體育研究與教育

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體育研究與教育 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：14-1366/G8; 國際標準刊號：2095-235X; 主辦單位：山西師范大學; 主管單位：山西師范大學; 上一本期雜志：當代學生探秘上海教育期刊; 下一本期雜志：少年體育訓練青少年體育教育雜志

　　《體育研究與教育》是由山西師范大學主辦的體育科學綜合性學術期刊。國內外公開發行。尤為注重山西地方民族體育的研究。本刊創刊于1986年，發行方式為自辦發行。主要面向全國大、中、小學體育教師、各級教練員、科研人員、體育工作者，以及熱愛體育工作的各界人士。本刊遵照既定的辦刊方針和宗旨，堅持以學術為導向，堅定不移地實施精品化倡議，開放辦刊，廣泛吸納、傳播國內外體育科研成果，刊發了大量國內外知名專家學者的稿件，具有較高的學術地位，在全國體育學術期刊中具有較大的影響。本刊更名后的《體育研究與教育》,得到了國內專家、學者及廣大作者、讀者的認可,優質稿件源源不斷,訂閱數量大幅度增長。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　體育研究與教育欄目設置　　主要欄目：體育人文社會科學、體育教育研究、運動人體科學、民族傳統體育研究等。讀者對象主要為大中小學體育教師、體育工作者、體育科研人員、教練員。

　　體育研究與教育收錄　　國家新聞出版總署收錄　中國知網　　萬方數據庫全文收錄期刊　　維普中文期刊全文收錄　　《中國期刊全文數據庫》　　《中國期刊全文數據庫》全文收錄期刊　　《中國學術期刊綜合評價數據庫》統計源期刊　　中國期刊網來源刊　　中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊　　《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄期刊　　《中文科技期刊數據庫》(全文版)收錄期刊　　山西省一級(優秀)期刊　　首屆《CAJ-CD規范》執行優秀期刊獎

　　閱讀推薦：青少年體育

　　《青少年體育》由國家體育總局主管，北京體育大學主辦，北京體育大學出版社出版的國內外公開發行的國家級青少年體育專業刊物。于2012年10月正式創刊(雙月刊)。它的前身是《少年體育訓練》，經國家新聞出版總署批準，正式更名為《青少年體育》。

　　體育研究與教育最新期刊目錄

《體育研究與教育》征稿啟事

摘要：<正>《體育研究與教育》是山西省教育廳主管,山西師范大學主辦的體育類綜合性學術期刊。本刊秉持學術求真、治學務實的原則,注重論文的原創性、學術性和規范性。致力于服務體育學科建設與體育人才培養,促進我國體育學科及體育事業的健康發展。本刊設有“專題聚焦”“理論研究”“應用實踐”“學術爭鳴”“綜述評論”等板塊,主要刊發體育人文社會、體育教育訓練、運動人體科學、民族傳統體育等專業學科方向及體育學...

歡迎訂閱《體育研究與教育》

摘要：<正>《體育研究與教育》創刊于1986年，是山西師范大學主辦，山西省教育廳主管的體育類綜合性學術期刊。主要欄目有：體育人文社會科學、體育教育研究、運動人體科學、民族傳統體育研究等。讀者對象主要為大中小學體育教師、體育工作者、體育科研人員、教練員等。本刊自創刊以來，始終堅持以質量求生存、以特色求發展，辦刊質量、轉載量和文摘率穩步提高，在體育學術界具有較大的影響。目前，該刊為中國人文社會科...

編輯部重要聲明

摘要：<正>山西師范大學期刊社現出版有《山西師大學報（社會科學版）》《山西師范大學學報（自然科學版）》《體育研究與教育》三個有國內外正式刊號的期刊。近來我們發現在互聯網上有人假冒我期刊社和編輯名義在網上組約稿件，并收取版面費。為此，我期刊社鄭重聲明：我期刊社所屬三個期刊自創刊以來，一直按照國家有關政策法規進行出版，從未授權任何單位和個人進行征稿事宜，也未委托任何機構、中介進行組稿，請作者謹防...

加拿大職前融合體育教師培養經驗與啟示

摘要：本研究運用文獻資料法、實地考察法、解釋現象學分析和案例分析法，對加拿大職前融合體育教師的培養進行了研究。研究發現，加拿大職前融合體育教師具有將課堂學習應用到教育實踐中的需要、對自身專業能力的持續反思以及對相互依賴的期望的特點。研究指出，加拿大融合教育環境期待體育教師能夠勝任融合教學的實踐；高等院校體育師資培養體系為職前教師提供了多維度的角色學習�；诖�，本研究總結其對我國職前融合體育教師培養的啟示...

