考試與評價

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

考試與評價 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：22-1387/G4; 國際標準刊號：1009-6027; 主辦單位：英語輔導報社; 主管單位：英語輔導報社; 上一本期雜志：《中小學電教》教育期刊; 下一本期雜志：《成才之路》教師評職稱論文

　　期刊簡介：《考試與評價》(月刊)是由英語輔導報社主管和主辦的教育類期刊本刊堅持為社會主義服務的方向，本刊堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　期刊欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　期刊收錄：中國知網收錄期刊，中國期刊方陣雙效期刊，北方優秀期刊。出版日期每月10日出版。現面向廣大教育教學工作者、教育科研工作者、教育專業領域專家誠征優質稿件。

　　期刊目錄：

　　淺談合作學習在初中英語教學的有效運用

　　有效設計層次性教學活動,提升小學英語教學效果

　　高中英語教學中自主學習模式的構建研究

　　激發小學生英語學習興趣的金鑰匙——游戲

　　微格教學之大學英語教學探究

　　初中英語教學中文化藝術滲透的校本研究——初中英語教師課堂文化自覺提升

　　探索初中英語交際教學方案的思路構建

　　試論初中英語教學中表演的作用

　　高中英語教學中的小組合作學習

　　淺談低年級英語教學中“讀”與“說”技能的培養策略

　　考試與評價最新期刊目錄

高職擴招背景下基于POA的“四位一體”云教學實踐

摘要：高職擴招人員的年齡結構、認知水平、學習需求均呈現出多樣化特點。基于學生此類特點,適時改革教學模式,開展針對性、分層次教學,確保高職擴招量增質不減顯得尤為必要。該研究以高職擴招學生為研究對象,以POA理論為指導,在《大學英語》教學中開展由任課教師、輔導員、教輔人員、學生助教共同參與的"四位一體"云教學實踐,培養學生的英語綜合應用能力,形成一套在高校專科和高職擴招人員中普遍適用的云教學模式

英語新聞聽力移動學習平臺建設與應用研究

摘要：英語新聞聽力移動學習平臺建設與應用問題一直困擾著很多國內英語教師。本研究以英語新聞聽力課程思政教學素材為例,基于對英語新聞聽力課程思政教學材料的開發,搭建個性化外語教學電臺,采用問卷調查的方法收集師生對使用教學電臺的反饋意見和改進建議并探討英語聽力教學材料編寫問題。調查結果發現,基于移動應用學習的英語新聞聽力材料編寫應側重培養學生的語言能力、思辨能力、跨文化能力和記筆記能力。文章針對英語聽力教學材...

基礎外語線上教學融合機制研究

摘要：鑒于基礎外語線上教學的發展現狀和所面臨的困境,本文依據一般系統論和創新理論,著眼外語基礎教育的未來發展,集中探討了建立基礎外語線上教學融合機制的內涵、重點、難點以及相應的研究方法,為充分利用國內外公共平臺優質資源全面提升基礎外語教育的教學水平提供有實踐意義的探索

大中小學外語教育銜接中的教師情感素養研究

摘要：外語教育的情感研究正在得到越來越多的重視。目前,我國外語教育在情感維度尚存在一些問題,亟待提高教師情感素養,做好大中小學外語教育的銜接,為實現外語課程思政的立德樹人目標提供重要保障。結合外語教師情感研究的相關理論,可從教師個體、師生互動、社會文化三個層面形成研究框架,對外語教師情感素養展開深入研究

第六屆全國高等院校英語教師教學基本功大賽報名工作正式啟動

摘要：<正>為推動中央《關于新時代全面深化教師隊伍建設改革的意見》和一系列重大部署落實,充分建設高質量教育體系,不斷優化學科布局、更新課程內容、改革人才培養方案,促進優質課程資源廣泛共享。經教育部有關部門批準,由高等學校大學外語教學研究會和全國高等師范院校外語教學與研究協作組聯合舉辦的第六屆全國高等院校英語教師教學基本功大賽報名工作自即日起正式啟動

t-檢驗效應幅度的選擇及在外語實證研究中的應用

摘要：在推斷統計方法中,效應幅度的應用較顯著性檢驗有較大的優勢,但在國內卻并未引起重視。文章整理了國內外關于t-檢驗效應幅度測定值的計算公式及適用條件;并對不同計算公式在t-檢驗效應幅度的判定結果上是否具有一致性進行了驗證;再結合數據及定義分析,分別為三種t-檢驗效應幅度測定值的計算推薦了較合理的計算公式;最后進一步對比了顯著性檢驗與t-檢驗效應幅度在外語實證研究中的應用差異

