北京教育(高教版)

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北京教育(高教版) 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：11-1129/G4; 國際標準刊號：1000-7997; 主辦單位：北京市教育音像報刊總社; 主管單位：北京市教育音像報刊總社; 上一本期雜志：青春期健康國家級雜志發表; 下一本期雜志：聰明泉(少兒版)江西省教育雜志

　　《北京教育(高教版)》(月刊)創刊于2001年，是由北京市教委主管、北京市教育音像報刊總社主辦的普教專業性刊物。

　　《北京教育(高教版)》主要任務：報道普教改革和發展的最新動態，交流教育、教學與科研管理經驗，透析教育熱點難點問題。

　　北京教育(高教版)雜志欄目設置

　　教育大家談、改革縱橫、創新教育、理論探究、管理論壇、青年教師園地、育人經緯、民辦教育

　　北京教育(高教版)雜志榮譽

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　　閱讀推薦：素質教育

　　《素質教育》雜志欄目從科學、創新、品行、審美、體質、閱讀等方面對青少年進行指導，既滿足中小學生對科學知識的需求和對藝術審美的渴望，又提高了他們的創造力、發散性思維、閱讀能力和身體健康。多元化的欄目設置，最大限度的陶冶青少年的情操，培養青少年的美德，激發他們的想象力和創造力。

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做研究與寫文章

摘要：<正>當前，在人文社科特別是教育學科領域有一種不好的學術現象，就是把寫文章當作是做研究。例如：每到高校放寒暑假前，總會有人在朋友圈調侃說趕緊利用集中時間“寫”論文吧。以至于大家拼命寫文章并當作論文發表，以為發得越多研究能力越強、水平越高，反過來又抱怨學術研究軌道太卷；以至于當智能工具介入時，會發現學生的寫作水平及速度陡增，致使教師已不敢輕易判斷作業是誰寫的，無法評判學生論文水平的高低；...

新質生產力視域下應用型高校創新型人才的高質量就業路徑研究

摘要：新質生產力的快速發展，重塑了現代產業結構，也對應用型高校畢業生實現高質量就業提出了全新挑戰。當前，應用型高校創新型人才高質量就業面臨高校、企業和就業市場三個方面的困境。面對挑戰，高校應探尋適合自身發展的“新思路”，以特色化、差異化發展擺脫同質化競爭困境；引導學生樹立跨界融合的“新思維”，全面提升應對技術變革的綜合素養。校企雙方應聯合打造貼近生產一線的“新場景”，利用真實訓練縮短學生的職業適應期。畢...

堅持政治建校突出忠誠底色聚焦新時代新征程國家戰略需求辦學治校

摘要：國際關系學院作為一所與共和國同齡的全國重點大學，在辦學之初便服務于國家戰略需求，為新中國培育黨和國家急需的外事干部。歷經77年發展歷程，學校始終堅持政治建校的優良辦學傳統，緊跟黨和國家發展需求調整辦學方向，以忠誠校園文化、特色理論武裝、“三旗教育”育人品牌為核心，以國際政治、國家安全學王牌學科為特色，培塑政治素質過硬、語言功底扎實、綜合能力突出的時代新人。站在“十五五”新征程的起點上，學校聚焦辦學...

新時代高校基層紀檢隊伍建設高質量發展的實踐路徑

摘要：高校基層紀檢隊伍是推進全面從嚴治黨向基層延伸、保障立德樹人根本任務落地落實的重要力量。加強新時代高校基層紀檢隊伍建設，是健全高校監督體系、凈化校園政治生態、提升治理能力現代化水平的必然要求。立足高校紀檢工作實際，從政治引領、組織建設、制度建設、學習培訓、考核激勵五個維度，系統探討基層紀檢隊伍高質量發展的實現路徑，推動基層監督從有形覆蓋向有效覆蓋轉變、從被動履職向主動擔當轉變，為高校堅持社會主義辦學...

以“五個一”工程加強高校教師思想政治工作和師德師風建設的實踐探索

摘要：為貫徹落實“時代新人鑄魂工程”和“高質量教師隊伍建設戰略工程”，北京中醫藥大學針灸推拿學院黨委基于學院思政創新實踐，探索實施了高校教師思想政治工作與師德師風建設的“五個一”工程。聚焦旗幟引領、量化評價、榜樣培育、機制創新與精準服務五大核心舉措，構建了“學院黨委—教工黨支部—教師”三級聯動的思想引領體系，并確立了多維度師德量化評價標尺。實踐表明：“五個一”工程有效破除了師德考核“軟、虛、難”等現實困...

