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　　期刊簡介：《陜西教育》（高教）屬于綜合性學術刊物。主要是為高等院校、高職院校及中等職業等院校的教育工作者發表具有學士學位以上的高學歷人群各類原創性的學術理論、 成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地。國內外公開發行，屬于ASPT來源期刊、中國期刊網來源期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊 、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、龍源期刊網全球版權唯一**期刊。望陜西及全國各地從事教育、科研、專業技術工作的同仁多賜佳作。《陜西教育》（高教) 由陜西省教育廳主管、陜西教育報刊社主辦的《陜西教育》雜志從2007年7月起由半月刊變更為旬刊，特推出了下旬刊----《陜西教育》（高教)版。 《陜西教育》（高教）采用國際標準大16開本、128頁碼、每月25日出版。封面典雅莊重,內文采用進口輕涂紙單色印刷，內文按照傳統學術期刊版式標 準,內容容量大，信息點集中，學科包含性強。

　　期刊欄目：特稿、新視點、人物、教育感悟、教學方法、教研·課標、經濟·管理、領導藝術、學校管理、文化藝術、信息技術、法制·社會、金融·貿易、研究生論壇、今日大學生等。

　　期刊收錄：《陜西教育》雜志屬于ASPT來源期刊、中國期刊網來源期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、龍源期刊網全球版權唯一**期刊。

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　　陜西教育最新期刊目錄

新時代高校生涯教育的創新實踐

摘要：<正>據統計，2026屆全國普通高校畢業生規模預計達1270萬人，同比增加48萬人。當前，高校畢業生規模持續高位運行，就業結構性矛盾凸顯，部分學生存在職業目標模糊、實踐能力不足、基層就業意愿不強、生涯規劃能力薄弱等突出問題。加強全周期生涯教育、強化價值引領與就業指導，已成為高校育人工作的緊迫任務

數智時代高校生涯教育的范式變革與路徑審視

摘要：在數智化浪潮推動高等教育深刻轉型之際，高校生涯教育體系正迎來系統性重構的歷史契機。本文聚焦人工智能技術如何推動生涯教育范式從“經驗驅動、群體指導、靜態規劃”向“數據驅動、個性服務、動態適應”轉變，通過剖析智能測評、虛擬仿真、全周期輔助及數據互聯等關鍵技術的應用，系統闡述了實現“一人一策”精準化輔導的具體路徑。在此基礎上構建了“技術—人文—制度”三維協同的推進策略：通過夯實智能教育新基建、構建精準技...

“生涯覺醒”導向下高職學生職業生涯教育模式構建與實踐研究

摘要：本文基于生涯覺醒理論，結合高職教育“技能型、就業導向”的辦學特色，梳理高職學生生涯覺醒現狀以及職業生涯教育存在的突出問題，明確生涯覺醒導向的核心內涵與實踐要求，從目標體系、內容體系、路徑體系、保障體系四個維度構建高職學生職業生涯教育模式，為提升高職職業生涯教育質量、促進大學生全面發展和高質量就業提供理論支撐與實踐參考

向西而行，走在奶業振興最前沿——記陜西省高校畢業生就業創業典型王炳科

摘要：<正>王炳科，西北農林科技大學動物醫學院2024屆獸醫專業博士研究生，執業獸醫師。現任寧夏興源達農牧有限公司技術總監、楊凌秾福農牧科技股份有限公司總經理，西北農林科技大學奶牛種業創新團隊核心成員，寧夏靈武市B級人才、自治區青年拔尖人才、中組部“西部之光”訪問學者。獲“2025年全國博士后創新創業大賽一等獎”“2025年全國現代農業創新創業大賽一等獎”“2024年九三學社中央先進個人”“...

學習與教育：人的自我革命、人化、社會化、時代化——論學習與教育的兩個主體與五種屬性

摘要：<正>人是歷史的、社會的、文化的存在。學習與教育，是我們的存在方式之一，是人在認識與實踐過程中內部與外部的兩端，學習體現了人的主觀性和主體性，教育體現了學習的社會性、文化性、時代性。人的生理與心理是人的第一屬性，社會性與文化性是人的第二屬性，學習與教育是人無法被剝奪的權利和本能。學習與教育的本質之一就是行為的變化，而行為的變化，根本在于思想認知的改變

數字賦能視域下習近平文化思想引領高職學生文化自信的路徑探析

摘要：習近平文化思想的提出，為高職學生堅定文化自信提供了理論武器和行動指南。在數字賦能視域下，高職院校作為培養堪當民族復興大任時代新人的重要陣地，應緊抓習近平文化思想引領青年學生堅定文化自信的新形式、新機遇，從加強學校頂層設計、聚焦學生成長成才目標、管好用好文化育人陣地等方面，探索習近平文化思想引領青年學生文化自信的培育路徑。高職院校應引導學生深刻領悟習近平文化思想的豐富內涵和精髓要義，堅定文化自信、提...

