【雜志簡介】

　　《沈陽工程學院學報》分為《沈陽工程學院學報(自然科學版)》和《沈陽工程學院學報(社會科學版)》;本刊將植根于科學發展和學術交流的沃土，堅持以推崇科學、發展成果，促進交流，繁榮文化為辦刊宗旨，以時代性、實用性、學術性、創新性為本刊特色，樹立精品意識，不負眾望，努力提高辦刊水平，逐步形成辦刊風格，創造期刊品牌。

　　《沈陽工程學院學報(社會科學版)》是經國家新聞出版總署批準，遼寧省教育廳主管，由沈陽工程學院主辦，國內外公開發行的學術期刊(季刊)。《沈陽工程學院學報(社會科學版)》為《中國學術期刊(光盤版)》全文收錄期刊;中國期刊網全文收錄期刊;《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄期刊和《萬方數據――數字化期刊群》全文收錄期刊。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　本刊為《中國學術期刊(光盤版)》全文收錄期刊;中國期刊網全文收錄期刊;《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄期刊和《萬方數據――數字化期刊群》全文收錄期刊。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：政治與哲學、社會與社會工作、經濟與管理、法學與法律、語言與文學、教育與教學、圖書館問題研究、青少年思想政治問題研究。

　　雜志優秀目錄參考：

　　在整體結構關系中把握文本的意義--以杜甫《登高》的重新解讀為例 楊樸，YANG Pu

　　父與子的紐帶--解析馬拉默德小說《店員》中的猶太父子關系 任淼，趙博，REN Miao，ZHAO Bo

　　從跨文化視角分析中西文學藝術特點 劉釔彤，王永祥，LlU Yi-tong，WANG Yong-xiang

　　我國無效婚姻立法之問題疏理與破解路徑 焦淑敏，JlAO Shu-min

　　文化背景下大學生網絡培養高校社區體育志愿者的可行性及策略研究 赫秋菊，HE Qiu-ju

　　城管行政執法中的法律問題及其對策研究 張梅，李玉森，ZHANG Mei，Ll Yu-sen

　　基于本土化公共服務理念的社會治理創新路徑問題研究 秦國際，QlN Guo-ji

　　提高女大學生生命安全意識的對策研究 翟春，宋成，ZHAl Chun，SONG Cheng

　　“以房養老”的現實問題與發展前景 陳德昆，CHEN De-kun

　　濱州市社會養老服務體系完善研究 秦叢叢，QlN Cong-cong

　　民營經濟融資的P2P模式探析 李俊，張運書，Ll Jun，ZHANG Yun-shu

　　高校內部控制制度建設探究 肇麗穎，ZHAO Li-ying

　　演出市場營銷模型之創新 程姝，CHENG Shu

　　國內跨文化語用學研究現狀分析--以1997-2014年CNKI期刊論文為例 于紅，YU Hong

　　論多元文化背景下大學生文化自覺的培養 劉玲靈，李昱材，LlU Ling-ling，Ll Yu-cai

　　符號學視角下的“詞媒體”及其傳播過程 李春曉，Ll Chun-xiao

　　《沈陽工程學院學報》(自然版)發展現狀分析 伯靈，佟金鍇，吳興偉，BAl ling，TONG Jin-kai，WU Xing-wei

　　論《學徒的神仙》的敘事策略 吳夢，WU Meng

　　遼寧省高等教育經費需求分析 黃帥，姜立，HUANG Shuai，JlANG Li

　　哲學論文范文：美學視角下的悲劇觀念再闡釋

　　【摘 要】悲劇與社會和人性息息相關。文章歸納前人著述悲劇的兩個特點，對悲劇的概念再闡釋;又從悲劇產生的本質探究悲劇文學的價值，得出“認識―反思―行動”一脈相承的價值論;最后針對當今悲劇泛化、悲劇藝術缺失問題，進行討論并提出展望。

　　【關鍵詞】悲劇,定義,價值,再闡釋

　　亞里士多德在《詩學》中對悲劇有這樣的定義：“悲劇是對于一個嚴肅、完整、有一定長度的行動的模仿。”叔本華斷言：“大不幸之展示乃是悲劇唯一不可或缺的。”F.L盧卡斯(Lucas)提到，“悲劇，對古人來說意味著嚴肅的戲劇，對中世紀人來說，是有著不幸結局的故事，對現代人來說，則是有著不幸結局的戲劇。”沒有對于悲劇的完美定義，但不論是一種抽象的概括，還是簡潔而謹慎的判斷，抑或是分類的具體分析，我們不難發現，有兩個關鍵詞是比較為大家所認同的，對于悲劇而言是必要的：一為“嚴肅”，二為“大不幸”。

