湖北成人教育學院學報

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

湖北成人教育學院學報 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：42-1578/G4; 國際標準刊號：1673-3878; 主辦單位：湖北成人教育學院; 主管單位：湖北省教育廳; 上一本期雜志：物理教學探討教育核心期刊; 下一本期雜志：浙江教育科學編輯部

　　《湖北成人教育學院學報》成人教育雜志，創刊于1994年，由湖北成人教育學院主辦。

　　《湖北成人教育學院學報》本刊為成人教育、職業教業和民辦教育的理論研究服務，為宣傳國家有關成人教育、職業教育和民辦教育的方針政策作政策指導服務，為廣大教育科學研究人員、行政管理部門干部和教育工作實踐者提供學術交流的平臺。

　　湖北成人教育學院學報雜志欄目設置

　　教育科學、成教研究、職教研究、理論園地、學科教學研究、市場經濟研究

　　湖北成人教育學院學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　湖北成人教育學院學報雜志社征稿要求

　　一、《湖北成人教育學院學報》來稿必須原創，且未公開發表過。要求內容新穎，論點明確，資料可靠，文字精煉、準確、通順、書寫規范，字數以3000-5000之間為宜。中文題目、作者姓名、單位、摘要、關鍵詞等內容應附上文譯文;摘要不超過200字;關鍵詞3-5個，使用規范詞語。標題不超過20字，必要時可加副標題。

　　二、《湖北成人教育學院學報》作者簡介應注明姓名、出生年月、性別、學位、職務或職稱、研究方向等，置于正文首頁頁腳;如系項目支持下論文，請寫明項目名稱，小括號內注明立項編號。

　　三、《湖北成人教育學院學報》來稿請用WORD排版(論文格式參見湖北成人教育學院學報網站http://xuebao.cjxy.edu.cn首頁“《湖北成人教育學院學報》論文格式要求”)，不按格式要求的恕不采納。

　　四、來稿文中圖表要規范，計量符號和單位必須符合國際或國家標準。

　　五、來稿文中注釋，請在參考文獻部分列出其作者和文獻來源。

　　六、來稿參考文獻統一置于文尾，著錄格式需符合本刊投稿格式要求。

　　七、為適應我國信息化建設需要，本刊已加入《中國學術期刊(光盤版)》和“中國期刊網”等多家數據庫收錄，以擴大廣大作者學術交流渠道，如作者不同意所著論文編入上述數據庫，請在來稿時聲明，本刊將做適當處理。

　　八、來稿署名應為合法著作權人，文責自負，作者排序以原稿為準。同時，本刊已申請中國知網學術不端文獻檢測，所有選用稿件超過規定重復率，將不予錄用。

　　閱讀推薦：開封教育學院學報

　　《開封教育學院學報》河南教育期刊，由開封教育學院主辦。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導以服務教育教學，促進學術繁榮，推動社會經濟全面發展，全面建設小康社會為宗旨;突出學術性、師范性和地域性的辦刊特色。

　　湖北成人教育學院學報最新期刊目錄

數智時代高校意識形態工作圖景、機遇挑戰與對策優化

摘要：教育強國建設背景下，助力建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態是高校開展思想政治教育的重中之重。數智時代新技術深度介入高校意識形態工作，即意識形態工作傳播結構更加擴散、互動方式更加多元、輿情博弈更加隱性等特點。數智技術在賦能的同時，也可能產生價值異化的風險。因此，需要高校需立足技術變革與青年認知特征，從媒體平臺、話語創新、輿情應急、育人環境、組織隊伍等五方面，構建系統化工作體系，為筑牢校園主...

人工智能賦能高等教育信息化教學模式創新與評價體系優化

摘要：人工智能技術在高等教育信息化進程中的應用與評估是本研究的關注焦點，本研究探究AI怎樣從“工具”轉變為教育“新基建”的途徑。研究表明，人工智能在教學模式、評價機制方面給高等教育改革予以同步賦能。在教學模式創新上，“神農百曉”大模型、“材料+”大模型這類AI應用，推動著教學形態從傳統的“教師中心”邁向“師-機-生三元協同”，重塑了課堂形態、再造了課程結構并且重構了教學時空。在評價體系重塑這一塊，數字技...

