【雜志簡介】

　　《清華大學教育研究》雜志是中華人民共和國教育部主管，清華大學主辦的綜合性教育刊物，是高等教育類核心期刊，中國人文社會科學論文與引文數據庫來源期刊，中文社會科學引文索引(CSSCI)核心期刊。

　　本刊以“百花齊放，百家爭鳴”、理論與實踐相結合為辦刊宗旨。本刊力求全面反映和介紹國內外最新學術成果，努力跟蹤和追趕當今國際學術發展的潮流，在積極保持和發揮清華大學理工學科研究優勢的同時，力求繼承和發揚歷史上清華的人文社會科學傳統，“古今貫通，中西融匯”，為中國的教育改革與發展服務，為教育科學繁榮作貢獻。

　　發表的主要內容：教育思想與理論、教育改革與發展、教育經濟與管理、教育政策與法律、國際與比較教育、中外教育史等方面具有新觀點、新材料、新方法的學術論文，教育改革與試驗的研究報告，教育調查，學術動態，研究綜述，書刊評介等。

　　【讀者對象】

　　國內外教育科學研究人員、教育管理者、大專院校和中小學師生以及一切有志于教育和關注中國教育的人士。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　該刊被以下數據庫收錄：中國人文社會科學引文數據庫(CHSSCD—2004)

　　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

　　【欄目設置】

　　本刊主要欄目包括教育思想與理論、教育改革與發展、教育組織與管理、教育經濟與財政、教育政策與法律、國際與比較教育、課程與教學、教育文化與歷史等。

　　雜志優秀目錄參考：

　　中國與印度高等教育改革中的國家角色 德瓦什·卡普爾，裴宜理，鐘周(譯)，農雨桐(譯)

　　教育現代化目標與指標--兼談“十三五”教育發展基本思路 胡鞍鋼，王洪川，鄢一龍，HU An-gang，WANG Hong-chuan，YAN Yi-long

　　“985工程”大學本科生源質量--基于2011-2012年數據的統計分析 別敦榮，葉本剛，BIE Dun-rong，YE Ben-gang

　　加拿大歷史上統一招生考試的興廢及啟示--基于制度變遷理論的分析 李欣，劉海峰，LI Xin，LIU Hai-feng

　　中國高校“支援中西部地區招生協作計劃”實施成效分析--“985工程”高校為例 張小萍，張良，ZHANG Xiao-ping，ZHANG Liang

　　關注工程教育中的工程實踐--美國“社區服務工程項目”評述 雷慶，苑健，LEI Qing，YUAN Jian

　　國際學術話語權視角下的大學學科評價研究--以化學學科世界1387所大學為例 王興，WANG Xing

　　赫欽斯的“理解”教育觀與學習型社會建構 鄭秀慧，王晨，ZHENG Xiu-hui，WANG Chen

　　英國高�？蒲性u估的制度改革、效應及其借鑒意義 劉興凱，梁珣，LIU Xing-kai，LIANG Xun

　　質量樹：高等教育監測評估新方法 王銘，王戰軍，WANG Ming，WANG Zhan-jun

　　職業教育對中部地區城鎮化水平影響的實證分析：基于城市動態面板數據 闞大學，KAN Da-xue

　　農村家庭義務教育的區位選擇 葉慶娜，YE Qing-na

　　從建構論解析社會主流文化的社會控制 吳艷梅，姜添輝，WU Yan-mei，CHIANG Tien-hui

　　江西教育論文發表：社會問題—大學生的擇業心理

　　摘　要：現今，高等院校畢業生就業由原來的“統包統分”模式轉變為“靈活的自主擇業”模式，靈活自主擇業是畢業生與企業單位的雙向自主選擇。越來越多的大學畢業的都面臨著嚴峻的擇業和就業問題，如何選擇職業以及怎樣就業成為了不可回避的問題。針對于不同的專業特長以及具體的社會需求大學生在職業的選擇方面存在著較大的矛盾，也帶來一系列心理考驗，大學生在面臨就業困難時應該具備怎樣的素質才能實現就業的最優化是值得深入思考的。心理素質對就業目標的確定和實現具有很大的影響。

