《無(wú)線音樂(lè).教育前沿》音樂(lè)教育期刊，創(chuàng)刊于2005年，是由當(dāng)代黑龍江研究所主辦、國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。

　　《無(wú)線音樂(lè).教育前沿》是中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊。旨在探討交流國(guó)際國(guó)內(nèi)最具前瞻性的新觀點(diǎn)、新視野、新思路，及時(shí)傳遞全球最新的教育資訊，國(guó)內(nèi)各省市教改動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)、成果，為全國(guó)一線教師和校長(zhǎng)、青少年教育工作者和教育管理研究人員搭建平臺(tái)。

　　無(wú)線音樂(lè)·教育前沿雜志欄目設(shè)置

　　前沿理論、前沿探索、前沿實(shí)踐、前沿策略、德育心理、反思與交流、文學(xué)藝術(shù)、師生發(fā)展與管理、教法研究、學(xué)科教學(xué)、前沿論壇

　　無(wú)線音樂(lè)·教育前沿雜志榮譽(yù)

　　萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)

　　閱讀推薦：山西教育

　　《山西教育(教學(xué)版)》山西省教育雜志投稿，創(chuàng)刊于1956年，是由山西教育報(bào)刊社主辦的教學(xué)刊物。是“宣傳教育政策，關(guān)注教育熱點(diǎn)，傳播先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提供教改資訊”的權(quán)威性期刊，是各級(jí)教育行政管理者、廣大中小學(xué)教師創(chuàng)新思想的平臺(tái)、彰顯智慧的舞臺(tái)。

　　無(wú)線音樂(lè)·教育前沿最新期刊目錄

高校后勤勞動(dòng)育人的現(xiàn)狀、瓶頸與優(yōu)化建議——以浙江農(nóng)林大學(xué)“吳越勞動(dòng)書院”建設(shè)為例

摘要：在“五育并舉”縱深推進(jìn)的新時(shí)代，勞動(dòng)教育已成為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校后勤系統(tǒng)因其場(chǎng)景真實(shí)、資源豐富、貼近生活的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，日益成為勞動(dòng)教育不可替代的“第三課堂”。本文以浙江農(nóng)林大學(xué)“吳越勞動(dòng)書院”為案例，探討高校后勤勞動(dòng)育人的現(xiàn)狀、瓶頸及優(yōu)化路徑。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前后勤勞動(dòng)教育面臨“理念滯后—制度碎片化—資源低階利用”的鏈?zhǔn)绞�效困境。針�?duì)此問(wèn)題，通過(guò)構(gòu)建“理念—機(jī)制—內(nèi)容—隊(duì)伍—評(píng)價(jià)”...

賦能與共治：“一站式”學(xué)生社區(qū)情感治理實(shí)踐研究

摘要：“一站式”學(xué)生社區(qū)是推進(jìn)“時(shí)代新人鑄魂工程”的重要抓手。融合情感治理的改革創(chuàng)新，對(duì)于加快實(shí)現(xiàn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)提質(zhì)增效具有重要意義。然而，在實(shí)踐中情感治理仍面臨技術(shù)化、碎片化以及主體性缺失等困境。為探尋高校學(xué)生社區(qū)情感治理的空間實(shí)踐路徑及效能提升機(jī)制，通過(guò)整合空間生產(chǎn)理論、賦能理論與新制度主義思想，構(gòu)建以物理、社會(huì)、文化三維空間為框架的“賦能-共治”實(shí)踐模型，增強(qiáng)高校“一站式”學(xué)生...