高職院校“大思政課”視域下德智體美勞協同育人的課程思政融入研究

摘要：本研究聚焦高職院校“大思政課”視域，探討德智體美勞協同育人背景下課程思政的融入路徑。分析了“大思政課”理念對高職院校育人工作的重要意義，闡述了德智體美勞協同育人與課程思政的內在聯系。在此基礎上，探索在高職院校各專業課程中融入課程思政，實現德智體美勞協同育人的具體策略和實施方法，并對實踐效果進行初步展望，以期為提升高職院校育人質量、培養全面發展的高素質人才提供理論和實踐參考

基于知識圖譜的高職外科護理學智慧教學模式構建

摘要：在“健康中國2030”與信息技術深度融合的背景下，高職外科護理教學面臨知識關聯薄弱、個性化支持不足等挑戰。本文提出構建基于知識圖譜的智慧教學模式，通過系統化構建課程知識圖譜（包括數據源整合、本體設計、實體關系抽取），并設計支持個性化學習路徑、智能問答、知識可視化及案例推送等功能的教學系統，推動教學結構重組與流程優化。該模式旨在強化臨床思維與實踐能力培養，提升學生綜合職業素養，同時促進教師專業發展，...

《陜西教育》(高教)征稿啟事

摘要：<正>《陜西教育》(高教)是陜西省教育廳主管、陜西教育報刊社有限責任公司主辦的綜合性學術期刊。本刊長期關注高等教育教學前沿問題,以刊登教育科學論文、探討教育教學規律、傳播教育教學經驗、宣傳教改實驗成就為主旨,每月15日出刊,已被《中國學術期刊網絡出版總庫》等CNKI系列數據庫、中國人民大學書報資料中心、維普網、世紀超星網、龍源期刊網收錄。《陜西教育》(高教)2026年選題要點有高等教育...

中國共產黨人精神譜系融入“馬克思主義基本原理”課的實踐路徑探索

摘要：中國共產黨人精神譜系是以偉大建黨精神為源頭的寶貴財富，是馬克思主義中國化時代化的精神凝練，為高校“馬克思主義基本原理”課（以下簡稱“原理”課）教學改革提供了鮮活素材與價值引領，將其深度融入“原理”課，是賡續紅色血脈、落實立德樹人根本任務的必然要求，也是破解理論與實踐脫節、增強課程感染力的關鍵。本文以“原理”課教學實踐為依托，結合思政課教學規律與應用型民辦高校學生特點，從課堂主陣地、實踐主引擎、網絡...

AI賦能高校體育教學的適配困境與突破路徑研究

摘要：AI技術通過多模態數據解析與自適應決策能力，正在推動高校體育教學從經驗主導型向數據驅動型的范式革新。本研究基于文獻研究法，探討AI賦能高校體育教學的價值、適配困境與突破路徑。研究發現，AI技術賦能高校體育教學的價值體現在：通過虛擬仿真與數據分析實現個性化教學，構建科學化的教學評估體系，優化資源配置并拓展教學時空邊界；其困境集中于經費分配失衡、技術適配不足、師生適應性薄弱及數據安全風險等方面。針對這...

人工智能環境下人機界面設計課程產教融合教學模式研究

摘要：本文分析AI技術對人機界面設計領域的變革性影響，針對當前教學過程中存在的課程內容滯后、實踐環節薄弱、校企合作淺層化等問題，構建了以“產教協同、多維賦能”為核心的教學模式。該模式通過重構課程體系、創新教學過程、搭建實踐平臺、建設雙師隊伍等路徑，實現人才培養與產業需求的深度融合。西安明德理工學院的實踐表明，這一模式能有效提升學生的綜合能力和就業競爭力，為人工智能時代設計教育提供新路徑

AI時代師范專業認證視域下“現代教育技術”課程教學改革研究——以小學教育專業為例

摘要：人工智能賦能師范生教師教育發展，已成為我國教師教育轉型的關鍵發力點。在師范專業認證的視域下，對“現代教育技術”課程進行改革，具有落實國家教育數字化轉型和對接師范專業認證標準的雙重使命，同時也是落實OBE教育理念、提升師范生人工智能素養的有效途徑。課程教學團隊雖然在課程教學目標、教學內容、課程考核與評價方式等方面做出了積極的改革，但是在緊跟人工智能時代發展、學科與技術融合、學生反思能力培養方面仍顯不...

