《體育世界》雜志創(chuàng)辦于1972年，是全國創(chuàng)辦最早的體育雜志之一，“中國期刊方陣”的“雙效”期刊，曾多次代表中國優(yōu)秀期刊到國外參展。從2001年元月起，刊期由半月刊改為旬刊。

　　體育世界：學(xué)術(shù)版欄目設(shè)置研究報(bào)告;文獻(xiàn)綜述;簡(jiǎn)報(bào);專題研究。

　　體育世界：學(xué)術(shù)版收錄國家新聞出版總署收錄　收錄情況：中國知網(wǎng)、維普資訊科技期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　體育世界：學(xué)術(shù)版征稿要求1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡(jiǎn)介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號(hào))資助，沒有的不注明。

　　2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個(gè))。

　　閱讀推薦：體育研究與教育

　　《體育研究與教育》是由山西師范大學(xué)主辦的體育科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)期刊。國內(nèi)外公開發(fā)行。尤為注重山西地方民族體育的研究。本刊創(chuàng)刊于1986年，發(fā)行方式為自辦發(fā)行。主要面向全國大、中、小學(xué)體育教師、各級(jí)教練員、科研人員、體育工作者，以及熱愛體育工作的各界人士。

　　體育世界學(xué)術(shù)版最新期刊目錄

運(yùn)動(dòng)是把雙刃劍，不當(dāng)運(yùn)動(dòng)就會(huì)刀刃向內(nèi)

摘要：<正>前不久，某醫(yī)院收治了兩名16歲的學(xué)生——王同學(xué)和盧同學(xué)。兩人剛參加完校運(yùn)會(huì)5 000米長(zhǎng)跑，又做了俯臥撐。兩天后，出現(xiàn)雙腿劇烈疼痛，抬不起來，全身沒勁，還發(fā)燒、肚子疼。最嚇人的是，尿變成了醬油色。送到醫(yī)院一查，發(fā)現(xiàn)血肌酐、肌酸激酶、乳酸脫氫酶全線爆表。醫(yī)生診斷為“運(yùn)動(dòng)性橫紋肌溶解癥”。這不是個(gè)例，一位馬拉松跑者在比賽中突發(fā)此病，合并低血糖昏迷，差點(diǎn)沒命。運(yùn)動(dòng)明明是好事，怎么還能讓...

廣東海洋大學(xué)陽江校區(qū)數(shù)字體育課程體系構(gòu)建分析

摘要：<正>一、案例背景“數(shù)字體育”是應(yīng)用數(shù)字技術(shù)促進(jìn)體育發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，涵蓋體育領(lǐng)域數(shù)字政府治理、全民健身數(shù)字化、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練數(shù)字化、體育競(jìng)賽數(shù)字化、體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化等多元場(chǎng)景。數(shù)字技術(shù)與體育事業(yè)的深度融合，催生了數(shù)字體育這一新型發(fā)展形態(tài)，成為推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、加快體育強(qiáng)國建設(shè)的核心引擎。2025年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，強(qiáng)調(diào)“面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和...

民族傳統(tǒng)體育檔案事業(yè)社會(huì)參與的動(dòng)力機(jī)制研究

摘要：研究社會(huì)參與民族傳統(tǒng)體育檔案事業(yè)的動(dòng)力機(jī)制，是推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育檔案治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。文章以厘定民族傳統(tǒng)體育檔案及其社會(huì)參與的相關(guān)概念為起點(diǎn)，在歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)相關(guān)理論引導(dǎo)下，建構(gòu)了由責(zé)任主體、動(dòng)力要素、動(dòng)力運(yùn)行三個(gè)體系組成的動(dòng)力機(jī)制解釋框架。研究認(rèn)為：在黨和政府引領(lǐng)下，文化機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、企業(yè)、協(xié)會(huì)、社團(tuán)及社會(huì)大眾構(gòu)成民族傳統(tǒng)體育檔案動(dòng)力機(jī)制中的多元責(zé)任主體，其中社會(huì)大眾具有重要意...