　　沈陽工程學院學報最新期刊目錄

中華民族共同體意識融入高校立德樹人全過程研究——以沈陽工業大學為例

摘要：高校將中華民族共同體意識融入立德樹人全過程意義重大。在實踐過程中存在體制機制不健全、傳播路徑單一、師資能力不足等困境，應該通過強化頂層設計、深化課程改革、創新文化育人、提升師資能力四維聯動，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入高校立德樹人的全過程，推動各民族師生交往交流交融，引導大學生樹立“五個認同”，筑牢聽黨話跟黨走的思想根基，為民族團結事業進步培養可靠建設者

明遺民董說的美學觀念及其詩文實踐

摘要：明遺民董說認為詩歌、繪畫、書法等藝術門類本自相通，并將“淡”作為最高的美學理想。董說的“淡”即洗去鉛華、回歸天真，又具有味外之味，其后期詩文創作體現出對這種美學觀念的實踐。董說“淡”的理想與董其昌南北宗論相合，體現出董說對不求形似、重筆墨趣味的南宗審美的推崇；“淡”的理想也體現出他對講求清淡天真與情韻意味的晚明江南文化的呼應；“淡”的理想反映出董說發掘宋詩淡雅特質、主張彌合唐宋的詩學主張；“淡”的...

從管理到賦能：高校教學改革的現實阻力與突破路徑

摘要：高校教學改革是提升教育教學質量、培養創新型人才的重要舉措，對于學校高質量發展具有重要的意義。本文從內部原因、外部環境剖析高質量發展背景下高等學校本科教學改革的動力，以教師、學生、管理者視角，深入分析各主體在教學改革中的現實阻力，從管理層面探索高質量發展背景下本科教學改革的突破路徑。有助于完善高校教學管理理論和實踐體系，幫助高校教學改革管理者制定切實可行的管理制度，為提升高等學校本科教學改革效果提供...

“詩人”與“政治家”的雙重變奏——論李長之的屈原形象書寫演變

摘要：李長之的屈原形象書寫在20世紀30年代至50年代間呈現出“詩人”與“政治家”雙重變奏的特點。在30年代，李長之塑造了一個與群愚戰斗的超人—詩人形象的屈原。在40年代，李長之雖肯定屈原熱心救世與無功利的思想，但也批評屈原的政治理想不切實際。到了50年代，屈原在李長之筆下成為“古代最偉大的詩人”和“一個堅定而有遠見的政治活動家”。從李長之的屈原形象書寫演變，可窺見后五四一代知識分子隨時代場域變化而精神...

網絡社交媒體綜合治理研究

摘要：面對我國當前網絡社交媒體治理的難題，從新的角度出發，通過對網絡社交媒體兩面性的概括，善用網絡社交媒體的優勢，使其肩負起規避、打破充斥于后現代社會中的風險碎片的重任。通過網絡社交媒體的正負面效應的比較研究，深層次探究目前我國網絡社交媒體治理中存在的問題及困境成因，多舉措構建網絡社交媒體治理體系

新質生產力助推青年發展的實踐原則與工作理路

摘要：新質生產力是生產力發展量變過程的部分質變，它沒有超出馬克思主義生產力的概念范疇，而是將生產力概念發展到了更高階段。在新質生產力條件下，要實現新質生產力與青年全面發展的良性互動。其實踐原則在于要堅持黨管青年原則、以新發展理念為統領、以青年優先發展為戰略。因此，要加大高素質青年人才培育力度，為青年創新創業營造良好環境，建立健全新質生產力助推青年發展的制度體系，推動新質生產力更好服務青年發展

論檢察公益訴訟“行政化”及其消解

摘要：黨的二十大報告作出“完善公益訴訟制度”重大部署，在檢察公益訴訟邁入提質增效的新發展階段后，需注意在司法實踐中長期存在著的檢察公益訴訟“行政化”問題，主要表現為檢察公益訴訟啟動路徑“行政化”、檢察公益訴訟辦案模式“行政化”以及公益訴訟檢察權積極擴張進而逾越行政權邊界。檢察公益訴訟“行政化”導致諸多現實困境，結合域外實踐經驗，檢察機關需基于民事公益訴訟自身獨有價值重新審視訴訟路徑選擇，深化檢察公益訴訟...