新冠疫情對外新聞的級差分析及教學啟示

摘要：本研究以評價理論級差系統為理論框架,分析China Daily的300篇新冠疫情對外新聞語料,通過定量統計和定性分析,揭示級差資源的分布規律,闡釋級差策略的交際目的和歷時變化。研究發現,新冠疫情對外新聞語篇中語勢資源的使用頻率遠高于聚焦資源。語勢以強化為主,其中質量強化的使用頻率遠高于過程強化,量化中則是數量出現頻率最高;而聚焦則是銳化的使用頻率遠高于柔化。研究結果對新聞英語教學有啟示意義

新冠疫情醫學文獻句法漢譯技巧探究——基于關聯理論翻譯觀

摘要：本文在關聯理論翻譯觀的指導下對新冠疫情醫學文獻的句法漢譯技巧進行探究,以英文醫學月刊Intensive Care Medicine的文獻例句為載體,以關聯理論的最佳關聯、明示-推理和語境效果為切入點,通過研究漢語和英語的句法表述規律和特點,探索新冠疫情醫學文獻句法的漢譯技巧。提出醫學英語句法的被動句、復雜句和名詞化結構句式譯為漢語時可對應的技巧是語態變換、順譯逆譯和轉譯。通過探究新冠疫情醫學文獻句...

《呼蘭河傳》的翻譯倫理解讀

摘要：根據切斯特曼的翻譯倫理理論,規范與再現倫理側重譯者和文本的關系,服務和交際倫理關注的是譯者和外部(譯文使用者、原作者、翻譯委托人等)的關系,第五種倫理模式——"承諾"倫理是對譯者的約束。本研究以《呼蘭河傳》葛浩文2002版的英譯本為例,通過切斯特曼翻譯倫理理論框架,探討小說的譯本中所體現的翻譯倫理,尋求中國現代文學走出國門的譯介方式

《2020年政府工作報告》機譯英文版偏誤分析

摘要：本文以谷歌翻譯的《2020年中國政府工作報告》機譯英文版的語料為基礎,通過與政府發布的官方譯文的比較,對《2020年政府工作報告》機譯英文版進行了偏誤分析。分析表明,機譯英文版的偏誤在詞匯、句法和語篇三個層面均有體現。為避免這些偏誤,本文提出了及時建立政治術語庫和加強機譯之后的人工編輯等解決辦法

中國古代蒙學典籍《增廣賢文》翻譯研究的“否定分析”

摘要：《增廣賢文》作為中國經典蒙學典籍,承載著中華文化的獨特智慧和語言魅力。本文試圖以貝爾曼的"否定分析"為理論基礎,從合理化、擴充、性質受損、數量缺失、韻律的破壞等角度,對比分析胡曉陽和趙彥春的兩個英譯本中是否存在一定程度的"變形傾向",對于進一步探究中國經典文學的翻譯規范以及幫助中華文化更好地"走出去"具有重要價值

基于解謎類游戲的大學英語教學模式研究

摘要：大學生好奇心強,對解謎類游戲很感興趣。為解決英語課堂中學生參與度不高的問題,本文探討基于解謎類游戲的大學英語教學模式,以期深化大學英語教學改革。根據批判性思維及合作學習等理論,本研究提出將解謎游戲融入英語課堂的教學策略,并以筆者設計的"誰是兇手"和"十個問題"游戲為例,闡述其特點、玩法和推廣應用等。問卷調查結果表明,在英語課堂上穿插解謎類游戲效果顯著,不僅活躍了課堂氣氛,還提高了學生的英語能力、批...

課程思政與大學英語寫作各階段有機融合探析

摘要：為了將課程思政更加有效地融入英語教學中,本文聚焦英語寫作并將寫作細分為:寫前準備階段、同伴互評階段、教師指導階段與學生自主提升階段。教師在每一個階段提供寫作策略指導的同時適時地融入課程思政元素,將課程思政有機地融入寫作的每一個階段,讓學生在提升寫作技能的同時,在思想上也能發生積極的變化,從而真正地實現了知識傳授和價值引領的同步進行,使英語課程與思政課程同向同行,形成協同效應,共同助力高校建設高水平...

