《科學(xué)咨詢(教育科研)》(月刊)創(chuàng)刊于2000年，是重慶市人民政府科技顧問團(tuán)主辦，重慶市科委主管，重慶市教委聯(lián)辦的全國性學(xué)術(shù)刊物。

　　《科學(xué)咨詢(教育科研)》為《中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫》收錄期刊;中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)收錄期刊;《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊;萬方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群收入網(wǎng)期刊。本刊讀者和發(fā)行范圍遍布15個國家和地區(qū)，近萬個用戶機(jī)構(gòu)引用和收錄本刊資料，每天有數(shù)十萬讀者訪問本刊網(wǎng)站和閱讀本刊發(fā)表的學(xué)術(shù)研究論文。

　　科學(xué)咨詢(教育科研)雜志欄目設(shè)置

　　本刊特稿、教育論壇、語文教研、數(shù)學(xué)教研、外語教研、理化生教研、政史地教研、體衛(wèi)藝教研、校園風(fēng)采

　　科學(xué)咨詢(教育科研)雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　科學(xué)咨詢(教育科研)雜志社征稿要求

　　1、來稿不宜太長，一篇文章字?jǐn)?shù)一般為3000字左右，最長不超過6000字，綜述一般不超過8000字。

　　2、研究類文章應(yīng)具備：引言(研究項目在國內(nèi)外所處的地位，采用的方法，要解決的問題);試驗(包含設(shè)備、工藝、條件、參數(shù)及配方等);結(jié)果和討論;結(jié)論(應(yīng)簡明扼要)。

　　3、應(yīng)用性文章從結(jié)構(gòu)方面講應(yīng)具備：問題的提出;方法的應(yīng)用(含技術(shù)、設(shè)備、工藝條件、參數(shù)、配方等);應(yīng)用的效果。

　　4、無論哪類文章均應(yīng)：文題簡潔;論點(diǎn)明確(通常指用以說明論題的觀點(diǎn));論據(jù)確鑿(指試驗、測試數(shù)據(jù)，圖、表等準(zhǔn)確無誤);論證充分(指討論、結(jié)果分析和機(jī)理探討詳而不累);結(jié)論完整。

　　閱讀推薦：湖北社會科學(xué)

　　《湖北社會科學(xué)》堅持馬克思主義同中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，堅持理論與實際、工作指導(dǎo)與理論研究相結(jié)合，立足湖北，面向全國，放眼世界，積極研究和宣傳鄧小平理論，大膽探索改革開放和社會主義現(xiàn)代建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，求真務(wù)實，融現(xiàn)實性與理論性于一體，可讀性強(qiáng)。

　　科學(xué)咨詢(教育科研)最新期刊目錄

基于區(qū)域健康大數(shù)據(jù)的健康醫(yī)療數(shù)據(jù)采集策略研究

摘要：隨著新一代信息技術(shù)的發(fā)展，健康醫(yī)療領(lǐng)域積累了大量有價值的數(shù)據(jù)。探討區(qū)域健康大數(shù)據(jù)的背景及其重要性，分析健康醫(yī)療數(shù)據(jù)的多源、異構(gòu)等特性；闡述健康醫(yī)療數(shù)據(jù)采集策略、原理；分析常用的健康醫(yī)療數(shù)據(jù)采集工具；探索健康醫(yī)療數(shù)據(jù)安全面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施，為區(qū)域健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)的進(jìn)一步發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)

無人機(jī)管控裝備發(fā)展對策研究

摘要：分析了一般性無人機(jī)管控及應(yīng)對無人機(jī)被用于恐怖襲擊時管控裝備的使用需求，對國內(nèi)外反無人機(jī)裝備技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進(jìn)行了研判。研究了城市環(huán)境下無人機(jī)管控面臨的困難與挑戰(zhàn)，提出了無人機(jī)管控裝備應(yīng)以軟殺傷為主，重點(diǎn)發(fā)展偵測裝備和電磁反制裝備，視情研究空基探測與裝備的發(fā)展思路與對策

以“三個務(wù)必”涵育高職院校“時代新人”的實踐路向

摘要：習(xí)近平總書記著眼于國內(nèi)國際兩個大局，在黨的二十大報告中提出具有深刻內(nèi)涵的“三個務(wù)必”重要論斷。這是寶貴的思想政治教育資源，對涵育新時代青年具有重要意義。立足職業(yè)教育實際，以“三個務(wù)必”為引領(lǐng)，從認(rèn)識論視角對“時代新人”培育路向做出哲學(xué)反思，以“小課堂”為主線、以“大課堂”為格局、以校園文化為載體、以“紅色資源”為保障、以“行業(yè)”為特色，將黨的創(chuàng)新理論融入“時代新人”培育過程，探索行之有效的高職院校...