　　關鍵詞：社會問題,大學生就業,擇業心理

　　面臨日益嚴峻的就業競爭形勢，大學畢業生必然存在心理上的一些盲點和誤區。心理上的誤區導致不正確的擇業觀念和思維方式，很大程度上會影響就業。

　　清華大學教育研究最新期刊目錄

法國科研體系轉型：國家意志與科學邏輯的張力

摘要：法國科研體系根植于深厚的國家干預主義傳統。為應對全球競爭力下滑與內部結構性困境，法國近期引入以績效評估為核心的改革舉措并強化其服務于國家戰略的目標。這一改革引發了科研體系轉型的多重張力：一是國家戰略的干預性與科學探索自主性的沖突，二是績效管理的同質化對科研生態多樣性的侵蝕，三是學術職業流動性對傳統學術身份穩定性的沖擊。法國經驗揭示了一個全球性挑戰，即以管理主義提升競爭力的改革，若忽視科學共同體內生...

結構壓力與策略性妥協：一項關于農村籍高職學生高質量就業瓶頸形成機制的質性研究

摘要：本研究基于一項針對G市三所高職院校40名農村籍畢業生的深度訪談，立足學生的視角與“行動范疇”理論框架，系統探討了他們“就業率高但就業質量不高”的現實悖論及其成因。研究發現，三重資本匱乏導致其形成“我不配爭”“信息孤島”與“即時生存理性”的認知傾向，進而使其在就業決策中采取“自我設限”“依賴冷信息”與“生存優先”等策略性妥協行為。研究的理論價值在于，通過揭示結構性壓力如何經由認知路徑影響學生的就業決...

高校如何開展第二輪“雙一流”建設：基于大語言模型的政策工具分析

摘要：本研究拓展了麥克唐納（McDonnell）和埃爾莫爾（Elmore）的政策工具分類方法，構建了系統化、細化且具有可操作性的“五型十類”政策工具分類框架。采用BERT大語言模型對高校開展“雙一流”建設的政策工具進行編碼，識別政策工具類型、數量和使用方式，并進行歷時性對比分析。研究發現：第二輪“雙一流”建設高校主要采用事前要求型、能力增強型、制度建設型、信號型和規勸型政策工具，較少使用事后監管型、正向...

教育數字化的算法向度

摘要：算法作為教育數字化的前提和規則，它不僅可以如“鏡子”一般映照出其中的機遇和隱憂，亦可如“楔子”一般引申出教育數字化的進路所在。從算法的視角來看，教育數字化既孕育著彰顯個體價值的算法推薦、助力知識躍遷的算法賦能、導向權力創新的算法決策，也暗含了極化價值孤立的算法圈養、迫使知識失格的算法僭越、加速權力失衡的算法歧視。這既表明了數字化進程中算法之于教育的雙重影響力，更指向了教育因為數字化而可能面臨的價值...

美國K-12數字教材審查的政策工具組態路徑研究

摘要：構建科學完備的數字教材審查政策體系是確保數字教材規范應用與高質量發展的關鍵制度保障。以美國51個州K-12階段數字教材審查政策文本為研究對象，運用扎根理論編碼識別政策工具類型，基于fsQCA方法勾勒出美國各州數字教材審查政策的四類組態路徑——變革主導的能力賦能型、變革主導型、變革-能力協同型、命令-能力-象征協同型，深入探討四類政策工具組合驅動數字教材審查高效性的多樣化因果路徑與作用機制。美國各州...

清華大學教育學科百年回顧與未來展望

摘要：自1926年教育心理學系設立以來，清華大學教育學科已走過百年歷程。在民族獨立、國家建設、改革開放與強國建設的時代洪流中，學科從無到有、由弱至強，走出了一條育人先行、建制隨后、立足大學、服務國家、融通世界的發展道路。百年間，學科形成了結構清晰、特色鮮明的布局與重學科交叉創新、重人工智能賦能、重服務實踐改進、重高教基教貫通的鮮明特色，科研實力穩步提升，人才培養成效顯著，服務導向鮮明，國際交流活躍，為國...

清華大學工程教育百年演變的歷程與特征——從適應性、自主性到創新性

摘要：清華大學工程教育自1926年正式建制以來，始終以培育高素質工程技術人才、服務國家建設、推動社會進步為重要使命。歷經百年演進，清華大學工程教育不僅實現了從移植西方模式向植根本土實踐、立足中國國情的深刻轉型，更始終在回應時代發展需求的“適應性”與遵循學科自身發展規律的“自主性”之間構建起獨特的動態張力，進而形成清華大學面向工程實踐和科技前沿的“創新性”的核心理念，為我國高等工程教育的發展提供了重要借鑒...

