《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》高職教育期刊，創(chuàng)刊于1999年，由天津職業(yè)教育與成人教育學會、天津27所職業(yè)教育院校主辦。

　　《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》宗旨是在教育行政部門和宣傳出版部門大力支持下，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。是全市高職院校科研成果的展示平臺，引領著各院校的科研工作日新月異，每年被評為全國高職成高學報核心刊物。

　　天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志欄目設置

　　成人高等教育研究、高等職業(yè)教育研究、教學探討與實踐、德育工作研究、哲學與政法研究、信息科學研究、語言文學、經濟與管理

　　天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

　　天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志社征稿要求

　　1.《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》標題，三號，黑加深，副標四楷

　　2.《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》作者姓名，小四號，黑體

　　3.《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》單位，城市郵編，五號，魏碑

　　4.摘要(黑體加深)，小四，正文楷體

　　5.關鍵詞(黑體加深)，小四，正文楷體

　　6.正文，五號，宋體，1.25倍行距

　　7.參考文獻(黑體加深)，小四，內容(楷體)

　　8.作者簡介(黑體加深)，小四，內容楷體

　　(姓名、性別、出生年月、出生地、所在系部、職稱或職務、研究方向)

　　9.作者聯(lián)系方式：為方便編輯同作者溝通，請您留下聯(lián)系方式。

　　閱讀推薦：湖南城市學院學報

　　《湖南城市學院學報(自然科學版)》主要刊載土木工程、建筑與規(guī)劃、數(shù)理科學、化學與生物學、計算機技術與應用等方面的文章。先后被美國《化學文摘》、美國《劍橋科學文摘》、俄羅斯《文摘雜志》、德國《數(shù)學雜志》、《哥白尼索引》列為來源期刊。在教育部科學技術司組織的“第二屆中國高校精品 優(yōu)秀 特色科技期刊”評比活動中，榮獲“中國高校特色科技期刊獎”。

　　天津職業(yè)院校聯(lián)合學報最新期刊目錄

行業(yè)產教融合共同體產教對接的價值意蘊、現(xiàn)實困境及機制構建

摘要：行業(yè)產教融合共同體是系統(tǒng)推進教育、科技、人才一體化發(fā)展的重大創(chuàng)新舉措，其產教對接的目標是實現(xiàn)教育與產業(yè)互補互融、共生共長、雙向賦能。本文通過分析行業(yè)產教融合共同體產教對接過程中面臨的體制機制障礙、利益訴求沖突、資源整合困難等現(xiàn)實困境，探索構建產教對接的長效機制，推動教育與產業(yè)發(fā)展同頻共振

“活”的事業(yè)：江恒源職業(yè)指導思想研究

摘要：在解讀職業(yè)與職業(yè)生活的基礎上，江恒源明確職業(yè)指導內涵，梳理國內外職業(yè)指導發(fā)展歷程，解析職業(yè)指導功用。江恒源提出涵蓋十項內容的全面職業(yè)指導觀，凝練出科學的職業(yè)指導六大原則，強調職業(yè)指導機關彼此合作以推進職業(yè)指導事業(yè)。江恒源認為人才對職業(yè)指導事業(yè)起到支撐作用，職業(yè)指導人才應該學理與技能兼重。江恒源將職業(yè)指導視為“活的事業(yè)”。在職業(yè)指導內涵建構上突出職業(yè)的改進與發(fā)展；在職業(yè)指導引進介紹上強調理論借鑒與改...

產教融合視域下軌道交通專業(yè)課程思政建設模式探索

摘要：在教育改革持續(xù)深化、交通強國戰(zhàn)略穩(wěn)步推進的大背景下，產教融合與課程思政在職業(yè)教育中的重要性愈發(fā)凸顯。聚焦產教融合視域下軌道交通專業(yè)的課程思政建設，構建了“目標導向，多維融合”的建設模式，詳細剖析其在頂層設計、思政元素挖掘、教學策略創(chuàng)新以及評價體系構建等方面的創(chuàng)新舉措，為推動教育教學創(chuàng)新提供借鑒

教育數(shù)字化賦能背景下職業(yè)教育智慧課堂構建模式探究——以機電設備維修與維護課程為例

摘要：“數(shù)字+”“智能+”等新教育形態(tài)不斷應用于職業(yè)教育，助力職業(yè)教育專業(yè)升級和轉型。本文通過梳理我國智慧教育的發(fā)展脈絡，從中探尋智慧課堂在理論研究、應用模式研究、教學策略研究等方面對職業(yè)教育專業(yè)課程教學的助推作用。通過分析職業(yè)院校學生智慧化學習需求和企業(yè)導師信息化素養(yǎng)現(xiàn)狀，從雙導師共建智慧課堂著手，從課前準備、課中實施、課后評價三個階段探析智慧課堂協(xié)同育人的實施路徑