高職院校新形態(tài)實踐課程教材建設(shè)探索與實踐

摘要：現(xiàn)階段，高職院校應(yīng)基于就業(yè)導(dǎo)向理論，對現(xiàn)有的實踐課程體系進(jìn)行重構(gòu)與優(yōu)化，以確保小學(xué)英語教育專業(yè)實踐教學(xué)活動能夠正常且高效地開展。在此過程中，高職院校需明確專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，實現(xiàn)與崗位的有效對接。同時，高職院校要銜接英語學(xué)科核心素養(yǎng)，引入虛擬實踐課程與人工智能實踐項目，對現(xiàn)有實踐課程體系進(jìn)行重構(gòu)優(yōu)化，進(jìn)而提升英語教育專業(yè)的教學(xué)水平

職業(yè)教育賦能西藏農(nóng)牧民專業(yè)合作社發(fā)展機(jī)制研究

摘要：西藏農(nóng)牧民專業(yè)合作社發(fā)展起步較晚，發(fā)展規(guī)范性不足，經(jīng)營管理效果較差，助力鄉(xiāng)村振興、帶動農(nóng)牧民致富不明顯。試圖通過理論研究，探索職業(yè)教育賦能西藏農(nóng)牧民專業(yè)合作社提質(zhì)增效的發(fā)展機(jī)制

高職院校技能大賽引領(lǐng)“檢驗綜合實訓(xùn)”課程改革與研究

摘要：實訓(xùn)課程是高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生實現(xiàn)理論知識與工作實踐有機(jī)融合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。在“檢驗檢疫技術(shù)”大賽背景下，以學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的“檢驗綜合實訓(xùn)”課程為例，詳細(xì)闡述了該課程在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新、考核方式改進(jìn)等方面所開展的改革與實踐工作。經(jīng)過近幾年的探索與實踐，該課程取得了良好的教學(xué)效果，為同類課程基于技能大賽開展教學(xué)實踐改革提供了新的思路與借鑒

中醫(yī)藥高等職業(yè)教育新形態(tài)教材建設(shè)研究與實踐——以中藥材生產(chǎn)與加工專業(yè)為例

摘要：在職業(yè)教育快速發(fā)展的背景下，新形態(tài)教材的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生實踐能力的重要途徑。以中藥材生產(chǎn)與加工專業(yè)為例，探討高職新形態(tài)教材的建設(shè)路徑和實施效果。通過文獻(xiàn)綜述、現(xiàn)狀分析、案例研究等方法，提出了以校企合作、產(chǎn)教融合為核心的新形態(tài)教材開發(fā)模式，并詳細(xì)闡述了教材的設(shè)計思路、教材內(nèi)容、數(shù)字化資源及實施效果，旨在為高等職業(yè)院校中醫(yī)藥類專業(yè)的教材建設(shè)提供參考和借鑒

運(yùn)用紅色資源推動黨史教育常態(tài)化長效化研究——以新鄉(xiāng)為例

摘要：紅色資源既是黨史教育不可替代的生動教材，也是黨史教育與時俱進(jìn)的鮮活載體。作為底蘊(yùn)深厚的中原名城，新鄉(xiāng)的紅色資源十分豐富，對推動黨史教育的常態(tài)化長效化發(fā)展具有不可忽視的潛力。當(dāng)前，新鄉(xiāng)已通過開展紅色實踐課程、開發(fā)紅色旅游項目、打造網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺、借力鄉(xiāng)村文化建設(shè)等，獲得一系列相關(guān)經(jīng)驗。但要客觀看到，這一過程還存在一些問題。因此，新鄉(xiāng)應(yīng)在問題導(dǎo)向的原則下，加強(qiáng)對紅色基因的解碼，統(tǒng)籌提升紅色資源利用效率，...