智慧圖書館導向的高職院校圖書館數字建設：基本邏輯、現實挑戰與實踐路徑

摘要：在信息技術飛速發展與智慧圖書館建設加速推進的背景下，高職院校圖書館的數字化建設已成為支撐職業教育高質量發展的重要基石。它的基本邏輯體現為技術賦能推動數字化基礎設施重構與服務模式生態革新及數字素養進化構成服務能級提升的核心路徑。當前轉型進程中面臨的挑戰主要包括知識生態系統存在技術異構，數字人力資本呈現傳統服務能力與復合型需求的結構性矛盾、技術應用存在與教學空間和認知規律的教育適配性斷裂。為此，實踐路...

PGSD模型下面向AIoT技術的智能物流人才培養改革

摘要：針對傳統物流人才培養與AIo T技術的智能物流產業需求脫節問題，基于崗位導向、場景驅動的PGSD模型重構課程體系。通過企業調研與崗位能力分析，明確AIo T技術應用需求與人才能力缺口，構建“技術基礎+專業核心+場景應用”三層課程結構，規劃“崗課賽證”融合路徑，開發虛擬仿真模塊，通過校企協同與動態監測機制保障實施，有效提升畢業生崗位適配率與實踐能力，為智能物流人才培養提供可操作解決方案

醫教結合背景下孤獨癥兒童教育康復人才培養模式的研究與實踐——以陽泉師范高等專科學校為例

摘要：本文聚焦醫教結合背景下孤獨癥兒童教育康復人才培養模式研究，通過系統梳理國內外研究現狀，分析我國孤獨癥兒童教育康復人才培養過程中課程體系“單一化”、實踐場景“孤島化”、評價機制“片面化”等痛點，提出構建“醫學-康復-教育”三位一體課程體系、“三導師三場景”實訓機制、“六元六度”評價體系的三維培養模式，為孤獨癥兒童教育康復人才培養提供理論支撐與實踐范式

三層協同視域下高校教師數字素養的結構性困境與系統化重構

摘要：針對高校教師數字素養“推進較快而融合淺表”的現實悖論，基于扎根理論，通過對高校教師的深度訪談，構建了“組織供給-教學實踐-制度評價”三層結構模型。研究發現，結構性錯位是制約高校教師數字素養提升的根本原因，具體表現為：組織供給與教學需求不匹配、技術工具難以嵌入完整教學任務鏈條、以及制度評價滯后于創新實踐。據此，提出系統性破解路徑：主張以教學流程為中心優化數字供給，以任務鏈條重構推動技術深度融合，以制...

鄉村教師GAI教學應用能力現狀與提升路徑探索

摘要：通過對中部H省409名鄉村教師開展問卷調查，發現鄉村教師GAI教學應用能力仍處于中等偏下水平，在認知與態度、教學設計、教學實施與課后反饋四個維度均存在明顯短板。針對上述問題，研究提出應構建體系化培訓機制、研發適配鄉村場景的GAI教學資源、深化課堂融合、建立循證教學反思機制，并實施差異化教師發展支持計劃，以系統性提升鄉村教師GAI教學應用能力，推動人工智能技術與鄉村教育實踐的深度融合，助力鄉村教師G...

高校校園危機類型與應急教學管理路徑研究

摘要：當前全球發展與安全形勢錯綜復雜，頻發的突發危機事件對社會各領域的穩定運行構成了嚴峻的挑戰。本研究基于《國家突發事件總體應急預案》，聚焦高校校園危機與應急教學管理，對高校校園危機進行了情境化細分，進而剖析當前高校在應急教學管理存在的問題，構建“危機與應急教學管理中心”主導的中心化組織體系，設計“校級-院級-課程級”分級預案，提出常態化演練與量化評估機制。本研究提出的中心化架構及分級預案+常態化演練機...

