青春期健康

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青春期健康 關(guān)注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：國家級; 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-5125/R; 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1672-6502; 主辦單位：國家人口和計劃生育委員會; 主管單位：國家人口和計劃生育委員會; 上一本期雜志：瘋狂英語(初中版); 下一本期雜志：北京教育(高教版)

　　《青春期健康》(半月刊)創(chuàng)刊于2003年，由國家人口和計生委人口文化發(fā)展中心、中國人口宣傳教育中心主辦。

　　《青春期健康》雜志是全國唯一一本譜寫青春故事、傳播青春知識、解決青春問題、激發(fā)青春熱情的雜志。雜志由國家人口和計劃生育委員會主管，國家人口計生委人口文化發(fā)展中心、中國人口宣傳教育中心主辦。創(chuàng)刊7年來，在國家人口計生委的正確指導(dǎo)下，在國家人口計生委人口文化發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)和雜志社全體采編同仁的共同努力下，雜志取得了長足進步，在社會上引起了廣泛影響。并及時報道和傳播國家人口計生委關(guān)愛下一代健康成長的政策，不斷加大生活資訊和服務(wù)信息的傳播力度，努力成為廣大青少年、人口計生系統(tǒng)及教育、衛(wèi)生系統(tǒng)等工作人員所喜愛的人口計生文化主流媒體。

　　青春期健康雜志欄目設(shè)置

　　主要欄目：青春視點、青春心聞、青春痕跡、青春風(fēng)尚、青春藝苑、混搭特區(qū)、人口漫談。

　　青春期健康雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫

　　閱讀推薦：中國少年兒童

　　《中國少年兒童》雜志原名《中國兒童》，誕生于1980年。由共青團中央主管，宋慶齡主席為《中國兒童》雜志題寫刊名，是中國少年先鋒隊隊刊，創(chuàng)刊二十年來，擁有幾億小讀者，陪伴了一批又一批的少年兒童。

　　青春期健康最新期刊目錄

小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生英語表演能力的培養(yǎng)————作者：傅建軍;

摘要：<正>小學(xué)英語表演能力的培養(yǎng)是一種將英語學(xué)習(xí)和表演藝術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在通過表演活動激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生自信心，提高學(xué)生的英語口語表達能力、團隊合作意識、創(chuàng)造力和舞臺表現(xiàn)力。激發(fā)興趣，感知表演藝術(shù)英語教師應(yīng)將學(xué)生的感知作為切入口，深化學(xué)生感悟英語表演藝術(shù)的美感，提高學(xué)生的理解能力。教師可以利用不同的方法，向?qū)W生展示英語表演，讓學(xué)生對英語表演有一個初步的認識，激發(fā)學(xué)生的興趣

在語文課堂借助角色扮演提升小學(xué)生的同理心————作者：周圣丹;

摘要：<正>同理心指的是個體能夠深入理解并感受到他人的情感和想法。同理心還涉及情感的傳遞，即個體能夠?qū)⒆约旱那楦袀鬟_給他人，使他人能夠感受到自己的情緒狀態(tài)。這種能力不僅是對他人情緒的簡單識別，更是一種深層次的情感共鳴和換位思考。因此，同理心對于人際關(guān)系的建立和社會交往具有重要意義。在語文課堂中，通過角色扮演的方式，可以有效提升小學(xué)生的同理心。本文將探討如何在語文課堂中運用角色扮演的方法，幫助...

青少年網(wǎng)絡(luò)使用與健康心態(tài)的維護和引導(dǎo)————作者：宋娟;

摘要：<正>從線上學(xué)習(xí)、娛樂社交到信息獲取，網(wǎng)絡(luò)提供了海量資源和便捷的渠道。網(wǎng)絡(luò)對于青少年的心理影響，既有正面價值，也有負面作用。本文介紹如何利用網(wǎng)絡(luò)的益處，避免其弊端，保護青少年的心理健康。網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的不良心態(tài)1.信息焦慮與過載網(wǎng)絡(luò)信息呈爆炸式增長，青少年面對紛繁復(fù)雜的信息，難以精準(zhǔn)篩選和甄別。過量的信息涌入，導(dǎo)致大腦時刻處于應(yīng)激的“接收”狀態(tài)，造成注意力分散、記憶力減退。而長期精神緊張會嚴(yán)...

如何用寫作促進小學(xué)生心理健康————作者：馮麗萍;

摘要：<正>寫作對小學(xué)生心理健康的促進作用寫作能夠給小學(xué)生提供一個安全且私密的心靈空間，沒有外界的評判與干擾，可以毫無顧忌地傾訴內(nèi)心深處的情感、想法及經(jīng)歷，有助于緩解焦慮、悲傷、憤怒等的負面情緒。寫作還能夠促進自我認知與自我反思。因為在寫作過程中，小學(xué)生可以梳理自己的思緒，并審視自己的行為、價值觀與信念。通過將內(nèi)心體驗轉(zhuǎn)化為文字，以一種更為客觀和清晰的視角去看待自己的生活和內(nèi)心世界，有助于更...

