英語畫刊(高中版)

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英語畫刊(高中版) 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：33-1051/H; 國際標準刊號：1008-8962; 主辦單位：杭州社會科學院; 主管單位：杭州社會科學院; 上一本期雜志：現代職業教育山西省教育期刊; 下一本期雜志：當代教育實踐與教學研究河北教育雜志

　　《英語畫刊(高中版)》高中英語刊物，創刊于1983年，由杭州市社會科學院主辦。深受讀者歡迎，被評為"全國讀者最喜愛的十大期刊"之一，經過國家教育部、國家新聞出版署、中共中央宣傳部聯合檢測連續十一年被評為國家級的質量優秀刊物

　　《英語畫刊》以其圖文并茂、寓教于樂的獨特風格、豐富多彩、饒有情趣的內容、新穎優質的同步練習深深地吸引著全國各地的讀者，一直受到社會各界的關注與好評，曾多次被委派赴美國、澳大利亞、德國、意大利、英國等國參展，享譽國內外。

　　《英語畫刊：初三版》為我國外語教學服務，以圖文并茂的形式向讀者展示趣味無窮的英語學習天地，提供英語學習的園地和資料，提高學生和初級英語愛好者的英語水平。

　　《英語畫刊：初二版》本刊以全國廣大中、小學生及初、中級英語愛好者為主要讀者對象，刊社為中小學各年級學生量身訂做，為社會各界學習英語提供最新資料，并配有與英語教學同步的練習和中、高考復習資料。

　　《英語畫刊：初二版》以全國廣大中、小學生及初、中級英語愛好者為主要讀者對象，刊社為中小學各年級學生量身訂做，為社會各界學習英語提供最新資料，并配有與英語教學同步的練習和中、高考復習資料。

　　《英語畫刊：高一、高二綜合版》旨在提高中級讀者的英語語言運用能力，配合外語教學。同時介紹國內外文化、體育、歷史以及風景旅游名勝。

　　英語畫刊雜志欄目設置

　　名著之窗、國際新聞、風云人物、時文閱讀、五洲四海、卡通列車、文娛天地、體育之窗、我們的園地、英語作文、妙語如珠、你問我答、課測練習、學習指導、閱讀理解、科技縱橫、文化博覽、趣味小品、幽默與笑話

　　閱讀推薦：瘋狂英語教學版

　　《瘋狂英語教學版》(原名：《瘋狂英語教師版》，從2016年1月起，更名為《瘋狂英語教學版》。《瘋狂英語教學版》是一本由江西教育出版社有限責任公司主辦、瘋狂英語雜志社編輯出版的省級刊物，在本刊發表的論文可以作為教師職稱評定的學術依據。

　　英語畫刊(高中版)最新期刊目錄

瑞典國慶節————作者：宋萌;

摘要：<正>每年的6月6日是瑞典國慶節。這一天，瑞典全民歡慶這一重要的節日，全國上下成為一片歡樂的海洋。The National Day of Sweden is a time for Swedish people to come together and celebrate what makes their country special. Flags wave, music fills ...

2025成都世界運動會：世界運動會歷史的新篇章————作者：嚴微;

摘要：<正>世界運動會是一個國際性的體育競賽盛會世界運動會是一個國際性的體育競賽盛會，于1981年首次舉辦年首次舉辦，每四年舉行一次，競賽項目以非奧運會項目為主非奧運會項目為主。2025年8月，第12屆世界運動會將在成都舉行。The World Games, sponsored by the International World Games Association(IWGA), is a ...

關注學生個體差異，提升寫作能力————作者：徐莉;

摘要：<正>教師在進行寫作教學時，要關注學生的個體差異，促進學生寫作能力的提升。當前部分學生的寫作能力不強，因此處在被動學習的狀態，缺乏進取心。之所以會出現這樣的情況，一個重要的原因就是教師未能因材施教，沒有針對每個學生的特點開展個性化的教學。因此，教師需要充分了解學生的學情，并進行針對性的寫作訓練，以此更好地提升學生的寫作水平

學生口語表達能力的培養——以外研版四年級下冊Module 2為例————作者：曾梅芳;

摘要：<正>在全球化不斷發展的當下，英語作為國際通用語言，其重要性顯而易見。對于小學生而言，出色的英語口語表達能力不僅是英語學習的重要目標，更是未來參與國際交流、拓展視野必備的技能。然而，在當前的小學英語教學當中，口語教學存在諸多問題，導致學生口語表達能力的發展受到限制。本文以外研版小學英語四年級下冊Module 2為切入點，研究如何在英語教學中有效地培養學生的口語表達能力

深度學習視角下英語Reading板塊活動的設計與實踐——以牛津譯林版七年級上冊Unit 8 Reading為例————作者：徐麗;

摘要：<正>深度學習視角下的閱讀學習活動是指學生能在教師的引導下對英語閱讀材料進行深入的分析、理解和評價。這樣學生不僅能理解文本當中的表層信息，而且能根據文本中的已知信息分析、推理和判斷文本當中的未知信息，研讀文本的細節內容，把握文本的主旨思想，對文本內容進行合理的質疑、分析和評價，并探討與文本相關的文化背景知識，以實現語言能力、文化意識、思維品質等多方面的綜合發展

活動賦能英語課堂，打造高效互動的學習生態————作者：朱萌;

摘要：<正>在傳統的英語課堂中，單向灌輸的教學模式容易導致學生參與度低、語言運用能力薄弱。而活動化教學以學生為中心，通過多樣化任務驅動，激發學生的學習興趣，促進語言實踐與思維發展�；诖耍疚膶顒踊虒W賦能英語課堂的教學策略展開探討，從活動設計、師生互動和合作探究等維度探索有效實踐路徑，旨在構建高效互動的學習生態，助力學生語言能力與核心素養的協同提升

