中學政治教學參考

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中學政治教學參考 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：北大核心; 國內統一刊號：61-1030/G4; 國際標準刊號：1002-2147; 主辦單位：陜西師范大學; 主管單位：國家教育部; 查看中學政治教學參考近十年數據入口>>>; 上一本期雜志：《中國體育科技雜志》核心教育期刊; 下一本期雜志：《教育科學研究》核心教育期刊

　　
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《中學政治教學參考》期刊簡介
　　
　　《中學政治教學參考》是由國家教育部主管、陜西師范大學主辦、為中學基礎教育服務、面向國內外公開發行的教學類期刊。國內刊號：cn：61-1030/G4；國際刊號：ISSN：1002-2147。
　　
　　《中學政治教學參考》提供中學教改、課改、考改信息；反映初高中政治課各年級教學內容的新動向、新問題、新成果；刊登教研論文和研究資料；開展對思想政治課重大問題和當前時政熱點問題的討論；促進教材改革、教師教學研究工作。該刊自1972年創辦以來，以其較高的理論性和指導性、實用性深受廣大中學師生的歡迎。
　　
《中學政治教學參考》2012年第33期
　　
　　教學情境的恰當創設..................................撒元奎
　　思想政治課批判性思維品質的構建......................牛玉環
　　對思想政治課看課評課的思考..........................李軍
　　用詩詞典故滋養《文化生活》教學......................高慶堂
　　中學生不良消費的原因及對策..........................曹玉梅
　　團體輔導對閾下抑郁的干預研究........................張靜
　　流動兒童社會化的家庭影響分析........................緱文學
　　簡析信息化環境下的思想政治教育工作..................陳燕青
　　淺析學校思想政治教育的環境建設......................張春麗
　　主體間性理論在思想政治教育中的運用研究..............趙作偉
　　生成性:思想政治教育的基本理念.......................姚冬梅
　　優化主體性教學方法的重要性及措施....................張金領
　　
　　　　
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提升高校思政課“抬頭率”何以可能與以何可能

摘要：高校思政課是立德樹人的關鍵課程,核心價值在于為黨育人、為國育才。然而在現實中,高校思政課存在學生認知偏差與需求錯位導致的有效參與不足、教師能力短板與角色固化引發的價值引領乏力、教學內容滯后與模式僵化造成的課堂生態失衡等突出問題,導致“抬頭率”偏低現象。因此,如何科學地提升高校思政課“抬頭率”,打造師生共情的課堂,是高校思政課關切的焦點。單純從備課與授課層面優化教學是遠遠不夠的,還須深入貫徹“六個要...

思想政治教育意象的美學內涵、生成機制與教育實效性提升作用理路

摘要：在全球化與信息化交織復雜背景下,思想政治教育面臨環境變革帶來的挑戰與機遇。深入挖掘思想政治教育意象的美學內涵,對于提升教育實效性具有重要意義。思想政治教育意象的美學內涵包括形式美之秩序和諧、意蘊美之價值升華、崇高美之超越激勵,分別從感官、精神、理想層面發揮作用。通過促進認知直觀感知與深度理解、激發情感共鳴與認同、引導行為模仿與踐行,提升教育實效性。基于此,提出意象優化篩選整合創新、營造審美化教育情...

美育浸潤行動下師范生教育美學意識培育探論

摘要：師范生專業素養是成為新時代優秀教師的立身之本,是推動教育改革和高質量發展的核心所在。師范生培養是提升新時代教師隊伍美育素養的關鍵一環,是高校師范生人才培養機制的新要求。結合美育浸潤行動下師范生教育美學意識培養的現實意義及邏輯架構,探索將教育美學意識培育融入師范生培養體系的有效策略,通過打造一體化校園美育環境、整合教育美學資源、落實課程改造、優化評價體系,建立面向全體師范生的教育美學培育課程機制。這...

華僑精神融入中高本思政課一體化建設探析——以著名僑鄉福清為例

摘要：中高本思政課一體化建設是大中小學思政課一體化的重要組成部分,也是推動職業教育高質量發展的關鍵舉措,關系德技并修應用型人才培養。華僑精神所蘊含的敢闖敢拼奮斗精神、精益求精工匠精神和奉獻報國擔當精神,與職業教育的人才培養目標高度契合。將華僑精神融入中高本思政課一體化建設,符合新時代守正創新推動思政課建設內涵式發展的需要,能夠激活僑鄉文化資源育人價值,還有利于實現思政小課堂與社會大課堂有機聯動。然而,當...

地域廉潔文化與特色家教家風協同育人探究——以浙南劉基廉潔文化為例

摘要：地域廉潔文化實現轉化創新與當地特色家教家風建設是一個動態的雙向互動過程,二者具備耦合推進育人的可能性和可行性。受傳統儒家思想影響,大多數地域廉潔文化的思想意蘊和脈絡層級都深刻體現出家庭家教家風的廉潔教育基石作用,發揮著德行養成、價值引導、環境營造、免疫保護等育人功能。但是,隨著家庭廉潔教育功能日益缺失,家庭成為廉潔教育的短板所在。作為浙南一帶獨樹一幟的地方文化,劉基思想中蘊含著豐富的廉潔價值理念,...