黨內政治文化建設的生成邏輯、基本特征與實踐進路

摘要：黨內政治文化建設是中國共產黨實現長期執政的密碼，塑造著黨員干部的政治靈魂與組織規范。黨內政治文化建設繼承了馬克思主義政黨政治文化的理論基礎，延續了黨內政治文化建設的百年實踐脈絡，回應了新時代黨內政治文化建設的現實需要，具有黨性與人民性的辯證統一、實踐性、傳承性與創新性四個基本特征。新時代新征程，加強黨內政治文化建設應夯實思想根基，厚植黨內政治文化信仰；筑牢作風堤壩，凈化黨內政治文化生態；創新傳播方...

數據畫像驅動的高校教學質量評價體系構建研究

摘要：基于傳統高校教學質量評價面臨的數據壁壘、分析淺表、呈現單一等共性問題，立足北京信息科技大學實踐探索，提出“四維架構+四級聯動+雙重視角”的系統性構建框架，通過整合多源異構數據、設置畫像指標、深度分析和可視化呈現，構建“學校—學院—專業—教師”四維主體的數據畫像體系。該體系支撐了教學質量評價范式從“管理評判”向“發展診斷”的轉型，提升了教學評價體系的有效性

理性范式轉型視域下高等教育就業促進功能的可持續重塑——基于工具理性與生態理性的雙維審視

摘要：高等教育肩負“為黨育人、為國育才”的初心使命，在落實立德樹人根本任務中，需要統籌推進就業促進與全面育人的協同發展。從工具理性視角審視，當前高等教育就業促進工作在人才培養與市場需求適配、就業服務與全面育人統合、短期技能訓練與知識快速迭代銜接等方面仍需優化。生態理性作為一種重視整體性、共生性與動態平衡的分析范式，為高等教育就業促進功能的可持續重塑提供了新的理論視角。生態理性與高等教育就業促進功能在價值...

高校課程思政質量評價體系構建

摘要：通過將課程思政核心要素融入背景評價、輸入評價、過程評價、結果評價四個維度，構建了涵蓋教育理念、課程建設、課堂教學與教學效果的高校課程思政質量評價體系，旨在從課程實施層面對高校課程思政質量進行綜合評價，服務高校有效推進課程思政建設與實踐

以高校基層“五好”關工委建設助力青年學生成長成才——基于中國農業大學的探索實踐

摘要：高校基層“五好”關工委建設是在教育強國建設背景下，高校落實立德樹人根本任務、提升基層組織治理能力的重要抓手和制度實踐。“五好”關工委建設運用標準化與系統論原理，對高校關工委建設提出了增強組織領導力、主體戰斗力、制度保障力、創新推動力、成果轉化力的“五力”要求，高校關工委要從“思想、組織、機制、隊伍、品牌”五個維度協同發力，推動“五好”建設落地見效，為青年學生成長成才提供全方位、立體化的有力支撐

我國大學生就業預期的演化特征及規律——基于“國家大學生學情調查”(NCSS)的探索

摘要：高校畢業生就業治理不斷前移，大學生就業預期已成為觀察青年職業判斷及其形成機制的重要切口。基于“國家大學生學情調查”（NCSS）數據，從經濟回報、專業匹配、就業路徑、地域流動與擇業價值五個維度考察就業預期的總體結構與歷時演化。研究發現：本科生就業預期形成了回報務實、路徑求穩與價值復合并存的結構形態；職業判斷正在轉向收益與確定性并重的配置邏輯；新冠肺炎疫情（以下簡稱疫情）沖擊構成就業預期再組織的重要情...

供需錯配：“十五五”時期高校畢業生高質量充分就業的核心梗阻及破解邏輯

摘要：“十五五”時期是我國推進高質量發展的關鍵階段，高校畢業生就業面臨的“供需錯配”問題日益凸顯，成為阻礙高質量充分就業的核心梗阻。研究發現：供需錯配并非簡單的數量失衡，而是體現為結構錯配、質量錯配、時空錯配與預期錯配相互疊加、彼此強化的系統性困境。宏觀層面，國家戰略需求與人才供給響應遲緩，戰略性新興產業急需人才培養滯后；中觀層面，產業升級與區域協調機制不暢，行業迭代加速與知識更新遲緩形成反差；微觀層面...

