【雜志簡介】

　　《開封大學(xué)學(xué)報》由河南省教育廳主管，開封大學(xué)主辦，屬文理綜合性學(xué)術(shù)刊物。1987年6月創(chuàng)刊，國內(nèi)外公開以發(fā)行。其辦刊宗旨為：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和雙百方針，立足中原，面向全國，促進(jìn)高等學(xué)�？蒲信c交流，提高教學(xué)質(zhì)量，為社會主義三個文明建設(shè)服務(wù)。本刊定位于學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性、地方性。常設(shè)欄目有“宋代文化研究”、“古都研究”、“開封經(jīng)濟(jì)文化研究”、“高校校報研究”、“教育教學(xué)研究”等。是全國地方院校優(yōu)秀學(xué)報、中國“CAJ-CD規(guī)范”執(zhí)行優(yōu)秀期刊，《中國期刊網(wǎng)》全文收錄期刊。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　全國地方高校優(yōu)秀學(xué)報

　　河南省高校學(xué)報“三優(yōu)”評比二等獎

　　中國“CAJ-CD規(guī)范”執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：宋代文化研究、古都研究、開封經(jīng)濟(jì)文化研究、高校校報研究、教育教學(xué)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 楊家將開封故宅考——兼評《楊家將疑難問題考辨》第一、第二兩個問題 楊慶化

　　2. 論宋太宗任用禁軍將領(lǐng)思想上的變化 孟慶鑫，MENG Qing-xin

　　3. 王安石與范仲淹有關(guān)的三啟一賦編年考 壽涌，SHOU Yong

　　4. 淺析開封街巷文化 郭西梁，GUO Xi-liang

　　5. 淺談開封夜市飲食文化及其發(fā)展策略 張海玲，ZHANG Hai-ling

　　6. 淺談鄭州航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)對中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的促進(jìn)作用 謝巖，XIE Yan

　　7. 開封產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整歷程回顧 張偉

　　8. 略論孔子“仁”之境與徑 路高學(xué)，LU Gao-xue

　　9. 與《史記》有關(guān)的漢畫像石綜述 張柯

　　10. 試析漢代玉器中圓雕動物的特征 睢成，SUI Cheng

　　11. 析《出埃及記》的敘事藝術(shù) 馬良霄，MA Liang-xiao

　　12. 論蘇珊·桑塔格美學(xué)思想的文學(xué)意義 閆金紅，YAN Jin-hong

　　13. 后殖民視角下的恐怖主義探源——論莫欣·哈密的《拉合爾茶館的陌生人》 孫靜

　　14. 社會轉(zhuǎn)型期中國新聞媒體發(fā)展的困境及出路 何淑燕

　　15. 政務(wù)微博:搭建政務(wù)公開新平臺 孟曉輝，MENG Xiao-hui

　　16. 新聞媒體對基層體育賽事報道滯后問題探究 陳志遠(yuǎn)，魯建明

　　17. 元曲中常見的多音節(jié)象聲詞韻律構(gòu)詞分析 張文超，ZHANG Wen-chao

　　18. 開封方言調(diào)查研究綜述 王自萬，WANG Zi-wan

　　19. 建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型高校基層黨組織的思考 秦雪峰，QIN Xue-feng

　　藝術(shù)教育論文發(fā)表：投稿高師聲樂課多樣化教學(xué)

　　內(nèi)容摘要： 高師音樂教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的中學(xué)音樂師資。高師聲樂教學(xué)就是要加強(qiáng)聲樂部分教學(xué)能力的培養(yǎng)。這就要求高師的聲樂教學(xué) 探索新穎的教學(xué)方法，采取多樣的教學(xué)模式，實(shí)施多樣化的教學(xué)，從多方面彌補(bǔ)一對一授課形式的不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促 進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展。本文探討了集體課、小組課、個別課相結(jié)合，藝術(shù)實(shí)踐課、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)方法。

