《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)科版》期刊簡(jiǎn)介
　　《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)科版》，主辦：吉林省教育學(xué)院，周期：月刊，出版地：吉林省長(zhǎng)春市，語(yǔ)種：中文，開本：大16開，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1671-1580國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN22-1296/G4，歷史沿革：現(xiàn)用刊名-吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版)，創(chuàng)刊時(shí)間：2008。《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)科版》是由吉林省教育學(xué)院主辦，新聞出署批準(zhǔn)的公開出版發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)刊物。中國(guó)期刊網(wǎng)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)人文科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀報(bào)刊。
　　
《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)科版》2012年07期目錄
　　
　　克拉申輸入假說(shuō)對(duì)于留學(xué)生漢語(yǔ)寫作教學(xué)的啟示...張卓;付紅珊
　　“誤差理論與數(shù)據(jù)處理”課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐....王春艷
　　網(wǎng)絡(luò)文化虛擬性語(yǔ)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人格發(fā)展的研究....馬麗娟等
　　試論大學(xué)生素質(zhì)教育背景下對(duì)輔導(dǎo)員的新要求..........梁青春
　　基于數(shù)字化技術(shù)的大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)模式研究..............樸圣玉
　　寓大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置和設(shè)計(jì)于英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)之中....
　　..............................................金國(guó)臣;張琳
　　元認(rèn)知理論在大學(xué)外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)中的應(yīng)用........朱紅霞
　　學(xué)前教育學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)創(chuàng)新教育探討....................李霞
　　外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力中的自我意識(shí)探究....................龔敏
　　論基于學(xué)習(xí)共同體理論的警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)策略.......陳健;丁景輝
　　高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策......................李楠
　　高等職業(yè)公共英語(yǔ)多元化考試模式的探索.........楊丹丹;宋丹
　　技工院校服裝工藝教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用研究........陳改梅
　　美國(guó)雙元制職業(yè)教師培養(yǎng)模式對(duì)我國(guó)中職教師在職培訓(xùn)啟示....
　　...................................................鄒彩麗

　　吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新途徑研究

摘要：本文首先介紹了高校圖書館閱讀推廣是推動(dòng)全民閱讀歷史使命的需要,是高校圖書館生存和發(fā)展的基礎(chǔ),其次指出閱讀推廣面臨主動(dòng)性、創(chuàng)新性、規(guī)劃性、持續(xù)性、組織性、聯(lián)動(dòng)性不足的問(wèn)題。最后提出按照完善組織機(jī)構(gòu)設(shè)置,建立評(píng)價(jià)體系;完善圖書館區(qū)域聯(lián)盟;完善多元化閱讀平臺(tái)建設(shè)三方面來(lái)進(jìn)行閱讀推廣工作

江蘇高校“民考漢”生源母語(yǔ)、漢語(yǔ)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接研究

摘要：在"民考漢"大學(xué)英語(yǔ)課程研究背景下,母語(yǔ)、漢語(yǔ)與英語(yǔ)的銜接學(xué)習(xí)是又一新近議題:首先,厘清"民考漢"復(fù)雜的語(yǔ)言訴求;接著從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律出發(fā),著力證明這一學(xué)習(xí)群體三語(yǔ)銜接學(xué)習(xí)的可行性;最后闡述"民考漢"生源在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的三語(yǔ)銜接策略

生態(tài)課堂構(gòu)建策略研究

摘要："生態(tài)課堂"是指在日常課堂上,在教師導(dǎo)引下,師生生態(tài)地(和諧融通、動(dòng)態(tài)平衡)從事各種教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。當(dāng)前,在生態(tài)課堂構(gòu)建還存在一些問(wèn)題,如教學(xué)理念較為陳舊,缺乏民主平等,課堂環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)形式單一,師生關(guān)系不夠和諧,較少關(guān)注學(xué)生興趣和經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題,要建立生態(tài)課堂,就必須立足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念,從樹立生態(tài)和諧課堂觀,創(chuàng)設(shè)民主化課堂環(huán)境,采用多樣化教學(xué)形式,注重師生、生生合作,密切聯(lián)系生活、實(shí)行開放課堂...