數智化賦能思政課議題研究的價值與實踐

摘要：面對數智化帶來的影響,思政課必須主動應對以實現高質量發展。用數智化賦能議題研究正是思政課為此作出的探索和嘗試。議題研究教學方法能有效調動學生學習積極性和主動性。數智化賦能議題研究,能夠把思政課教學往“深處”推、往“遠處”引、往“高處”帶、往“實處”落,支持思政課議題研究選題“立得住”,強化思政課議題研究過程“做得實”,助力思政課議題研究總結“叫得響”,促進思政課議題研究拓展“推得開”,為思政課教學...

技術賦能與價值堅守:人工智能時代高校思政教育的創新探索——評《智慧思政:人工智能時代高校思想政治教育研究》

摘要：<正>當今時代,人工智能作為新一輪科技革命和產業變革的核心驅動力,正以全域滲透的態勢重塑社會生產生活方式,也為高校思政教育這一立德樹人的核心工程帶來范式轉型的機遇與深層挑戰。劉明龍老師所著《智慧思政:人工智能時代高校思想政治教育研究》立足馬克思主義科技觀與教育觀的雙重維度,以問題為導向、以創新為內核、以實踐為旨歸,對人工智能與高校思政教育的融合發展進行系統性、前瞻性的學理探究與路徑建構...

高校思政課數字敘事:價值蘊含·主體要求·實踐路向

摘要：高校思政課數字敘事,以數字技術為載體,通過數字泛在構筑精準投放敘事內容,以數字孿生構設虛實融通敘事情境,以數字呈現構建生動活潑敘事傳播,實現思政課“事”“境”“情”三個核心要素在數字技術賦能下新的飛躍。高校思政課數字敘事,要求敘事主體堅持虛實融通思維、時空融合思維、理性感性融生思維的統一,踐行“大思政課”理念。高校思政課數字敘事的實踐路徑是樹立人機協同教學理念、提高敘事主體網絡運用水平、建設數字化...

《中政參》(第4周)投稿須知

摘要：<正>1.摘要與關鍵詞:只寫中文摘要、關鍵詞。摘要應是對論文主要內容的概括,包括研究的主要問題、觀點、結論等;字符一般控制在200～300。關鍵詞是對論文核心內容最簡明的詞語概括,一般3～5個。2.字符數要求:最少3版起,字符數約5600(含大標題、摘要、關鍵詞、作者簡介、正文、參考文獻)。每增加1版,字符數約增加2000(3.5版字符數約6600,4版字符數約為7600,4.5版字符...

理論與實踐的呼應:偉大建黨精神與中國式現代化的內在邏輯

摘要：偉大建黨精神是中國共產黨推進中國式現代化發展的重要動力。首先,從理論指導實踐視角看,偉大建黨精神在筑牢思想根基、強化價值引領,發揚斗爭精神、勇于擔當作為,傳承紅色基因、凝聚奮進力量中,為中國式現代化提供強大的精神動力;偉大建黨精神在堅持人民立場、強化制度保障,全面深化改革、提升治理能力,加強黨的建設、全面從嚴治黨中,為中國式現代化提供堅定的實踐遵循。其次,從實踐發展豐富理論內涵視角看,中國式現代化...

以紅色資源提升青少年精神素養“四實五維”融通模式

摘要：針對目前紅色文化存在的政治嚴肅性、年代距離感、資源整合與教育缺乏時效性現實問題,文章從青少年身心發展規律與特點出發,遵循理論與實踐相結合原則,提出精神功能層面的價值內蘊、精神賡續、與時俱進、區域特色、思政教育“五維”教育理論,切實引導青少年人生方向;提出行為科學層面的實用、實需、實訓、實效“四實”原則,讓紅色文化真正走進青少年學習與生活

網絡視聽對青年成長的影響及對策論析

摘要：伴隨媒介融合與數字技術迭代升級,網絡視聽深刻影響青年的生活與價值觀。本文系統分析青年深受媒介影響的復雜因素。一方面,通過信息獲取、價值認知、文化供給與技能提升,有效促進青年在認知、情感、行為等層面協同發展;另一方面,海量信息過載、意識形態風險、時間管理困境、信息泄露等復合性風險,對青年主體性與健康發展形成現實挑戰。因此,從加強頂層設計、推進技術優化、增強教育賦能、建立協同機制四個維度提出對策,為引...