神經肌肉控制與運動生物力學的動態耦合：從動作模式識別到動作技術優化

摘要：目的：闡明神經肌肉控制與運動生物力學的動態耦合機制，深化運動表現提升的力學本質與神經原理。方法：系統解構動作技術的力學特征，量化表征復雜動作技術規律。結果：神經控制策略與生物力學參數的動態交互可優化動力鏈傳導效率，提升動作經濟性及調控損傷風險閾值。結論：神經-生物力學耦合是動作技術優化的核心機制�；趧討B參數識別的訓練干預可同步提升運動效率并降低損傷風險，為競技表現和康復實踐提供理論基礎

注意焦點對不同水平足球運動員傳球時下肢運動學、肌電學特征及準確性的影響

摘要：目的：通過培養足球運動員傳球時的注意力，將其引導至動作本身或外部結果，來分析內、外部注意焦點對下肢運動生物力學特征和準確性的影響，并探究這些特征與準確性的關系，以期提高足球運動員傳球的準確性。方法：招募11名一級足球運動員和10名體育教育專業足球專項大學生，運用攝像機捕捉下肢運動學；通過無線表面肌電系統采集受試者擺動腿的肌電信號；采用混合設計的雙因素方差分析，檢驗不同人群在對照組、內部(踢球動作本...

數字賦能全民健身志愿服務的理論創新與實踐探索——評《大數據時代的全民健身志愿服務：供需適配與機制創新》

摘要：大數據賦能全民健身志愿服務是回應健康中國、體育強國和數字中國戰略的重要議題。筆者運用理論分析方法，對《大數據時代的全民健身志愿服務：供需適配與機制創新》一書的學術價值進行了評論。認為該書以全民健身志愿服務發展的核心問題為基礎，緊扣大數據時代的社會發展變革機遇，提出了理念創新、技術支持、制度保障、機制優化等四位一體的賦能路徑，為我國全民健身志愿服務高質量發展、全民健身公共服務體系現代化建設提供了堅實...

主觀社會經濟地位與青少年體育鍛煉的關系：未來取向與相對剝奪感的中介效應

摘要：本研究采用方便抽樣法對浙江省633名中小學生進行了問卷調查。使用MacArthur階梯量表、體育活動等級量表、長計遠慮量表和相對剝奪感量表進行了測量。研究顯示：主觀社會經濟地位不僅能夠直接正向預測體育鍛煉水平(β=0.18,P<0.01),還可通過未來取向(β=0.10,95%CI[0.06,0.14])和相對剝奪感(β=0.055,95%CI[0.03,0.08])兩條獨立的并行中介路徑產...

人工智能賦能青少年體育健康教育的范式與風險應對

摘要：“健康中國2030”與基礎課程教學改革的深入推進為青少年體育健康教育開展提供了契機，也提出了更高要求。研究指出傳統體育健康教育雖奠定基礎，但在滿足個性化學習、跨場域教育等現代需求方面仍顯不足，人工智能賦能青少年體育健康教育存在引發教育主體式微、導致教育倫理失范等風險。建議堅持“人本主義”價值取向，提升教育技術服務品質；構建“多元共治”數據生態，織密信息安全管理網絡；開發“復合型”評價工具，重構效能...

雙重斷裂與樞紐彌合：體育非遺代表性傳承人的行為邏輯與治理困境——基于湘西文化生態保護區的田野調查

摘要：本研究基于湘西文化生態保護區的田野調查，分析了體育非遺傳承面臨“制度-社區”與“社區-個體”的雙重結構性斷裂的窘迫。研究發現，地方精英作為非正式樞紐，通過轉譯制度、激活社區與鏈接資源，彌合了結構縫隙，成為傳承得以維系的關鍵機制；傳承人傳承行為實則是在文化自覺與生計理性、制度考核與社區需求之間持續調適與博弈的產生。為此，筆者提出從項目式保護轉向生態化治理，通過個體賦能、社區修復與制度優化等方面構建支...

人工智能在體育教育中的價值理性審視

摘要：筆者通過解構AI在體育教育場域中引發的身體客體化、教學關系疏離、評價窄化與公平隱憂四重規訓效應，揭示了效率追求與育人本質之間的深層張力，繼而提出了以具身性回歸、人機共生、綜合評價與技術民主為核心的價值理性重建路徑，旨在超越工具理性的單維支配，重塑智能時代體育教育中“身體-技術-教育”的良性生態，為構建人本主義的智慧體育教育范式提供理論參照

人工智能賦能競技體育的倫理困境與反思

摘要：人工智能技術的快速發展為競技體育領域帶來了顛覆性變革，顯著提升了競技體育的科學化與智能化水平。本研究運用文獻梳理與理論分析等方法，探討了人工智能賦能競技體育的倫理基礎、倫理困境，并提出實踐路徑。研究認為人工智能賦能競技體育要秉持以技術融入身體為核心，以促進人的全面發展為目標，以遵循體育道德規范為尺度。然而，人工智能的深度介入引發了包括主體性消解的二元悖論、體育本質異化風險以及公平競爭的結構性失衡等...

