《成功(教育)》(半月刊)曾用刊名：成功.長(zhǎng)江教育;成功(下)，2007年創(chuàng)刊，關(guān)注當(dāng)代中國(guó)教育改革發(fā)展的進(jìn)程，推動(dòng)中國(guó)區(qū)域教育和諧發(fā)展，為各級(jí)教育行政主部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家以及關(guān)注教育的各界人士提供高品質(zhì)教育資訊，構(gòu)建充滿活力的權(quán)威媒體平臺(tái)。

　　《成功(教育)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　成功.教育.收錄情況/影響因子

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

　　成功.教育.欄目設(shè)置

　　卷首寄語、本刊特稿、人物訪談、教育新視線、教育與社會(huì)、德育探新、理論縱橫、聚集新課程、教師教育、科教興區(qū)、教育藝術(shù)、學(xué)科教育、信息技術(shù)、管理與創(chuàng)新、職教新觀察、高教視窗、區(qū)域教育、健康新干線、學(xué)術(shù)論壇。

　　閱讀推薦：亞太教育

　　《亞太教育》Asia-Pacific Education(旬刊)2014年創(chuàng)刊，原：《四川心理科學(xué)》;《心事》;是中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級(jí)純教育類學(xué)術(shù)性期刊。《亞太教育》致力于傳播亞太地區(qū)教育文化新信息，展示亞太地區(qū)教育實(shí)踐新模式，推廣亞太地區(qū)優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果，為亞太地區(qū)教育工作者提供教育教學(xué)和教育管理學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，著重報(bào)道亞太地區(qū)教育科研成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳播普及青少年教育教養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)亞太地區(qū)教育交流和人才培養(yǎng)。

　　成功(教育)最新期刊目錄

初中物理電學(xué)解題思維能力進(jìn)階訓(xùn)練研究————作者：羅李華;

摘要：電學(xué)作為初中物理教學(xué)的核心組成部分，其概念的抽象性、公式的多樣性以及電路情境的復(fù)雜性，對(duì)學(xué)生的思維能力提出了較高的要求。解題思維能力不僅有助于學(xué)生掌握和記憶電學(xué)知識(shí)，而且對(duì)于他們實(shí)踐能力的提升具有重要意義。本文針對(duì)初中物理電學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題時(shí)遇到的常見問題進(jìn)行了分析，并探討了有效的進(jìn)階訓(xùn)練策略，旨在提升教學(xué)品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

區(qū)域活動(dòng)策略新探索：退讓、推動(dòng)與引導(dǎo)的藝術(shù)————作者：鄧銘;

摘要：區(qū)域活動(dòng)以“自主性”為其核心特征，相較于其他教育形式，幼兒在其中能夠享有更廣闊的自主操作空間和探究機(jī)會(huì)。然而，教師的指導(dǎo)方式若不恰當(dāng)，例如過度頻繁地干預(yù)、提前介入或缺乏針對(duì)性，往往會(huì)對(duì)幼兒自主性的充分展現(xiàn)造成限制。基于“自主理念”的實(shí)踐研究顯示，教師若能以科學(xué)且適度的方式進(jìn)行引導(dǎo)，不僅能夠幫助幼兒深入體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，而且能夠有效地促進(jìn)其自主探究能力的發(fā)展，從而使得區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值得到最大化

新時(shí)代衛(wèi)生類職業(yè)院校防艾禁毒教育工作路徑研究——以北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例————作者：胡鑫;

摘要：當(dāng)前，我國(guó)在艾滋病和毒品預(yù)防教育方面面臨復(fù)雜且嚴(yán)峻的形勢(shì)，艾滋病感染者及吸毒人群趨向年輕化、低齡化。作為培養(yǎng)新一代醫(yī)療專業(yè)人才的基地，衛(wèi)生類職業(yè)院校在推進(jìn)艾滋病和毒品預(yù)防教育方面扮演著先鋒角色。本文旨在通過分析和歸納新時(shí)代衛(wèi)生類職業(yè)院校在開展艾滋病和毒品預(yù)防教育中的重要性及其現(xiàn)狀，以北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為案例，探討在機(jī)制構(gòu)建、教育方法等方面所遭遇的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略，以期為其他院校的相關(guān)工作提供參考

城鄉(xiāng)行走視域下中職思政教學(xué)培育鄉(xiāng)土情懷的實(shí)踐與探索——以生態(tài)文明建設(shè)單元為例————作者：陳娜;

