【雜志簡(jiǎn)介】

　　梧州學(xué)院學(xué)報(bào)的前身是1991年創(chuàng)刊的廣西大學(xué)梧州分校學(xué)報(bào)，2007年1月，經(jīng)廣西壯族自治區(qū)新聞出版局批準(zhǔn)從2007年第1期開(kāi)始由季刊變更為雙月刊。本刊系梧州學(xué)院主辦和主管的省級(jí)綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，其中第1、2、4、5期刊發(fā)人文社科類文章，主要欄目有：經(jīng)濟(jì)與管理、政治與法律、文化與藝術(shù)、教育與教學(xué);第3、6期刊發(fā)理工類文章，主要欄目有：基礎(chǔ)理論、應(yīng)用研究、教學(xué)研究等。

　　【辦刊宗旨】

　　培育民族精神，推介名家新論，追蹤學(xué)術(shù)前沿，扶持新人新作，突出嶺南特色，研究區(qū)域經(jīng)濟(jì),面向國(guó)際和全國(guó)高校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)各界公開(kāi)發(fā)行。

　　《廣西大學(xué)梧州分校學(xué)報(bào)》，系廣西大學(xué)梧州分校主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論季刊。向全國(guó)企業(yè)、院校及社會(huì)各界公開(kāi)發(fā)行。本刊開(kāi)設(shè)的基本欄日有：高校政治思想工作，教育研究與改革，教學(xué)探微，財(cái)經(jīng)研究，企業(yè)管理，學(xué)校管理研究等。歡迎廣大企業(yè)、校友、各院校師生及專業(yè)人二亡惠賜佳稿，踴躍訂閱。

　　本刊致力于發(fā)展先進(jìn)文化，培育民族精神，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新與交流，特別歡迎研究地方經(jīng)濟(jì)和處在學(xué)術(shù)前沿的有獨(dú)到見(jiàn)解的原創(chuàng)性稿件、基金項(xiàng)目論文。，對(duì)這類稿件我們除優(yōu)先刊發(fā)、稿酬豐厚外，還向國(guó)內(nèi)外權(quán)威性文摘報(bào)刊力薦。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　ASPT來(lái)源刊

　　中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：經(jīng)濟(jì)與管理、政治與法律、文化與藝術(shù)、教育與教學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 中國(guó)荔枝的發(fā)祥地和漢代進(jìn)貢地考析 黎軍，Li Jun

　　2. 對(duì)梧州佛教文化旅游資源深度開(kāi)發(fā)的思考 唐峰陵，毛廷貴，Tang Fengling，Mao Tinggui

　　3. 接包方視角下國(guó)際服務(wù)外包的技術(shù)外溢效應(yīng)分析 劉麗

　　4. 地區(qū)金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)實(shí)證研究--基于2000～2011年廣西14地市面板數(shù)據(jù) 羅力強(qiáng)，李彥，李俊強(qiáng)

　　5. 存在論視域下的鮑德里亞消費(fèi)社會(huì)理論 茌良計(jì)，Chi Liangji

　　6. 略論東盟法律研究中的支援意識(shí) 陶斌智，Tao Binzhi

　　7. 訴前環(huán)節(jié)非法證據(jù)排除檢察監(jiān)督機(jī)制探究 王世楠，Wang Shinan

　　8. 中庸文化思想與司法正義研究 衣仁翠，Yi Rencui

　　9. “晚唐詩(shī)熱”：1930年代新詩(shī)的獨(dú)特現(xiàn)象 羅小鳳，Luo Xiaofeng

　　10. 李白《將進(jìn)酒》英譯之“三美”比較 任永剛，劉玉紅

　　11. 談鄧邦述的《書(shū)衣雜識(shí)》 周欣，趙曜曜，Zhou Xin，Zhao Yaoyao

　　12. 論媒介化環(huán)境的形成及其對(duì)小說(shuō)創(chuàng)作的影響 覃華巧

　　13. 從李商隱的干謁詩(shī)看其人格的復(fù)雜性和悲劇色彩 黎家延，Li Jiayan

　　14. 《金瓶梅》出現(xiàn)的歷史動(dòng)因與文本價(jià)值探究 程海權(quán)