中國式現代化獨特“六觀”融入高校思政課教學的理與路

摘要：將中國式現代化獨特“六觀”融入高校思政課教學,是堅持用黨的創新理論武裝青年頭腦的必然要求,是加強高校思政課內涵式發展的應有之義,是引導大學生積極投身強國建設、民族復興偉業的現實要求。推進中國式現代化獨特“六觀”融入高校思政課教學,應以中國式現代化獨特“六觀”的生成邏輯、內容要義、時代價值和實踐要求為基本點,以思政選修課程和必修課程為載體支撐,在準確把握講清“六觀”道理與講好“六觀”故事相結合、扎根...

新時代研究生黨建與思政教育協同育人探析——基于華中地區某“雙一流”建設高校的實證分析

摘要：黨的十八大以來,研究生教育被提升至治國理政的戰略高度。黨建與思政教育工作作為研究生教育的重要內容,二者協同育人的出場邏輯蘊含著堅持系統觀念的方法論,繼承和發揚中國共產黨開展研究生教育優良傳統,建設教育強國、實現民族復興的必然要求。基于華中地區某高校的調研顯示,當前研究生黨建與思政教育協同育人體系已初具雛形,制度根基穩固、主體參與踴躍、載體形式多樣。然而,要實現從“有形”協同到“有效”協同的跨越,仍...

以紅色資源推進大中小學思政課一體化改革創新探析

摘要：我國紅色資源內涵豐富、底蘊深厚,是中國共產黨寶貴精神財富,具有強大資政育人功能,能夠為大中小學思政課提供鮮活的教學資源。大中小學思政課運用紅色資源,應著眼不同學段教學特色,立足紅色資源開發利用,各學段各主體共同推進,探索一體化紅色資源融入機制,在深度開發利用的同時展開多樣化教學,在一體化運用基礎上提升教學針對性,切實推進大中小學思政課一體化改革創新

《共產黨宣言》“黨的領導”思想及其當代價值

摘要：《共產黨宣言》是被歷史和實踐證明了的科學理論巨著,“黨的領導”思想作為其主要理論組成部分,具有重要研究價值。《共產黨宣言》從共產黨的固有特質、偉大崇高目標、先進品格,闡述“黨的領導”必然性、應然性和全面性內涵。新時代,“黨的領導”思想彰顯了馬克思主義無比強大的生命力及其時代價值。堅持黨的領導,堅持人民利益至上,敢于自我革命,從根本上闡明了中國共產黨的堅強領導對實現中華民族偉大復興的決定意義

論思政課弘揚抗戰精神的三重境界

摘要：弘揚抗戰精神是思政課教學的重要內容和任務。鑒于思政課課程設置側重點和大中小學各學段思政課學情的差異,抗戰精神融入在內容安排和呈現形式等方面也各有不同。但是,無論以何方式存在和體現,思政課全過程賡續與傳承抗戰精神的歷史使命神圣而光榮。切實有效地發揮思政課在弘揚抗戰精神方面的價值與作用,可以從歷史回溯、理論闡釋和價值引導三重境界發力,教育啟發學生認識抗戰精神、理解抗戰精神和弘揚抗戰精神,進而形成天下興...

內涵式發展階段高職思政課話語革新探論

摘要：當前,“兩個大局”相互激蕩,中華民族偉大復興進入關鍵時期。引導青年學生勇擔民族復興時代使命,錘煉抓住戰略機遇責任擔當,堅定克服風險挑戰信心勇氣,凝聚投入中國式現代化偉大實踐的精神力量,對高職院校思政課教學提出全新要求。部分高職院校思政課教學仍然面臨教師多維話語體系轉化能力不足、話語內容“立”與“破”轉換環節不暢、師生話語表達契合度不夠、教學話語表達脫離學生實際等問題。思政課教師要緊跟時代、貼近學生...

教育家精神賦能高校輔導員隊伍建設論析

摘要：在教育強國建設背景下,教育家精神被賦予新的時代內涵,成為引領教師隊伍高質量發展的重要精神標識。高校輔導員作為大學生日常思想政治教育和成長指導的重要力量,其隊伍建設狀況直接影響立德樹人根本任務的落實程度與效果。本文從教育家精神的內涵與特征入手,分析它賦能輔導員隊伍建設的內在機制,并提出可行性路徑,以期為新時代高校輔導員隊伍建設提供理論支撐與實踐啟示

守正創新強根基一體貫通育新人——關于舉辦新時代大中小學思政教育一體化建設暨第九屆德育教科研課題研究與論文寫作高級研修班的通知

摘要：<正>為深入貫徹2026年全國兩會精神,結合“十五五”規劃落實立德樹人根本任務,促進思政課堂和社會課堂有效融合,強化數智賦能思政教育高質量發展,引導《全民閱讀促進條例》落地,陜西師范大學出版總社中學政治教學參考編輯部將于2026年7月在江西師范大學附屬中學舉辦“新時代大中小學思政教育一體化建設暨第九屆德育教科研課題研究與論文寫作高級研修班”。本屆研修班以“一體化鑄魂育新人,‘雙課堂’融...

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