《小學數學教師》雜志簡介

　　《小學數學教師》(月刊)創刊于1981年，是由教育部批準、上海教育出版社主辦的小學數學教師教學輔導刊物。辦刊宗旨：促進小學數學教學的研究與交流，提高小學數學教師的業務水平和教學質量，推動小學數學教育更好發展。是一本小學數學教學方面的專業性刊物，讀者主要是小學教師、相關教研工作者、小學生等。

　　《小學數學教師》欄目設置

　　教材教法、教學經驗、教學一得、教師進修、教師論壇、教研工作、數學園地、課外講座資料

　　《小學數學教師》雜志收錄情況：

　　知網收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　2018年《小學數學教師》雜志01期投稿論文目錄：

　　巧妙構思 科學制作 有效應用——“大樹有多高”實驗改進與設計任志祥;

　　小學數學課個性化觀課用表及說明張玉成;

　　研讀教材:不可忽視的教學前提——由一次數學教材培訓調研引發的思考田志明;朱小平;

　　一節逆向設計的數學課——“交換律”教學設計與思考孫俊勇;

　　讓培養讓培養“空間觀念”落地生根——由一道數學試題引發的思考沈正會;

　　小學數學教師雜志最新期刊目錄

素養導向的小學數學單元整體作業:內涵特征、設計框架與實踐案例————作者：章勤瓊;朱震緋;

摘要：<正>《義務教育課程方案（2022年版）》在第五部分“課程實施”的“改進教育評價”中明確指出：全面推進基于核心素養的考試評價，強化考試評價與課程標準、教學的一致性，促進“教—學—評”有機銜接^[1]。作業自身是一個系統，作業體系又是整個教育系統的一部分^[2]。作業與教學、評價領域緊密相關，可以認為，作業是教學、評價關系的過渡與平衡支點，發揮著“...

探尋素養落地路徑——以“圓的周長”教學為例————作者：邱寅;

摘要：<正>如何有效落實核心素養、培養學生的思維能力，是每一位教育工作者不斷探索的課題。圓的周長作為小學數學中的重要內容，不僅僅承載著數學知識的教學任務，更是培養學生空間觀念、量感和推理意識等核心素養的重要載體。本文以“圓的周長”教學為例，探討如何通過巧妙的設計，讓學生在掌握數學知識的同時落實素養培育的要求，而這也是我執教這一課試圖突破與努力的方向

“小學數學教學法”叢書最新推出——跨越斷層,走出誤區:小學數學運算教學研究

摘要：<正>作者簡介張曉蕓,高級教師,上海市靜安區教育學院教研室小學數學教研員,上海市教師教育學院(上海市教育委員會教學研究室)小學數學學科中心組成員。曹培英,正高級教師,上海市數學特級教師,上海市教育學會中小學數學教學專業委員會副理事長。本書是“小學數學教學法”叢書的第三本,聚焦小學數學中關于運算教學的內容

溝通關聯 觸及關鍵——“扇形統計圖”磨課經歷與思考————作者：馬艷;

摘要：<正>人教版《數學》六年級上冊“扇形統計圖”一課，是在學生學習了條形統計圖、折線統計圖、百分數的基礎上進行教學的，是小學階段統計知識的最后一個內容。如何揭示扇形統計圖的本質？如何凸顯扇形統計圖的現實意義與價值？如何培養學生的數據意識和數學素養？筆者在設計、執教本節課的過程中，以溝通條形統計圖與扇形統計圖的關聯為基礎，逐步直觀地呈現部分與整體之間的關系

豐富探究活動 培養空間觀念——人教版五下“圖形的運動(三)——旋轉”教學設計與思考————作者：陶盼;

摘要：<正>教學目標1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉三要素，能在方格紙上畫出線段旋轉90°后的圖形，感悟圖形旋轉的特征。2.經歷觀察實例、操作想象、語言描述等活動，培養抽象思維能力和推理意識，積累數學活動經驗，發展空間觀念。3.學會用數學的眼光觀察生活，體會數學的應用價值。教學重

奇思妙想疑無路 轉化創新破繭出————作者：施少萍;

摘要：<正>“哇！居然可以這樣想！”“還真像三角形的面積公式吶！”這一幕發生在探究梯形面積公式的數學課堂上。時間回退一分鐘，一名學生在全班分享他的奇思妙想：“連一下這個梯形的對角線，會出現兩個小三角形，左邊這個不動，把右邊的三角形轉一下，就能把它倆拼成一個大三角形了……”雖然他說的時候只是用手在畫出的梯形圖上比畫著，并沒有真正剪開、操作