優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型體育教師的職業(yè)路徑研究

摘要：暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任體育教師的職業(yè)通道，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高體育課堂教學(xué)的專業(yè)性，提升學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽水平，是體教融合發(fā)展的重要任務(wù)。文章通過分析比較優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型體育教師的特殊優(yōu)勢(shì)，厘清優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型學(xué)校體育教師的相關(guān)政策和法律依據(jù)，探索優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型體育教師與教練的職業(yè)通道，為學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展和優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員安置工作提供思路

“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”政策的背景、問題與對(duì)策

摘要：“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”政策的推行，是我國應(yīng)對(duì)青少年體質(zhì)健康危機(jī)、落實(shí)“健康第一”教育理念的關(guān)鍵舉措。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，深入探討“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”政策的背景、問題與對(duì)策。研究認(rèn)為，“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”政策存在政策概念界定模糊引發(fā)執(zhí)行偏差、時(shí)間計(jì)算方式存在形式主義傾向、家校社協(xié)同機(jī)制缺位削弱政策持續(xù)性、評(píng)價(jià)...

“紅色精神”對(duì)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)構(gòu)建的路徑探析

摘要：為探索我國初中學(xué)生體育核心素養(yǎng)“大單元學(xué)習(xí)”提升策略，充分發(fā)揮“紅色精神”育人優(yōu)勢(shì)，研究發(fā)現(xiàn)初中階段體育教學(xué)發(fā)展體育核心素養(yǎng)的實(shí)踐過程中存在以下困境：在新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，基層體育教師隊(duì)伍對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐問題的把握和分析存在認(rèn)知偏差；學(xué)科圍墻化、知識(shí)隔離化的學(xué)科與課程之間割裂的狀態(tài)仍然存在；跨學(xué)科融合的“大單元學(xué)習(xí)”內(nèi)容在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中尚有不足。探索得出以下優(yōu)化路徑：一是做好角色定位轉(zhuǎn)變，“鑄魂”與“...

發(fā)展體育旅游業(yè)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的影響及對(duì)策研究

摘要：體育是助力城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)改革的重要載體，體育旅游是推動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新突破口，已經(jīng)成為大健康時(shí)代背景下滿足人民美好生活需要的新產(chǎn)品與服務(wù)形式。研究從體育學(xué)和人類社會(huì)學(xué)理論的視角出發(fā)，采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)我國體育旅游業(yè)的發(fā)展、體育旅游業(yè)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的影響等進(jìn)行研究，針對(duì)現(xiàn)存問題提出強(qiáng)化政策引領(lǐng)與建立民生保障機(jī)制、構(gòu)建多元化產(chǎn)業(yè)生態(tài)與產(chǎn)品創(chuàng)新、實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施彈性規(guī)劃與...

社區(qū)公共體育服務(wù)供需適配的運(yùn)行機(jī)理、現(xiàn)實(shí)矛盾與治理路徑

摘要：城市社區(qū)公共體育服務(wù)供需適配是落實(shí)全民健身、破解居民“健身參與難”、提升服務(wù)可及性的關(guān)鍵路徑。文章使用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)研法與實(shí)地觀察法，梳理社區(qū)公共體育服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，剖析供需框架，探討矛盾及治理路徑。研究表明，供給邏輯體現(xiàn)為制度嵌入、財(cái)政支持與多元主體參與，需求邏輯則呈現(xiàn)多元化、分層化與動(dòng)態(tài)化特征，二者的適配依賴互動(dòng)調(diào)節(jié)與反饋循環(huán)。當(dāng)前，需求多元與供給同質(zhì)的結(jié)構(gòu)性沖突、制度約束與治理碎片化的協(xié)調(diào)...

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能老年體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展：內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與實(shí)踐路徑

摘要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，闡述新質(zhì)生產(chǎn)力賦能老年體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的理論邏輯。研究認(rèn)為，新質(zhì)生產(chǎn)力賦能老年體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在人才短板、技術(shù)適配性、市場(chǎng)培育、制度保障。據(jù)此提出實(shí)施路徑：培養(yǎng)老年體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字人才，激發(fā)數(shù)字老年體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展活力；加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育新興業(yè)態(tài)；政府與市場(chǎng)雙管齊下，保障老年體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