內(nèi)控視角下高校后勤管理優(yōu)化路徑研究——以D大學(xué)為例

摘要：本文從內(nèi)控視角出發(fā)，對(duì)D大學(xué)后勤集團(tuán)合同管理進(jìn)行深入研究。研究發(fā)現(xiàn)，集團(tuán)在合同管理方面存在制度有待建立、未實(shí)施歸口管理、未建立集團(tuán)層面合同管理臺(tái)賬以及合同標(biāo)準(zhǔn)化文本缺失等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議，旨在加強(qiáng)高校后勤集團(tuán)合同的精細(xì)化管理，提升合同管理規(guī)范化水平，確保合同管理工作規(guī)范、有序開展

高校資產(chǎn)管理內(nèi)控耦合機(jī)制與增效路徑研究

摘要：高校國(guó)有資產(chǎn)是教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)職能實(shí)現(xiàn)的核心物質(zhì)基礎(chǔ)，其管理效能直接影響高校高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程。隨著教育投入持續(xù)增加，高校資產(chǎn)規(guī)模顯著擴(kuò)大，資產(chǎn)管理的復(fù)雜度同步提升，傳統(tǒng)管理模式已難以適配新時(shí)代治理要求。本文基于內(nèi)部控制理論，提出三大優(yōu)化路徑：構(gòu)建“制度-機(jī)制-技術(shù)-人才”四位一體監(jiān)管體系，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程管控；創(chuàng)新財(cái)會(huì)監(jiān)督，通過(guò)業(yè)財(cái)融合、全生命周期與多部門協(xié)同提升效能；深化信息技術(shù)賦能，依托物聯(lián)網(wǎng)與大...

高校異地辦學(xué)智慧班車管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與實(shí)踐——以浙江大學(xué)海寧國(guó)際校區(qū)為例

摘要：隨著高校多校區(qū)辦學(xué)格局日益普遍，班車服務(wù)作為校區(qū)間師生通勤的關(guān)鍵保障，其管理的高效性與智能化愈發(fā)重要。本文以浙江大學(xué)海寧國(guó)際校區(qū)為例，深入剖析傳統(tǒng)班車管理模式在預(yù)約便利性、后臺(tái)管理效率、駕駛員管控及車輛監(jiān)控等方面存在的問(wèn)題。通過(guò)引入全新智慧班車平臺(tái)，依托先進(jìn)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)實(shí)現(xiàn)多端協(xié)同、智能調(diào)度、實(shí)時(shí)監(jiān)控等功能，并結(jié)合人工管理的精準(zhǔn)性，構(gòu)建起全面高效的班車管理體系。實(shí)踐證明，該“智慧+人工”管理模式顯...

基于底線思維的高校“平安校園”建設(shè)研究

摘要：底線思維是一種思維方法，要求客觀設(shè)定最低目標(biāo)、立足最低點(diǎn)、爭(zhēng)取最大期望值，以此思考、謀劃和推動(dòng)工作。在高校平安校園建設(shè)中堅(jiān)持底線思維，不僅要未雨綢繆，更要主動(dòng)作為，預(yù)判、防范、化解校園安全風(fēng)險(xiǎn)，不斷提升高校底線思維運(yùn)用能力。新時(shí)代高校平安校園建設(shè)應(yīng)基于底線思維的理論框架，從明確底線、守住底線、筑牢防線三個(gè)維度層層發(fā)力，做到“知”與“行”“有守”與“有為”“遵循客觀規(guī)律”與“發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的有機(jī)結(jié)...

新時(shí)代高校安全教育的實(shí)現(xiàn)路徑探析

摘要：新時(shí)代背景下，高校安全面臨傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)交織的復(fù)雜挑戰(zhàn)。本文以立德樹人為根本任務(wù)，系統(tǒng)梳理了新時(shí)代高校安全教育的主要內(nèi)容，并提出堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面統(tǒng)籌、與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新四項(xiàng)基本原則。在此基礎(chǔ)上，從完善法律制度保障、構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、推動(dòng)多方協(xié)同育人、健全評(píng)估反饋機(jī)制五個(gè)維度，探析高校安全教育的實(shí)現(xiàn)路徑，以期通過(guò)多元主體參與、全過(guò)程覆蓋的安全教育體系構(gòu)建，提升學(xué)生的安全素養(yǎng)與風(fēng)險(xiǎn)...