掃描英語畫刊二維碼參加各類活動

摘要：<正>“我們的園地”征稿啦！個性、青春、創意就是你們即將賦予它的標簽。沒錯，正是你們！在緊張的學習生活之余，同學們都有哪些個人愛好呢？碼字畫畫，旅行攝影，美食運動，還是手工DIY？無論你的愛好是什么，“我們的園地”都將是你的最佳秀場。請將你覺得滿意或有趣的作品發送給我們。我們將選出部分作品刊登在雜志或發布在英語畫刊微信公眾號上

菲昂·費雷拉：用“魔法磁鐵”清潔海洋————作者：李云行;

摘要：<正>每年都有大量塑料流入海洋，危害環境。但是目前，全球治理塑料的手段仍十分有限，尤其是微塑料。來自愛爾蘭的菲昂·費雷拉嘗試用一種特殊的磁鐵把它們從水中“吸”出來。菲昂·費雷拉熱愛大自然，在天氣好的時候總會去戶外走走。然而有一天，他看著被海水沖上來的塑料垃圾陷入了沉思

Z世代面臨“職業末日”————作者：夏瑋凌;

摘要：<正>在多重因素的影響下，現在的年輕人找工作變得越來越困難。Times are hard for young people looking for work. It is becoming more and more difficult for Generation Z(or Gen Zers) to find a job. A Gen Zer is someone born betw...

迄今為止觀測到的最早、最遙遠的星系————作者：范音理;

摘要：<正>詹姆斯·韋伯太空望遠鏡打破了自己的記錄：人們用它觀測到了已知最遙遠的星系。這個星系被稱為JADES-GS-z14-0，科學家們觀測到了它僅處于“大爆炸”之后2.9億年時的形態。It's just a faint red smudge, but the detectors on the James Webb Telescope are in no doubt that this g...

女孩與小石子————作者：喬若萱;

摘要：<正>人生困境總有出路，永遠不要放棄希望，要持續尋找破局之法。Once, a small village farmer had the misfortune of owing a large sum of money to a village moneylender. The moneylender was old, unmarried and fancied of marrying ...

探索酶促褐變————作者：申華瀅;

摘要：<正>為什么蘋果切開一會兒就會變成褐色？為什么黃色的香蕉會隨著時間的推移而長出黑點？這兩種現象都有相同的原因：由一種叫做多酚氧化酶（PPO）的酶引發的酶促褐變。What you need: Bananas(yellow with no brown spots) Stove Pot Water Apple Knife & folk Small plates Lemon juice Dis...

動物王國里最不可思議的建筑師————作者：張曉嵐;

摘要：<正>Living bridges Army ants in huge raiding columns will use their own bodies to form living bridges so fellow workers can cross gaps quickly. A bridge consists of up to 50 ants and a colony may...

手臂骨折（英文）————作者：洛英;

摘要：<正>A guy went to the doctor.Guy: Doc, I think I broke my arm in three places.Doctor: Well, don't go to those places

急診室外（英文）————作者：姚瑤;

摘要：<正>The nurse noticed a golfer pacing up and down outside the emergency room where another golfer, who had a golf ball driven down his throat, was being treated by a doctor.“Is he a relative of y...

冰淇淋（英文）————作者：黃海瀾;

摘要：<正>“What flavors of ice cream do you have?”asked the customer.“Vanilla, strawberry, and chocolate,”answered the waitress in a hoarse（嘶啞的） whisper.Trying to be sympathetic, the customer asked, “D...

逆向教學理論下的英語單元教學實踐——以牛津譯林版三年級上冊Unit 7為例————作者：劉文秀;

摘要：<正>《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《標準》）倡導開展基于學情的精準教學，學科教學正式從知識本位走向關注人的全面發展�！稑藴省穱@核心素養制定英語課程目標，用“主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學習策略”這些要素架構課程內容。通過“學習理解、應用實踐、遷移創新”等活動推動學生核心素養持續發展。“以生為本”“以終為始”的逆向教學設計強調以素養為導向，落實“教—...

拉動發展學生英語閱讀素養的“三駕馬車”————作者：喻愛華;

摘要：<正>在初中階段，教師以全面發展學生的英語閱讀素養為目標構建高質量的英語閱讀課堂具有多方面的意義。閱讀素養是學生語言能力的核心組成部分，涵蓋了學生的英語詞匯、語法知識、語篇理解、文化背景知識以及批判性思維等多個方面。教師通過積極構建高質量的閱讀課堂，能適應全球化背景下的信息時代需求，促進學生自主學習和終身學習能力的發展，促使學生在小組討論、角色扮演以及主題研究的過程當中理解文本的主題意...

新版牛津譯林英語教材中Wrap-up time板塊的活動設計思路——以三年級下冊Unit 3為例————作者：許學雯;

摘要：<正>Wrap-up time板塊是牛津譯林版英語教材當中的一個重要的板塊，該板塊具有多方面的重要意義，不僅能幫助學生進行語言知識的梳理與總結，引導學生回顧本單元的核心詞匯、句型和語法知識，促進學生語言知識的系統化，還能引導學生將零散的知識點整合成系統的知識體系，便于記憶和理解

依托Integration板塊，提高學生綜合語言能力——以牛津譯林版七年級下冊Unit 5 Integration A-B為例————作者：張寅娟;

摘要：<正>在牛津譯林版新出版的英語教材當中，每個單元都設計了Integration這一重要板塊。該板塊將原教材當中的Integrated skills板塊與Task板塊進行有效整合，更加注重語言技能的綜合運用，并且融合了聽、說、讀、寫、看等多種語言技能，各部分相互關聯，層層遞進，形成有機的整體，既注重培養學生的理解性語言技能，也注重培養學生的表達性語言技能

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