后追趕時代我國一流大學發展模式探析

摘要：依據后發優勢理論和后現代化理論，我國一流大學建設已經從追趕時代的快速發展階段，逐漸轉入增速明顯放緩的后追趕時代。追趕時期我國一流大學具有明顯非連續性發展特征、“引進”是支持我國一流大學快速發展的重要策略、外部因素對我國一流大學建設影響顯著，以及獎高罰低管理模式頻繁運用等基本特征，后追趕時代我國一流大學面臨人工智能時代到來、內部發展基礎不均衡和因績效崇拜而沒有完全尊重大學內部學術發展和人才成長規律所...

提質擴容：“雙一流”建設的價值變遷與戰略突圍

摘要：當前，我國已進入從“建設高等教育強國”向“建成高等教育強國”系統性躍升的關鍵階段�！半p一流”建設也在實現價值躍遷：從支撐高等教育“從大到強”，轉向引領其“從強到強大”；從“扶優扶強”的重點突破，邁向“提質擴容”的整體提升與系統重構。在“以質圖強、以量促優”理念指引下，需著眼于五個方面的突破：從局部建設轉向體系建設、從借鑒國外模式轉向構建中國特色標準體系、從單一教育范疇轉向教育科技人才一體發展、從國...

中國一流大學科研投入與產出的滯后效應

摘要：本研究立足新質生產力視角考察一流大學研發投入和研發產出之間的作用機制，解讀其滯后效應的內在機理，基于34所中國一流大學2001-2020年的研發投入和產出數據，采用面板自回歸分布滯后模型分析其滯后效應，結果顯示，當年的研發總體產出受前1年研發產出和前2年研發投入的顯著影響。其中論文產出和技術轉讓收入受前1年產出和前2年投入的顯著影響，專利授權數受前1年產出和前1年投入的顯著影響。一流大學研發投入產...

創業型大學“四維理論”：國際基準研究的新探索

摘要：“五大要素論”與“三螺旋”理論偏重創業型大學“怎么建”，創業型大學“是什么”的國際基準理論研究仍顯不足。遵循概念提出者的基本要義與現代大學的本質要求，依次選用以生為本、資本轉化、經費多元、聲譽循環四個要素，構建創業型大學“四維理論”，作為評判創業型大學屬性的四個維度。其中，資本轉化與由此帶來的經費多元屬于創業型大學的組織特性，也是創業型大學超越傳統型大學的制勝武器；以生為本與聲譽循環屬于所有大學的...

跨域耦合和知識界面重構：高校主持國家重大科技攻關項目中協同創新路徑研究

摘要：高校主持國家重大科技攻關項目是高校有組織科研的重要實踐，協同創新是解決跨學科問題的關鍵路徑。本文以某“雙一流”高校主持的6個國家重大科技攻關項目為研究對象，采用質性研究方法基于協同理論和三螺旋創新理論的分析框架系統探討了協同創新的機制與路徑。研究表明，跨域耦合和知識界面重構是協同創新的關鍵路徑，有助于解決復雜的跨學科問題，推動科研團隊在技術創新和理論發展上的突破，并構建了從理論創新、技術研發到產業...

美國研究型大學跨學科教育組織的生成邏輯與整合路徑——基于系統變革視角

摘要：作為一項“有計劃的組織變革”，美國研究型大學跨學科教育組織是在外部環境與內生驅動的共促下尋求生存與發展。將組織開放系統理念嵌入系統變革理論構建組織解構、重構到再造的分析路徑。其中“解構”具體指向國家戰略需求、科學范式演變以及培養模式內生變革下美國研究型大學跨學科教育組織的生成動力；“重構”嘗試從目標子系統、結構子系統、技術子系統以及文化子系統解讀實現組織生存合法化、組織網絡行為紐帶、治理效能提升以...