　　15. “百城賦”的時(shí)代意義及創(chuàng)作得失 李光先，Li Guangxian

　　16. 錄音專業(yè)英語(yǔ)翻譯策略探究 黃藝平，Huang Yiping

　　17. 基于網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)型非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專業(yè)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究--以梧州學(xué)院為例 高林

　　18. 基于功能對(duì)等理論下的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)翻譯分析 許鴻

　　人民教育雜志投稿：激發(fā)小學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣之我見(jiàn)

　　摘 要：校園體育關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，體育課不僅能起到讓學(xué)生強(qiáng)身健體、掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的作用，還對(duì)學(xué)生良好品行的養(yǎng)成有重要意義。但是現(xiàn)在很多小學(xué)生都對(duì)體育課不感興趣，雖然喜歡運(yùn)動(dòng)，但是一提到體育課都紛紛提不起興致。如何讓體育課變成學(xué)生運(yùn)動(dòng)的樂(lè)園，讓學(xué)生喜歡上體育課，這是體育教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。該文就如何激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣進(jìn)行分析，希望能給廣大教師帶來(lái)一些有益借鑒。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué),體育,教學(xué),興趣

　　從生理的角度看，體育運(yùn)動(dòng)可以最直接、最有效地激活開(kāi)啟學(xué)生的“快樂(lè)閥門(mén)”，幫助學(xué)生勞逸結(jié)合，達(dá)到腦力與體力的平衡，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。體育教師要讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，而不僅只是讓學(xué)生掌握基本的體育技能或培養(yǎng)一些職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。體育課要面向每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生做到系統(tǒng)科學(xué)地鍛煉，還要因人而異，按學(xué)生的稟賦興趣選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并最終成為一種生活方式。要達(dá)到這一目的，就要提高學(xué)生上體育課的興趣。以下是筆者的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　梧州學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

基于“雙主四環(huán)”翻轉(zhuǎn)式案例教學(xué)法實(shí)施效果的因子分析——以“高級(jí)財(cái)務(wù)管理”課程為例

摘要：該研究在“高級(jí)財(cái)務(wù)管理”課程教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)并運(yùn)用“雙主四環(huán)”翻轉(zhuǎn)式案例教學(xué)法，為探究該教學(xué)方法實(shí)施效果的影響因素，構(gòu)建了5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和18個(gè)二級(jí)指標(biāo)的影響因素評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。運(yùn)用因子分析法對(duì)巢湖學(xué)院128份樣本問(wèn)卷進(jìn)行分析，得到3個(gè)公因子，分別為外部考核環(huán)境、學(xué)生主觀可控和教師統(tǒng)籌能力。進(jìn)一步回歸分析可知，外部考核環(huán)境、學(xué)生主觀可控和教師統(tǒng)籌能力3個(gè)因子均能顯著提升翻轉(zhuǎn)式案例教學(xué)法實(shí)施效果的滿意度。...

我國(guó)企業(yè)綠色轉(zhuǎn)型研究現(xiàn)狀及展望——基于CiteSpace的可視化分析

摘要：由于資源環(huán)境約束問(wèn)題日益凸顯，企業(yè)進(jìn)行綠色轉(zhuǎn)型已成為自身實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵路徑，更成為響應(yīng)國(guó)家政策、履行社會(huì)責(zé)任的必要舉措。以2008—2023年中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)中CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)于企業(yè)綠色轉(zhuǎn)型研究的531篇文獻(xiàn)為研究對(duì)象，運(yùn)用CiteSpace進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量分析。研究結(jié)果表明：2008年以后，受全球環(huán)境問(wèn)題和國(guó)家戰(zhàn)略政策的影響，企業(yè)綠色轉(zhuǎn)型在我國(guó)學(xué)界掀起熱潮，其領(lǐng)域研究在方法、...

