為診斷骨骼肌肌肉疾病的重要工具。

　　衛生職業教育最新期刊目錄

密室逃脫游戲聯合情景模擬教學法在護理專業實訓教學中的實踐及探索

摘要：目的 探討密室逃脫游戲聯合情景模擬教學法在護理專業實訓教學中的應用效果。方法 采用便利抽樣法，在護理系隨機抽取2024級2個班高職護生作為研究對象，按照隨機數字表法分為對照組（n=56人）和實驗組（n=52人）。對照組采用以講授為主的傳統教學方法，實驗組采用密室逃脫游戲聯合情景模擬教學法。比較不同方法教學后護生的綜合成績、自我導向學習能力及團隊協作能力。結果 干預后實驗組學生的理論考核成績和操作考...

中藥分析學課程群知識圖譜的構建與應用研究

摘要：在教育數字化戰略深入推進的背景下，知識圖譜成為破解高等教育課程教學難點、推動教學數字化轉型的重要工具。以中醫藥大學中藥學及相關專業的中藥分析學課程群（包含無機化學、分析化學、中藥分析學3門課程）為對象，構建涵蓋理論圖譜、能力圖譜與問題圖譜的多維度知識圖譜。通過需求分析、資源預處理、知識梳理與關聯融合等，整合碎片化教學資源，梳理課程間知識點的邏輯聯系，并基于超星平臺實現圖譜在個性化教學、學習結果預測...

骨髓細胞形態學結合流式免疫分型教學在血液科教學中的應用探討

摘要：骨髓細胞形態學與流式免疫分型是血液科教學的重、難點，二者均具有較強的實踐性。骨髓細胞形態學教學使學生掌握正常和血液系統疾病骨髓中的細胞形態，在血液系統疾病的初步分型中具有不可替代的作用。流式免疫分型則憑借精準的細胞表型分析能力，成為血液系統腫瘤診治的關鍵檢查之一。骨髓細胞形態學與流式免疫分型結合可顯著增強血液系統疾病的診斷準確性。然而，傳統教學中這兩部分內容在血液系統疾病臨床實踐教學中多處于分離狀...

醫學研究生臨床推理能力現狀及影響因素分析

摘要：目的 調查分析醫學研究生臨床推理能力現狀及影響因素，并提出提升策略。方法 采用診斷思維量表中文版、元認知問卷簡化版、角色壓力量表、杰弗遜共情量表（學生版），對哈爾濱市某醫科大學784名研究生進行調查。結果 醫學研究生臨床推理能力總均分為（3.77±0.44）分；多元線性回歸結果顯示，認知自信、認知自我意識、需要控制想法、角色模糊、角色超載、觀點采擇、憐憫關懷是影響臨床推理能力的主要因素（P<...

領悟社會支持在實習護生工作場所欺凌與職業認同感間的中介效應

摘要：目的 探討工作場所欺凌（WPB）與職業認同間的作用機制，從感知內化外界支持的角度探索實習護生職業認同的影響因素，為實習護生職業心理健康促進提供科學依據。方法 采用方便抽樣法，于2024年9—12月，選擇揚州市4所“三甲”醫院280名實習護生作為研究對象，采用一般資料調查表、負性行為問卷、護生職業認同問卷、領悟社會支持量表對其進行問卷調研。結果 實習護生WPB與領悟社會支持、職業認同感分別呈負相關，...

高職院校醫學系畢業生就業現狀分析研究

摘要：目的 了解高職院校醫學系畢業生近3年的就業現狀，為相關院校和用人單位提供數據參考。方法 提取2022—2024屆醫學系畢業生就業數據，對其就業去向、就業機構、就業區域及影響因素進行統計學分析。結果 女生數量在高職院校醫學系專業人數中占據絕對優勢；醫學系畢業生以參加工作為主，且其就業機構方向主要為醫療衛生機構；村衛生室仍是當前高職院校醫學系畢業生最不愿意去的基層醫療衛生機構；醫學職業院校的畢業生在就...