摘要：X縣被譽(yù)為中國(guó)的美麗之縣。在中國(guó)特色社會(huì)主義課程的生態(tài)文明建設(shè)單元教學(xué)過程中，筆者結(jié)合X縣在生態(tài)文明建設(shè)方面的實(shí)際情況，注意到學(xué)生在面對(duì)美好風(fēng)景時(shí)往往無言以對(duì)、對(duì)美好生活缺乏認(rèn)識(shí)、對(duì)美好行動(dòng)不甚了解，導(dǎo)致他們表現(xiàn)出漠不關(guān)心、缺乏行動(dòng)的態(tài)度。為了解決這一問題，筆者提出了“城鄉(xiāng)行走”的教學(xué)策略。基于此，筆者精心設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：生態(tài)文明建設(shè)的全面觀察、生態(tài)文明建設(shè)的重要性以及生態(tài)文明建設(shè)的方法論。通...

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)向下K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍建設(shè)研究————作者：佟明華;

摘要：近年來，我國(guó)K12教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。為了鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)并拓展新市場(chǎng)，管理轉(zhuǎn)型顯得尤為迫切。在管理轉(zhuǎn)型的過程中，制定并實(shí)施教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是至關(guān)重要的。教師是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)立足之本，K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)若能對(duì)教師職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行有效且科學(xué)地應(yīng)用，不僅能夠促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)，同時(shí)也能為機(jī)構(gòu)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)

三“度”融合：幼兒科學(xué)運(yùn)動(dòng)的新樣態(tài)————作者：褚益新;

摘要：隨著“以幼兒為中心”的課程改革理念在學(xué)前教育領(lǐng)域的深入實(shí)施，幼兒園的科學(xué)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)通過基于實(shí)證數(shù)據(jù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，從運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度和梯度三個(gè)維度出發(fā)，有效地提高了幼兒運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性。這促進(jìn)了幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中將這三個(gè)維度有機(jī)結(jié)合，對(duì)科學(xué)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)與反思，為科學(xué)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展提供了實(shí)踐上的參考

廣東省民辦高校教育服務(wù)貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展評(píng)價(jià)與影響因素研究————作者：李昕澤;

摘要：位于粵港澳大灣區(qū)的廣東民辦高校，在辦學(xué)規(guī)模和數(shù)量上居于全國(guó)領(lǐng)先地位，擔(dān)當(dāng)著創(chuàng)新教育對(duì)外開放路徑、模式、形式、方法的先鋒角色，并在教育服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域發(fā)揮著引領(lǐng)作用。本文以“高質(zhì)量發(fā)展”為核心理念，構(gòu)建了民辦高校教育服務(wù)貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，涵蓋開放與安全、科研創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、共享發(fā)展等維度，并對(duì)影響廣東省民辦高校教育服務(wù)貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展的因素進(jìn)行了分析，這些因素包括開放程度與風(fēng)險(xiǎn)抵御能力、科...

新工科背景下數(shù)字圖像處理課程的思政探索研究————作者：李愛梅;劉冀偉;沈希臻;

摘要：在新工科建設(shè)的背景下，本文旨在探討如何在數(shù)字圖像處理課程中運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)理念，深入挖掘各章節(jié)中的思想政治教育元素。通過在關(guān)鍵章節(jié)中巧妙地融入思想政治教育的相關(guān)案例，例如諾貝爾獎(jiǎng)中數(shù)字圖像處理的應(yīng)用實(shí)例、“嫦娥工程”的偉大成就、李德仁院士的科研創(chuàng)新精神以及傅里葉變換所體現(xiàn)的科學(xué)精神等，旨在有效提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，并實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合

新媒體環(huán)境下醫(yī)學(xué)高校思政教育實(shí)踐路徑探索————作者：李欣鈺;溫建雪;

摘要：在新媒體時(shí)代背景下，信息的迅速更迭為醫(yī)學(xué)高等院校的思想政治教育帶來了諸多新的變革。將新媒體技術(shù)融入思想政治課程，不僅符合時(shí)代對(duì)思想政治教育提出的新要求，而且增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，促進(jìn)了傳統(tǒng)教育模式的革新。然而，我們不能忽視新媒體應(yīng)用的復(fù)雜性、思想政治教師在新媒體運(yùn)用上的適應(yīng)性不足，以及醫(yī)學(xué)生在新媒體辨別能力上的欠缺等問題，這些因素為新媒體與醫(yī)學(xué)高校思想政治教育的融合帶來了挑戰(zhàn)。因此，...