大學社區參與的理論基礎、模式演進與本土化指向

摘要：大學社區參與作為高等教育社會服務職能的新范式，受其理論基礎決定和實施模式演進塑造，呈現出鮮明的本土化指向特征。新知識生產、公民責權與合伙參與觀作為大學社區參與的理論基礎，詮釋了大學應首先聚焦所在地區的實際問題并形成本土化知識，最終促進高等教育對于整個人類社會發展的引領與變革。大學社區參與從最初的社會服務模式，發展為擴展服務模式，以至成型于大學社區參與模式，闡釋了本土化的“參與”是大學基于合伙與互惠...

智能盈余的再生產：當五位諾獎得主的假設同時失效

摘要：當大語言模型可以即時生成專業文本并替代大量認知勞動，“人力資本”這個支撐全球教育政策七十年的核心概念還成立嗎？本文回溯舒爾茨、貝克爾、斯賓塞、羅默、盧卡斯五位諾獎得主的理論遺產，提煉出教育經濟學五大核心假設——線性回報、穩定折舊、個體歸屬、穩定信號、單向外部性——并論證它們在AI時代的同時失效是由于同一根源：智能本身不再稀缺。本文提出“智能盈余”替代“人力資本”作為教育經濟學新的核心分析單位，借鑒...

構建拔尖創新人才選拔-培養-評價的中國路徑

摘要：本研究從拔尖創新人才選育相關的國際模型入手，通過回顧和總結拔尖創新人才領域內國際主流的學派和學者的觀點和理論，對拔尖創新人才選育的基本問題進行厘析。在此基礎上，結合中國具體教育國情，提出構建拔尖創新人才選拔—培養—評價的中國路徑。我國拔尖創新人才在選拔上應構建早期鑒別和持續鑒別相結合的鑒別體系，開發拔尖創新人才甄別篩查工具組，探索先培養、后選拔模式，從群體篩查向個體選拔過渡；在培養上建立橫向協同的...

治理現代化視域下政府教育行政職能的建構——基于多重治理模式理論視角

摘要：國家治理現代化改革對政府職能的建構提出了新的要求與挑戰。研究以中國兩個省份為個案，運用NVivo12Plus質性資料分析軟件，從多重治理視域對中國政府教育行政職能配置狀況與特點進行了系統考察與分析。研究發現中國政府教育行政職能主要包括規范制定職能、規范裁決職能與規范執行職能三個方面，呈現出多層次、多中心、網絡化、整體性、元治理五個方面特征。當前中國正處于向教育治理現代化轉型階段，積極推進中國共產黨...

儒家樂學思想的三重內涵與實踐路徑

摘要：當前“厭學”現象凸顯出深層的意義危機：學生將學習視為應付考試的工具，難以體會內在價值與人生意義。儒家樂學思想蘊含“以學為樂”的教育智慧，主張在求知中涵養德性、提升精神境界。本文以儒家樂學為切入點，按照“內涵分析-路徑建構-教育啟示”的思路展開論述。首先梳理其歷史演進，揭示其由“孔顏之樂”的實踐原型發展為宋明理學的本體建構，進而提煉其三重內涵結構：內在性、價值性、境界性；其次提出“四階段工夫路徑”：...

兼濟與獨善：職業價值觀驅動模式對碩士生畢業去向的影響

摘要：近年來，高學歷群體中“慢就業”趨勢上升，對“體制內”工作偏好增強，反映出該群體在職業價值觀上的多元沖突與決策困境。本研究基于職業價值觀的“張力水平”和“內容傾向”兩個維度構建分析框架，采用潛在剖面分析（LPA）方法探討某頂尖大學碩士畢業生的職業價值觀組合模式及其對畢業去向的影響。結果發現：（1）超過80%的畢業生呈現出以多元價值觀為主導的“兼濟型”組合模式（包括“全優驅動”“中等驅動”“立己達人”...

中美生物醫學人才特征與發展路徑研究——基于全球前2%頂尖科學家榜單及WOS數據的分析

摘要：本文以2017-2024年中美兩國入選“全球前2%頂尖科學家榜單”中生物醫學領域科學家為研究對象，從人才特征維度，對兩國入選科學家的數量規模、機構分布、科研活躍度以及在研年限等進行系統分析比較；同時基于Web of Science收錄的生物醫學高質量研究成果，從學科發展維度，對比分析兩國在論文產出數量、被引頻次、科研資助來源以及國際合作等方面的差異�？偨Y出中國生物醫學頂尖科學家具有入選人數逐年增長...

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