【雜志簡介】

　　《無錫職業(yè)技術學院學報》創(chuàng)刊于2002年9月，是江蘇省教育廳主管、無錫職業(yè)技術學院主辦的綜合性學術期刊，現(xiàn)為雙月刊，雙月10日出版，國內外公開發(fā)行(國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN32-1678/Z，國際標準連續(xù)出版物號：ISSN1671-7880)。

　　本刊常設欄目:高職示范性院校建設、高職教育、經濟與管理、技術與應用、教學與教改、文學與藝術、體育與健康等，熱忱歡迎各界人士踴躍投稿。

　　本刊堅持以馬列主義、鄧小平理論為指導，堅持“百花齊放”，“百家爭鳴”的方針，倡導求真務實的學風。學術性和應用性、理論研究與技術并重，展示高職教育成果，促進高職教育發(fā)展。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　本學報已被《中國期刊網(wǎng)》、《中國學術期刊(光盤版)》、《中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《萬方數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)數(shù)據(jù)化期刊》等全文收錄。

　　【欄目設置】

　　本刊常設欄目:高職示范性院校建設、高職教育、經濟與管理、技術與應用、教學與教改、文學與藝術、體育與健康等。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 構建高等職業(yè)教育校企合作育人長效機制的思考 張紅光，張艷紅，許彥春，王靈果，ZHANG Hongguang，ZHANG Yanhong，XU Yanchun，WANG Lingguo

　　2. 關于高職學生職業(yè)素質培養(yǎng)和提高的思考 陳向平，CHEN Xiangping

　　3. 面向新興產業(yè)的崗位職業(yè)技能培訓項目的策劃與實施——以無錫職業(yè)技術學院為例 張清，陳玉平，ZHANG Qing，CHEN Yuping

　　4. 對工學結合實踐教育質量保障體系的探討 張廣賢，ZHANG Guangxian

　　5. 高職教育社會服務途徑探析 方一鳴，F(xiàn)ANG Yiming

　　6. 工科高職院校學風建設長效機制研究——以南京信息職業(yè)技術學院為例 李洪昌，馬建金，LI Hongchang，MA Jianjin

　　7. 高校專兼職教師隊伍建設問題與對策研究 潘玉萍，嚴超，潘雨婷，PAN Yuping，YAN Chao，PAN Yuting

　　8. STP倡議在高職院校人才培養(yǎng)模式中的應用 陳敏玉，CHEN Minyu

　　9. 大學生性別角色與職業(yè)決策困難的關系 路曉麗，劉彩生，LU Xiaoli，LIU Caisheng

　　10. 關于提升高職學生對母校認可度的思考——以無錫職業(yè)技術學院為例 苗勇，MIAO Yong

　　11. 美國高校財務預算的編制對我國的啟示 吳泓婧，WU Hongjing

　　12. 高職院校科研工作存在的問題及對策 石華，SHI Hua

　　13. 抑制車載儲能系統(tǒng)直流環(huán)節(jié)電流脈動方法研究 都業(yè)林，石慶賀，徐恩偉，DU Yelin，SHI Qinghe，XU Enwei

　　14. 基于CAXA電子圖板軟件繪制軸測圖方法的探討 楊延波，YANG Yanbo

　　15. “三E”框架下高校財務績效評價指標體系的設計 毛龍生，MAO Longsheng

　　16. 高校教室管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 陳建慧，李天陽，CHEN Jianhui，LI Tianyang

　　期刊代發(fā)范文：成人教育學生的心理健康教育

　　摘 要：成教學生生源多樣化，有的是為適應職場需要而學習的成年人，有的是中等專業(yè)學校畢業(yè)需要繼續(xù)提升學歷和技能的人，還有一部分是追求第二學歷的人。

　　關鍵詞：成人教育,心理健康

　　中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661(2015)18-007-01

　　一、成人教育學生心理特點及分析

　　1、既有追求進步的學習心理，也有得過且過的混文憑心理。成教學生生源多樣化，有的是為適應職場需要而學習的成年人，有的是中等專業(yè)學校畢業(yè)需要繼續(xù)提升學歷和技能的人，還有一部分是追求第二學歷的人。他們大多是渴望進步，渴望自己的價值能夠得到社會的承認。當然，成教學生中也有部分學生沒有明確的學習目的，學習沒有主動性，行為自由散漫，他們抱著混文憑的心理得過且過。因此，這兩種的心理矛盾在成教學生中體現(xiàn)明顯。

　　無錫職業(yè)技術學院學報最新期刊目錄

產業(yè)學院組織形態(tài)下產教協(xié)同行為的演化博弈研究

摘要：產業(yè)學院的建設是政校企多元主體協(xié)同發(fā)展的過程，厘清三者間博弈關系，有利于提升現(xiàn)代產業(yè)學院發(fā)展質量。本文通過引入三方演化博弈方法，研究產業(yè)學院產教融合多元主體協(xié)同機制，構建包含政府、企業(yè)和學校的非合作演化博弈模型，求解不同條件下校企的穩(wěn)定策略，以及政校企三方不同參數(shù)變化對穩(wěn)定策略的影響。本文得出兩個基本結論：政府高額補貼策略在長期中是無效的；校企合作的積極性主要取決于投入產出比。基于此，提出建立地方...