建構主義視閾下大學英語課程思政實踐路徑探析

摘要：新時代背景下外語教學面臨新的變化與挑戰,有必要加快外語課程思政建設步伐,積極探索有效教學模式。基于建構主義理論,通過構建情境感知、中介互動、反思內化的大學英語課程思政觀,建立起大學英語課程思政的具體實踐路徑,并結合教材給予詳細闡述,以期助力實現大學英語課堂立德樹人的目標

基于CiteSpace知識圖譜的非英語專業研究生EAP教學研究綜述

摘要：本文以CNKI期刊全文數據庫中有關非英語專業研究生EAP教學研究的論文為數據來源,借助計量學工具CiteSpace,對我國非英語專業研究生EAP教學研究進行科學知識圖譜分析。通過考查教學研究總體趨勢、刊發研究成果的主要核心期刊、主要研究學者、研究機構及研究熱點,反映國內非英語專業研究生EAP教學研究的現狀,對其教學研究提供一定的參考

自然災害媒體報道的隱喻架構對比分析——基于2020年中國南方系列洪災和2008年汶川大地震的相關報道

摘要：本文以China Daily(中國日報)對2020年中國南方系列洪災和2008年汶川大地震的報道為語料,對報道中隱含的隱喻架構進行認知對比分析,探究自然災害媒體報道的價值取向與輿情導向,幫助受眾充分了解自然災害報道的認知建構過程。研究發現:(1)在自然災害報道中,戰爭隱喻和比賽隱喻激活了頑強拼搏的架構;(2)相比戰爭隱喻架構,比賽隱喻架構能更好地鼓勵公眾戰勝自然災害;(3)高頻次使用疾病隱喻激活了...

大學英語課程思政實現路徑探究

摘要：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出了"課程思政"的概念,強調把思想政治教育工作貫穿在教育的全過程。大學英語課程因其人文性、內容直接性、工具性的特點,具有實施課程思政的優勢。本文從五個方面探究了大學英語課程"課程思政"的實現路徑:著力提高教師思政教學能力、合理挖掘思政元素、合理運用第二課堂開展思政教育、豐富思政教學形式、設立外語課程思政教學評價機制,以期提高大學英語課程思政育人功效

語言磨蝕的年齡影響因素研究新進展

摘要：語言磨蝕是語言習得的逆過程,對母語和二語習得研究具有重要意義。年齡是影響語言磨蝕的關鍵因素,語言磨蝕的年齡影響因素研究近年取得了諸多新進展,主要包括:1)兒童母語磨蝕在特定年齡界限之前速度較快,超過該界限其速度則會放緩;2)相較成人母語磨蝕,兒童母語磨蝕更為嚴重;3)從領養國和移民國歸國兒童的二語磨蝕速度快、程度深,熟練掌握二語的成人二語磨蝕速度和程度則趨于平緩。語言磨蝕的年齡界限與關鍵期假說密不...

《索緒爾語言學、結構主義和現象學——〈普通語言學教程〉問世一個世紀后》評介

摘要：1916年出版的《普通語言學教程》是對語言學家費爾迪南·德·索緒爾思想的系統闡釋,是20世紀以來一部具有里程碑意義的著作。美國俄勒岡大學哲學系的Beata Stawarska于2020年出版的這本《索緒爾語言學、結構主義和現象學——〈普通語言學教程〉問世一個世紀后》是第一本面向廣大跨學科受眾,探究《普通語言學教程》合理性的學術著作。該書強調了索緒爾語言學知識的復雜性,并闡述了索緒爾語言學與兩個當代...

《跨語際身份認同的學習者敘事：運用多模態方法探索語言學習經歷》述評

摘要：跨語際長期以來被視為一種工具或視角,目前學界對跨語際的系統性研究尚不多見。跨語際與雙語的含義密切相關,其特點是說話者或者寫作者能夠在兩種語言或語言變體中自由轉換。其中,跨語際對學習者身份認同的影響是學界探討的熱點議題。本文基于對《跨語際身份認同的學習者敘事:運用多模態方法探索語言學習經歷》一書的概述和分析,探討學習者跨語際身份認同的研究方法,并以中國的外語教學為例提出建議,以期對我國相關領域的研究...

　　相關教育期刊推薦

　　核心期刊推薦

查看更多教育期刊

久久精品99_国产精品视频免费一区_91精品视频播放_国产伦精品一区二区三区视频免费

考試與評價