基于數(shù)據(jù)及其可視化在虛擬教研室中提升教學(xué)質(zhì)量的探討

摘要：虛擬教研室作為教育領(lǐng)域數(shù)字化變革的重要平臺(tái)，旨在促進(jìn)教師資源共享與協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)教育改革。然而，它在實(shí)踐中卻面臨科研與教學(xué)脫節(jié)、跨地域合作中的教學(xué)精準(zhǔn)度不足等挑戰(zhàn)。數(shù)據(jù)可視化技術(shù)通過(guò)將復(fù)雜教學(xué)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖形，幫助教師快速識(shí)別問(wèn)題并優(yōu)化教學(xué)策略。通過(guò)數(shù)據(jù)收集，結(jié)合K-means聚類算法和NLP技術(shù)對(duì)數(shù)字型數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，虛擬教研室能構(gòu)建多維學(xué)生、課程和專業(yè)畫(huà)像，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度與特征，實(shí)...

論公司越權(quán)擔(dān)保中合理審查義務(wù)規(guī)則適用

摘要：合理審查義務(wù)規(guī)則本質(zhì)上是善意認(rèn)定規(guī)則，其根據(jù)相對(duì)人的善意與否來(lái)判斷公司法定代表人越權(quán)擔(dān)保的效果歸屬，在防范公司越權(quán)擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)方面具有重要作用。然而，該規(guī)則在適用過(guò)程中仍存在具體內(nèi)容不夠明確、未對(duì)不同類型相對(duì)人設(shè)定差異化審查義務(wù)、部分例外排除審查義務(wù)的情況不夠合理等問(wèn)題，阻礙了該規(guī)則在公司擔(dān)保交易中的有效應(yīng)用。為此，應(yīng)進(jìn)一步明確合理審查義務(wù)的具體內(nèi)容，在司法裁判中梯度化構(gòu)建合理審查義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，并提升公司...

湖南汝城話后綴[?i²¹]語(yǔ)音修辭考察

摘要：該文立足于邢福義先生的“小三角”理論，以語(yǔ)表形式為主要研究對(duì)象，充分分析語(yǔ)里意義和語(yǔ)用價(jià)值，深入考察汝城話穩(wěn)定性極強(qiáng)的后綴[?i²¹]的語(yǔ)音修辭功能。汝城話后綴[?i²¹]通常成詞為“何[?i²¹]”“貢[?i²¹]”分別表示“為什么”“怎么樣”和“這樣”“本來(lái)”的含義，通常用作形容詞或副詞，表達(dá)一種不耐煩的情...

嶺南騎樓文化的保護(hù)與傳承：基于公眾認(rèn)知的調(diào)查與分析

摘要：嶺南騎樓作為嶺南地區(qū)獨(dú)特的建筑形式，融合了中西方元素，展現(xiàn)了嶺南地區(qū)的商業(yè)文化和社會(huì)風(fēng)貌，公眾普遍認(rèn)可騎樓的多元社會(huì)功能及其作為城市文化名片的潛力。但調(diào)查顯示，騎樓文化在嶺南城市化進(jìn)程中面臨保護(hù)與發(fā)展的挑戰(zhàn)，包括商業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的文化特色削弱、地方特色不突出、保護(hù)力度不足、公眾參與度不高等問(wèn)題。盡管嶺南多地政府積極采取了一系列保護(hù)舉措，然而目前所取得的保護(hù)成效與預(yù)期目標(biāo)相比，仍存在一定差距。基于現(xiàn)實(shí)...

粵港澳大灣區(qū)應(yīng)用型本科院校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生全球勝任力現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)路徑研究

摘要：全球勝任力不僅是個(gè)人跨文化交流和全球就業(yè)的關(guān)鍵能力，更是推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新、促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展的基石。通過(guò)定量和定性相結(jié)合的研究方法，問(wèn)卷調(diào)查和訪談數(shù)據(jù)表明：粵港澳大灣區(qū)應(yīng)用型本科院校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生全球勝任力的整體水平為中等偏上。其維度中除了態(tài)度屬于高等水平外，知識(shí)和技能都有待提高。知識(shí)維度水平不高的原因包括學(xué)生缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)類全球問(wèn)題的深入了解、邏輯思維和問(wèn)題理解及分析能力欠缺。技能維度水平不高的原因主要是...