　　關(guān)鍵詞： 高等師范教育,聲樂教學(xué),教學(xué)方法,授課形式,藝術(shù)教育論文發(fā)表投稿

　　高師音樂教學(xué)一般是采取個別授課形式，一對一教學(xué)，這無疑是最主要的教學(xué)形式和手段。教學(xué)因人而異，因材施教，目的明確，完全符合專業(yè)特點(diǎn);但針對我們師范專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，這卻并不是惟一的形式。高師音樂教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是合格的初、中等學(xué)校的音樂師資，高師聲樂教學(xué)就是為中小學(xué)培養(yǎng)具有合格的聲樂教學(xué)能力的師資人才。這就要求學(xué)生不僅能講授科學(xué)的聲樂理論知識，掌握科學(xué)聲樂方法，還應(yīng)具備完成課堂唱歌、欣賞、彈唱等內(nèi)容的教學(xué)能力。因此，高師的聲樂教學(xué)必須探索新穎的教學(xué)方法，采取多樣的教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施多樣化教學(xué)，采用集體課、小組課、個別課相結(jié)合，藝術(shù)實(shí)踐課、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段相配套，以彌補(bǔ)一對一授課形式的不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的改革和發(fā)展。

　　開封大學(xué)學(xué)報最新期刊目錄

“博物館+”戰(zhàn)略視閾下高校博物館建設(shè)路徑探索——以開封大學(xué)大觀博物館為例

摘要：到2035年，我國要基本建成世界博物館強(qiáng)國，為全球博物館發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。為此，制定了“博物館+”戰(zhàn)略，要求促進(jìn)博物館與教育、科技、旅游、商業(yè)、傳媒、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域跨界融合。高校博物館是大學(xué)深厚學(xué)術(shù)和文化積淀的重要標(biāo)志�！安┪镳^+”戰(zhàn)略背景下，應(yīng)大力推動高校博物館建設(shè)，打造高校文化高地，以促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)社會主義精神文明建設(shè)

新民主主義革命時期土地政策的演變及其經(jīng)驗(yàn)啟示

摘要：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題，農(nóng)村土地政策是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵�；厮輾v史，中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期推行的一系列土地政策，從大革命時期的“減租減息、限租限田”到土地革命戰(zhàn)爭時期的“打土豪、分田地”，再到抗日戰(zhàn)爭時期的“減租減息，交租交息”，最后到解放戰(zhàn)爭時期徹底打破封建土地制度“實(shí)現(xiàn)耕者有其田”的土地改革，為中國革命的勝利提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。新時代，總結(jié)這些寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，并...

“雙循環(huán)”背景下河南省高水平對外開放動力機(jī)制的躍升路徑

摘要：河南省在產(chǎn)業(yè)升級、全球資源配置和樞紐經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面具有綜合優(yōu)勢。在“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下，應(yīng)構(gòu)建“內(nèi)源驅(qū)動、外源拉動、樞紐聯(lián)動”三重對外開放動力機(jī)制，通過內(nèi)外循環(huán)協(xié)同發(fā)力，提升產(chǎn)業(yè)鏈競爭力，提高開放平臺能級，推動制度型開放。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)動能、制度、能級、格局四個方面的躍升。在動能維度，由要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)換；在制度維度，由政策優(yōu)惠向制度創(chuàng)新跨越；在能級維度，由通道樞紐向樞紐經(jīng)濟(jì)躍升；在格局維...

新就業(yè)群體黨建工作的困境及出路

摘要：加強(qiáng)新就業(yè)群體黨建工作，既是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求，也是促進(jìn)新業(yè)態(tài)健康發(fā)展、增強(qiáng)新就業(yè)群體歸屬感與社會認(rèn)同感的關(guān)鍵舉措。嵌入理論為做好新就業(yè)群體黨建工作提供了新的理論視角和分析工具。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合自身特色，參與新就業(yè)群體黨建工作，探索有效路徑，推進(jìn)結(jié)構(gòu)嵌入、認(rèn)知嵌入、關(guān)系嵌入、技術(shù)嵌入、文化嵌入，促進(jìn)新就業(yè)群體壯大做強(qiáng)