實施家校共育,促進兒童成長————作者：席勝男;

摘要：<正>在教育引導(dǎo)活動的開展過程中應(yīng)用家校共育模式，使兒童能在自己熟悉的環(huán)境氛圍內(nèi)完成實踐和探索，有助于推動各項教學(xué)理念踐行，也有助于家長了解教學(xué)側(cè)重點和實際成效，為兒童的成長和進步鋪平道路。加強聯(lián)系，奠定家校合作基礎(chǔ)加強聯(lián)系是促進家校共育最重要的前提條件。通過緊密聯(lián)系，家長可以了解兒童在學(xué)校的日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況；教師也可以了解兒童在家中的表現(xiàn)以及家庭教育情況，有助于奠定家校合作基礎(chǔ)

搭建師生之間心的橋梁構(gòu)建和諧師生關(guān)系————作者：袁彩良;

摘要：<正>在教育中，良好的師生關(guān)系猶如在師生之間搭建一座心與心的橋梁，不僅深刻地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、心理狀態(tài)以及人格塑造，還關(guān)乎著整個教育生態(tài)的健康發(fā)展。尊重是基石1.尊重學(xué)生的個體差異每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同的家庭背景、性格特點、學(xué)習(xí)能力等。教師不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生。在教學(xué)過程中，有的學(xué)生擅長邏輯思維，在數(shù)學(xué)和科學(xué)課程上表現(xiàn)突出；而有的學(xué)生則富有創(chuàng)造力，在藝術(shù)方面有...

體育運動如何調(diào)節(jié)情緒————作者：吳益順;

摘要：<正>運動調(diào)節(jié)情緒的機制運動能夠促進大腦分泌內(nèi)啡肽，內(nèi)啡肽能夠與大腦中的阿片受體結(jié)合，進而產(chǎn)生類似于嗎啡的鎮(zhèn)痛作用和欣快感，可以緩解人體的壓力和焦慮，增強愉悅感和幸福感。除了內(nèi)啡肽之外，運動還能刺激大腦分泌多巴胺。多巴胺是一種與獎賞、動機和愉悅感密切相關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，在情緒調(diào)節(jié)和行為控制中扮演著重要角色

運動促進中職學(xué)生心理健康————作者：卓方建;

摘要：<正>運動作為一種積極的生活方式，不僅能塑造健康的體魄，還在維護心理健康方面發(fā)揮著重要作用。對于中等職業(yè)院校的學(xué)生來說，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，了解運動與心理健康的關(guān)系尤為重要。改善睡眠質(zhì)量適度的體育鍛煉能夠有效調(diào)節(jié)人體的生物鐘，幫助中職學(xué)生建立規(guī)律的睡眠模式。中職學(xué)生往往面臨著學(xué)業(yè)壓力和青春期的身心變化，容易出現(xiàn)睡眠問題。參與體育活動，如籃球、羽毛球、跑步等，能使身體產(chǎn)生一定的...

職業(yè)院校學(xué)生心理壓力的來源及應(yīng)對策略————作者：牛森;

摘要：<正>了解職業(yè)院校學(xué)生心理壓力的來源并找到有效的應(yīng)對策略，對于維護職業(yè)院校學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。壓力處理不當(dāng)可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)情緒波動、學(xué)習(xí)成績下降以及社交障礙等問題，而合理應(yīng)對則可以幫助他們緩解壓力，更好地適應(yīng)校園生活，為未來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)

高中函數(shù)教學(xué)培養(yǎng)批判性思維能力的方法————作者：李清龍;

摘要：<正>高中函數(shù)作為一種數(shù)學(xué)模型，不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具有基礎(chǔ)性作用，同時也在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和實際生活中扮演著重要角色。理解函數(shù)的概念、掌握函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用，是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。函數(shù)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)

家校協(xié)同促進農(nóng)村留守兒童心理健康————作者：李小明;

摘要：<正>農(nóng)村留守兒童長期缺乏家長的關(guān)愛和呵護，面臨著一系列心理健康問題。為了更好地理解和支持這些學(xué)生的成長，家庭與學(xué)校要攜手合作，共同開展有效的心理健康教育工作。通過優(yōu)化留守兒童與家長之間的互動，幫助其在健康和諧的環(huán)境中成長，享受學(xué)習(xí)和生活的樂趣

小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)滲透積極心理學(xué)的策略————作者：張爽;

摘要：<正>繪本閱讀作為一種富有趣味性和教育性的教學(xué)手段，已成為小學(xué)英語課堂上重要的教學(xué)工具。特別是在低年級英語教學(xué)中，繪本不僅能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能通過生動的畫面和簡潔的語言幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中滲透積極心理學(xué)，可以幫助學(xué)生建立積極的人生態(tài)度