數(shù)字技術(shù)賦能校園體育文化“兩創(chuàng)”的理論邏輯、現(xiàn)實(shí)問題與實(shí)踐策略

摘要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，深入分析數(shù)字技術(shù)賦能校園體育文化“兩創(chuàng)”的理論邏輯、現(xiàn)實(shí)問題，并提出實(shí)踐策略。數(shù)字技術(shù)賦能校園體育文化“兩創(chuàng)”表現(xiàn)出內(nèi)容多元化、形式創(chuàng)新化、傳播矩陣化、評(píng)價(jià)科學(xué)化。目前存在的現(xiàn)實(shí)問題包括數(shù)字資源適配不足、師生數(shù)字素養(yǎng)不高、協(xié)同機(jī)制建設(shè)滯后。文章提出實(shí)踐策略：優(yōu)化數(shù)字資源適配體系、提升師生數(shù)字素養(yǎng)能力、完善協(xié)同機(jī)制建設(shè)路徑

體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展：體育與旅游、文化的協(xié)同創(chuàng)新

摘要：《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供戰(zhàn)略指引。文體旅協(xié)同發(fā)展已成為當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢(shì)。體育產(chǎn)業(yè)與旅游、文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，不僅適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)，更通過多元化的協(xié)同創(chuàng)新滿足人民對(duì)高品質(zhì)生活方式的美好追求。具體而言，體育與旅游通過賽事旅游、戶外運(yùn)動(dòng)休閑等進(jìn)行相互賦能，拓展消費(fèi)場(chǎng)景；體育與文化共同挖掘傳統(tǒng)體育資源、開發(fā)IP內(nèi)容，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)價(jià)值與傳播力。三者通過資源共享、價(jià)值共創(chuàng)，形成融合發(fā)展的...

對(duì)分課堂與BOPPPS教學(xué)模式在體育專業(yè)理論教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：在新時(shí)代發(fā)展背景下，教學(xué)過程不斷改革，出現(xiàn)各類的教學(xué)方法和教學(xué)模式，其中包括BOPPPS教學(xué)法和對(duì)分課堂教學(xué)法。基于當(dāng)前體育專業(yè)理論教學(xué)中存在的教學(xué)邏輯體系不夠清晰、忽視學(xué)生的主體地位、學(xué)用脫節(jié)、評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)單一等問題，文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯論證法，通過將BOPPPS教學(xué)模式及對(duì)分課堂應(yīng)用于體育專業(yè)研究生理論教學(xué)中，研究并設(shè)計(jì)教學(xué)過程，更好地發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，使以學(xué)生發(fā)展為中心的課堂教...

主動(dòng)健康教育融入中職學(xué)校體育課程的實(shí)踐困境與推進(jìn)策略

摘要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，探究主動(dòng)健康教育融入中職學(xué)校體育課程的現(xiàn)實(shí)需求、實(shí)踐困境與推進(jìn)策略。主動(dòng)健康教育融入中職學(xué)校體育課程是提升中職學(xué)生健康素養(yǎng)、響應(yīng)體衛(wèi)融合政策導(dǎo)向、適配中職職業(yè)發(fā)展需求的現(xiàn)實(shí)需要。實(shí)踐困境有課程內(nèi)容職業(yè)適配性不足、教學(xué)實(shí)施與健康資源脫節(jié)、評(píng)價(jià)體系主動(dòng)導(dǎo)向性缺失。推進(jìn)策略包括構(gòu)建職業(yè)適配的課程內(nèi)容體系，建立健全體衛(wèi)融合的資源整合機(jī)制，完善主動(dòng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)反饋體系...

體醫(yī)融合下高中瑜伽課程模塊化設(shè)計(jì)研究

摘要：在體醫(yī)融合的大背景下，高中瑜伽課程的科學(xué)設(shè)計(jì)具有重要意義。研究以60名高中生為研究對(duì)象，分為實(shí)驗(yàn)和對(duì)照兩組，每組30名高中生，開展為期16周的瑜伽訓(xùn)練，旨在探索體醫(yī)融合下高中瑜伽課程的模塊化設(shè)計(jì)。通過文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)對(duì)比法等方法，深入分析高中瑜伽課程現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，并構(gòu)建四維核心模塊框架，開發(fā)“醫(yī)學(xué)—體育”協(xié)同教學(xué)機(jī)制，建立三維動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系。研究結(jié)論表明，模塊化設(shè)計(jì)有助于提升高中瑜伽課程的科學(xué)性與有效...