Java Web課程中的思想政治教育方法探討

摘要：Java Web技術(shù)作為IT行業(yè)的一項(xiàng)重要技術(shù)，其應(yīng)用范圍十分廣泛，已成為使用最廣泛的Web后端技術(shù)之一，在大規(guī)模企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)中占據(jù)重要地位。然而，該技術(shù)的迅猛發(fā)展也帶來一些道德與倫理問題。因此，在高職院校Java Web課程中推進(jìn)思想政治教育具有很強(qiáng)的必要性。應(yīng)明確課程思政方向和重點(diǎn)，基于Java Web課程的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的思想政治教育策略，規(guī)劃實(shí)施路徑，以促進(jìn)Java Web教育，培養(yǎng)更多...

DeepSeek案例融入高校思政課的價值、內(nèi)容與路徑

摘要：2025年初，杭州深度求索公司發(fā)布DeepSeek-R1模型，重塑了國產(chǎn)大模型產(chǎn)業(yè)格局，推動生成式人工智能技術(shù)普惠化。將DeepSeek案例融入高校思政課教學(xué)，對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推動思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要價值。DeepSeek案例是闡釋馬克思主義科技觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及高水平科技自立自強(qiáng)要求、青年擔(dān)當(dāng)精神、創(chuàng)新意識的生動素材。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)從教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)活...

高職本科計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程銜接問題探究

摘要：隨著各地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級步伐不斷加快，高技能人才的需求量越來越大。“高職本科貫通”人才培養(yǎng)模式順應(yīng)時代發(fā)展需要，成為我國高等職業(yè)教育中一種新的人才培養(yǎng)方式。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域高技能人才的重要任務(wù)。當(dāng)前，高職本科計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程銜接還存在一些問題，“高職本科貫通”人才培養(yǎng)模式尚需優(yōu)化。對此應(yīng)加以研究解決，并探索出一條可行性發(fā)展路徑

基于WLS的改進(jìn)Sage-Husa算法室內(nèi)定位探究

摘要：針對超寬帶（UWB）室內(nèi)定位技術(shù)進(jìn)行了研究。首先建立UWB快速定位通信模型，然后對定位算法應(yīng)用Sage-Husa算法進(jìn)行改進(jìn)，以嚴(yán)格收斂條件來判斷系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對均方差P進(jìn)行系數(shù)Ck修正，抑制算法的發(fā)散，再進(jìn)行R的等價矩陣構(gòu)造，在提高Sage-Husa算法的自適應(yīng)收斂特性的同時增強(qiáng)其抗差解特性，在最終解算過程中改進(jìn)最小二乘法，運(yùn)用加權(quán)最小二乘法進(jìn)行解算，算法的求解精度得到改善，用WLS結(jié)合改進(jìn)的S...

弘揚(yáng)焦裕祿精神與提高“政治三力”

摘要：焦裕祿同志具有較強(qiáng)的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力（以下簡稱“政治三力”），較強(qiáng)的“政治三力”是焦裕祿精神在政治領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。焦裕祿同志具有敏銳的政治眼光、強(qiáng)大的政治理論底氣、博大的政治胸襟，是領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)桿和楷模。新時代，領(lǐng)導(dǎo)干部要像焦裕祿同志那樣，科學(xué)把握經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律，科學(xué)判斷經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢，樹立戰(zhàn)略思維，突出問題導(dǎo)向；像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，多吸理論之氧...

股權(quán)強(qiáng)制執(zhí)行中股東優(yōu)先購買權(quán)的制度沖突與規(guī)則重構(gòu)

摘要：在有限責(zé)任公司股權(quán)強(qiáng)制執(zhí)行程序中保障股東優(yōu)先購買權(quán)，不僅關(guān)乎債權(quán)人利益實(shí)現(xiàn)，更關(guān)乎股東權(quán)益保護(hù)，維系著公司人合性基礎(chǔ)，它關(guān)乎多方面利益，是建立利益平衡核心機(jī)制的需要。當(dāng)前，我國相關(guān)法律制度在同等條件認(rèn)定、行權(quán)程序銜接、多重權(quán)利沖突協(xié)調(diào)及救濟(jì)機(jī)制等方面存在規(guī)則模糊問題和適用困境，導(dǎo)致司法實(shí)踐中爭議頻發(fā)。參考德國、法國及中國臺灣地區(qū)的相關(guān)制度和法治經(jīng)驗(yàn)，我們可從立法完善、程序優(yōu)化、救濟(jì)機(jī)制構(gòu)建三個維度...