肺癌患者移動健康信息尋求行為現況及影響因素分析

摘要：目的 分析肺癌患者移動健康信息尋求行為現況及其影響因素。方法 采用便利抽樣法，選取2023年10月至2024年3月在浙江省某三級醫院就診的肺癌患者為研究對象，采用一般資料調查表、癌癥患者移動健康信息尋求行為問卷、肺癌患者自我管理行為評估量表及電子健康素養量表進行橫斷面調查，采用多元線性回歸分析方法分析移動健康信息尋求行為的影響因素。結果 共調查245名肺癌患者，其移動健康信息尋求行為得分為（84....

基于多媒體互聯網技術的多元化教學模式在眼科實習醫師臨床帶教中的應用

摘要：目的 探討基于多媒體互聯網技術的多元化教學模式在眼科實習醫師臨床帶教中的應用效果。方法 選取2020年7月至2024年6月進行臨床實習的40名眼科醫師作為研究對象，采用隨機數字表法將其分為對照組和觀察組。對照組采用傳統教學模式，觀察組則采用基于多媒體互聯網技術的多元化教學模式。比較兩組實習醫師的基礎知識與臨床實踐能力、病歷書寫質量、帶教效果以及帶教滿意度。結果 觀察組基礎知識與臨床實踐能力得分均高...

基于社會認知理論的產科護士倫理敏感性現狀及影響因素分析

摘要：目的 了解和分析國內三級甲等醫院產科護士倫理敏感性的現狀，為提升產科護士倫理決策能力和培養優秀產科護理人才提供參考。方法 采用整群抽樣方法選取281名產科護士為研究對象，使用一般資料調查表、中文版倫理敏感性問卷、中文版共情能力量表、醫院倫理氛圍量表進行調查分析。結果 產科護士倫理敏感性、醫院倫理氛圍、共情能力得分分別為（40.77±8.76）分、（95.72±14.81）分、（114.43±13....

學習科學賦能新質醫學教育的內在邏輯與實踐路徑

摘要：在“健康中國”與顛覆性醫療科技的雙重浪潮下，新質醫學教育把“高階思維、跨界融合、技術賦能”寫進人才培養的底層代碼。學習科學作為揭示人類學習本質的跨學科領域，其理論成果與技術工具為新質醫學教育的變革提供了科學依據。從新質醫學教育的需求出發，梳理學習科學賦能新質醫學教育的邏輯起點，提出“理論引領—技術賦能—評價驅動”三位一體的實踐路徑，包括基于認知科學優化醫學知識傳遞、依托智能技術構建沉浸式實踐環境、...

網絡圈群化對大學生核心價值觀教育的影響及其應對策略研究

摘要：隨著網絡技術的高速發展，大學生網絡圈群化現象日益顯著。由于網絡圈群化具有封閉性與開放性并存、虛擬性與真實性交織、嵌套性與疊加化顯現等特征，這對高校大學生核心價值觀教育產生了深刻影響。網絡圈群化在為大學生核心價值觀教育提供新平臺的同時，也帶來了教育工作者掌控能力不足、教育內容與圈群文化融合不夠、輿情應對能力薄弱等問題。結合相關研究，分析網絡圈群化的特征及對大學生核心價值觀教育的影響與存在的問題，進而...

淺析高校青年教師自我效能感的影響因素及提升策略

摘要：高校青年教師作為師資隊伍的新生力量，其自我效能感水平的高低直接影響著高校教師隊伍建設及高等教育事業的可持續發展。通過對高校青年教師自我效能感現狀及其影響因素的深入分析，提出一系列具有針對性的提升策略，幫助青年教師提升自我效能感水平，以更好地應對科研、教學的挑戰。高校青年教師自我效能感水平提升有助于優化高校師資隊伍建設，對于提高高等教育整體質量具有重要意義

習近平文化思想融入醫學院校思政課的現實困境與優化路徑

摘要：習近平文化思想為醫學院校思政課建設提供了科學指引。將其融入醫學院校思政課教學，對于深刻把握習近平文化思想的科學內涵、推動思政課內涵式發展、落實健康中國戰略具有重要意義。當前，在融入過程中仍面臨一些現實困境：教師講深講透習近平文化思想的能力有待提高，醫學生學習習近平文化思想的課程有待體系化、充分融入習近平文化思想的現代技術賦能有待加強。為促進習近平文化思想充分融入醫學院校思政課，建議發揮教師主導性作...