基于TPACK的大學英語智慧課堂教學模式的構建與實踐

摘要：本文基于TPACK知識框架，融合深度學習理論，闡述了TPACK七大核心要素與大學英語智慧課堂教學的關系，結合智慧課堂教學模式五大因素，構建了TPACK視角的大學英語智慧課堂教學模式，并以職業(yè)英語視聽說課程為例，進行為期一學期的教學實踐。研究結果表明，基于TPACK的大學英語智慧課堂教學模式提高了大學英語智慧課堂教學的有效性，促進了教師的智慧教學與學生的智慧學習

高校智能化思想政治教育的革新、挑戰(zhàn)與應對

摘要：高校智能化思想政治教育在促進教育形式與內容的互適性，區(qū)分漫灌與滴灌方法的適用性，實現(xiàn)從經驗教育到數(shù)據(jù)驅動的跨越性及推動教育關聯(lián)向要素互嵌的深融性等方面發(fā)揮了引領作用。然而，高校智能化思想政治教育也面臨認識范式的碎片化、教育主客體的異化、情感聯(lián)結的熔斷、價值導向的消解及評價體系的遮蔽隱患等諸多挑戰(zhàn)，需要高校夯實開展智能化思想政治教育的基礎，提升主客體數(shù)字素養(yǎng)，建構“多維交互”的智能化思想政治教育載體...

新質生產力視角下高職院校“美育浸潤行動計劃”實施路徑研究

摘要：新質生產力源于現(xiàn)代科技革命和產業(yè)變革，是推動教育發(fā)展的核心動力。以信息技術為代表的新質生產力深度融入“美育浸潤行動計劃”，通過創(chuàng)新美育教育結構，以科技創(chuàng)新引領美育教育不斷提質增效，增強吸引力和影響力，實現(xiàn)從傳統(tǒng)美育教育模式向現(xiàn)代化、智能化和個性化教育模式轉變，進而促進“美育浸潤行動計劃”高質量發(fā)展，不斷培養(yǎng)適應新質生產力發(fā)展的技術技能型人才，為教育發(fā)展提供新的方向和動力

人工智能賦能高校思政課沉浸式教學的“困境”與“破題”

摘要：思政課沉浸式教學是通過打造沉浸式場景，提高學生主體性和增強課堂體驗感的教學方式。人工智能賦能高校思政課沉浸式教學能夠再現(xiàn)教育場景、革新教學模式和打破空間壁壘。然而，在具體的實踐中仍存在沉浸效果淺、內容融合難和實施成本高的現(xiàn)實困境。因此，需要全面推進系統(tǒng)融合、深挖思政可視內容、聚合多元賦能主體，推動人工智能賦能思政課沉浸式教學的高質量發(fā)展

人工智能賦能精準思政的機制、困境與策略研究

摘要：在教育數(shù)字化背景下，人工智能在識別、分析、供給和評估四個精準思政核心環(huán)節(jié)中發(fā)揮了重要作用，推動精準思政朝著系統(tǒng)化、個性化、數(shù)字化和智能化方向不斷發(fā)展。然而，這一過程中產生的矛盾同樣不容忽視，主要表現(xiàn)為：技術資本邏輯與價值引領性之間的矛盾，技術依賴與教育雙方主體性之間的矛盾，虛擬空間與現(xiàn)實空間之間的二元對立。因此，兼顧技術發(fā)展與價值引導，統(tǒng)籌技術賦能與主體性增能，構建虛實相融的育人空間，成為精準思政...