股東壓制的公司法救濟——兼評新《公司法》相關條文

摘要：如何化解有限責任公司中的股東壓制是司法實踐中的一個疑難問題。從成因上來看，股東壓制源于股東間利益沖突中控股股東的表決權濫用行為。對此，新《公司法》作出多方面回應：盡管新《公司法》未明確股東壓制概念，但股東不得濫用股東權利的條款可涵攝股東壓制行為并可作為規制該行為的一般條款。控股股東等不擔任董事卻實際執行公司事務以及董事受控股股東等指示侵害公司或其他股東利益的行為也將受到規制。此外，股東退出機制也得...

從“知”與“真知”的相互轉變看莊子哲學對“真理”的表達

摘要：莊子哲學提出了“知”與“真知”的劃分。“知”是以“言”的形式來表達對具體事物的認知，而“真知”則是“真人”對“道”的認識，同時也是“道”對其自身的認識。然而《莊子》的文本卻是用“知”的形式在言說著“真知”，于是“真知”的內涵和表達方式就變得十分復雜。通過引入黑格爾的“辯證法”和“真理觀”，發現了莊子哲學通過“悖論”而展開的“真理”——“知”與“真知”的相互“轉變”——一種開放的表達策略

主題寫作與歷史的找尋——評津子圍長篇小說《蘋果紅了》

摘要：津子圍的長篇小說《蘋果紅了》是立足于當下主題寫作背景下的東北鄉村題材書寫，在三代人的成長史中建構起了新世紀的鄉村樂園。作家將鄉村振興主題創作與東北鄉村歷史的探尋結合起來。相較于以往的鄉村題材創作，這部長篇小說既書寫當下鄉村發展所存在的問題，也讓我們看到了歷史發展中的鄉村變遷，在時代感與歷史縱深感中建構起屬于新時代的現代鄉村空間。在研讀文本的基礎上，探究作品對紅色經典小說創作精神的接續，對新時代鄉村...

人工智能價值對齊的倫理風險及其消解路徑

摘要：價值對齊作為人工智能技術良善發展的有效手段和必經之路，旨在讓大模型的能力、行為與人類的真實意圖、價值觀以及社會道德準則相一致。如何實現人工智能應用與人類價值判斷相匹配，更好地應對人工智能價值對齊的倫理風險成為當前人工智能領域重要議題之一。全面闡釋人工智能價值對齊的內涵要義，明確人工智能價值對齊的價值表征，進一步指出在實現人工智能價值對齊中存在著人工智能技術功能不確定性帶來的安全風險，人工智能價值主...

數字時代民事在線訴訟的程序選擇權研究

摘要：民事在線訴訟是司法實踐回應數字時代新需求下的產物。作為民事在線訴訟正當性前提的程序選擇權，其理論基礎在于堅持當事人程序主體性原則、處分原則和程序正義的要求。民事在線訴訟作為民事訴訟的一種形式，其程序選擇權具有共同享有、程序形成權與程序性訴訟權利的法律性質。目前在線訴訟程序選擇權保障方面仍然存在著技術障礙、法官闡明義務不完善、程序異議救濟存在不足等問題，亟待通過降低在線訴訟適用難度、完善法官闡明義務...

工程教育中產教融合協同發展的現實困境與實踐路徑——以工程哲學視角

摘要：新一輪產業變革推動了高等工程教育的轉型，工程哲學為其轉型指明了理論方向。工程哲學視域下，工程教育體現了工程性、系統性、實踐性與價值性。然而，工程教育產教融合協同發展面臨三大現實困境：一是工程教育定位模糊，導致高校與產業間人才供需矛盾；二是“大工程觀”滲透不足，制約了產教融合的協同發展；三是工程哲學思維與價值觀的缺失，導致工程實踐中產生負面影響。未來，工程教育人才的轉型應從三方面推進：一是強化工程本...