新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的出圈之路微探——以《黑神話：悟空》為例

摘要：作為以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)核的“第九藝術(shù)”,首款國(guó)產(chǎn)3A游戲《黑神話：悟空》在全球范圍內(nèi)的強(qiáng)勢(shì)“出圈”,既是對(duì)民族文化自信自強(qiáng)、文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、大國(guó)文化“軟實(shí)力”的生動(dòng)剪影，也是基于對(duì)守正創(chuàng)新的核心邏輯和實(shí)踐遵循的深刻把握，為傳承文化“雙創(chuàng)”的歷史使命提供了有益思路。新時(shí)代新征程，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新光彩：方向上，要挖掘人文精神內(nèi)核、堅(jiān)定文化自信，實(shí)現(xiàn)囿于主流生態(tài)題材的價(jià)值守正；表達(dá)上，...

愛(ài)國(guó)主義教育如何融入高等教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型?——基于互動(dòng)儀式鏈理論

摘要：愛(ài)國(guó)主義教育融入高等教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型不僅是高等教育改革與轉(zhuǎn)型的需要，更蘊(yùn)含為國(guó)家培養(yǎng)具有國(guó)際視野和責(zé)任心的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的價(jià)值導(dǎo)向。基于柯林斯的互動(dòng)儀式鏈理論視角對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育融入高等教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型進(jìn)行審視，當(dāng)前主要存在本土化教育情境創(chuàng)設(shè)受限、愛(ài)國(guó)主義情感連帶混亂、愛(ài)國(guó)主義教育符號(hào)闕如等問(wèn)題。重構(gòu)高等教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型下愛(ài)國(guó)主義教育的互動(dòng)儀式鏈需要以在地國(guó)際化創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育情境，以...

本科生學(xué)術(shù)寫(xiě)作學(xué)習(xí)投入調(diào)查研究——以某地方高校本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作為例

摘要：為構(gòu)建適用于本科生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作學(xué)習(xí)投入量表，并探究其學(xué)術(shù)寫(xiě)作學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀、群體間差異及其與畢業(yè)論文成績(jī)的關(guān)聯(lián)性，本研究基于經(jīng)典學(xué)習(xí)投入理論，結(jié)合本科畢業(yè)論文寫(xiě)作特點(diǎn)及學(xué)術(shù)寫(xiě)作課程內(nèi)容，經(jīng)探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析構(gòu)建《本科生學(xué)術(shù)寫(xiě)作學(xué)習(xí)投入量表》,對(duì)某地方本科高校208名學(xué)生實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)10名被試學(xué)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談。結(jié)果顯示：(1)本科生學(xué)術(shù)寫(xiě)作學(xué)習(xí)投入整體處于中等水平，其中情感投入均值...

“新工科”與“信息化”背景下應(yīng)用型本科高校工程管理專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系研究

摘要：工程管理專業(yè)應(yīng)適應(yīng)“新工科”與“信息化”的發(fā)展趨勢(shì)。該研究首先論述了課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重要性及其設(shè)置的原則，通過(guò)文獻(xiàn)梳理及問(wèn)卷調(diào)研，構(gòu)建一套較為系統(tǒng)的適用于高校工程管理專業(yè)的量化評(píng)價(jià)體系。然后通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，采用模糊層次分析法(FAHP)計(jì)算各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。最后依據(jù)課程各評(píng)價(jià)指標(biāo)的得分，綜合評(píng)價(jià)工程管理專業(yè)課程建設(shè)效果。通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，以確定下一步課程建設(shè)的方向與著力點(diǎn)

應(yīng)用型本科高校青年教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)模型構(gòu)建及應(yīng)用研究