基于新媒體的高職物理教學(xué)研究

摘要：近年來(lái),新媒體的迅速發(fā)展為高校教學(xué)工作提供更為廣闊的新天地。針對(duì)新媒體的特點(diǎn),結(jié)合近幾年有意識(shí)的課堂實(shí)踐,筆者對(duì)新媒體技術(shù)在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用作初步探討

模糊綜合評(píng)判在鐵道技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)中存在的問(wèn)題

摘要：隨著國(guó)家鐵路產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,以鐵道為主的客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量管理水平逐漸呈現(xiàn)上升發(fā)展趨勢(shì)。但不可否認(rèn)的是,鐵路目前客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量受到諸多因素影響,所以技術(shù)監(jiān)督評(píng)價(jià)工作就顯得至關(guān)重要。通過(guò)技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)的評(píng)價(jià)模型構(gòu)建,能夠客觀分析出鐵路運(yùn)營(yíng)服務(wù)的安全性、可靠性、效益、經(jīng)濟(jì)參數(shù)等指標(biāo),從而能夠有效改善鐵路運(yùn)營(yíng)的服務(wù)質(zhì)量

汽車制造企業(yè)內(nèi)部控制有效性評(píng)價(jià)方法研究

摘要：由于汽車制造企業(yè)一般規(guī)模較大,其生產(chǎn)流程的特殊性導(dǎo)致內(nèi)部控制工作較為復(fù)雜,且內(nèi)部控制工作的有效性很難進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)價(jià),這在一定程度上影響到汽車制造企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高,不利于汽車制造企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。為此,汽車制造企業(yè)需要運(yùn)用現(xiàn)代化的評(píng)價(jià)方法對(duì)內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行全面的分析與評(píng)價(jià),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取及時(shí)有效的措施,從而進(jìn)一步確保汽...

醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題學(xué)習(xí)行為分析及矯正

摘要：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題學(xué)習(xí)行為對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率有較大影響,本文對(duì)醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題學(xué)習(xí)行為進(jìn)行研究,區(qū)分了普遍的和特殊的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題學(xué)習(xí)行為,提出了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題學(xué)習(xí)行為尤其是醫(yī)學(xué)生特殊網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題學(xué)習(xí)行為的成因,并有針對(duì)性地制定了矯正方案

中醫(yī)藥院校藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探究

摘要：藥物化學(xué)是藥學(xué)學(xué)科中的龍頭學(xué)科,為進(jìn)一步提高藥物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量,提升學(xué)生的全面素質(zhì),培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才,從強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)基本操作技能、增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、注重學(xué)科間融合、考核方式改革等四個(gè)環(huán)節(jié)入手,探索適合全國(guó)中醫(yī)藥院校藥物化學(xué)課程的建設(shè)思路

多媒體技術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的合理運(yùn)用

摘要：在素質(zhì)教育改革的背景下,美術(shù)教學(xué)在高校教育中得到了很大的發(fā)展,現(xiàn)代多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)手段也被廣泛應(yīng)用于高校美術(shù)教學(xué)中,有利于提高高校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。本文介紹了現(xiàn)代多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn),當(dāng)前多媒體教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及其在高校美術(shù)教學(xué)中的合理應(yīng)用建議

少數(shù)民族民間文學(xué)課程教學(xué)改革芻議

摘要：如何提高民族民間文學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)行有效教學(xué)探索是學(xué)界普遍關(guān)注的問(wèn)題。在民族民間文學(xué)課程的教學(xué)中,我們既要設(shè)定合理的教學(xué)目的,也要在充分了解課程性質(zhì)的基礎(chǔ)上從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進(jìn)行行之有效的教學(xué)改革,提升教學(xué)效率。唯有如此,我們不但能使學(xué)生在初步掌握民族民間文學(xué)基本理論知識(shí)和初步感悟民族民間文學(xué)文本特色的基礎(chǔ)上總結(jié)各類民間文學(xué)體裁的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),掌握一些民間文學(xué)田野作...

新時(shí)期《國(guó)際審計(jì)》雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)瓶頸與創(chuàng)新模式

摘要：本文分析了新時(shí)期《國(guó)際審計(jì)》課程的目標(biāo)和主要任務(wù),對(duì)創(chuàng)新雙語(yǔ)教學(xué)的必要性和存在的問(wèn)題進(jìn)行探討,提出雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化措施

提高高師院校學(xué)生漢字書寫能力的社會(huì)意義及策略

摘要：漢字是世界上最古老最優(yōu)美的文字之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),許多中國(guó)人正在成為打字時(shí)代的"新文盲",傳承數(shù)千年的漢字書寫和漢字文化正在遭遇危機(jī)。漢字所承載的是我們幾千年來(lái)的傳統(tǒng)的文化,漢字書寫有重要的社會(huì)意義。規(guī)范的漢字書寫可以凝聚中華民族精神和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,促進(jìn)國(guó)際文化交流,漢字安全還是國(guó)家安全保障的重要因素。鑒于漢字書寫的重要社會(huì)意義,我們一定要重視漢字書寫,提高學(xué)生漢字書寫的能力,傳承中華傳統(tǒng)...