高校消防安全教育的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑探析

摘要：當(dāng)前我國(guó)高校消防安全教育主要面臨來(lái)自兩個(gè)維度的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：學(xué)生層面，普遍存在消防安全意識(shí)淡薄、消防知識(shí)儲(chǔ)備匱乏、應(yīng)急實(shí)操能力欠缺等問(wèn)題；教育實(shí)施層面，則表現(xiàn)為內(nèi)容更新滯后、教學(xué)模式單一和專業(yè)化師資匱乏等結(jié)構(gòu)性短板。為破解困境，需構(gòu)建貼近學(xué)生實(shí)際生活、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求的消防安全教育體系，并從以下三個(gè)核心維度協(xié)同發(fā)力：一是重構(gòu)教育內(nèi)容，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性與時(shí)代性；二是創(chuàng)新教學(xué)方法，打造場(chǎng)景化、沉浸式且注重互動(dòng)...

數(shù)智時(shí)代大學(xué)生數(shù)字道德倫理失范風(fēng)險(xiǎn)及紓解之道

摘要：隨著人工智能與算法推薦等數(shù)智技術(shù)的快速發(fā)展，作為數(shù)字原住民的大學(xué)生在享受便利的同時(shí)，也面臨數(shù)字道德倫理意識(shí)淡薄與行為偏差并存的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。數(shù)智時(shí)代的數(shù)字道德倫理，其本質(zhì)內(nèi)涵體現(xiàn)在虛擬共生中的交往理性、技術(shù)迭代中的本體安全守護(hù)，以及真善美教育的價(jià)值引領(lǐng)中。當(dāng)前，大學(xué)生群體面臨邊界認(rèn)知模糊、主體性異化、實(shí)踐偏差等多重風(fēng)險(xiǎn)，亟需提升道德判斷與行為決策能力。對(duì)此，應(yīng)從邊界教育、主體引導(dǎo)、協(xié)同育人三方面系統(tǒng)推...

科創(chuàng)競(jìng)賽復(fù)雜度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響機(jī)制——基于鏈?zhǔn)街薪榈膶?shí)證研究

摘要：科創(chuàng)競(jìng)賽是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，當(dāng)前科創(chuàng)競(jìng)賽復(fù)雜度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)在影響機(jī)制仍有待深入研究。本研究選取主動(dòng)性人格和知識(shí)整合能力為中介變量建立鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ停��?yàn)證科創(chuàng)競(jìng)賽復(fù)雜度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響路徑。研究發(fā)現(xiàn)：(1)科創(chuàng)競(jìng)賽復(fù)雜度正向影響大學(xué)生創(chuàng)新能力；(2)主動(dòng)性人格與知識(shí)整合能力在科創(chuàng)競(jìng)賽復(fù)雜度與大學(xué)生創(chuàng)新能力之間均發(fā)揮中介作用；(3)主動(dòng)性人格和知識(shí)整合能力共同構(gòu)成鏈?zhǔn)街薪闄C(jī)制，...

高校校友工作助力一流大學(xué)建設(shè)模式構(gòu)建

摘要：校友工作作為“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)于高校事業(yè)發(fā)展具有重要意義。高校校友工作經(jīng)過(guò)近五十年的發(fā)展取得了顯著發(fā)展進(jìn)步，但是在推動(dòng)“雙一流”建設(shè)任務(wù)和改革任務(wù)提質(zhì)增效上的作用發(fā)揮尚不充分。需要構(gòu)建校友工作助力學(xué)校事業(yè)發(fā)展模式，把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)優(yōu)化路徑舉措，提升校友工作效能，實(shí)現(xiàn)校友發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的雙向賦能

