《課程教材教學研究》(教育研究)(月刊)創刊于1975年，是由云南省教育科學研究院主管、云南課程教材教學研究雜志社;云南師范大學主辦的教育教學刊物。

　　《課程教材教學研究》(教育研究)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。獲獎情況：2006年榮獲“云南省優秀社科期刊”。

　　課程教材教學研究(教育研究版)雜志欄目設置

　　教研論壇、教育管理、教法探索、學科教學、解題指導、作文教學、創新教育、課改探索

　　課程教材教學研究(教育研究版)雜志榮譽

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　　課程教材教學研究(教育研究版)雜志社征稿要求

　　(一)課程教材教學研究(教育研究版)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　(二)課程教材教學研究(教育研究版)文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

　　(三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

　　閱讀推薦：山西教育

　　《山西教育(教學版)》山西省教育雜志投稿，創刊于1956年，是由山西教育報刊社主辦的教學刊物。是“宣傳教育政策，關注教育熱點，傳播先進經驗，提供教改資訊”的權威性期刊，是各級教育行政管理者、廣大中小學教師創新思想的平臺、彰顯智慧的舞臺。

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