數(shù)字化時代高校構建輔導員核心素養(yǎng)體系的實踐路徑

摘要：數(shù)字化時代，學生獲取信息的渠道更多樣，思想觀念更復雜，傳統(tǒng)的輔導員工作模式面臨全新挑戰(zhàn)。在此背景下，構建適應數(shù)字化時代的輔導員核心素養(yǎng)體系成為高校學生工作的關鍵任務。本文旨在通過探索數(shù)字化時代高校構建輔導員核心素養(yǎng)體系的實踐路徑，提升輔導員的綜合素質與工作效能，增強輔導員在學生思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃引導等方面的能力，培養(yǎng)具有正確價值觀、創(chuàng)新精神和社會責任感的新時代大學生，推動高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教學的困境分析與突破路徑

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，將其融入高校思政課教學是落實立德樹人根本任務的重要途徑。然而，當前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教學仍面臨諸多困境，如教學內容碎片化、教學方法單一、學生認同感不足等。本文通過分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教學的價值與意義，探討當前存在的困境，并提出新的實踐路徑，以期為提升高校思政課教學質量提供理論支持和實踐參考

藝術類高職院校課程思政創(chuàng)新實踐研究——以蘇州工藝美院為例

摘要：課程思政與藝術類高職院校的專業(yè)教學具有先天的內在統(tǒng)一性。本文從藝術類高職院校層面探討了課程思政的內涵和價值，全面分析了藝術類高職院校的專業(yè)與思想政治教育的多重耦合性。從二者的共性出發(fā)，結合蘇州工藝美院的實踐探索，從“思政課+”創(chuàng)新實踐教學、生態(tài)育人課程體系構建、“主題+項目”式課程思政實踐教學、工作室式現(xiàn)代學徒制課程思政雙主體育人等方面積極探索藝術類高職院校課程思政的創(chuàng)新實踐路徑

智能算法推薦視域下思想政治教育的三維探賾

摘要：智能算法推薦憑借其內生的智能、高效的運算邏輯，深刻改變思想政治教育的內容分發(fā)模式，滿足教育對象個性化和多樣化的推薦特性。算法內蘊的“為人性”、供給精確性及持續(xù)學習的現(xiàn)實需要分別是其賦能思想政治教育的價值向度、技術向度及發(fā)展向度。然而，算法在嵌入思想政治教育過程中，存在滋生價值分化、引發(fā)理性缺位、導致功用失衡及衍生客體僭越的風險隱憂。基于此，要提高主體數(shù)字素養(yǎng)，推動思想政治教育正本清源；加強主流價值...

“建構一致性”視角下中職語文整本書閱讀教學實踐探索——以《平凡的世界》為例

摘要：中職語文整本書閱讀教學在實踐中存在目標缺失、任務缺位和反饋缺席三重困境。“建構一致性”視角下整本書閱讀聚焦中職學生的真實閱讀過程，為解決這些問題提供了理論框架與實踐指導。教師可以從預期結果、任務規(guī)劃、評價跟進三個層面予以系統(tǒng)建構并形成閉環(huán)，開展核心素養(yǎng)指向的整本書閱讀教學。本文以《平凡的世界》為例，在“建構一致性”視角下，開展整本書閱讀實踐

權利保障、權力想象與角色模仿：高校學生組織亞文化的青年心態(tài)診斷、反思與解構

摘要：基于高校輔助管理職能分化和保障青年大學生合法權益的雙重需要而產生的高校學生組織，在高校管理和提升青年大學生綜合素質方面發(fā)揮重要作用。由于青年大學生易遭受各種社會不良思潮的浸染，在其“權力觀”成長的關鍵期中，他們會對社會官場文化進行“角色模仿”和“權力想象”。高校學生組織功利化、官僚化現(xiàn)象的背后，需要探究學生組織社會化運行過程中的青年心態(tài)，反思高校學生組織出現(xiàn)的功利化、官僚化的亞文化現(xiàn)象，加強高校學...

“新質生產力是符合新發(fā)展理念的先進生產力質態(tài)”的四重向度探賾

摘要：創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念賦予了新質生產力先進的內涵。“新質生產力是符合新發(fā)展理念的先進生產力質態(tài)”這一重要論述闡明了新發(fā)展理念和新質生產力的關系，在發(fā)展目的、生產方式、根基力量上具有鮮明的中國特色，反映了新質生產力的“先進本質”。這一論述為推動經濟高質量發(fā)展提供了理論遵循和科學指南，是把握科技革命機遇的戰(zhàn)略抉擇，也是實現(xiàn)共同富裕的重大舉措。要培育和發(fā)展新質生產力，應堅持因地制宜原則...

宜興儺舞“男歡女喜”服飾藝術特征及文化內涵研究

摘要：“男歡女喜”作為宜興代表性的傳統(tǒng)民間舞蹈，是儺事祭禮中的重要組成部分，在經歷數(shù)百年的演變與傳承中，形成了兼具歷史文化與現(xiàn)代風尚的審美形態(tài)，其表演服飾更具代表性。本文針對現(xiàn)今傳承的“男歡女喜”服飾表現(xiàn)、藝術特征與內在民俗文化進行歸納與遞進分析，結合儺舞的地理屬性、社會背景、宗教信仰等內容進行深入探究。研究表明：宜興儺舞“男歡女喜”服飾在傳承核心內容的同時，時時依循所處時代背景的審美趨向進行自我調整，...

