期刊簡介

　　《學校黨建與思想教育》雜志系全國中文核心期刊、全國教育系統唯一黨建期刊，受到中宣部、中組部、教育部和全國高校黨建與思想政治教育專家、學者的關心和重視。

　　辦刊宗旨

　　以探索新時期高校黨建和思想政治教育工作新理念、新思路，服務學校黨政領導、黨務干部、宣傳干部、學工干部、思想政治理論課教師和輔導員為宗旨，宣傳典型、傳播經驗、探討問題，突出理論性、前瞻性、實用性。高校黨建的先進經驗在此交流，思想政治教育的最新理論成果在此展示。

　　主要欄目

　　設有：書記校長論壇、高校黨建、理論前沿、中青年學者論壇、學工視窗、理論課教學、德育新思維、輔導員新論等。

　　期刊信息

　　刊名：學校黨建與思想教育

　　主辦：湖北教育報刊社

　　周期：旬刊

　　出版地：湖北省武漢市

　　語種：中文;

　　開本：大16開

　　ISSN：1007-5968

　　CN：42-1422/D

　　郵發代號：38-328

　　歷史沿革

　　現用刊名：學校黨建與思想教育

　　曾用刊名：學校思想教育;學校黨建與思想教育(上半月);學校黨建工作

　　創刊時間：1983

　　核心期刊

　　中文核心期刊(2008)

　　中文核心期刊(2004)

　　學校黨建與思想教育最新期刊目錄

思想政治教育數智場景的出場樣態、現實挑戰與優化路徑

摘要：場景作為價值文本與意義符號的有效承載，為思想政治教育活動提供基礎性的關系載體與空間介質。隨著數智技術深度賦能，思想政治教育場景敘事形態不斷革新，呈現出沉浸式、分眾式、互動式等出場樣態。思想政治教育數智場景建構中，其話語系統性、思想性和傳播效度面臨碎片化呈現、泛娛樂化傾向以及偏向性推送機制帶來的新挑戰。基于此，需堅持守正創新，提升主體素養，完善保障機制，使思想政治教育數智場景育人功能得以充分彰顯

上海工程技術大學 繪好學生社區思政“育人圖” 打造學生社區育人新生態

摘要：<正>上海工程技術大學深入推進“一站式”學生社區綜合管理模式建設，是高校落實立德樹人根本任務、優化人才培養的創新路徑。上海工程技術大學秉持“以學生為中心”理念，通過建設和協同聯動“十中心”，精心繪制社區思政“育人圖”，持續優化全方位、立體式、浸潤式的學生社區育人新生態，推動“一站式”學生社區建設提質增效

豫章師范學院馬克思主義學院簡介

摘要：<正>2018年,根據教育部《高等學校思想政治理論課建設標準》的要求,為進一步加強我校馬克思主義學習研究宣傳,學校黨委決定設置馬克思主義學院,由學校主要領導直接聯系。學院先后被評為“全省高校思想政治理論課教學先進單位”“南昌市社會科學工作先進單位”“南昌市三八紅旗集體”。現有1個思想政治教育本科專業,1個南昌市大中小學思想政治教育一體化研究中心

“兩個結合”視域下高校思想政治教育教學的現實困境與實踐超越

摘要：“兩個結合”既提供了理論研究新范式，又突破了文明實踐的新路徑，為高校思想政治教育教學提供理論指引；高校思想政治教育高質量發展是深化“兩個結合”實踐的有力推手；二者共同引導學生增強民族自尊心、自信心和自豪感，堅定文化自信。當前，“兩個結合”視域下高校思想政治教育教學存在教師講深講透“兩個結合”的意識和能力有待突破、學生真學真信“兩個結合”的課程資源有待體系化，以及教師教好與學生學好“兩個結合”的現代...

基于要素構成的思政課話語內涵及其特質

摘要：思政課話語雖然直觀地表現為教學的語言形式，但它并非單純的教學話語表達，而是由教學話語、教材話語、學科話語、理論話語等諸要素構成的一個復雜系統，各要素間的關聯互動影響并制約了思政課話語的本質規定性。在諸要素的靜態耦合中，思政課話語不僅表現為教學話語的通識性，更通過教學話語的引導，彰顯了教材話語的規范性、學術話語的學理性以及理論話語的真理性；在諸要素的動態轉換中，思政課話語不僅表現為教師主導的“自上而...