趣味數學精品譯叢

摘要：<正>寫得如此迷人的數學讀物是十分罕見的?這是一套非常有趣的數學課外讀物,曾獲得上海市優秀科普作品獎,入選新聞出版總署向全國青少年推薦的百種優秀出版物等榮譽。?主要特色——以一個個生動故事、精彩游戲與鮮活案例展開,闡述數學在自然科學、人文藝術、體育運動、日常生活等領域的廣泛應用。行文幽默,語言通俗,材料豐富,引人入勝,有趣之至

素養導向下的小學數學學習活動設計與實施——以“植樹問題”教學為例————作者：郁蓮;

摘要：<正>學習活動作為課堂教學的主要構成部分，是基于既定的學習目標，為促進學生對知識的深度理解與運用，以及實踐、探究、創新能力的發展，圍繞特定的教學內容開展的系列活動。數學學習活動是學生掌握數學學科知識、提升學科核心素養的重要途徑，教師通過精心設計系列學習活動，促進學生在實踐中深化對數學概念的理解

尋找小學數學教學可能的共識————作者：陳洪杰;

摘要：<正>《義務教育數學課程標準2022年版》（以下簡稱《課標2022年版》）頒布已經兩年有余，起始年級“新教材”的使用，也已經有一個學期。“核心素養導向的教學”已經是大家的共識，也是大家踐行的方向。那么，基于《課標2022年版》的理念，在總結一線教師豐富實踐的基礎上，我們能否總結出一些可能的共識，以方便大家進一步踐行呢？筆者試著羅列10條可能的共識并簡短闡述

豐富背景 對接經驗 提升思維——“小數的初步認識”磨課思考————作者：蔣玲飛;

摘要：<正>2024年11月，筆者有幸在全國第十六屆小學數學教學改革觀摩交流展示培訓活動中執教“小數的初步認識”一課。這節課屬于“數與運算”主題，旨在進一步鞏固和深化學生對計數單位、位值制及“滿十進一”規則的理解。在學習小數之前，基于整數學習中累加計數單位和分數認識中細分計數單位的經驗，學生已經建立了位值制和十進制的基本規則。因此，本節課的教學設計注重小數與整數、分數間的聯系

讓真困惑引領真學習——人教版“除數是兩位數的除法(例4)”教學思考與實踐————作者：羅鳴亮;鄒瑞榮;

摘要：<正>“除數是兩位數的除法”是小學整數除法學習的最后階段。人教版《數學》四年級上冊“除數是兩位數的除法（例4）”一課是學生已經掌握了除法的基本方法（如除的順序、商的書寫位置、余數必須比除數小），以及學習了用“四舍法”調商后展開的教學活動。從知識技能的層面看，這節課的教學內容即使教師不教，大部分學生也能根據之前的學習經驗順利習得算法

樂韻數理:跨學科綜合與實踐活動設計思與行——“音樂中的數學奧秘”磨課經歷與思考————作者：沈朝霞;舒荷影;

摘要：<正>“弦長呈2倍關系時，音高又有怎樣的變化？這個問題就留到課后。同學們可以按照今天的研究過程，先查閱資料，再結合數學知識大膽猜想、嘗試探究。”學生帶著獨特的收獲和新的疑問離開第十六屆小學數學教學改革觀摩交流展示培訓活動的課堂，而“音樂中的數學奧秘”這節課留給我們的思考還在繼續……《義務教育課程方案（2022年版）》指出

理解數量關系 提升模型意識——以“路程=速度×時間”教學為例————作者：劉偉男;

摘要：<正>一、背景分析《義務教育數學課程標準（2022年版）》明確指出，“數與運算”“數量關系”是小學數與代數領域的兩個主題。其中，“數量關系”主要指數量與數量的相等關系、不等關系和依賴關系，分別指向后續中學學習的方程、不等式和函數。并且，“數量關系”指向的核心素養主要是模型意識。按照課標要求，小學階段需要掌握三個基本的數量關系模型：總量=分量+分量（加法模型）

什么是實證研究————作者：劉啟蒙;蔡金法;

摘要：<正>什么是“實證研究”？這個話題對于教育實踐工作者而言顯得既熟悉又陌生。事實上，如果不是教育學、心理學專業畢業，或者沒有接受過系統的高校學術研究訓練的教師，對于上述話題也許很難給出清晰的判斷。在探討實證研究的概念和方法之前，下面這個案例可能會提供一個更加直觀的感受，讓讀者了解到實證研究就是“讓客觀的數據說話”