高職院校朋輩心理輔導(dǎo)模式探究——以A學(xué)校“心晴”朋輩工作室為例

摘要：為探索高職院校朋輩心理輔導(dǎo)工作模式，針對當(dāng)前朋輩心理輔導(dǎo)工作存在的問題，以A校“心晴”朋輩心理輔導(dǎo)工作室的經(jīng)驗為例，總結(jié)得出：通過織密朋輩心理互助網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，推動朋輩心理輔導(dǎo)全覆蓋，豐富朋輩互助心理育人體系，能夠優(yōu)化高職院校心理健康教育和危機(jī)干預(yù)效果

提升初中英語校本讀本設(shè)計質(zhì)量的跨學(xué)科引導(dǎo)策略

摘要：隨著全球化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，英語作為國際交流的重要工具，已成為全球化時代不可或缺的語言技能之一。在初中階段，英語學(xué)習(xí)對于學(xué)生語言綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義。英語校本讀本作為英語教學(xué)的重要資源，其設(shè)計質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，傳統(tǒng)的英語校本讀本往往局限于語言知識的傳授，未能充分融合其他學(xué)科知識，在一定程度上限制了學(xué)生綜合能力的提升和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。探討了如何運(yùn)用跨學(xué)科引導(dǎo)策略來提升初中...

“三性攀升”教學(xué)模式的探究與實踐——以運(yùn)籌學(xué)課程為例

摘要：以運(yùn)籌學(xué)課程為例，探索并實踐了“三性攀升”教學(xué)模式，以“提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一流人才”為核心，以項目學(xué)習(xí)、開放研討兩大模式為支撐，構(gòu)建了以感性認(rèn)知、理性養(yǎng)成、悟性提升為內(nèi)容的“三性攀升”教學(xué)模式。該模式旨在培養(yǎng)學(xué)生的正向道德情感，以禮動情、以禮促知、以禮導(dǎo)行，實現(xiàn)“浸、養(yǎng)、熏、育”全方位育人，為培養(yǎng)未來的領(lǐng)軍人才奠定基礎(chǔ)

海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實踐教學(xué)體系的構(gòu)建探索

摘要：探究了當(dāng)前海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)該體系主要存在實踐資源不足、師資力量薄弱、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)松散及跨學(xué)科整合不足等問題。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提出了一系列改進(jìn)策略，具體如下。強(qiáng)化實踐資源的開發(fā)與整合，建立多樣化和現(xiàn)代化的實踐平臺；加大師資力量的培養(yǎng)力度，組建一支高素質(zhì)、跨領(lǐng)域的教師隊伍；改進(jìn)實踐教學(xué)流程，通過健全實驗實訓(xùn)系統(tǒng)、社會實踐及產(chǎn)學(xué)研協(xié)作，提升學(xué)生的實踐操作能力；促進(jìn)學(xué)科間的交叉融合，設(shè)計...

高校教師面對數(shù)字化引領(lǐng)教育教學(xué)改革的機(jī)遇及挑戰(zhàn)

摘要：習(xí)近平總書記指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。”數(shù)字化教育改革不僅能促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，推動教育教學(xué)創(chuàng)新與公平化，而且能讓教育更具包容性、公平性、有效性和可持續(xù)性。高校教師作為這場教育變革的關(guān)鍵力量，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。教師要增強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)意識，秉持“以學(xué)生為本”的理念，提升創(chuàng)新能力，以全面培養(yǎng)新時代信息社會所需的具有引領(lǐng)能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

面向高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的數(shù)據(jù)治理平臺建設(shè)路徑研究

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為高校發(fā)展的必然趨勢。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，數(shù)據(jù)治理平臺的建設(shè)對于高校信息化工作至關(guān)重要。主要探討了數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校數(shù)據(jù)治理平臺的研究路徑，包括需求分析、組織體系、數(shù)據(jù)治理平臺架構(gòu)和改進(jìn)方向。為高校的數(shù)據(jù)治理平臺建設(shè)探索了一條切實可行的路徑

“對分+慕課”混合教學(xué)模式在普通化學(xué)課程中的探索與實踐

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，高校教學(xué)的信息化和智慧化已成為必然發(fā)展趨勢。然而，盡管豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生能夠隨時隨地開展學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)方式易陷入碎片化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果難以保證。針對這一問題，提出“對分+慕課”混合教學(xué)模式，旨在將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展更具挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。以高校工科專業(yè)基礎(chǔ)課程普通化學(xué)為例，對上述混合教學(xué)模式進(jìn)行了實踐應(yīng)用，從課前、課中和課后三大模塊...