高校思想政治理論課中對話教育的系統構建

摘要：對話教育理論以其對教育中權力關系的解構和對主體間性的張揚，為思想政治理論課轉型提供了破局之鑰。高校思想政治理論課應用對話教育，不僅有著深厚的哲學教育學根基，更扎根于中國教育實踐的沃土，回應著時代青年思想成長的迫切需求。高校思想政治理論課中的對話教育因思想政治理論課的政治性、思想性、意識形態性等根本屬性也有著自身特性，集中體現在價值導向、核心內容、師生互動與矛盾處理等維度。具體到教育教學實踐中，應沿...

高校“浸潤式”美育與思想政治工作融合發展的路徑探究

摘要：隨著高校“浸潤式”美育的不斷發展與“五育并舉”教育體系的日益完善，美育與德育相輔相成、相互浸潤、互為促進，高校“浸潤式”美育與思想政治工作的融合發展成為一種必然趨勢。當前，在高校“浸潤式”美育與思想政治工作融合發展中，尚且存在思想認識不深、協同創新不強、力量聚合不夠等問題，亟須通過凝聚共識、完善機制、創建體系、夯實保障、開展督導等途徑，推動新時代高校“浸潤式”美育與思想政治工作融合發展

主題教育在大學生思想政治教育中的價值意蘊、運用邏輯與創新策略

摘要：主題教育作為大學生思想政治教育的重要載體，在落實立德樹人根本任務過程中發揮著不可替代的作用。其價值意蘊體現在強化育人效果、豐富育人形式、促進成果轉化三方面，其運用邏輯需在思想政治教育本質中明晰工作主線、在教育教學過程中突出關鍵環節、在大學生需求中抓住主要矛盾、在形勢政策發展變化中把握重大節點等。基于此，應通過加強黨的全面領導、推進黨團教育全覆蓋、強化實踐協同、賦能信息技術等創新策略，優化主題教育實...

善始善終抓好深入貫徹中央八項規定精神學習教育

摘要：<正>2025年7月，習近平總書記在山西考察時指出，要抓緊抓細深入貫徹中央八項規定精神學習教育后續工作，查擺問題要真，整改措施要實，確保取得實效。學習教育重在“過硬”，而不是“過關”，越往后越要保持力度，善始善終、抓緊抓細后續工作，確保各項任務順利完成，達到預期目的

中國式現代化文明觀的生成邏輯、內容結構和功能作用

摘要：中國式現代化文明觀是在世界歷史發展和普遍交往的歷史前提下，馬克思主義文明觀與中華傳統文明觀有機結合的產物，是黨領導中國人民探索中國式現代化道路、批判吸收世界其他文明的優秀成果而形成的創新成果。中國式現代化文明觀以中華優秀傳統文化為文化母體，以社會主義核心價值觀為價值內核，以全人類共同價值為普遍價值追求，具有重要的價值導向功能、精神激勵功能和標準權衡功能

中華文明現代轉型的基礎條件、關鍵推力與實踐路徑

摘要：推動中華文明現代轉型是習近平文化思想的重要組成部分，深刻彰顯了新時代中國共產黨人的文化主體性與歷史自覺性。從轉型基礎看，其可能性、必然性與可為性根植于三方面條件：獨特的地理環境與統一的政治局面、深厚的文明積淀與綿長的文化基因、強烈的愛國主義與強大的文化韌性。從轉型動因看，其推進動力源自建設文化強國的使命必然、“第二個結合”的理論必然、中國式現代化的現實必然。新時代推動中華文明現代轉型，需以習近平文...

新時代加強黨內政治生態建設的現實思考

摘要：新時代加強黨內政治生態建設在夯實黨的全面領導的政治基礎、涵養中國式現代化的發展動能、塑造先進純潔和開放包容的大黨形象方面發揮著重要作用。新形勢下，黨正面臨著理想信念淡化與價值認同危機、監督機制效能不足與權力約束軟化、形式主義新型變異等現實挑戰。因此，在奮進新征程的“趕考”路上，要通過構建系統完善的制度體系、織密全面貫通的監督網絡、培厚崇廉尚實的發展沃土等舉措切實加強黨內政治生態建設，努力營造更加風...