新文科背景下產教融合一流本科課程建設研究

摘要：在新文科建設的背景下，產教融合已成為高等教育改革的重要方向。以一流本科課程建設為導向，從新文科理念、產教融合實踐與價值引領三個維度，形成一流本科課程建設思路，并深度探討課程建設的核心要素。通過構建“目標—模式—資源—師資—評價”五位一體的課程體系框架，創新性提出新文科與產教融合的雙向賦能機制，為高校開展新型一流本科課程建設提供涵蓋頂層設計、實施路徑與評價反饋等全周期的課程建設方案

基于PBL-CBL的融合教學方法在儀器分析實驗教學中的應用研究——以“可樂中咖啡因的測定”為例

摘要：儀器分析實驗作為高等工程教育體系中的重要實踐環節，教學模式創新對應用型人才培養起到關鍵作用。本文針對當前儀器分析實驗教學中存在的理論與實踐脫節、學生參與度不足等問題，創新性融合案例教學法與問題導向教學法構建新型教學模式。以“可樂中咖啡因的測定”為典型教學案例，通過“問題鏈設計—實驗方案論證—儀器操作實踐—數據分析研討”的四階教學流程，系統闡釋了雙軌教學法的實施路徑。教學實踐表明，該模式通過真實檢測...

征稿啟事

摘要：<正>一、稿件的基本要求1.文稿結構文稿構成必須完整，包括：題名(及基金項目簡介)、作者署名(包括作者簡介)、摘要、關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、引言、正文、結論、參考文獻和英文摘要。文后提供作者聯系方式。2.題名題名應以恰當、簡明的詞語反映論文的中心內容，避免使用含義籠統和一般化的詞語，不得使用非公知的符號、代號及縮略詞。題名不宜超過20字，一般不設副標題。對基金項目，需在文稿首頁...

博物館展覽空間的體驗性探究——以敦煌文化主題展覽為例

摘要：體驗經濟導向下博物館展覽出現了“體驗轉向”，將觀眾的展覽體驗視為現代展覽關注的重點。本文從文化生境、展示空間、體驗空間、精神空間四個部分入手，以敦煌文化主題展覽為例，從體驗視角分析博物館展覽空間的建構如何對觀眾的體驗產生影響。經分析可知，文化生境是體驗生成的原始語境，展示空間是體驗的生成場域，體驗空間是溝通“物”與認知的橋梁，情感空間是體驗與認知的綜合。以文化生境為基礎打造線上線下相結合的展示空間...

數字經濟賦能城鄉融合發展的邏輯機理與實現路徑研究

摘要：實現鄉村全面振興，必須重塑城鄉關系，走城鄉融合發展之路。數字技術具備高滲透性、高價值性，更體現新內涵的生產力對城鄉融合具有重要賦能作用。中國城鄉關系經歷了制度性演進過程，先后歷經城鄉二元體制、城鄉統籌發展和城鄉融合發展等不同階段，厘清數字經濟賦能城鄉融合的理論邏輯，并識別出當前面臨的城鄉發展不均、城鄉要素流動不暢、生態與社會經濟治理欠缺、勞動供給失衡等現實問題。基于此，需構建多層級政策體系，加強縣...

虛擬現實技術：健康社會工作的新路徑

摘要：虛擬現實技術是一種綜合了計算機圖形學、人機接口技術、傳感器技術以及人工智能技術等多領域成果的新技術，目標是提高人機交互功能，達到真實的視覺、觸覺、聽覺和嗅覺體驗效果。虛擬現實技術被認為是21世紀重要的發展學科以及影響人們生活的重要技術之一，具有沉浸性、交互性、想象性的特色。虛擬現實技術的不斷普及為健康社會工作的發展帶來了巨大的機遇。已有研究對虛擬現實技術介入生殖健康、災害預防、健康促進、公共衛生、...

新文科背景下新質人才培養質量評價指標體系構建

摘要：從新文科和新質人才的內涵出發，構建基于CIPP模型的新文科背景下新質人才培養質量評價指標體系，包括培養環境（背景）、培養基礎（輸入）、培養過程（過程）和培養效果（結果）4個一級指標和20個二級指標，并采用熵值修正的G2法賦權。結果表明：新質人才培養質量評價指標體系與CIPP模型追求的“改進”理念相契合，跨學科技術賦能是新質人才的重要體現，熵值修正的G2賦權法具有科學有效性，評價指標體系具有較好的可...

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