線上線下混合式教學(xué)背景下嬰托專業(yè)教學(xué)模式變革研究——以嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程為例————作者：袁斯;

摘要：嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展是一門專注于研究嬰幼兒心理發(fā)展特征及其規(guī)律的應(yīng)用文科課程。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生往往對(duì)課程內(nèi)容缺乏全面的理解，教學(xué)方法傳統(tǒng)守舊，且學(xué)生在知識(shí)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化方面的能力不足，這些都是亟待解決的教學(xué)難題。針對(duì)這些問題，課程組的教師們從知識(shí)記憶與提取、理論應(yīng)用與分析、問題解決與活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)層次的進(jìn)階目標(biāo)出發(fā)，將教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)三個(gè)維度的活動(dòng)有機(jī)整合，并將課程思政元素融入其中，從而創(chuàng)新了整體的...

解碼“三全育人”：五年制高職長(zhǎng)效育人機(jī)制的實(shí)踐路徑————作者：姜楠;

摘要：五年制高職院校實(shí)施“三全育人”戰(zhàn)略的核心任務(wù)在于人的全面發(fā)展，其培養(yǎng)目標(biāo)集中于職業(yè)幸福感的提升，而教育宗旨在于為學(xué)生提供全面的發(fā)展支持。在審視現(xiàn)行的“三全育人”實(shí)踐時(shí)，我們不難察覺到存在認(rèn)識(shí)上的不足、制度上的不完善以及形式上的單一性。因此，必須從課堂教學(xué)、校園環(huán)境、企業(yè)合作以及實(shí)踐活動(dòng)中尋求創(chuàng)新與突破

非遺傳承走進(jìn)課堂的“起承轉(zhuǎn)合”——以常州“麻糕”為例————作者：劉華順;嚴(yán)玉華;

摘要：常州“麻糕”作為江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，亦是學(xué)校特色課程項(xiàng)目的核心。為了傳承這一卓越的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)從日常生活入手，選取學(xué)生所熟知的“麻糕”作為教學(xué)的切入點(diǎn)。通過知識(shí)體系的邏輯性，將課程內(nèi)容與“麻糕”主題相聯(lián)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的分層遞進(jìn)，依據(jù)不同學(xué)段的需求來確定傳承的具體內(nèi)容。最終，通過綜合性的評(píng)價(jià)體系，將傳承活動(dòng)的各個(gè)階段進(jìn)行整合。通過這樣的“傳承轉(zhuǎn)合”過程，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的“麻糕”非...

高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀研究————作者：李曼曼;

摘要：為探究高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀，本研究對(duì)寧波X高職院校學(xué)前教育專業(yè)1281名學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同進(jìn)行了調(diào)查分析。研究結(jié)果顯示，高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同總體上處于中等水平；在性別、學(xué)制、年級(jí)三個(gè)維度上，職業(yè)認(rèn)同表現(xiàn)出顯著差異。為了進(jìn)一步提升高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同，建議采取措施加強(qiáng)其從教意愿，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，并構(gòu)建“三位一體”的教育環(huán)境，以增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)同感

“立德樹人”背景下中職學(xué)校青年班主任專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)機(jī)制探析————作者：韋云茂;覃立春;黃瑞添;

摘要：在“立德樹人”的教育理念指導(dǎo)下，中職學(xué)校青年班主任的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的德育成效及職業(yè)成長(zhǎng)具有決定性影響。本文旨在從專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素、當(dāng)前存在的問題以及提升策略三個(gè)方面進(jìn)行深入探討，并提出一系列綜合措施，包括政策引導(dǎo)、機(jī)制優(yōu)化、考核激勵(lì)與自我提升相結(jié)合的方法，以支持青年班主任的職業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)師生共同進(jìn)步

協(xié)同育人視域下全面推進(jìn)中職學(xué)校課程思政建設(shè)的路徑研究——以天水市衛(wèi)生學(xué)校為例————作者：王書敏;延,芳;