高校健美操現(xiàn)行教學(xué)模式的改革研究

摘要：隨著生活水平不斷提高，人們逐漸對(duì)健康有了更高的認(rèn)知。健美操作為一項(xiàng)結(jié)合健身與塑形，同時(shí)融入娛樂因素的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐漸被更多人喜愛，尤其是在高校校園當(dāng)中，健美操已成為體育課的重要組成部分。然而面對(duì)學(xué)生多元化、個(gè)性化的需求，高校健美操教學(xué)模式是否可以順應(yīng)學(xué)生發(fā)展，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，值得教育者深思。文章采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法等研究方法，分析高校健美操教學(xué)模式的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在學(xué)生主體...

動(dòng)態(tài)分層：培育初中生體育核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：研究旨在探索基于動(dòng)態(tài)分層教學(xué)培育初中生體育核心素養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。當(dāng)前初中體育教學(xué)常以應(yīng)試為導(dǎo)向，忽視學(xué)生核心素養(yǎng)培育。《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出關(guān)注個(gè)體差異、因材施教。動(dòng)態(tài)分層教學(xué)能充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高體育核心素養(yǎng)。研究闡述了體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及動(dòng)態(tài)分層教學(xué)的理論依據(jù)，提出學(xué)生分層方法、分層目標(biāo)及教學(xué)實(shí)施策略，并以中山市第一中學(xué)為例進(jìn)行案例分析...

是何·為何·如何：高校體醫(yī)融合健康教育課程建設(shè)的三重向度

摘要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，深入闡釋高校體醫(yī)融合健康教育課程建設(shè)的概念辨析（是何）、現(xiàn)實(shí)需求（為何）與實(shí)踐路徑（如何）。高校體醫(yī)融合健康教育課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求：提升學(xué)生體質(zhì)健康、彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程短板、建設(shè)和美健康校園、滿足社會(huì)健康需求。實(shí)踐路徑：優(yōu)化課程內(nèi)容體系、整合體醫(yī)資源平臺(tái)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)視角下籃球運(yùn)動(dòng)技能提升路徑

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)模式創(chuàng)新是體育教育的重要議題，傳統(tǒng)分課時(shí)教學(xué)容易導(dǎo)致技能學(xué)習(xí)碎片化與學(xué)用脫節(jié)。研究探索大單元教學(xué)設(shè)計(jì)理念用于籃球教學(xué)的路徑，旨在構(gòu)建符合技能形成規(guī)律的教學(xué)框架、設(shè)計(jì)技術(shù)與實(shí)戰(zhàn)相融合的教學(xué)活動(dòng)，并建立多元評(píng)價(jià)體系。基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，采用理論分析與案例實(shí)踐相結(jié)合的方法，構(gòu)建“整體—部分—整體”的教學(xué)框架，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和連貫性。結(jié)果顯示，該模式通過“技術(shù)鏈”整合與情境...

從“邊緣”到“核心”：高校體育教師角色多元化的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與制度優(yōu)化

摘要：在高等教育改革戰(zhàn)略推動(dòng)下，高校體育教師正面臨從單一職能向多元角色轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)需求。然而，課程邊緣化、職責(zé)模糊化與評(píng)價(jià)單一化三重結(jié)構(gòu)性問題，嚴(yán)重制約了其教育功能的拓展與專業(yè)認(rèn)同的建立。文章基于制度層面，提出三條優(yōu)化路徑：一是通過構(gòu)建多元化課程體系，拓展體育教師在育人、心理輔導(dǎo)與文化傳承中的作用空間；二是完善保障機(jī)制，明確教師在校園事務(wù)與學(xué)生發(fā)展中的組織定位；三是重構(gòu)綜合評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)從結(jié)果導(dǎo)向向成長(zhǎng)導(dǎo)...

高等職業(yè)院校體育與健康課程建設(shè)的困境與紓解對(duì)策

摘要：該研究立足《高等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育強(qiáng)國戰(zhàn)略要求，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、邏輯分析法等方法，剖析高職體育健康課程在內(nèi)容、方法、師資、評(píng)價(jià)等方面與新課標(biāo)要求的適配困境，將終身體育思想融入論證過程，提出針對(duì)性紓解對(duì)策。研究提出四項(xiàng)改革路徑：構(gòu)建多元普適與職業(yè)適配融合的課程內(nèi)容體系、推行“興趣引領(lǐng)、能力為本”的混合式教學(xué)模式、打造理念與技能協(xié)同發(fā)展的師資隊(duì)伍、建立過程與素養(yǎng)并重的綜合評(píng)價(jià)體系，為提...

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