中國共產黨對社會主義本質的認識和再認識

摘要：新中國成立以來，中國共產黨人對社會主義本質認識的理論基礎十分雄厚。從馬克思、恩格斯、列寧到毛澤東，再到改革開放和社會主義現代化建設新時期以及新時代的中國共產黨歷代領導人，對社會主義本質問題的探討從未停止過。不同時代的馬克思主義者都從自身所處的時代出發，結合自己所肩負的歷史使命，對社會主義質的規定性作出歷史性的回答。馬克思主義經典作家和中國共產黨人對社會主義本質認知的不懈探究，為新時代新征程中國共產...

高校思政課實踐教學內涵式發展路徑探賾

摘要：實踐教學是深化思政課改革創新的重要環節，其內涵式發展是新時代思政課守正創新發展的必然要求。當前，高校思政課實踐教學存在的問題，集中反映了其從“外延擴張”向“內涵提升”轉向的困境。立足新時代思政課建設的根本遵循，需從強化理論引領，構建思政課實踐教學的內涵框架；精準教學對接，貫通理論教學與實踐轉化；整合育人資源，構建思政課實踐教學網絡資源；創新評價方式，構建動態反饋與長效保障機制四個維度，探索思政課實...

新時代戰略思維的哲學內涵探析

摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想通過對馬克思主義哲學特別是唯物辯證法的創造性運用，構建了戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維有機統一的哲學方法論體系。在這一體系中，戰略思維置于首位，具有極為豐富的內涵，成為支撐新時代中國特色社會主義事業的重要方法論。首先，戰略思維是習近平新時代中國特色社會主義思想哲學方法論中的統攝性思維，為其他思維方式提供方向性、目標性引領，也通過...

略論中國式現代化的傳統文化底蘊

摘要：中國共產黨領導全國各族人民探索的中國式現代化，與中華優秀傳統文化之間有著深層邏輯互構關系：中華優秀傳統文化是中國式現代化本源性構成要素之一，奠定中國式現代化的文明底蘊；中國式現代化的現實推進以及中國特色社會主義的實踐過程，是不斷踐行中華優秀傳統文化的核心內容、思維形式和價值品格的過程。同時，中國式現代化的形成與發展體現了其對中華優秀傳統文化資源的吸收和轉化，二者之間共同發展和創新

湖南工程學院商學院簡介

摘要：<正>湖南工程學院商學院的前身可追溯到學校在1980年開設的企業管理培訓班。歷經多年的發展，學校在2000年成立經濟管理系，2008年更名為經濟管理學院。2011年底，經濟管理學院分拆成立了管理學院和經濟學院。2024年底，為優化資源配置、提升教育質量，經學校黨委研究決定，管理學院與經濟學院合并組建商學院

共產黨人“心學”的價值意蘊、核心內涵與實踐進路

摘要：黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的“心學”，是黨永葆先進性和純潔性、引領中國式現代化持久深層的精神動力。共產黨人“心學”作為黨推進自我革命、淬煉黨性的深層思想根基，是“第二個結合”的重要載體，也是凝聚共識、激發動能、激活新時代中華文明的精神引擎。其核心內涵包括堅守初心使命的“守心”、強化理論武裝的“正心”、深化自我革命的“煉心”。在實踐層面，推動共產黨人“心學”走深走實，需構建系統...

“中國近現代史綱要”課問題導向式教學模式的創新與實踐

摘要：針對“中國近現代史綱要”課教學中面臨的學時有限、吸引力不足、實效性待提升等問題，探索構建問題導向式教學模式成為破解之道。構建這一模式，需堅持以問題為中心的教學理念，堅持教師的主導性與學生的主體性相結合，堅持課內課外、線上線下相結合。該模式以“問題—思考—探索—解答”為教學過程，以“啟疑—沖突—辨析—共識”為邏輯進路，以“知惑—解惑—賦能—釋能”為目標要求，通過重構知識模塊、組織專題教學、設計探究課...

高校網絡意識形態風險呈現的新態勢及其應對

摘要：防范化解高校網絡意識形態風險，事關國家意識形態安全穩定和青年一代的健康成長。高校網絡意識形態風險主要表現為國際敵對勢力的網絡意識形態滲透風險，社會局部矛盾經網絡異化傳播的擴散風險，高校網絡輿情研判與分析的滯后風險，網絡環境下師生價值觀念塑造的偏差風險。這種風險的生成源于世界格局演變所催生的意識形態斗爭新態勢，以及師生網絡行為特征呈現出的新趨勢。對此，應加強算法推薦治理，保障高校網絡意識形態安全；強...

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