體育鍛煉促進中職學(xué)生心理健康————作者：管進彬;

摘要：<正>體育運動作為一種積極的生活方式和教育手段，不僅能夠強身健體，還對心理健康有著積極的影響。體育鍛煉釋放壓力學(xué)業(yè)的負擔(dān)、未來職業(yè)的不確定性以及人際關(guān)系的困擾都可能成為中職學(xué)生心理壓力的來源。而體育鍛煉為他們提供了一個釋放壓力的有效途徑。運動能夠促使身體分泌內(nèi)啡肽和多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)。內(nèi)啡肽被稱為“天然的止痛劑”和“快樂荷爾蒙”，能夠減輕身體的疼痛和不適感，同時帶來愉悅和滿足的感覺

中高職學(xué)生常見心理健康問題及對策————作者：閆凱凱;

摘要：<正>中高職學(xué)生正處于身心發(fā)展關(guān)鍵階段，面臨著諸多壓力與挑戰(zhàn)，這導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了心理健康問題，不僅對他們的成長造成了影響，還可能阻礙其未來發(fā)展。本文介紹中高職學(xué)生常見心理健康問題，并提出加強教育、完善服務(wù)、營造氛圍等對策，以促進學(xué)生心理健康與全面發(fā)展

如何識別和應(yīng)對青少年心理問題————作者：毛行知;

摘要：<正>在成長過程中，青少年會經(jīng)歷許多心理變化，這些變化與他們的生理發(fā)展密切相關(guān)。當(dāng)青少年對自我形象、性別角色和未來職業(yè)等產(chǎn)生認知問題時，容易出現(xiàn)情緒波動，引發(fā)心理問題。因此，為了保障青少年能健康成長，家長、教師應(yīng)了解他們的心理發(fā)展特點，及時識別可能遇到的心理問題，并采取干預(yù)措施。本文主要介紹如何識別和正確應(yīng)對青少年心理問題

父母教育焦慮對小學(xué)生心理健康的負面影響————作者：萬新華;

摘要：<正>在當(dāng)今社會，教育競爭日益激烈，父母對子女的教育期望不斷攀升，由此引發(fā)的父母教育焦慮現(xiàn)象日益普遍。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的心理健康容易受到家庭環(huán)境和父母態(tài)度的影響，因此應(yīng)高度重視父母在子女教育過程中的心態(tài)和行為，避免對孩子造成消極的心理影響。父母教育焦慮的表現(xiàn)過度關(guān)注學(xué)業(yè)成績：父母過分強調(diào)考試分?jǐn)?shù)和排名，對孩子每次測驗和考試的結(jié)果都表現(xiàn)出極度的緊張和擔(dān)憂，頻繁詢問孩子...

小學(xué)語文數(shù)學(xué)中如何滲透心理健康教育————作者：郭攀攀;

摘要：<正>小學(xué)語文作為基礎(chǔ)教育中不可或缺的重要學(xué)科，不僅僅是語言文字的訓(xùn)練場，更是心理健康教育的沃土。本文介紹如何在小學(xué)語文教學(xué)中巧妙地滲透心理健康教育，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為學(xué)生的心理健康提供幫助。利用教材內(nèi)容，引發(fā)情感共鳴在小學(xué)語文課本中，蘊藏著豐富多彩的情感教育資源。這些資源不僅涵蓋了各種各樣的情感體驗，還為小學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和成長的重要機會

在信息科技課中如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力————作者：丁莫愁;

摘要：<正>小學(xué)信息科技教學(xué)需要加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，有效落實素質(zhì)教育。在實際教學(xué)活動中，教師需要結(jié)合小學(xué)生身心特點，優(yōu)化課堂內(nèi)容設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生主體作用，利用多樣化教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻體會信息技術(shù)的價值，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、利用知識解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展

構(gòu)建初中數(shù)學(xué)新課堂促進學(xué)生全面發(fā)展————作者：王世偉;

摘要：<正>初中階段的學(xué)生正處于青春期，身心成長迅速，面臨諸多挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力具有重要意義。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)。本文將介紹構(gòu)建初中數(shù)學(xué)新課堂的原則和策略，提高數(shù)學(xué)課堂效果，同時促進學(xué)生全面發(fā)展

初中心理健康課程中開展生命教育的策略————作者：方咪;

摘要：<正>生命教育的目的是讓學(xué)生認識生命、尊重生命、熱愛生命，體驗生命的價值和意義，學(xué)會積極生存、健康生活。擁有正確的生命意識、生命態(tài)度、生命價值是健康心理的重要標(biāo)志，也是心理健康教育的重要目標(biāo)之一。在初中心理健康課程中，教師應(yīng)結(jié)合初中學(xué)生面臨的主要問題，開展生命教育，幫助他們正確認識生命的意義，樹立正確的人生理想

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