醫學院校精準思政的特性、困境及路徑探析

摘要：精準思政是習近平總書記精準思維在思政教育領域的具體實踐和生動體現，醫學院校的精準思政具有獨特的屬性。當前，醫學院校思政教育存在師資隊伍思政教育能力較薄弱，整體協同不足；醫學生群體思維結構較為單一，個性化發展支撐不足；教育內容供給精準度不足，課程協同效應不強；教學方法載體創新不夠，實踐轉化效果不佳；評價體系導向有待優化，育人成效反饋不足等問題。鑒于此，立足精準思維的核心理念，系統提出精準構建育人隊伍...

學習共同體視角下軍校本科生導師制帶教模式的構建與實踐

摘要：針對當前軍事院校本科生導師制實施中存在的互動不足、學術與實踐脫節、思政教育深度不足等問題，基于學習共同體理念，綜合運用文獻分析、案例研究與實證調研等方法，構建“師生—學術—實踐”三位一體的新型帶教模式，并從制度保障、資源整合及評價體系優化等方面，提出該模式實施的保障策略。實踐表明，新模式有效提升了人才培養質量。未來，通過技術賦能與軍地協同，該模式將進一步推動軍校教育向智能化、精準化方向發展，為國防...

敘事性教學法在介入手術室護理專科學員臨床教學中的效果評價

摘要：目的 研究敘事性教學法在介入手術室護理專科學員臨床教學工作中的應用效果。方法 選取濱州醫學院煙臺附屬醫院介入手術室護理專科學員作為觀察對象，共46名學員參與，樣本抽取時間范圍為2022年1月至2023年12月。采用隨機數表法進行分組，對照組采用傳統帶教方法，觀察組則采用敘事性教學法。比較兩種教學方法的帶教效果。結果 授課結束后，觀察組學員的理論成績、實踐操作考核各維度評分、教學效果的各項評分相較于...

紅醫文化融入衛生職業院校思政育人路徑研究

摘要：紅醫文化是中國共產黨團結帶領人民在革命、建設與改革的不同歷史時期所創造的獨特文化形態。它涵蓋以紅醫歷史遺址為代表的物質文化、以紅醫制度為載體的制度文化，以及以紅醫精神為核心的精神文化，具有豐富的文化內涵和極高的教育價值。將紅醫文化融入衛生職業院校思政育人體系，既是培育德技并修的優秀醫療衛生技術人才的重要舉措，也是推進“大思政課”建設的必然要求。基于思政教育需堅持的方向原則、主體原則、專業原則、滲透...

基于高階思維培養的助產綜合實訓課程項目式教學改革與實踐

摘要：目的 探討基于高階思維培養的項目式教學在助產綜合實訓課程中的應用效果。方法 選取湖南省某高職院校助產專業2022級與2023級各一個班的學生作為研究對象，將其分為對照組（44人）和試驗組（42人）。對照組采用傳統教學方法，試驗組采用基于高階思維培養的項目式教學方法。教學結束后，比較兩組學生的理論、技能成績以及高階思維的差異。結果 試驗組理論及技能成績均高于對照組（P<0.05）；問題解決、批...

Mini-CEX在我國醫學教育領域應用研究的熱點和趨勢

摘要：目的 分析迷你臨床演練評估（Mini-CEX）在我國醫學教育領域應用研究的現狀、熱點及前沿趨勢，為醫學教育者開展后續研究提供借鑒。方法 利用CiteSpace軟件，對CNKI中有關Mini-CEX在我國醫學教育領域應用研究的文獻進行可視化分析。結果 2010年至2025年7月間共納入文獻837篇；研究機構主要為醫學院校附屬醫院，作者和機構之間合作較少；研究熱點包括住院醫師規范化培訓、醫學生臨床實習...

OBE理念融入翻轉課堂教學模式在醫學人才培養中的實踐

摘要：隨著國家衛生健康事業不斷發展，醫學人才培養模式的創新已成為醫療衛生領域的重點課題。探討將OBE（成果導向教育）理念與翻轉課堂教學模式相結合，應用于定向醫學人才培養中。該模式堅持以學生為中心，強調反向課程設計與正向教學實施，旨在使學生在完成學業后能夠更好地適應未來工作與生活要求，提升其自主學習能力與實踐能力，從而為基層醫療衛生事業輸送更加符合崗位需求的專門人才。未來，應進一步深化該模式的探索與實踐，...

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