基于主題模型的身體素養評估研究與演化分析

摘要：為揭示身體素養評估研究的主題結構及其演化特征，本研究以Web of Science核心數據庫收錄文獻為樣本，運用潛在狄利克雷分配(LDA)主題模型進行主題識別，并結合時間維度分析了主題強度變化。結果表明，身體素養評估研究主要形成了評估工具與測量學證據、兒童與學校情境評估、身體素養與體力活動關聯、干預導向評估以及不同年齡階段評估等五個主題。主題演化顯示，該領域早期以工具建構和學校場域應用為重點，隨后...

兩種耐力訓練強度分布模式對10-12歲小學生有氧耐力的影響

摘要：目的：通過為期三個月的兩種不同耐力訓練模式的干預，比較、檢驗其分別對小學生有氧耐力影響的差異，從而為提高小學生的有氧耐力訓練提供科學化訓練方法。同時，本研究建立適合小學生的便捷的有氧耐力負荷強度監控及效果評價方法，具體如下：采用2(組間變量：兩種干預模式)×4(組內變量：前測、中測1、中測2、后測)的混合實驗設計，對24名小學生進行訓練干預。結果：實驗組在專項準備期(P<0.01)和賽前期(...

域外著名人物體育思想研究的學術進展與規范省思

摘要：本研究運用文本分析與邏輯思維方法，對域外著名人物體育思想的研究進展及相關問題進行了系統性審視。在總結其經驗、揭示其局限的基礎上針對性地提出了規范重構思路。研究認為：(1)域外著名人物體育思想研究的學術貢獻在于開辟了體育思想研究的國際視野、為我國體育事業優化發展提供了理論參照、促進了我國本土體育思想的學理建構。(2)域外著名人物體育思想研究在研究對象的遴選與界定、思想要義的提煉與闡釋、研究視點的導入...

中華傳統體育文化助推鑄牢中華民族共同體意識探析

摘要：中華傳統體育文化對鑄牢中華民族共同體意識具有重要助推作用。它不僅是歷史與現實連接的“共同記憶”載體，而且在促進不同民族間情感共鳴與心靈契合方面具有顯著功能。傳統體育精神與社會主義核心價值觀的深度契合，進一步強化了中華民族共同體的思想基礎。盡管我們在中華傳統體育文化建設方面取得了一定成就，但中華傳統體育文化在實踐中仍面臨文化傳承碎片化、區域發展不平衡及受到現代性沖擊等挑戰。為應對這些問題，需要深入挖...

身份認同視域下我國退役運動員轉型學校教練員的困境和路徑

摘要：筆者采用文獻資料、實地調研和訪談等方法，在綜合的身份認同理論視域下，探析了我國退役運動員轉型學校教練員過程中身份認同的困境，并提出了解決路徑。研究指出，政策落地的滯后導致退役運動員群體的認同障礙；綜合素養的缺失導致退役運動員的角色認同受阻；價值觀念的沖突導致退役運動員的文化認同偏離；轉型困擾諸多的因素導致了退役運動員自我認同懸置。建議完善配套政策內容及標準，跨越退役運動員的群體認同藩籬；提升體育教...

課程思政視域下體育“師-課”關系的理論詮釋與實踐優化

摘要：本研究結合杜威、施瓦布等人有關課程理論的論述，運用文獻資料、邏輯分析、訪談、實地調查等研究方法，從課程思政的視域出發，對體育“師-課”關系的理論基礎、實踐困境以及實踐優化進行了系統探討。研究發現，體育教師對課程思政元素有效“二次加工”的能力不足，運用自身“人格性”傳遞思政元素能力偏弱，情感傾注不足等制約著體育課程思政的有效實現。結合相關政策，本研究提出體育“師-課”關系的實踐優化建議：完善體育課程...

中小學體育教師核心素養發展追求卓越的現實困境與破解策略

摘要：本研究立足于教育政策導向與體育學科發展需求，逐層剖析了卓越體育教師核心素養的時代內涵，揭示其在知識觀念更新滯后、卓越發展內驅力不足、職后培養體系分層缺失、評估機制僵化等維度的現實困境。本研究基于問題導向與政策引導，提出了由教師認知到人本保障、多方參與培訓到實時追蹤反饋的發展路徑：(1)錨定教師專業發展方向，通過主客觀條件協調推動知識觀念維度提升；(2)以提升教師內驅力為導向，構建分層細致的人本化制...

多維哲學視域下學校體育空間正義的審視、困境與建構

摘要：學校體育空間作為“以體育人”的核心物質載體，其正義性關乎教育公平與學生全面發展。本研究基于認識論、實踐論與后現代哲學視角，系統審視學校體育空間正義的理論內涵與現實困境。本研究指出，當前學校體育空間面臨著認知單一化、實踐規訓化與差異邊緣化等問題。在認識論層面，工具理性主導的量化評估遮蔽了空間的社會性與多元主體需求，產生了城鄉與校際的質量溝壑、忽視了特殊群體需求的結構性、體育空間功能存在同質化問題；在...

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