京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展效益評價體系構建研究

摘要：基于環(huán)境差異、產教融合與發(fā)展趨勢三維視角分析發(fā)現(xiàn)，京津冀三地在戰(zhàn)略導向、經濟發(fā)展和產業(yè)格局等方面存在顯著差異，同時呈現(xiàn)新發(fā)展態(tài)勢。本文通過研究構建“五共”模型，系統(tǒng)分析京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展效益評價指標體系邏輯和技術基礎，明確理論基礎和架構方法，重點解決指標選擇、權重設定、層次優(yōu)化等關鍵問題，形成評價指標體系及應用指南

智慧校園建設與數(shù)據(jù)治理研究

摘要：通過數(shù)據(jù)中臺，可以實現(xiàn)學生信息分析、教學資源配置、校園安全監(jiān)測預警、教育質量監(jiān)督等功能。探討了職業(yè)院校智慧校園建設與數(shù)據(jù)治理的現(xiàn)狀、存在的問題及優(yōu)化策略，重點分析了數(shù)據(jù)中臺在校園治理中的應用，提出了構建科學合理的數(shù)據(jù)治理體系、明確數(shù)據(jù)管理組織架構和職責分工的優(yōu)化建議，評估了數(shù)據(jù)中臺應用的效果，并提出了改進建議

物聯(lián)網應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索研究——以智能家居安裝調試現(xiàn)場工程師聯(lián)合培養(yǎng)為例

摘要：本文通過分析當前物聯(lián)網應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，結合天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院智能家居安裝調試現(xiàn)場工程師聯(lián)合培養(yǎng)項目建設實踐，打造“六位一體”人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新物聯(lián)網應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并提出切實可行的解決方案，通過全面而深入的探討，為相關專業(yè)建設提供有益的借鑒

學前教育職業(yè)教育本科學前教育史課程混合式教學改革探究

摘要：本文以教育信息化和“互聯(lián)網+職業(yè)教育”為依托，通過對學前教育職業(yè)教育本科課程學前教育史教學現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)課程實施存在內容體系繁雜艱深、資源形態(tài)技術滯后、評價維度單一固化等問題。故結合“線上+線下”的教學手段，通過積極分層管理、實施混合教學等方式，探索混合式教學在學前教育史課程中的具體應用。結果表明，混合式教學改革能夠有效提高學生的學習積極性和知識掌握程度，為職業(yè)教育本科學前教育專業(yè)的教學改革提供...

核心素養(yǎng)背景下成人高校數(shù)學教學改革的策略探析

摘要：核心素養(yǎng)背景下，應積極探索成人高校數(shù)學教學改革路徑，在提升成人高校數(shù)學教學水平的同時，將課堂教學打造成為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的平臺，提升學生的綜合素質，助力學生的全面發(fā)展。基于此，本文分析了成人高校數(shù)學教學改革的必要性，并就核心素養(yǎng)背景下成人高校數(shù)學教學改革策略進行探究

知行交融——高職聽障學生思想政治教育方法探究

摘要：根據(jù)對高職聽障學生學習訴求等方面的了解和總結、運用心理分析等方法，探討思想政治教育在聽障學生成長成才過程中的重要作用，并對開展思想政治教育的具體方法進行實例解析，以勞動教育與教學實踐的有機結合為主，輔助以社團活動、技能競技等團體活動，結合心理學理論知識，開展知行交融的思想政治教育

高職院校運輸管理實務課程思政建設實踐探索

摘要：以物流管理專業(yè)的核心課程運輸管理實務為實踐對象，在分析課程思政建設主要問題與困難的基礎上，進一步明確了該課程的思政教育目標，并從挖掘思政元素、教學過程設計、構建有效評價考核體系等方面探索總結了高職專業(yè)課課程思政建設可行性方案和路徑

推進新時代成人高校教育教學改革的研究與實踐——以天津市建筑工程職工大學為例

摘要：通過梳理成人高校教育教學改革現(xiàn)狀及困境，結合習近平總書記關于教育的重要論述和要求，從教學計劃和成人學生特點入手，提出新時代成人高校教育教學改革的路徑，為完善課程設置、加強教師培養(yǎng)、滿足成人需求，提升成人高校教育教學質量提供建設性意見

全民終身學習背景下以“校院”資源提效“區(qū)院”教育的實踐研究

摘要：本文探討了全民終身學習背景下整合高職院校資源創(chuàng)新社區(qū)學院發(fā)展模式，“以‘校院’資源提效‘區(qū)院’教育”推進學習型社會建設，提出了構建“校院—區(qū)院”聯(lián)合體，以院校資源賦能社區(qū)教育，打造具有天津地域文化特色的社區(qū)學院品牌，通過精準服務社區(qū)民眾以培養(yǎng)實用性和實踐性人才，實現(xiàn)教育資源的活化利用