人工智能時代高校倫理教育的體系構建

摘要：人工智能迅猛發展對人才的倫理素養提出了前所未有的要求。然而，與日新月異的人工智能技術相比，高校倫理教育體系建設仍顯滯后，面臨不少問題。通過探討人工智能倫理教育的必要性，分析高校倫理教育的現狀和問題，提出高校倫理教育教學體系、評價體系、保障體系構建的思路，旨在加強人才倫理素養，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量

以五年規劃推動中國特色高校治理體系和治理能力現代化

摘要：治理體系與治理能力是現代大學發展的重要基礎，面對全球高等教育變革新趨勢，我國高校要發揮五年規劃制度優勢，找準辦學定位、凝聚發展共識、優化政策體系，全面提升服務國家戰略需要的能力，推動高校治理體系和治理能力現代化

高校“十五五”規劃編制的理念革新與實踐探索

摘要：“十五五”時期是我國高等教育實現內涵式發展的關鍵階段。高校五年規劃作為引領發展的綱領性文件，其編制理念與實踐路徑的創新直接關系到高校把握戰略主動的能力。基于北京師范大學“十五五”規劃編制的實踐，探析高校如何在規劃編制過程中實現“首都特點、中國特色、世界水平”三大戰略定位的有機融合，系統闡釋規劃理念從靜態藍圖到動態治理、從單點突破到系統集成、從規模導向到價值導向的深刻轉變，并從系統化、生態化、人本化...

工匠精神視域下首都職業院校“雙師型”教師核心素養的構成與培育路徑

摘要：工匠精神融入“雙師型”教師隊伍建設是職業教育高質量發展的內在要求。立足工匠精神視域，聚焦首都職業院校“雙師型”教師核心素養培育的現實需要，構建以工匠精神為價值內核的“價值—能力—協同—發展”四維素養模型，進而提出強化價值引領、深化能力培養、推進產教融合、完善制度保障的系統化培育路徑，以期為首都職業院校培育德技雙馨的高素質“雙師型”教師隊伍提供理論指導與實踐方案

數字技術賦能高校紀檢監察工作的現實挑戰與實踐進路

摘要：數字技術賦能高校紀檢監察工作是新時代高校反腐工作的必然要求。當前，數字技術在為高校監督帶來便利的同時，也面臨著技術應用與制度供給的脫節、技術依賴與價值理性的碰撞、數據自由與個人隱私的沖突、主體能力與工作需要的落差等現實挑戰。因此，在數字技術賦能高校紀檢監察工作的過程中，需要推進頂層設計、技術融合、制度創新、協同共治四個層面的有機統一，形成科學規范與安全有序的高校紀檢監察治理新格局

主體·原則·方法：高質量黨建引領高校思政課改革創新

摘要：加強黨對高校的全面領導，推進黨建工作與高校事業深度融合發展，關鍵是以高質量黨建引領思想政治工作尤其是推進思政課改革創新，從而為全面落實立德樹人根本任務提供重要保障。從主體維度看，增強主體自覺，完善多級聯動機制；注重規范約束，健全主體責任體制；強化反饋優化，完善成效評價體系。從原則維度看，加強黨的領導、堅持守正創新、突出根本任務。從方法維度看，注重規劃科學性，立足實際制定改革創新方案；突出規范性，嚴...

新媒體視域下社會熱點事件賦能高校思政課教學的探索

摘要：新時代高校思政課面臨新媒體對原有教育模式帶來的機遇與挑戰，“00后”大學生作為網絡原住民，與各類社會熱點事件接觸密切，高校思政課選取恰當的社會熱點事件動態調整思政課案例庫，分層分類賦能思政課教學，可以提升思政課親和力，引導大學生在關注社會、思考現實中慎思明辨，堅定理想信念，成長為擔當民族復興大任的時代新人

大中小學思政課一體化的內在邏輯、現實困境與實現路徑——基于“投資于人”的視角

摘要：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。基于“投資于人”的視角，有助于思政課建設更好地實現從課程統籌到價值引領、從階段性育人到連續性育人、從單點運行到系統育人、從零散推進到全域協同的轉變，完善“四全育人”工作體系。當前實踐仍存在各學段育人銜接不暢、注重短周期評價、協同育人機制不足等問題，難以凝聚育人合力。為此，應從構建協同育人格局、完善過程性評價與反饋體系、完善協同聯動機制等方面發力，推動大中小學...

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