“教育家”型教師隊(duì)伍建設(shè)困境與路徑

摘要：弘揚(yáng)踐行教育家精神是新時(shí)代教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，也是教育家型教師隊(duì)伍建設(shè)的價(jià)值引領(lǐng)。以教育家精神引領(lǐng)教育家型教師隊(duì)伍建設(shè)，具有重要的參照價(jià)值、精準(zhǔn)的理念內(nèi)核和鮮明的時(shí)代適應(yīng)性。打造教育家型教師隊(duì)伍，要圍繞教育家精神價(jià)值認(rèn)同、師范院校特色、教師管理機(jī)制建設(shè)等三個(gè)層面，通過(guò)強(qiáng)固本培元，系統(tǒng)建強(qiáng)教師隊(duì)伍；全面提質(zhì)，重點(diǎn)推進(jìn)師范教育發(fā)展；健全教師發(fā)展機(jī)制，提高管理機(jī)制實(shí)效等一體推進(jìn)，走好教育強(qiáng)國(guó)教師專...

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師支持對(duì)師范生職業(yè)認(rèn)同的影響

摘要：師范生職業(yè)認(rèn)同是指師范生對(duì)教師職業(yè)的接納與認(rèn)可，是影響未來(lái)教師專業(yè)成長(zhǎng)高度與教育教學(xué)質(zhì)量的核心要素，而實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是師范生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色。本文通過(guò)對(duì)參加過(guò)教育實(shí)習(xí)的大四師范生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，探究了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師支持對(duì)師范生職業(yè)認(rèn)同的影響機(jī)制。結(jié)果表明：（1）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師支持和師范生職業(yè)認(rèn)同水平均處于中等偏高水平，師范生的教學(xué)效能感處于中等水平；（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師支持能夠顯著正向預(yù)測(cè)師范生的...

華中師范大學(xué)后勤保障部

摘要：<正>華中師范大學(xué)后勤保障部牢固樹立“師生至上、服務(wù)為本”的理念,統(tǒng)籌推進(jìn)建設(shè)、管理、監(jiān)督、治理,著力建設(shè)“有擔(dān)當(dāng)、有質(zhì)量、有效率、有安感、有溫度”的后勤,為學(xué)校教學(xué)科研和師生生活提供了有力保障。強(qiáng)化政治引領(lǐng),筑牢發(fā)展根基。推行合規(guī)管理,構(gòu)建制度化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化的內(nèi)控體系,實(shí)現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的全方位、全過(guò)程、全天候監(jiān)管。深化綜合改革,創(chuàng)新治理體系。創(chuàng)新實(shí)施“機(jī)關(guān)+實(shí)體”扁平化管理運(yùn)行...

高校飲食文化育人功能探究

摘要：隨著“立德樹人”根本任務(wù)與“三全育人”綜合改革的深入推進(jìn)，高校后勤服務(wù)逐漸由保障性職能向教育性職能拓展。本文聚焦高校飲食文化這一獨(dú)特載體，通過(guò)多維解讀其育人內(nèi)涵，揭示當(dāng)前高校飲食服務(wù)育人功能存在的現(xiàn)實(shí)困境：后勤部門理念認(rèn)知滯后、育人資源開發(fā)不充分、學(xué)生主體缺失等。基于此，提出高校后勤飲食文化育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑：通過(guò)環(huán)境浸潤(rùn)、服務(wù)示范、管理參與、活動(dòng)實(shí)踐等策略，構(gòu)建“服務(wù)—教育—成長(zhǎng)”一體化育人模式...

高校后勤服務(wù)智能化建設(shè)的發(fā)展環(huán)境分析

摘要：高校后勤服務(wù)智能化建設(shè)是高校信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文深入探討高校后勤服務(wù)智能化建設(shè)所擁有的內(nèi)外部條件，提出高校后勤服務(wù)智能化建設(shè)擁有基礎(chǔ)扎實(shí)、使用人群基數(shù)大、師生參與意愿強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)及政策支持、他校經(jīng)驗(yàn)借鑒、技術(shù)發(fā)展迅速的機(jī)遇；但同時(shí)也存在認(rèn)知不足、建設(shè)落后、人才缺乏的劣勢(shì)和技術(shù)發(fā)展過(guò)快、數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)、投入產(chǎn)出不匹配等挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上提出利用優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)、把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)等對(duì)策建議，以期為高校后...