摘要：應(yīng)用型本科高校青年教師的教學(xué)能力直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，如何對(duì)青年教師教學(xué)能力進(jìn)行科學(xué)合理地測(cè)評(píng)，已成為當(dāng)前教師教育領(lǐng)域亟待關(guān)注的問(wèn)題。為此，利用質(zhì)性和量化研究方法，初步構(gòu)建了知識(shí)轉(zhuǎn)化、技術(shù)實(shí)踐、教學(xué)創(chuàng)新、自我調(diào)控與同行競(jìng)爭(zhēng)5個(gè)維度，包括23個(gè)二級(jí)觀測(cè)指標(biāo)的應(yīng)用型本科高校青年教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)模型。為驗(yàn)證模型的可靠性，對(duì)全國(guó)應(yīng)用型本科高校在編在崗的2 220位青年教師進(jìn)行線上測(cè)...

學(xué)前教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查研究

摘要：學(xué)前教研員是區(qū)域課程質(zhì)量提升的骨干力量，教研員的課程領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)系到幼兒園課程質(zhì)量。該研究利用自編《學(xué)前教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查問(wèn)卷》調(diào)查學(xué)前教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力水平，借助SPSS25.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)前教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力總體處于中等偏上水平，其中課程組織結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力得分最低且差異最大，課程道德領(lǐng)導(dǎo)力得分最高；學(xué)前教研員課程領(lǐng)導(dǎo)力受實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、任職年限、專兼職因素影響，與單位行政級(jí)別、學(xué)歷、職稱、學(xué)前專...

歡迎賜稿 歡迎訂閱

摘要：<正>《梧州學(xué)院學(xué)報(bào)》的前身是1991年創(chuàng)刊的《廣西大學(xué)梧州分校學(xué)報(bào)》，季刊，2006年10月經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)更名為《梧州學(xué)院學(xué)報(bào)》，2007年1月經(jīng)廣西壯族自治區(qū)新聞出版局批準(zhǔn)變更為雙月刊。本刊系梧州學(xué)院主管和主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物，主要欄目有：經(jīng)濟(jì)與管理、政治與法律、文化與藝術(shù)、自然科學(xué)與應(yīng)用技術(shù)、教育教學(xué)與其他等。本刊面向國(guó)內(nèi)外高校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)各界公開(kāi)發(fā)行。熱...

碳排放數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)管優(yōu)化路徑研究

摘要：真實(shí)可靠的碳排放數(shù)據(jù)是碳排放權(quán)交易市場(chǎng)得以順利推進(jìn)的重要前提，對(duì)穩(wěn)定碳排放權(quán)交易市場(chǎng)、推動(dòng)國(guó)家減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、提高我國(guó)碳市場(chǎng)的國(guó)際影響力具有重要意義。目前碳排放數(shù)據(jù)的質(zhì)量存在著監(jiān)管立法不完善、監(jiān)管激勵(lì)機(jī)制不健全、核查機(jī)構(gòu)的專業(yè)性獨(dú)立性不強(qiáng)、碳排放數(shù)據(jù)造假的司法救濟(jì)機(jī)制不完善等的現(xiàn)實(shí)困境。為進(jìn)一步提高碳排放數(shù)據(jù)質(zhì)量，需建立系統(tǒng)完備的碳排放數(shù)據(jù)管理立法、完善數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)管激勵(lì)機(jī)制、提高核查機(jī)構(gòu)專業(yè)性和獨(dú)...

旅游演藝中旅游者心理體驗(yàn)的影響因素及作用機(jī)制——對(duì)《千古馬頌》的扎根理論分析

摘要：在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，旅游者心理體驗(yàn)逐漸成為旅游演藝項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的重要依托。該文從心理視域出發(fā)，選取中國(guó)首創(chuàng)全景式馬舞劇——《千古馬頌》為研究對(duì)象，利用Python軟件，爬取攜程網(wǎng)站、抖音平臺(tái)等相關(guān)評(píng)論，并通過(guò)Nvivo軟件進(jìn)行梳理，探究旅游者心理體驗(yàn)的影響因素及作用機(jī)制。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，旅游者心理體驗(yàn)的過(guò)程分為認(rèn)知、情感、意識(shí)3個(gè)環(huán)節(jié)�？腕w類、場(chǎng)域類和主體類要素是旅游者心理體驗(yàn)影響因素的主范疇...