“園藝植物保護(hù)”課程混合式教學(xué)模式構(gòu)建研究

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，混合式教學(xué)為“園藝植物保護(hù)”課程教學(xué)改革注入活力，有利于拓展課程教學(xué)內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有利于促進(jìn)課內(nèi)外、線上與線下教學(xué)銜接，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而提高課程教學(xué)質(zhì)量。本文分析高職“園藝植物保護(hù)”教學(xué)現(xiàn)狀，剖析其中存在的問題，明確該課程構(gòu)建混合式教學(xué)模式的必要性，提出整合互聯(lián)網(wǎng)教育資源、微課講解實踐案例、精心設(shè)計線上教學(xué)方案、開展線上測試、線下精準(zhǔn)教學(xué)和實施多元化教...

虛擬仿真平臺在隔離技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：目的 探討虛擬仿真平臺在隔離技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 在隔離技術(shù)教學(xué)過程中，將2021級使用虛擬仿真平臺進(jìn)行教學(xué)的92名學(xué)生設(shè)為觀察組，將2020級未使用虛擬仿真平臺教學(xué)的90名學(xué)生設(shè)為對照組。采用T檢驗比較兩組學(xué)生的單元測驗成績和操作技能成績。針對觀察組學(xué)生開展問卷調(diào)查，以了解他們對虛擬平臺使用的滿意度及相關(guān)情況。結(jié)果 觀察組學(xué)生的單元測驗成績和操作技能（七步洗手法）成績均明顯高于對照組的學(xué)生...

智慧校園視域下中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

摘要：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是在一段時間內(nèi)形成的定型化行為與傾向，具有持續(xù)性、自動化等特征。中職數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相對抽象晦澀，容易引發(fā)中職學(xué)生的厭學(xué)情緒，進(jìn)而導(dǎo)致他們難以在自主且持續(xù)的數(shù)學(xué)練習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入新時代以來，隨著中職智慧校園建設(shè)的深入推進(jìn)，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)了深度融合。這種融合深刻變革了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，逐步將學(xué)生從以往被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。這一發(fā)展變革為中職數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)...

新都區(qū)石板灘街道學(xué)齡前兒童乳牙齲齒與體重、身高生長水平相關(guān)性研究

摘要：目的 分析新都區(qū)石板灘街道學(xué)齡前兒童乳牙齲齒與體重、身高生長水平的相關(guān)性，為制定本轄區(qū)學(xué)齡前兒童乳牙齲齒和生長發(fā)育保健方案提供依據(jù)。方法 參照“第四次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查方案”齲齒診斷標(biāo)準(zhǔn)和WHO（世界衛(wèi)生組織）體重、身高、體重/身高標(biāo)準(zhǔn)（2006版），收集2024年成都市新都區(qū)石板灘街道參加兒童園春季體檢的全體學(xué)齡前兒童健康檢查數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計評價分析。結(jié)果新都區(qū)石板灘街道學(xué)齡前兒童乳牙總患齲...

心理繪畫療法綜述

摘要：心理繪畫療法（Painting Therapy）是一種通過繪畫表達(dá)情感和心理狀態(tài)的心理治療方法。因其良好的適用性、安全性、高效性等優(yōu)勢，目前已廣泛應(yīng)用于心理咨詢與心理治療領(lǐng)域。從歷史演進(jìn)、理論基礎(chǔ)、應(yīng)用領(lǐng)域、技術(shù)發(fā)展及局限性等多維度對心理繪畫療法的研究進(jìn)展進(jìn)行梳理，總結(jié)其核心特征與實踐意義，并對未來研究方向提出展望

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