數(shù)智化時代大學英語學科核心素養(yǎng)體系構建——基于市場需求的視角

摘要：本文旨在探討適應數(shù)智化市場需求的大學英語學科核心素養(yǎng)體系的構建。通過分析數(shù)智化時代的特點及其對大學英語教學的影響，闡述了構建大學英語學科核心素養(yǎng)體系的必要性。圍繞語言交際功能、語言文化功能、語言思維功能和學習者自主性四個維度深入剖析該素養(yǎng)體系的內涵。同時，提出“以學生為中心”+“以數(shù)智化市場需求為導向”的原則，構建“目標—內容—實施—評價”四位一體的核心素養(yǎng)體系，旨在為大學英語教學適應數(shù)智化時代市...

“以賽促教、賽教融合”的教學模式改革和實踐——以天津鐵道職業(yè)技術學院工程測量技術專業(yè)為例

摘要：工程測量技術專業(yè)旨在培養(yǎng)學生從事工程測量工作的綜合能力。職業(yè)院校測量技能大賽引領了測量新理論和實踐新技術，能夠培養(yǎng)學生不畏艱難、團隊協(xié)作、精益求精的創(chuàng)新精神，提高高技能人才培養(yǎng)質量。本文總結近幾年職業(yè)院校測量技能大賽的經驗，探討“以賽促教、賽教結合”的教學模式改革和實踐效果，以供參考

數(shù)字化賦能商貿專業(yè)課堂教學評價的策略探析

摘要：文章探索了如何在商貿專業(yè)課堂教學評價中應用數(shù)字化賦能工具，以提升教學質量和效率，克服傳統(tǒng)評價方式的不足。首先，分析了數(shù)字化賦能工具在實時數(shù)據(jù)采集、個性化反饋和課堂互動中的作用。研究結果表明，教師的數(shù)字素養(yǎng)不足、數(shù)據(jù)分析能力有限以及評價工具與教學內容的融合不夠仍是主要問題。最后，提出了優(yōu)化評價工具、加強教師培訓、構建個性化評價系統(tǒng)等策略，為推動數(shù)字化教學評價的全面應用奠定理論和實踐基礎

“崗課賽證”融通的中職電商專業(yè)協(xié)同育人模式研究

摘要：本文從學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的欠缺方面闡釋了中職教育電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)機制革新的緊迫性，并從真實崗位、課程體系、大賽競賽、職業(yè)證書等方面探索“崗課賽證”有機融合人才培養(yǎng)模式的構建。最后從強化“雙師型”隊伍、更新課程內容、構建產教融合平臺等方面提出優(yōu)化實踐路徑，以期提高中職學校人才培養(yǎng)質量

數(shù)智化背景下教師信息素養(yǎng)的內涵與發(fā)展

摘要：本研究針對數(shù)字化時代教師信息素養(yǎng)不足問題，界定教師信息素養(yǎng)新內涵，提出構建多元化學習平臺、強化信息技術培訓、促進教師交流等策略，并從制度、資源、能力等多維度構建提升體系，通過提升教師信息素養(yǎng)增強教學效能，促進教育公平。期望本研究為教師信息素養(yǎng)提升提供理論與實踐指導，助力應對新時代教育挑戰(zhàn)

非遺項目融入中職勞動教育的實踐研究——以天津市物資貿易學校為例

摘要：探討非遺項目融入中職勞動教育的必要性和重要作用，闡明了非遺項目融入中職勞動教育的課程體系構建原則。以天津市物資貿易學校勞動教育課程為例，深入挖掘天津市西青區(qū)非物質文化遺產“沙窩蘿卜種植與窖藏技藝”中的豐富教育資源，構建“三位一體”課程體系，探索非遺傳承“三融合、三遞進”勞動教育模式，實現(xiàn)勞動教育模式創(chuàng)新

基于產教融合共同體建設的教師專業(yè)實踐能力提升研究與實踐

摘要：在新時代職業(yè)教育改革深化的背景下，提升職業(yè)院校教師的專業(yè)實踐能力對優(yōu)化技術技能人才培養(yǎng)質量，推動產教協(xié)同發(fā)展具有關鍵作用。本研究基于實證調研，系統(tǒng)分析了當前職業(yè)院校教師在實踐教學、操作技能、實訓指導及企業(yè)適應性等維度的能力短板，結合產教融合共同體建設的新要求，提出“三階九步”教師專業(yè)實踐能力孵化模型，并構建多維度的教師專業(yè)實踐能力評價體系，旨在為職業(yè)院校教師能力發(fā)展提供可操作的路徑參考與實踐范式

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