摘要：探討如何全面深化中等職業(yè)學(xué)校課程思政建設(shè)，提高專業(yè)課教師的育人能力，確保立德樹人的核心任務(wù)在各類課堂教學(xué)中得以貫徹，促進(jìn)思政課程與課程思政的協(xié)同并進(jìn)、和諧共振，是新時(shí)代職業(yè)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。針對(duì)中職學(xué)校課程思政建設(shè)存在的滯后問題，本文借鑒了單門課程思政建設(shè)的成功案例，發(fā)揮其示范和輻射效應(yīng)，推廣至相關(guān)專業(yè)課程，并最終形成一套全面的實(shí)施方案，在全校其他專業(yè)課程中進(jìn)行推廣

中職機(jī)械專業(yè)開展解析幾何教學(xué)的策略和實(shí)踐探索————作者：邱爽;

摘要：解析幾何作為中職數(shù)學(xué)的關(guān)鍵組成部分，對(duì)于機(jī)械專業(yè)的學(xué)子而言，不僅提供了必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，而且是理解和運(yùn)用機(jī)械制圖、機(jī)械加工等技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的工具。本文深入剖析了在中職機(jī)械專業(yè)中實(shí)施解析幾何教學(xué)的有效策略與教學(xué)實(shí)踐，目的在于提升教學(xué)品質(zhì)，為機(jī)械專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過結(jié)合機(jī)械專業(yè)的實(shí)際需求，采用多元化的教學(xué)方法、融入實(shí)際案例、利用現(xiàn)代教育技術(shù)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)成效，...

高中政治課堂教學(xué)中辨析式教學(xué)模式的運(yùn)用研究————作者：王燕霞;

摘要：《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了辨析式教學(xué)及其強(qiáng)化的重要性。該教學(xué)方法通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、爭(zhēng)辯等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生從多角度進(jìn)行辨識(shí)和分析，以此來加深理解并端正價(jià)值觀念。在高中政治教學(xué)中實(shí)施辨析式教學(xué)模式，具有深遠(yuǎn)意義。盡管如此，當(dāng)前該模式仍面臨若干問題與挑戰(zhàn)。為了提升辨析式教學(xué)的效果，本文提出了一系列改革策略，旨在更有效地利用該模式在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

初中道德與法治生活化教學(xué)實(shí)踐路徑探索————作者：白治海;

摘要：本項(xiàng)研究以陶行知先生所倡導(dǎo)的“生活即教育”理念為基礎(chǔ)，結(jié)合人本主義理論及核心素養(yǎng)框架，構(gòu)建了一個(gè)以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為核心的教學(xué)模型。通過行動(dòng)研究與案例分析相結(jié)合的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程及評(píng)價(jià)進(jìn)行了全面的系統(tǒng)性重構(gòu)：確立了以情感態(tài)度和實(shí)踐能力為核心的生活化培養(yǎng)目標(biāo)，將鄉(xiāng)土資源和社會(huì)議題有機(jī)地融入課程內(nèi)容之中，并創(chuàng)新性地開發(fā)了情境浸潤(rùn)式教學(xué)路徑與案例研討模式

關(guān)于初中數(shù)學(xué)“點(diǎn)線面教學(xué)法”的實(shí)踐與思考————作者：李學(xué)文;

摘要：點(diǎn)線面教學(xué)法將“點(diǎn)”視為具體的知識(shí)點(diǎn)，將“線”視為知識(shí)鏈，將“面”視為整體網(wǎng)絡(luò)，從局部到整體，采用由簡(jiǎn)至繁的方式，以“線”作為主線，從點(diǎn)到面。此法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，還能加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的、連貫的認(rèn)識(shí)。因此，本文旨在深入探討點(diǎn)線面教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，期望為一線教師的教學(xué)實(shí)踐提供有益的參考

紅色文化教育融入小學(xué)語文教學(xué)路徑研究————作者：張琪;

摘要：紅色文化蘊(yùn)含著深厚的革命精神和豐富的歷史文化內(nèi)涵。將其融入小學(xué)語文教學(xué)之中，不僅有助于傳承紅色基因，培育學(xué)生的愛國(guó)主義情感，還能增進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)。本文深入分析了紅色文化教育與小學(xué)語文教學(xué)融合的多重價(jià)值，并從教材內(nèi)容的深入挖掘、教學(xué)方法的創(chuàng)新、課外拓展活動(dòng)的開展等多個(gè)方面，探討了切實(shí)可行

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