數(shù)字勞動異化的表征邏輯及紓解路徑——一個馬克思主義經濟學的視角

摘要：數(shù)字技術的革新重構了勞動形態(tài)，引發(fā)了對馬克思勞動價值論當代適用性的理論審視。資本主義生產體系以“數(shù)字勞動非生產性”為話語工具，通過虛擬性否定其價值創(chuàng)造本質。回歸馬克思勞動價值論的本體論闡釋，數(shù)字勞動雖然以數(shù)據(jù)與算法為媒介，但其內核仍是人類體力和智力的對象化過程，并未脫離勞動價值論范疇。在資本邏輯支配下，數(shù)字勞動異化展現(xiàn)出三重表征邏輯：技術遮蔽性掩蓋勞動過程的剝削實質，數(shù)據(jù)壟斷形成全域性價值剝奪，算...

數(shù)智時代高校圖書館的智慧服務模式研究

摘要：本文深入剖析數(shù)智時代高校圖書館智慧服務的特點，闡述其智慧服務模式構建的必要性、主要目標和基本原則，并詳細探討構建智慧服務模式的關鍵路徑。此舉旨在為高校圖書館適應時代發(fā)展、提升服務效能提供理論支撐與實踐指導，助力其在數(shù)智浪潮中實現(xiàn)服務的轉型升級，更好地滿足師生多元化、深層次的知識需求，推動高校教學科研事業(yè)的蓬勃發(fā)展

人文經濟學視域下歷史名人文化的時代價值及現(xiàn)實意義——以江蘇省無錫市為例

摘要：在人文經濟學視域下，歷史名人作為一種獨特的文化資源，對地方經濟、教育、文化及人才培養(yǎng)等方面具有不可忽視的作用。本研究聚焦歷史文化名城江蘇省無錫市，通過探究無錫歷史名人生成動因，深入闡釋經濟與文化的相互作用關系，探尋無錫歷史名人研究助力新時代人文經濟學發(fā)展的價值意蘊，旨在促進以文興城、以文興業(yè)、以文化人三個維度的全面發(fā)展，推動無錫人文與經濟的共同繁榮，為新時代推進中國式現(xiàn)代化進程貢獻城市力量

“××世紀××年代”有新的表示方式嗎?

摘要：這一問題的答案是“有”。其實，關于世紀與年代連用的阿拉伯數(shù)字表示，除“××世紀××年代”方式外，早有學者采用了新的表示方式：“客觀地說，1970年代末至1980年代初，錢谷融的‘文學是人學’理論命題得到了重新發(fā)現(xiàn)和初步確立，但其深刻的理論價值還沒有被凸顯出來，直到經過1980年代中期關于文學主體性的討論和1990年代的‘人文精神’大討論之后，‘文學是人學’理論命題才被學界所廣泛共識和完全接受，并得...

人工智能與人類智能的邏輯異質性及其矛盾應對策略

摘要：人工智能以重構人類智能的功能邊界與社會運行邏輯為特征，其賦能效應顯著提升了生產力水平與資源配置效率。然而，人工智能帶來多維沖擊：勞動自動化削弱了勞動主體性，數(shù)據(jù)壟斷強化了資本邏輯，認知重構引發(fā)了主體性異化。在技術作為協(xié)作性工具的同時，異化與權力集中加劇了勞動價值的變遷與倫理失衡。智能時代的人機關系需立足辯證考量，技術潛能與社會張力并存。通過中國式現(xiàn)代化的制度創(chuàng)新與倫理重塑，人工智能可在一定范圍內促...

“兩個結合”視域下生態(tài)文明建設的創(chuàng)變、錯位與彌合

摘要：在“兩個結合”視域下，生態(tài)文明不僅是中國特色社會主義的內生性議題，還是人類深刻反思全球性問題后對自身基本生存與發(fā)展所做出的理性選擇與科學回應。然而，生態(tài)文明建設主要面臨人與自然的關系平衡問題、保護與發(fā)展關系的界限問題和中國與世界的發(fā)展問題三重錯位與迷思。為勘正生態(tài)文明建設之困，亟須有針對性地從綠色發(fā)展、科技創(chuàng)新和生態(tài)正義三個方面分別推動人與自然和諧共生、加快發(fā)展新質生產力和構建人類命運共同體，進而...

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