醉駕案件不起訴制度探究

摘要：醉駕入刑已有十余年，它對酒駕行為的產(chǎn)生具有一定遏制作用，但醉駕型危險駕駛罪的案件數(shù)量仍持續(xù)增長。與此相對應(yīng)，我國學(xué)術(shù)界與司法界均致力于探索醉駕案件出罪機(jī)制的優(yōu)化，不起訴率也逐步上升。當(dāng)前，不起訴制度（主要是相對不起訴和附條件不起訴制度）在對醉駕案件的適用上仍存在一些問題（主要是適用標(biāo)準(zhǔn)不夠明確），不起訴后的懲戒措施也不到位。對此，應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范相對不起訴制度的適用條件，賦予檢察機(jī)關(guān)對醉駕案件的附條件...

從字源本義與作品評點(diǎn)看《文心雕龍》“風(fēng)骨”的內(nèi)涵

摘要：學(xué)界對《文心雕龍》“風(fēng)骨”內(nèi)涵的理解存在巨大分歧。結(jié)合“風(fēng)”“骨”的字源本義和后代“風(fēng)骨”評點(diǎn)作品的實(shí)踐可知，“風(fēng)骨”是指詩人清正品格在作品中的鮮明體現(xiàn)。“風(fēng)骨”并不涉及對辭采的要求，而是基于“詩言志”的傳統(tǒng)，對作者主體情性表達(dá)效果提出的要求�！段男牡颀垺分械摹讹L(fēng)骨》與《神思》《體性》諸篇分別從形、神、氣三個方面論述了文章的寫作：《神思》強(qiáng)調(diào)精神在創(chuàng)作中所發(fā)揮的決定作用，《體性》指出文章風(fēng)貌取決于...

古典黃河詩的文化意蘊(yùn)探究

摘要：古詩詞中的黃河詩描寫了雄渾壯麗的黃河景觀，展現(xiàn)了大自然遼遠(yuǎn)壯闊之美。古典黃河詩表達(dá)了深厚的家國情懷，具有豐富的歷史文化意蘊(yùn)和較大的歷史文化價值。要深入研究和誦讀古典黃河詩，大力傳承和弘揚(yáng)黃河文化，推動沿黃地區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

白話詩潮下的盧前詩學(xué)觀

摘要：胡適提出的現(xiàn)代白話詩創(chuàng)作理論，在其誕生后引起了無數(shù)爭論，文壇有許多不同的聲音。盧前在肯定胡適詩學(xué)觀的基礎(chǔ)上，提出了自己的見解，他認(rèn)為白話文言不過是詩的工具，白話新詩發(fā)展尚未成熟。同時，在“文學(xué)新舊論”詩學(xué)觀的引導(dǎo)下，盧前從詩歌發(fā)展脈絡(luò)和創(chuàng)作試驗(yàn)兩方面深入探索創(chuàng)作規(guī)律，肯定了傳統(tǒng)詩詞曲中所蘊(yùn)含的有益成分，認(rèn)為其有益成分是生成新形式、新意境的優(yōu)質(zhì)資源。盧前早期現(xiàn)代新詩觀的形成源自其深厚的家學(xué)及東南學(xué)風(fēng)...

動態(tài)線性指數(shù)勢對艾里脈沖傳輸特性的影響

摘要：基于非線性薛定諤方程的理論模型，運(yùn)用解析求解和數(shù)值模擬的方法研究了不同形式的動態(tài)線性指數(shù)勢對艾里脈沖動力學(xué)特性的影響，并且討論了三階色散存在和不存在兩種情況下的艾里脈沖動力學(xué)特性。研究表明，三階色散存在時，艾里脈沖的軌跡變化與動態(tài)線性指數(shù)勢的形式有關(guān)，不同形式的勢對艾里脈沖在時域和頻域傳輸軌跡的影響不同，設(shè)置動態(tài)線性指數(shù)勢的形式可以實(shí)現(xiàn)對艾里脈沖軌跡的操控。三階色散不存在時，高斯勢對艾里脈沖的軌跡...