數(shù)字賦能視角下高校后勤采購(gòu)組織模式仿真與優(yōu)化路徑

摘要：高校后勤采購(gòu)長(zhǎng)期面臨效率、合規(guī)與成本的三重壓力，傳統(tǒng)采購(gòu)組織模式在品類繁雜、時(shí)效緊迫的需求場(chǎng)景下弊端明顯。為探究何種模式更能釋放效能，本文基于數(shù)字賦能視角，結(jié)合交易成本理論與權(quán)變理論，運(yùn)用時(shí)間Petri網(wǎng)構(gòu)建仿真模型，以H大學(xué)為案例，對(duì)混合式與分權(quán)式采購(gòu)組織模式進(jìn)行仿真對(duì)比分析。研究結(jié)果表明，混合模式通過(guò)專業(yè)化分工與標(biāo)準(zhǔn)化流程，顯著縮短了采購(gòu)周期（效率提升5.42%），大幅降低了周期方差（穩(wěn)定性提...

“雙一流”視域下高校后勤戰(zhàn)略人力資源管理探析

摘要：在“雙一流”建設(shè)背景下，構(gòu)建現(xiàn)代化的后勤服務(wù)體系被視為高校提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)前，高校后勤領(lǐng)域普遍存在人員結(jié)構(gòu)失衡、激勵(lì)機(jī)制滯后、培訓(xùn)體系不完善等現(xiàn)狀，難以滿足“雙一流”建設(shè)提出的更高要求。文章以戰(zhàn)略人力資源管理理論為框架，通過(guò)對(duì)西南某“雙一流”高校的案例分析，從理念、制度與路徑三個(gè)維度，探討如何構(gòu)建與其發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的后勤人力資源管理體系，以支撐高校的整體高質(zhì)量發(fā)展

新質(zhì)生產(chǎn)力視域下數(shù)字賦能高校學(xué)生黨建工作的實(shí)現(xiàn)路徑研究——基于寧夏某民辦高校的微觀考察

摘要：在智慧黨建與數(shù)字中國(guó)建設(shè)背景下，依托新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)高校學(xué)生黨建數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是落實(shí)立德樹人任務(wù)的重要舉措。本文以寧夏某民辦高校為例，基于大數(shù)據(jù)與人工智能等技術(shù)視角，運(yùn)用質(zhì)性研究方法，探究西部民辦高校學(xué)生黨建數(shù)字化的現(xiàn)實(shí)困境與路徑。研究表明，寧夏某民辦高校學(xué)生黨建工作面臨數(shù)字化基礎(chǔ)薄弱、技術(shù)應(yīng)用能力不足，“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象突出、數(shù)據(jù)應(yīng)用低效以及資源受限與可持續(xù)性挑戰(zhàn)等問(wèn)題。據(jù)此，提出構(gòu)建“數(shù)據(jù)—技術(shù)—制...

民辦高校資助育人工作滿意度影響因素分析

摘要：學(xué)生資助育人工作是實(shí)現(xiàn)人民滿意教育的關(guān)鍵舉措，為人才培養(yǎng)和教育發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)支撐。本文通過(guò)對(duì)3所民辦高校的數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸模型分析發(fā)現(xiàn)，高校資助獎(jiǎng)勵(lì)有利于提高學(xué)生對(duì)資助育人工作的滿意度。學(xué)業(yè)支持、心理健康以及資源支持工作對(duì)資助育人工作發(fā)揮積極影響作用，而實(shí)踐能力工作則產(chǎn)生消極影響。通過(guò)區(qū)分學(xué)業(yè)支持、心理健康、實(shí)踐能力、資源支持與就業(yè)能力對(duì)資助育人的不同作用，不僅豐富了社會(huì)資本理論的內(nèi)涵，也為高校在資助...

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