高職院校學生團體意識的培養策略研究——以長江職業學院學前教育專業為例

摘要：團體意識是學生在團體當中一種心理上的反映、認知和共鳴，是在認知感、歸屬感、認同感、依賴感、集體感方面的綜合體現。良好的團隊意識有助于學生在學業、校園活動、社會適應、創新創業等方面提升精神動力，從而提升自我價值和能力。研究以長江職業學院學前教育專業學生為例，基于性別因素、年級因素、獨生子女因素、生源因素以及學生干部因素五個維度，通過統計法分析了團體意識的差異性，并從個人價值觀念、家庭教育理念以及學校...

“五同五融”模式下師范生協同育人研究

摘要：“五同五融”是聚焦師范生協同育人的系統性模式，通過“五同”機制構建大學與中小學育人共同體，實現目標同向、方案同定、團隊同建、資源同享、質量同評；通過“五融”路徑整合培養內容，推動思政教育與專業教育、基礎教育需求與學科前沿、理論教學與實踐訓練、課程內容與職業標準、職前培養與職業生涯發展的深度融合。該模式著力解決師范生培養中理論與實踐脫節、培養主體單一、資源整合不足等問題，從而提升師范生培養質量

“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設研究——以某大學黨支部為例

摘要：“雙帶頭人”政策是為加強高校教師黨支部建設而出臺的一項重要政策，如何結合理論分析與實踐總結，提出有效的“雙帶頭人”培育建設建議，是當前需要深入探討的問題。本研究系統梳理“雙帶頭人”內涵，揭示“雙帶頭人”教師黨支部書記選育和履職過程中存在的工作壓力大、制度保障不完善、建設標準不統一和評價機制不健全四大問題。針對這些問題，提出“雙帶頭人”培育過程的三條建議，即嚴把入口關、加強對黨支部書記的培訓、把好黨...

基于檔案文化的職業院校文化建設研究

摘要：職業院校檔案是學校教育教學、行政管理與科研活動的原始記錄，具有憑證、情報與教育等多重文化價值。本研究從檔案文化視角切入，系統梳理職業院校檔案文化與校園文化的互依與轉化關系，提出“證據-敘事-場景-傳播”四維聯動模型，闡明檔案資源向文化資本轉化的內在機制。在實踐層面，圍繞定位、特色、文化創意產品、宣傳推廣與時效性五大維度設計建設內容，并從觀念、經費、人才、制度、資源與技術六個方面構建保障體系，為職業...

“雙高”背景下高職國有資產內部管理體制優化

摘要：近年國家對職業教育事業的資源投入持續加大，高職院校的資產總量日益增長，種類多元化，資產管理難度加大。本文在“雙高”背景下，以學校內部權力配置為核心，明確國有資產內部管理體制的內涵，區分管理體制與管理體系、管理機制的概念邊界，剖析高職院校國有資產內部管理體系的現狀、存在的問題及相應的整改措施。通過闡述內部管理體系中存在的問題進行分析，探索出適合高職國有資產建設的途經，為提升高職院校國有資產管理水平提...

線性規劃在供應鏈優化中的應用研究

摘要：線性規劃能有效處理供應鏈資源配置問題，并且平衡各環節間的關系以達成整體最優。本研究從物流配送整數線性規劃優化模型切入，對優化配送路徑、提升車輛利用率以及削減物流成本均有效。本文相對經典多車型VRPTW研究的創新在于：一是提出“定向配送單元”概念，將異構車輛載重特征與需求點空間聚類預匹配，縮減解空間；二是構建異構車輛加時間窗口的整數線性規劃模型，引入“早到等待、晚到懲罰”聯合成本項。案例應用后實現月...