從踐行教育家精神視角看高職院校師德師風(fēng)建設(shè)

摘要：習(xí)近平總書記提出的教育家精神為新時代高校師德師風(fēng)建設(shè)提供了價值坐標(biāo)和專業(yè)引領(lǐng)。當(dāng)前，高職院校師德師風(fēng)建設(shè)與踐行教育家精神在價值認(rèn)知上存在“懸浮化”問題，師德師風(fēng)評價功利化，師德師風(fēng)量化管理與長效滋養(yǎng)存在矛盾。面對高職院校師德師風(fēng)建設(shè)的困境，應(yīng)進(jìn)行價值澄清，挖掘教育家精神的時代內(nèi)涵，樹立先進(jìn)價值理念，以解決踐行教育家精神與師德師風(fēng)建設(shè)理實(shí)脫節(jié)的問題；構(gòu)建多元化評價體系，以解決師德師風(fēng)建設(shè)中的功利化問...

傳統(tǒng)文化融入高職院校德育工作的路徑探析

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時期高職德育的重要內(nèi)容。當(dāng)前，一些高職院校仍然存在“重技能、輕人文”的教育傾向，忽視傳統(tǒng)文化知識的傳授，導(dǎo)致學(xué)生在人文素養(yǎng)方面普遍有所欠缺。對此，應(yīng)重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在塑造學(xué)生人格、氣質(zhì)和提高學(xué)生道德修養(yǎng)方面的重要作用，將其有效融入高職院校的德育工作，以改善學(xué)生的人文素養(yǎng)狀況，補(bǔ)齊高職院校的教育短板

新質(zhì)生產(chǎn)力導(dǎo)向下高職院校科教融匯實(shí)踐路徑探究

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力契合新階段、新理念、新格局需求，對勞動者、勞動資料和勞動對象等核心生產(chǎn)要素的創(chuàng)新升級提出了新要求。高職院校作為高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)的重要基地，肩負(fù)著培育新動能、新優(yōu)勢，推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重任。科教融匯為高職院校科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)指明了新方向、開辟了新道路，同時也將兩者推向了新高度。高職院校需探索教學(xué)與科研融合發(fā)展的新路徑，通過產(chǎn)教融合筑牢科教融匯基礎(chǔ)，通過有效研發(fā)提升...

高職院校整合性非遺傳承模式的建構(gòu)——以開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

摘要：高職院校整合性非遺教育傳承模式突破了傳統(tǒng)傳承的時空與形式壁壘，通過線上與線下的渠道融合、非遺課程化與課程非遺化的雙向互動以及課內(nèi)與課外的功能互補(bǔ)，形成一個多維賦能、立體滲透的非遺教育生態(tài)系統(tǒng)。這不僅是對非遺“活態(tài)傳承”理念的實(shí)踐深化，也為職業(yè)院校的文化育人工作提供了一個可資借鑒的整體性方案

產(chǎn)教融合視閾下化工類專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對策略

摘要：產(chǎn)教融合是我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要路徑，校企深度合作是職業(yè)院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然選擇。頂崗實(shí)習(xí)作為職業(yè)教育不可或缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是產(chǎn)教融合的重要載體。當(dāng)前，化工類專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)還存在諸多問題，例如頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不到位、實(shí)習(xí)內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標(biāo)存在偏差、企業(yè)育人主體作用發(fā)揮不充分、學(xué)生升學(xué)備考與實(shí)習(xí)安排沖突等。對此，應(yīng)從健全約束與激勵機(jī)制、深化產(chǎn)教融合、構(gòu)建政校企三方聯(lián)動機(jī)制三個方面入手，著力破解...

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