探析現(xiàn)代信息技術(shù)視閾下大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展方向

摘要：利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供豐富的教學(xué)資源和開放的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元化、自主化的學(xué)習(xí),從而提升他們的外語(yǔ)素質(zhì)和外語(yǔ)能力。現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用,讓大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)朝著現(xiàn)代化、應(yīng)用性、自主性、開放性的方向轉(zhuǎn)變,這對(duì)于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的實(shí)踐有重要的意義。本文將重點(diǎn)討論現(xiàn)代信息技術(shù)視閾下大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展方向,及大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐思路

淺析英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)大學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)

摘要：對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的就是提高其對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。培養(yǎng)大學(xué)生的跨文化意識(shí),不僅有利于提高大學(xué)生英語(yǔ)文化交際能力,更有利于提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。因此,在日常英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生的有效表達(dá)能力

國(guó)際傳播新形勢(shì)下復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)研究

摘要：國(guó)際傳播新形勢(shì)下,加緊培養(yǎng)適應(yīng)文化走出去戰(zhàn)略的復(fù)合型國(guó)際化人才任務(wù)緊迫,復(fù)合型英語(yǔ)人才將發(fā)揮國(guó)際傳播生力軍的重要作用。本文基于國(guó)家戰(zhàn)略和人才需求,以戰(zhàn)略意義、現(xiàn)狀問(wèn)題、對(duì)策建議為研究框架,探討提升復(fù)合型特色英語(yǔ)人才培養(yǎng)水平的對(duì)策

二語(yǔ)習(xí)得理論與提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效研究

摘要：二語(yǔ)習(xí)得理論的全稱為第二語(yǔ)言習(xí)得模式。它于20世紀(jì)80年代末期被美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家克拉申提出,我國(guó)從20世紀(jì)80年代初期,開始對(duì)這種模式進(jìn)行全面研究。因?yàn)檫@一模式有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),值得中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)者借鑒和引用,挖掘其對(duì)中國(guó)教學(xué)有價(jià)值的一面,并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于教學(xué)中,使得中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓,使中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)水平逐步向第一語(yǔ)言的水平靠近

多元評(píng)價(jià)的“旅游英語(yǔ)”課程考核體系構(gòu)建與實(shí)踐——以湖南人文科技學(xué)院為例

摘要：全面、科學(xué)、客觀的課程考核改革是推進(jìn)教學(xué)改革的重要保證,對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)能夠起到積極的促進(jìn)作用。本文以湖南人文科技學(xué)院為例,根據(jù)課程的教學(xué)要求與目標(biāo),探索了以多元評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等為核心,形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的"旅游英語(yǔ)"課程考核體系的構(gòu)建,以及在本校2011級(jí)、2012級(jí)的實(shí)踐應(yīng)用

語(yǔ)音與聽(tīng)力相關(guān)性研究

摘要：通過(guò)在課堂注入語(yǔ)音音素、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)知識(shí),分析實(shí)驗(yàn)聽(tīng)力成績(jī)所得數(shù)據(jù)的縱向和橫向比較,判斷語(yǔ)音能力與聽(tīng)力的相關(guān)性,最終發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音的音素和節(jié)奏對(duì)于聽(tīng)力的提高作用較為明顯,而語(yǔ)調(diào)對(duì)于聽(tīng)力提高作用不明顯。這些結(jié)論對(duì)于聽(tīng)說(shuō)教學(xué)具有指導(dǎo)意義

人際功能視角下國(guó)產(chǎn)藥品說(shuō)明書英譯文的博弈

摘要：本文以韓禮德(Halliday)的系統(tǒng)功能語(yǔ)法為理論框架,從人際功能角度探析了國(guó)產(chǎn)藥品說(shuō)明書英譯文如何在語(yǔ)氣、情態(tài)以及人稱系統(tǒng)等方面的抉擇中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的博弈。本文旨在通過(guò)對(duì)譯文的人際功能分析給國(guó)產(chǎn)藥品說(shuō)明書翻譯實(shí)踐帶來(lái)一定的啟示

高職英語(yǔ)小組合作自主學(xué)習(xí)中元認(rèn)知策略的運(yùn)用

摘要：小組合作自主學(xué)習(xí)是一種有效提高教學(xué)效果的教學(xué)組織形式,元認(rèn)知策略是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素。基于理論研究,本文從小組合作自主學(xué)習(xí)的全過(guò)程:活動(dòng)的準(zhǔn)備和計(jì)劃階段,活動(dòng)的呈現(xiàn)階段和活動(dòng)的完成階段,探討了如何通過(guò)元認(rèn)知策略在高職英語(yǔ)小組合作自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果

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