生成式人工智能賦能文化新質生產力的風險檢視及其恰切進路

摘要：在世界百年未有之大變局與新一輪科技革命交匯的歷史關口，生成式人工智能作為數字時代的關鍵性技術變量，正以一種“革命性力量”深度嵌入文化生產與傳播的全鏈條，深刻重塑了文化生產力的基本形態，主要體現在大模型技術催生文化創新的活力、平臺化應用構建開放協同的產業生態以及交互式數據重塑文化發展的演進模式，從而為文化領域高質量發展注入新動能。與此同時，技術嵌入亦可能伴隨創作主體相對弱化、內容生產趨于表層以及價值...

“互聯網+”背景下AI創作技術在高校音樂教學改革中的應用

摘要：互聯網和人工智能為高校音樂教學改革帶來新思路。本研究探討“互聯網+”背景下，用AI提升教學效率，實現教師、學生、機器協同育人。在“互聯網+”的環境下，從高等院校音樂教育方式的創新、教育內容的優化以及教育評估的改進這三個層面，詳盡剖析了AI創作技藝怎樣助力高等院校音樂教育的變革。具體來講，借助人工智能電子樂器、人工智能音樂軟件、人工智能音樂網絡、人工智能音樂教室等關鍵的媒介器具，把AI創作技藝應用到...

從單向傳授到協同創造：“師生共建”理念下舞蹈劇目課教學模式創新研究

摘要：傳統舞蹈劇目課教學存在師生關系固化、學生主體性缺失與人文內涵消解等問題。本研究提出“師生共建”教學模式，以“協同創造”理念重構教學全過程，構建包含觀念重塑、角色轉換、課堂文化營造與評價方式改革在內的可操作框架。實踐表明，該模式不僅能提升學生的動作記憶保持率與課堂參與度，更在情感表達與藝術理解方面實現顯著突破，推動舞蹈教育從“技術傳授”向“人格培育”的本質回歸，為高校舞蹈教學改革提供了可復制的實踐路...

內蒙古地域文化背景下兒童文學創作教學實踐研究

摘要：內蒙古地域文化可以給兒童文學創作教學提供獨特資源。然而，當下高職院校存在資源利用率較低、教學模式單一、校企合作不充分以及質量監控缺失等問題。本研究對多所高職院校開展調研后，構建起“文化浸潤與創作實踐融合”培養模式，明確包含理念、目標、主體、內容、機制的五要素體系，形成“困境診斷→對策設計→路徑實施→效果驗證”閉環。實踐表明該模式明顯提升學生創作產出和文化認知水平，為地域文化傳承與創新提供有效路徑

青果巷歷史文化街區思想政治教育功能研究

摘要：青果巷歷史文化街區（以下簡稱青果巷）是常州歷史文化精華的集中體現，蘊含著豐富的文化價值和思想政治教育功能。針對青果巷思想政治教育功能發揮中呈現的文化資源挖掘不足影響功能發揮、價值實現方式創新不足影響實效以及過度關注經濟效益導致功能弱化現狀，文章從深化街區歷史文化研究，為功能發揮提供堅實支撐；創新街區文化傳播與體驗模式，以深度互動提升教育實效；統籌協調街區文化與商業發展，以文商深度融合激活育人潛能三...

傳統文化元素在開放教育中的創新路徑研究

摘要：教育信息化和全球化不斷發展，傳統文化傳承與創新在開放教育中面臨新機遇和挑戰。本研究采用文獻研究的方法，系統整理中華優秀傳統文化在開放教育中的應用現狀，并剖析其面臨的困境和潛在價值。研究表明，中華優秀傳統文化在開放教育中有豐富的教育資源、獨特的思維方式、深厚的人文精神，能有效助推學習者全面發展與文化認同，不過實際應用時還存在內容選擇不當、教學方法單一、評估體系不完善等情況，本研究提出構建多元化傳統文...

　　相關教育期刊推薦

　　核心期刊推薦

查看更多教育期刊

久久精品99_国产精品视频免费一区_91精品视频播放_国产伦精品一区二区三区视频免费

湖北成人教育學院學報