預(yù)制語(yǔ)塊對(duì)學(xué)生譯員商務(wù)口譯認(rèn)知負(fù)荷的影響

摘要：鑒于預(yù)制語(yǔ)塊在口譯語(yǔ)料中出現(xiàn)的普遍性和高頻性，該研究從口譯認(rèn)知負(fù)荷的角度出發(fā)，以2023年春季即133屆廣交會(huì)儲(chǔ)士家秘書(shū)長(zhǎng)開(kāi)幕致辭為研究語(yǔ)料，探討“預(yù)制語(yǔ)塊教學(xué)法”在商務(wù)口譯教學(xué)中對(duì)學(xué)生譯員認(rèn)知負(fù)荷的影響。經(jīng)過(guò)教改實(shí)踐，獲知該教學(xué)方法能有效緩解學(xué)生譯員的口譯焦慮，減輕認(rèn)知負(fù)荷，降低反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)，提高口譯的效果和穩(wěn)定性，同時(shí)增強(qiáng)了口譯目標(biāo)語(yǔ)的可理解性

活態(tài)傳承視角下的非遺美食文創(chuàng)設(shè)計(jì)探索——以螺螄粉為例

摘要：近些年，隨著國(guó)家對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視以及群眾對(duì)非遺技藝的熱愛(ài)持續(xù)升溫，非遺文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速壯大，但市面上關(guān)于美食制作技藝這一非遺項(xiàng)目的文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)卻比較少見(jiàn)。非遺美食文化是民族的瑰寶，具有極大的活化利用價(jià)值。設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，結(jié)合現(xiàn)代審美，深度挖掘非遺美食的文化精髓，創(chuàng)造兼具傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代感的文創(chuàng)產(chǎn)品，以滿足大眾的需求。該文以非遺美食項(xiàng)目螺螄粉為例，提煉其視覺(jué)元素與文化內(nèi)涵方面的特征，力求在文...

基于TAM模型的“大思政課”數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)路

摘要：實(shí)現(xiàn)“大思政課”的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是貫徹落實(shí)“大思政課”總體要求，改革創(chuàng)新教學(xué)渠道，充分調(diào)動(dòng)各類教育資源彌補(bǔ)學(xué)校思想政治理論課不足，共同提高思想政治理論課教育教學(xué)水平的重要手段。從感知有用性與感知易用性視角出發(fā)，將TAM模型應(yīng)用于思想政治理論課教育教學(xué)領(lǐng)域，解讀“大思政課”參與主體對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的接受程度，構(gòu)建一套符合思想政治理論課教育目標(biāo)和教育對(duì)象學(xué)習(xí)行為的數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略。以“使用態(tài)度”為核，深入剖析...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下高校教師數(shù)字勝任力模型構(gòu)建與提升路徑研究

摘要：該研究聚焦于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校教師數(shù)字勝任力模型構(gòu)建與提升路徑。首先，從理論基礎(chǔ)出發(fā)，系統(tǒng)梳理了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)高校教師數(shù)字勝任力的新要求與挑戰(zhàn)。隨后，基于文獻(xiàn)分析法、行為事件訪談法和德?tīng)柗品ǎ瑯?gòu)建了涵蓋數(shù)字化意識(shí)、數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會(huì)責(zé)任和專業(yè)發(fā)展5大核心要素及其15個(gè)子要素的高校教師數(shù)字勝任力模型。為驗(yàn)證模型的有效性，采用問(wèn)卷調(diào)查法，設(shè)計(jì)包含基本信息與數(shù)字勝任力評(píng)估兩...

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