每節課都是新的成長——“乘法口訣”教學中的種子課分析————作者：俞正強;

摘要：<正>乘法口訣是乘除法計算的前提，換言之，乘除法的計算都離不開乘法口訣。二年級的乘法口訣教學，大多把口訣教學的目標定在記憶口訣、運用口訣上。大多數教材會從5的乘法口訣開始，因為5的口訣相對好記，然后教學并識記復雜的口訣。對二年級的孩子來講，乘法口訣的學習就是一個浩大的記憶工程

我的嘗試教育人生————作者：邱學華;

摘要：<正>一轉眼，我已風風雨雨歷經了90個春秋。回首往事，歷歷在目。從小在日寇鐵蹄下流浪受苦，中華人民共和國成立后才能安心讀書，16歲到農村小學當代課教師，一路走來雖歷經坎坷，但在黨和人民的培養下成名成家，為祖國的教育事業做了一點工作。我愿把自己成長的經歷和體悟分享給大家，特別希望對年輕教師有所啟示

關聯與思想:數學史視域下的圓周率、圓周長與圓面積————作者：朱黎生;

摘要：圓是小學階段唯一的平面曲邊形，圓周率、圓周長和圓面積多以數學活動的方式進行探求。本文通過教材分析與數學史料梳理，豐富了化歸思想的內涵，強調了極限思想的價值，加深了圓中相關知識的關聯，明晰了其內蘊的數學觀念

從教一生 嘗試無限

摘要：<正>2024年11月8日，于寧波高新區外國語學校（原寧波萬里國際學校）小學數學教育博物館，邱學華老師90歲生日座談會簡單又熱烈地舉行了。浙江省萬里教育集團總裁、浙江省小學數學特級教師林良富老師題贈邱學華老師一副字：從教一生，嘗試無限！這8個字，言簡義豐，簡明扼要地概括出邱老先生的人生經歷。邱老先生1935年出生，1951年參加工作

第十六屆小學數學教學改革觀摩交流展示培訓活動

摘要：<正>2024年11月4日至8日，第十六屆小學數學教學改革觀摩交流展示培訓活動在福建廈門成功舉辦，這是時隔多年全國小學數學教師再次集中進行面對面交流，是大家期盼已久的一次盛會。由各省（自治區、直轄市）及新疆生產建設兵團推薦的32節優秀課例先后在廈門工人體育館和海滄體育中心兩個會場亮相。舞臺上呈現的精彩瞬間我們有目共睹，至今回想起來，都讓人嘖嘖稱贊。然而

用想象構筑魅力課堂 以結構助力核心素養——“線段、射線、直線”磨課歷程————作者：彭新華;曾毅;龍露婷;

摘要：<正>2024年11月，筆者有幸參加了第十六屆小學數學教學改革觀摩交流展示培訓活動，并執教“線段、射線、直線”一課。本節課以點的運動為主線，讓學生帶著想象不斷進行創造，在個性化表征的基礎上優化出射線、直線的數學模型。通過對比分析線段、射線、直線的相同點和不同點，以及“三線”間互為變換，并基于點動成線類比線動成面、面動成體等一系列學習活動，構建起完整的知識結構，促進學生思維的發展。本節課...

　　相關教育期刊推薦

• 國家級湖南中學物理
• 省級內蒙古教育
• 省級湖州職業技術學院學報
• 省級廣西高教研究
• 北大核心中國高校社會科學
• 國家級 高等繼續教育學報
• 省級 語文教學通訊·D刊(學術刊)
• 省級中學生數理化(教與學)
• 省級教育界
• 國家級中國研究生
• 北大核心北京第二外國語學院學報
• 省級中學教研
• 國家級田徑
• 北大核心外語與外語教學
• 國家級寧夏教育
• 省級外國語言文學
• 省級數學大世界教學導向
• 省級 吉林省教育學院學報(上旬)
• 省級內蒙古師范大學學報(教育科學版)
• 省級湖北教育·領導科學論壇雜志
• 北大核心上海翻譯
• 省級少年月刊
• 北大核心重慶交通大學學報
• 省級小花仙
• 省級成人高教學刊
• 省級西安歐亞學院學報
• 省級戰爭傳奇
• 省級北京宣武紅旗業余大學學報
• 省級教育策劃與管理
• 省級新課程研究(下旬)

　　核心期刊推薦

清華大學教育研究

思想理論教育導刊

中國高等教育

比較教育學報