教育數字化政策驅動下民辦高校數字化轉型的協同機制研究

摘要：本研究以教育部“教育數字化戰略行動”為政策背景，詳細剖析民辦高校數字化轉型協同機制的構建情況。研究顯示，民辦高校期望依托政策導向，通過優化資源配置、提升教師數字素養、推進學生個性化培養等途徑，構建多方協同的數字化生態體系；然而在實際推進中，資源分配不均衡、部門協同不順暢等問題成為轉型障礙。通過整合國家及地方教育數字化政策框架，本研究深入剖析政策驅動下的轉型機制，創新性提出“政策—資源—教師—學生”...

中外合作辦學背景下“互換性與公差配合”課程教學探索與實踐

摘要：為順應當前我國裝備制造領域飛速發展及國際化發展現狀，本文提出“互換性與公差配合”課程的雙標準體系教學改革，以期開闊學生的國際視野、提升學生的競爭力。針對中外合作辦學背景下近機械類專業精度設計教學中的問題，以標準體系的開放性優化育人目標，以我國公差配合體系的整體性重構課程體系，以幾何產品規范（GPS）與幾何尺寸與公差（GD&T）兩種標準體系開展教學設計，以案例強化混合式研討教學，以遞進式育人模式開展...

多元協同視域下高校勞動教育與校園文化的融合機制及育人路徑研究

摘要：新時代高校勞動教育已超越單純的技能習得，成為德智體美勞全面培養教育體系中的關鍵一環。但實踐中因與校園文化融合不足，存在脫離人才培養主線、育人實效不佳的問題。本文基于教育教學改革視角，以“多元協同”理論為核心，將校園文化解構為精神、物質、制度、行為四維，構建勞動教育與校園文化融合的“四維一體”理論模型，提煉出“價值引領—場景構建—機制保障—行為養成”的協同邏輯，并提出四類勞動實踐與校園文化維度的差異...

基于“五金”建設背景的建筑施工技術課程改革研究

摘要：職業教育“五金”新基建（金專業、金課程、金教材、金教師、金基地）是提升關鍵辦學能力、深化產教融合的戰略抓手。建筑施工技術作為建筑工程類專業的核心課程，其教學質量直接影響技術技能人才培養成效。本文結合“五金”建設的內涵要求與建筑業的發展趨勢，分析當前課程教學存在的突出問題，從課程定位、內容重構、師資建設、實訓升級、教材開發五個維度，提出具體的改革策略，以期為高職建筑施工技術課程對接產業需求、提升教學...

師范生審美教育與師德養成教育的融合機理及路徑建構

摘要：新時代教師隊伍建設對師范生的師德修養與綜合素養提出了更高要求。審美教育與師德養成教育作為師范生培養的兩大支柱，二者深度融合是培育“四有”好老師的關鍵路徑。本文旨在深入剖析審美教育與師德養成教育之間“體用合一”的辯證關系，構建融合的多維價值體系。通過系統審視當前師范生培養中存在的認知割裂、實踐碎片化、評價單一等現實困境，從理念重構、實施路徑、支持體系三個維度，提出一套系統化的“三階遞進式”協同育人創...

跨專業實踐教學管理平臺的構建與應用研究

摘要：產教融合背景下，具備跨專業知識與能力的復合型人才成為社會急需，跨專業實踐教學已成為高校教育改革的重要方向。然而，現有教學管理體系面臨跨專業資源整合難、協同機制不健全、過程管理缺失等問題。本研究聚焦跨專業實踐教學管理平臺的構建與應用，通過文獻分析與實地考察，明確平臺構建的背景與現實需求。據此提出跨專業實踐教學管理平臺的構建原則、功能設計及技術架構，并分析平臺在實際教學實踐中的應用及成效表現。研究表明...

產學研驅動下地方高校物聯網工程專業創新人才培養模式探索與實踐——以西安理工大學為例

摘要：當前地方高校物聯網專業人才培養普遍面臨課程體系與產業需求脫節、實踐教學場景單一、產教融合深度不足等問題，難以適配產業發展需求。本文以西安理工大學物聯網工程專業為例，立足產學研融合視角，探索構建“思政教育鑄魂、智算思維牽引、系統能力驅動”的創新人才培養模式，圍繞重構課程體系、優化實踐教學、強化協同育人等舉措，系統培養學生“全面感知、可靠傳輸、智能處理”等物聯網產業鏈理論、方法和技能，旨在提升人才培養...

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